Module 4 聽說應(yīng)用 教學(xué)設(shè)計(jì)-2023-2024學(xué)年外研版英語七年級(jí)下冊(cè)

Module4聽說應(yīng)用教學(xué)設(shè)計(jì)-2023-2024學(xué)年外研版英語七年級(jí)下冊(cè)主備人備課成員課程基本信息1.課程名稱：外研版英語七年級(jí)下冊(cè)Module4聽說應(yīng)用

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：七年級(jí)一班

3.授課時(shí)間：2023年2月24日

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)（45分鐘）核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課通過聽說應(yīng)用的實(shí)踐活動(dòng)，旨在培養(yǎng)學(xué)生的英語語言能力，提高學(xué)生的文化意識(shí)和跨文化交流能力。學(xué)生將能夠運(yùn)用本節(jié)課所學(xué)的詞匯和句型進(jìn)行簡(jiǎn)單的日常交流，增強(qiáng)對(duì)英語學(xué)習(xí)的興趣和自信心，同時(shí)提高自主學(xué)習(xí)能力和合作精神。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：學(xué)生在之前的學(xué)習(xí)中已經(jīng)掌握了基本的英語發(fā)音規(guī)則、詞匯量和簡(jiǎn)單的句子結(jié)構(gòu)。他們能夠使用日常用語進(jìn)行簡(jiǎn)單的交流，并具備一定的聽力理解能力。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：學(xué)生們對(duì)英語學(xué)習(xí)的興趣普遍較高，尤其是對(duì)聽說方面。他們中有的人在語音模仿方面有天賦，有的人則擅長(zhǎng)通過視覺輔助學(xué)習(xí)。部分學(xué)生喜歡通過合作和互動(dòng)來學(xué)習(xí)，而有的人則更偏好獨(dú)立思考。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在學(xué)習(xí)本節(jié)課的內(nèi)容時(shí)，學(xué)生可能會(huì)遇到一些新的詞匯和復(fù)雜的句型結(jié)構(gòu)。特別是對(duì)于聽力理解能力較弱的學(xué)生，理解對(duì)話內(nèi)容和跟上聽力材料的節(jié)奏可能會(huì)是一個(gè)挑戰(zhàn)。此外，學(xué)生可能在口語表達(dá)時(shí)缺乏自信，不敢積極參與課堂討論和互動(dòng)。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)方法與策略2.設(shè)計(jì)具體的教學(xué)活動(dòng)：本節(jié)課將通過角色扮演、小組討論、聽力游戲等形式多樣的教學(xué)活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)際語境中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，提高他們的聽說能力。例如，教師可以組織學(xué)生進(jìn)行模擬對(duì)話，讓他們?cè)诮巧缪葜芯毩?xí)新詞匯和句型的使用。

3.確定教學(xué)媒體使用：為了增強(qiáng)課堂教學(xué)效果，教師可利用多媒體課件、音頻和視頻材料等教學(xué)媒體。例如，播放英語原聲電影片段，讓學(xué)生模仿其中的語音和語調(diào)；使用教學(xué)軟件進(jìn)行聽力訓(xùn)練，及時(shí)反饋學(xué)生的答題情況，提高教學(xué)針對(duì)性。教學(xué)過程設(shè)計(jì)導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.教師通過提問方式引導(dǎo)學(xué)生回顧上一節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，例如：“Canyousummarizewhatyoulearnedaboutdailyroutinesinourlastclass?”

2.學(xué)生回答后，教師簡(jiǎn)要介紹本節(jié)課的主題：“Today,wewilllearnaboutlisteningandspeakingskillsinthecontextofdailyroutines.”

3.教師播放一段與日常生活相關(guān)的聽力材料，如購(gòu)物場(chǎng)景，引導(dǎo)學(xué)生注意聽懂關(guān)鍵詞和句子。

講授新課（10分鐘）

1.教師介紹本節(jié)課的主要內(nèi)容和目標(biāo)，強(qiáng)調(diào)聽力理解和口語表達(dá)的重要性。

2.教師講解新的詞匯和句型，例如：“Iusuallygotoschoolbybus.”，“Sheoftengoesshoppingonweekends.”

3.教師通過示例和練習(xí)，講解如何將這些詞匯和句型應(yīng)用于實(shí)際對(duì)話中。

鞏固練習(xí)（10分鐘）

1.教師組織學(xué)生進(jìn)行小組活動(dòng)，讓他們模擬購(gòu)物場(chǎng)景，用所學(xué)詞匯和句型進(jìn)行對(duì)話。

2.學(xué)生進(jìn)行對(duì)話練習(xí)時(shí)，教師巡回指導(dǎo)，糾正發(fā)音和語法錯(cuò)誤，并給予鼓勵(lì)和反饋。

3.教師選取幾組學(xué)生的對(duì)話，進(jìn)行展示和討論，共同點(diǎn)評(píng)其表現(xiàn)和進(jìn)步。

課堂提問（5分鐘）

1.教師針對(duì)本節(jié)課的內(nèi)容提出問題，檢查學(xué)生對(duì)詞匯和句型的理解和掌握。

2.學(xué)生回答問題后，教師給予點(diǎn)評(píng)和反饋，及時(shí)鞏固學(xué)生的新知識(shí)。

1.教師對(duì)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容進(jìn)行簡(jiǎn)要總結(jié)，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)和難點(diǎn)。

2.布置作業(yè)：要求學(xué)生復(fù)習(xí)本節(jié)課所學(xué)的詞匯和句型，并完成相應(yīng)的練習(xí)題目。

教學(xué)反思（課后）

1.教師對(duì)本節(jié)課的教學(xué)效果進(jìn)行反思，思考如何改進(jìn)教學(xué)方法和策略，以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。

2.教師根據(jù)學(xué)生的表現(xiàn)和反饋，調(diào)整教學(xué)計(jì)劃和策略，為下一節(jié)課做好準(zhǔn)備。知識(shí)點(diǎn)梳理本節(jié)課的主要知識(shí)點(diǎn)包括以下幾個(gè)方面：

1.詞匯學(xué)習(xí)：本節(jié)課將學(xué)習(xí)與日常生活相關(guān)的詞匯，如起床、洗漱、吃早餐、上學(xué)等。學(xué)生需要掌握這些詞匯的拼寫、含義和用法。

2.句型結(jié)構(gòu)：學(xué)生將學(xué)習(xí)如何使用一般現(xiàn)在時(shí)表達(dá)日常生活中的習(xí)慣和規(guī)律。例如，“Iusuallygotoschoolbybus.”，“Sheoftengoesshoppingonweekends.”學(xué)生需要理解這些句型的構(gòu)成和用法。

3.聽力理解：本節(jié)課將通過聽力練習(xí)，提高學(xué)生的聽力理解能力。學(xué)生需要能夠聽懂日常生活中的對(duì)話，并能夠理解關(guān)鍵詞和句子的含義。

4.口語表達(dá)：學(xué)生將練習(xí)如何使用新學(xué)的詞匯和句型進(jìn)行日常對(duì)話。例如，模擬購(gòu)物場(chǎng)景，用英語進(jìn)行交流。學(xué)生需要能夠流利地表達(dá)自己的觀點(diǎn)和需求。

5.文化意識(shí)：通過學(xué)習(xí)日常生活中的對(duì)話，學(xué)生將了解和體驗(yàn)不同文化背景下的生活習(xí)慣和交流方式。這有助于培養(yǎng)學(xué)生的文化意識(shí)和跨文化交流能力。重點(diǎn)題型整理1.填空題：

題型示例：completethedialoguewiththecorrectformofthewords.

Answer:I(getup)at7:00everymorning.

2.選擇題：

題型示例：Choosethecorrectanswertocompletethesentence.

Answer:She(watch)TVafterdinner.

a)watches

b)watches

c)watching

d)watch

3.匹配題：

題型示例：Matchthewordswiththeirpictures.

Answer:

1)toothbrush-c

2)breakfast-a

3)school-b

4.問答題：

題型示例：Writeasentencetoanswerthequestion.

Answer:HowdoesTomgotoschool?

Tomgoestoschoolbybike.

5.角色扮演題：

題型示例：PretendyouareTom.Askyourfriendhowhe/shegoestoschool.

Answer:Hi,LiMing,howdoyougotoschool?板書設(shè)計(jì)1.目的明確：板書設(shè)計(jì)應(yīng)緊扣本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容，突出詞匯、句型和聽力理解等關(guān)鍵知識(shí)點(diǎn)，幫助學(xué)生理解和記憶。

2.結(jié)構(gòu)清晰：板書應(yīng)按照教學(xué)流程和邏輯順序進(jìn)行設(shè)計(jì)，使得學(xué)生能夠直觀地理解和跟隨教學(xué)進(jìn)度。

3.簡(jiǎn)潔明了：板書應(yīng)盡量簡(jiǎn)潔明了，突出重點(diǎn)，避免冗長(zhǎng)的解釋和說明。使用關(guān)鍵詞、簡(jiǎn)筆畫等手法，使板書更具概括性和藝術(shù)性。

4.藝術(shù)性和趣味性：板書設(shè)計(jì)應(yīng)具有一定的藝術(shù)性和趣味性，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性。例如，可以使用彩色粉筆、圖表、圖片等元素，使板書更具吸引力。

5.互動(dòng)性：板書設(shè)計(jì)可以結(jié)合學(xué)生的參與和互動(dòng)，例如，讓學(xué)生參與繪制圖表、書寫關(guān)鍵詞等，增強(qiáng)他們的參與感和學(xué)習(xí)動(dòng)力。

示例板書設(shè)計(jì)：

教學(xué)流程：

1.導(dǎo)入：復(fù)習(xí)上一節(jié)課的內(nèi)容，引入本節(jié)課的主題。

2.新課講解：介紹新的詞匯和句型，講解聽力材料。

3.小組活動(dòng)：學(xué)生進(jìn)行角色扮演和對(duì)話練習(xí)。

4.課堂提問：學(xué)生回答問題，鞏固新知識(shí)。

5.總結(jié)和作業(yè)布置：總結(jié)本節(jié)課的內(nèi)容，布置相關(guān)的作業(yè)。

板書設(shè)計(jì)應(yīng)根據(jù)實(shí)際教學(xué)情況進(jìn)行調(diào)整和優(yōu)化，以達(dá)到最佳的教學(xué)效果。教學(xué)反思今天教授的是外研版英語七年級(jí)下冊(cè)Module4的聽說應(yīng)用部分。在整體的教學(xué)設(shè)計(jì)中，我力求讓學(xué)生在真實(shí)的語境中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，提高他們的聽說能力。導(dǎo)入環(huán)節(jié)，我通過提問方式引導(dǎo)學(xué)生回顧上一節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，并自然導(dǎo)入本節(jié)課的主題。在講授新課時(shí)，我圍繞教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)重點(diǎn)進(jìn)行講解，確保學(xué)生理解和掌握新知識(shí)。在鞏固練習(xí)環(huán)節(jié)，我組織學(xué)生進(jìn)行小組活動(dòng)，讓他們模擬購(gòu)物場(chǎng)景，用所學(xué)詞匯和句型進(jìn)行對(duì)話。在課堂提問環(huán)節(jié)，我針對(duì)本節(jié)課的內(nèi)容提出問題，檢查學(xué)生對(duì)詞匯和句型的理解和掌握。

在教學(xué)過程中，我注意觀察學(xué)生的反應(yīng)，盡量讓每個(gè)學(xué)生都能參與到課堂活動(dòng)中來。對(duì)于課堂上出現(xiàn)的問題，我及時(shí)給予點(diǎn)評(píng)和反饋，幫助學(xué)生鞏固新知識(shí)。在板書設(shè)計(jì)方面，我盡量簡(jiǎn)潔明了，突出重點(diǎn)，并具有一定的藝術(shù)性和趣味性，以激發(fā)學(xué)生的