人教PEP版英語(yǔ)三年級(jí)上冊(cè)Unit 1 單元教案 4

Unit1Hello

【單元學(xué)習(xí)內(nèi)容】

學(xué)習(xí)本單元有關(guān)學(xué)校生活中用到的一些英語(yǔ)知識(shí)及整體感知26

個(gè)字母。其中有8個(gè)三會(huì)單詞：ruler,eraser,crayon,pencil,bag,

pencilbox,pen,book.兩個(gè)對(duì)話中的主干句型：Hi!I'm…What'

syourname?Myname,s…

【單元學(xué)習(xí)目標(biāo)】

一、能力目標(biāo)：

1、能簡(jiǎn)單打招呼及描述自己的名字，如："Hi!rmfrom-My

name's…”等。

2、能提問他人的名字，如："What'syourname?"等。

3、能聽懂Let'sdo中的一些指令，如：Openyourpencilbox.

4、會(huì)唱歌曲＜ABCsong＞and〈Hello＞。

二、知識(shí)目標(biāo)：

1、掌握A、B部分Let'slearn,Let'sdo,Let'schant中

的單詞及字母，并能做到會(huì)聽、說、讀。

2^認(rèn)讀A、B部分Let'stalk中的單詞和句子。

3、理解Let'sdo,Let'schant等部分的內(nèi)容并能夠在教師

指導(dǎo)和錄音帶的伴奏下完成聽聽做做和會(huì)吟唱等目標(biāo)要求。

4、能完成Let'scheck中的練習(xí)，了解Storytime等部分的內(nèi)

容。

三、情感、態(tài)度與價(jià)值觀:

1、情感態(tài)度：能做到見面與人主動(dòng)打招呼，做有禮貌的好學(xué)生。

2、學(xué)習(xí)策略：注重合作學(xué)習(xí)，鼓勵(lì)學(xué)生創(chuàng)新。

3、文化目標(biāo)：了解西方與中國(guó)名字的差異。

【單元學(xué)習(xí)重點(diǎn)、難點(diǎn)】

1、本單元重點(diǎn)有關(guān)生活中打招呼的一些英語(yǔ)知識(shí)。重點(diǎn)學(xué)習(xí)句型

是：Hello./Hi.Goodbye./Bye./I'm...。What'syourname?My

nameis….A、B部分的Let'stalk滲透了這幾個(gè)新的句型，應(yīng)

作為本單元的教學(xué)難點(diǎn)。

2、本單元中學(xué)生初次接觸字母，對(duì)于學(xué)生來說是一個(gè)重點(diǎn)，但也

是一個(gè)難點(diǎn)。

【單元內(nèi)容學(xué)情分析】

1、在進(jìn)行詞匯教學(xué)時(shí)尤其是通過實(shí)際生活來學(xué)習(xí)，讓學(xué)生感知

ruler,eraser,crayon,pencil,bag,pencilbox,pen,book.

而應(yīng)當(dāng)讓學(xué)生在聽錄音學(xué)習(xí)過一兩遍之后，并學(xué)會(huì)使用它們的單復(fù)數(shù)

形式。

2、在接觸Let'stalk部分的對(duì)話前，應(yīng)當(dāng)讓孩子先對(duì)句型有初

步的理解。教師可以通過開學(xué)的情景讓同學(xué)們之間進(jìn)行打招呼，自然

地引入新句型的學(xué)習(xí)，呈現(xiàn)新知。這樣既有趣，又有利于孩子更好地

掌握新句型。在教學(xué)Let'stalk部分時(shí)，應(yīng)當(dāng)先進(jìn)行整體呈現(xiàn)。讓

孩子像觀看故事一樣興趣盎然地感受語(yǔ)言。在跟讀、分角色練習(xí)等操

練后，一定讓孩子模擬情景表演一下對(duì)話的內(nèi)容。

3、教師可利用書中提供的情景讓學(xué)生編對(duì)話、表演，也可以為學(xué)

生提供一些其他的情景練習(xí)、表演，或者讓有能力的同學(xué)自己設(shè)置情

景、編對(duì)話、進(jìn)行操練和表演，既為學(xué)生提供了更多的練習(xí)機(jī)會(huì)，又

檢驗(yàn)了學(xué)生實(shí)際運(yùn)用語(yǔ)言的能力。在學(xué)生積極參與表演對(duì)話時(shí)，不要

求學(xué)生都必須按照課文內(nèi)容表演，可根據(jù)實(shí)際情況或針對(duì)基礎(chǔ)較好的

同學(xué)，鼓勵(lì)他們用學(xué)過的相應(yīng)詞匯進(jìn)行替換。在擴(kuò)展操練部分可以讓

孩子根據(jù)自己生活中的場(chǎng)景進(jìn)行創(chuàng)編對(duì)話和表演，真正讓語(yǔ)言的學(xué)習(xí)

和學(xué)生的生活實(shí)際聯(lián)系起來。

4、對(duì)于字母部分，先讓學(xué)生學(xué)會(huì)字母歌曲，整體感知26個(gè)字母。

【課時(shí)安排】

第一課時(shí)：ALet'stalkLetJsplay

第二課時(shí)：ALet,sLearnLet'schant

第三課時(shí)：ALet,ssingLet'sfindout

第四課時(shí)：BLet,stalkLet'splay

第五課時(shí)：BLet,slearnLet'sdo

第六課時(shí)：BStarttoread

Unit1Hello

第一課時(shí)

ALet*stalkLet'splay

【學(xué)習(xí)內(nèi)容】

A部分Let'stalk,Let'splay。

【課標(biāo)與教材分析】

本課時(shí)要學(xué)習(xí)A部分Let'stalk,Let,splay兩部分內(nèi)容。Let'

stalk部分內(nèi)容主要圍繞主干句型Hello!I'm...展開，配有四幅

情景圖輔助教學(xué);Let'splay部分主要是用來鞏固練習(xí)主句型：Hello!

rm...o課程標(biāo)準(zhǔn)要求學(xué)生能進(jìn)行簡(jiǎn)短的對(duì)話，能在教師幫助和圖

片提示下進(jìn)行簡(jiǎn)短對(duì)話。

【學(xué)情分析】

三年級(jí)的學(xué)生初次接觸英語(yǔ)，主要是通過在課堂教學(xué)中學(xué)習(xí)對(duì)

話，認(rèn)讀單詞，學(xué)唱英文歌曲，培養(yǎng)學(xué)生的積極性。激發(fā)他們學(xué)習(xí)英

語(yǔ)的熱情。學(xué)生們以前沒有學(xué)過英語(yǔ)，現(xiàn)在要通過簡(jiǎn)單打招呼和自我

介紹激發(fā)孩子對(duì)英語(yǔ)的興趣。使優(yōu)秀生當(dāng)堂會(huì)自我介紹，學(xué)困生看書

會(huì)自我介紹。

【學(xué)習(xí)目標(biāo)】

一、知識(shí)技能目標(biāo)

1.能熟練朗讀并模仿本節(jié)課對(duì)話。

2.能表演本節(jié)課對(duì)話。

3.能用"I'm….”來介紹自己。（創(chuàng)編對(duì)話，“任務(wù)型”教

學(xué)）。

4.了解知識(shí)點(diǎn)：Hello!rm…的用法。

5.知識(shí)鏈：Hi!fHi!I'mSarah.

二、情感態(tài)度目標(biāo)

鼓勵(lì)學(xué)習(xí)英語(yǔ)，使用英語(yǔ)，做個(gè)有禮貌的小學(xué)生。

【學(xué)習(xí)重點(diǎn)、難點(diǎn)】

教學(xué)重點(diǎn)：讓學(xué)生熟練掌握句型“Hello!I'mfrom-"的用法。

教學(xué)難點(diǎn)：自我介紹用語(yǔ)I'm…的發(fā)音不容易到位，學(xué)習(xí)起來

較難。I'm的發(fā)音，應(yīng)為［aim］不能讀成［em］或［ai］；from的發(fā)音對(duì)

于學(xué)生來說也較困難，教師要適時(shí)糾正，切不可挫傷孩子的學(xué)習(xí)積極

性。

【學(xué)習(xí)準(zhǔn)備】

做游戲要用的小鼓，花，教材中相關(guān)人物的面具或頭飾、相配

套的錄音帶等。

【教學(xué)方法與媒體】

表演生成，游戲鞏固，自我創(chuàng)編。

1.教師準(zhǔn)備教學(xué)過程中所需要的圖片、聲音、課件，以及本

課時(shí)的八張單詞卡。

2.準(zhǔn)備一些教師的照片或圖片。

3.教師準(zhǔn)備錄音機(jī)及錄音帶。

【學(xué)習(xí)過程】

一、熱身（Warm-up）（此環(huán)節(jié)用時(shí)5分鐘）

3分鐘口語(yǔ)秀展示

（-）歌曲、歌謠中情緒熱身

Let'ssing:<Hello>

（一）師生齊唱第一冊(cè)第10頁(yè)的歌曲〈Hello>

（二）復(fù)習(xí)舊知中知識(shí)熱身

先給學(xué)生播放卡通片，了解所學(xué)語(yǔ)言運(yùn)用的環(huán)境。內(nèi)容為“迪士

尼英語(yǔ)”中第一課的片段（MagicEnglish——Hello）學(xué)生在他們喜

愛的卡通節(jié)目中了解、學(xué)習(xí)打招呼用語(yǔ)Hello./Hi通邊說英語(yǔ)。學(xué)

習(xí)語(yǔ)言的同時(shí)，了解語(yǔ)言所用的環(huán)境，興趣與語(yǔ)境同時(shí)創(chuàng)設(shè)，學(xué)習(xí)與

興趣同時(shí)存在。

（三）評(píng)價(jià)分組中注意力熱身

把全班分為兩組，分別為HelloGroup,HiGroup.

【設(shè)計(jì)意圖】通過分組比賽培養(yǎng)學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)和合作意識(shí)，在

給小組命名的過程中，巧妙運(yùn)用本節(jié)課最實(shí)用的兩個(gè)招呼用語(yǔ)Hello

和Hi。

二、呈現(xiàn)（Presentation）（此環(huán)節(jié)用時(shí)10分鐘）

（一）話題交流，導(dǎo)入新課

英語(yǔ)老師正常上課用語(yǔ)。

T:Goodmorning/afternoon!Boysandgirls.

Ss:Goodmorning/afternoon!

T:I'mMiss/Mr…

SI:…

（二）情景創(chuàng)設(shè)，理解語(yǔ)意

1.教師創(chuàng)設(shè)剛開學(xué)同學(xué)們互相打招呼的情景：

T:Hello!Wearethefirsttimetosee.Let'ssayhello

toothers,OK?

Ss:Hello/Hi…

T:I'myournewEnglishteacher,pleaseintroduceyourself

tome.

SI:Hello!rm-

（三）交際練習(xí)，版式呈現(xiàn)

1.課件呈現(xiàn)喜羊羊進(jìn)入課堂找朋友畫面，利用師生問答，生生

問答等基本操練形式進(jìn)行簡(jiǎn)單有效的交際訓(xùn)練。

T:Heilo!I'mMiss/Mr…

SI:Hi!rm-

S2:Hello!rm-

2.通過板書呈現(xiàn)重點(diǎn)句型

Hello!/Hi!

['m…

三、練習(xí)（Practice）（此環(huán)節(jié)用時(shí)10分鐘）

（一）跟讀模仿，歌謠強(qiáng)化

1.Listenandimitate.聽錄音模仿對(duì)話。通過聽錄音糾正學(xué)生

的發(fā)音，培養(yǎng)學(xué)生良好的語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)，初步形成一定的語(yǔ)感語(yǔ)速。

2.給課件中的人物配音。注意學(xué)生的語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)及表情、動(dòng)作。

3.分角色朗讀對(duì)話。師生讀，男、女生讀，Pairwork讀。讓學(xué)

生在不同形式的模仿中進(jìn)一步理解對(duì)話，為在實(shí)際生活中運(yùn)用語(yǔ)言打

基礎(chǔ)。

4.Let'schant

Hello!Hello!

I'mSarah.

Hi!Hi!

I'mJohn

Hello!Hello!Hi!Hi!

先由老師教唱歌謠，然后分組說唱。

（二）游戲鞏固，表演生成

1.擊鼓傳花游戲。

首先，將全班學(xué)生分為兩大組。教師可有節(jié)奏地敲擊小鼓，兩組

學(xué)生同時(shí)開始傳花，當(dāng)老師的鼓聲停止時(shí)一，兩組各有一名學(xué)生拿到花,

這時(shí)，拿到花的學(xué)生就說Hello,rm…/Hi,I'm…（這個(gè)游戲

也可用放音樂來代替擊鼓，學(xué)生可待音樂停止時(shí)起立做自我介紹。）

在做此游戲時(shí)，教師應(yīng)提示學(xué)生發(fā)音，引導(dǎo)學(xué)生區(qū)分正確、錯(cuò)誤

的發(fā)音。特別是I'm的發(fā)音，應(yīng)為［aim］不能讀成［em］或［ai］,但要

注意，教師不能一味的糾正發(fā)音，而挫傷孩子的學(xué)習(xí)興趣或打消孩子

練習(xí)的積極性。教師可根據(jù)學(xué)生情況，逐步在以后的課時(shí)中感受語(yǔ)音,

感受發(fā)音。

2.小組表演對(duì)話。學(xué)生戴上本節(jié)課人物的頭飾進(jìn)行表演。

【設(shè)計(jì)意圖】在歌謠中鞏固、操練語(yǔ)言，使學(xué)生愉快的習(xí)得語(yǔ)言。

四、拓展（Extension）（此環(huán)節(jié)用時(shí)10分鐘）

（一）活動(dòng)運(yùn)用，任務(wù)落實(shí)

1.交友活動(dòng)

學(xué)生拿出準(zhǔn)備好的自制的名片，名片上寫有姓名、年齡、性別、

籍貫等。學(xué)生們互贈(zèng)學(xué)生名片，用“Hello!rm-"互相交換名片。

2.練習(xí)任務(wù)中落實(shí)一一隨堂檢測(cè)

【當(dāng)堂測(cè)試題】

Choosetherightanswer.(選擇填空。)

()(1)Hell!rm.

A.WuYifanB.Wuyifan

()(2)Hell!rm.

A.MissWhiteB.missWhite

()(3)Hell!Vm.

A.sarahB.Sarah

()(4)Hell!rm.

A.LiuxinB.LiuXin

()(5)Hi!I'm.

A.JohnB.john

答案：AABBA

（二）總結(jié)賞析，情感升華

Helloandhi,wearegoodfriends.

（三）作業(yè)分層，自主拓展

1.聽錄音跟讀、模仿對(duì)話。

2.創(chuàng)編新對(duì)話。

3.用英語(yǔ)將自己介紹給家長(zhǎng)聽，請(qǐng)家長(zhǎng)打分。

【板書設(shè)計(jì)】

Unit1Hello

ALet'stalkLet'splay

Hello!/Hi!

［，m…

【課后反思】

Unit1Hello

第二課時(shí)

ALet'slearnLet'schant

【學(xué)習(xí)內(nèi)容】

A部分Let'slearn,Let'schanto

【課標(biāo)與教材分析】

本課時(shí)由Let'slearn和Let,schant兩部分組成。Let'slearn

中有4個(gè)新單詞和一個(gè)句型,讓學(xué)生在游戲活動(dòng)中鞏固新單詞，激發(fā)

學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣。課程標(biāo)準(zhǔn)要求學(xué)生能認(rèn)讀所學(xué)詞語(yǔ)，能讀懂教

材中簡(jiǎn)短的要求或指令

【學(xué)情分析】

學(xué)生們剛學(xué)習(xí)單詞，本課有幾個(gè)比較難讀的單詞，如：

eraser,crayon等。需要教師在本課的教學(xué)過程中，重點(diǎn)講解。以

前學(xué)生們已學(xué)過簡(jiǎn)單自我介紹介紹，現(xiàn)在要學(xué)習(xí)文具名詞，和簡(jiǎn)單句

型Ihave....通過小對(duì)話讓學(xué)生表演句型，使優(yōu)秀生當(dāng)堂認(rèn)讀單詞

和句型，使學(xué)困生看書能認(rèn)讀單詞，課后再加強(qiáng)認(rèn)讀。

【學(xué)習(xí)目標(biāo)】

一、知識(shí)技能目標(biāo)

1.能聽、說、認(rèn)、讀單詞：ruler,pencil,eraser,crayono

2.能熟練運(yùn)用句型:Ihavea/an…Metoo!

3.了解知識(shí)點(diǎn)：aruler…aneraser.

4.語(yǔ)篇提升：Look!IhaveaIhave2…

5.知識(shí)鏈：pencilfapencil-*Ihaveapencil.

二、情感態(tài)度目標(biāo)

培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成愛惜文具的好習(xí)慣。

【學(xué)習(xí)重點(diǎn)、難點(diǎn)】

教學(xué)重點(diǎn)

1.掌握三會(huì)單詞ruler,pencil,eraser,crayon,并能用“I

havea/an…”來介紹文具。

2.能熟練運(yùn)用句型："Ihavea/an…Metoo!”進(jìn)行問答練習(xí)，

并能在實(shí)際生活中靈活運(yùn)用。

教學(xué)難點(diǎn)

eraser,crayon的發(fā)音是本課的難點(diǎn)。

【學(xué)習(xí)準(zhǔn)備】

CAI課件、錄音機(jī)、磁帶、本課4個(gè)單詞所對(duì)應(yīng)的圖片及詞卡等。

【教學(xué)方法與媒體】

表演生成，游戲鞏固，自我創(chuàng)編。

1.教師準(zhǔn)備教學(xué)過程中所需要的圖片、聲音、課件，以及本

課時(shí)的八張單詞卡。

2.準(zhǔn)備一些教師的照片或圖片。

3.教師準(zhǔn)備錄音機(jī)及錄音帶。

【學(xué)習(xí)過程】

一、熱身（Warm-up）（此環(huán)節(jié)用時(shí)5分鐘）

3分鐘口語(yǔ)秀展示

（一）歌曲、歌謠中情緒熱身

上課一開始，課堂上就響起了美妙的音樂，師生跟著音樂一起唱

Hell。這首歌曲。同時(shí)老師可以根據(jù)情況，用自己班里學(xué)生的名字對(duì)

歌曲進(jìn)行改編。通過唱歌、改編歌曲，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性，活躍課

堂氣氛。

（二）復(fù)習(xí)舊知中知識(shí)熱身

Freetalk：師生自由對(duì)話，創(chuàng)造寬松的學(xué)習(xí)氛圍。

運(yùn)用上堂英語(yǔ)課所學(xué)習(xí)的日常用語(yǔ)，師生之間展開情景對(duì)話交

流。

T：Hello!Iam…

SI：Hi!rmPeter.

通過師生之間的自由對(duì)話，對(duì)所學(xué)語(yǔ)言的情景運(yùn)用，拉近師生之

間的距離，營(yíng)造寬松、民主、和諧的教學(xué)氛圍。

（三）評(píng)價(jià)分組中注意力熱身

把全班分為兩個(gè)大組，eraser組和crayon組，在整個(gè)上課過程

中，根據(jù)學(xué)生聽課情況隨時(shí)給每個(gè)組粘貼相應(yīng)圖片。

T：Whatcanyousee?Yes.Weseetwoschoolthings.Ifyou

doagoodjob,youwillgetthem…

二、呈現(xiàn)（Presentation）（此環(huán)節(jié)用時(shí)10分鐘）

（一）話題交流，導(dǎo)入新課

T:Look!Ihaveapencilbox.Doyouwanttoknow:What'

sinit?

Ss:

T:Nowlet'sbeginaguessinggame.

（二）情景創(chuàng)設(shè)，理解詞意

1.通過guess游戲，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)單詞pencil

先跟讀，正音，再請(qǐng)學(xué)生認(rèn)讀單詞卡片，貼到黑板上。

Pencil,pencil,Ihaveapencil.

2.通過touch游戲，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)單詞pen

Pen,pen,Ihaveapen.

Ihave2pens.

3.同上方法教學(xué)單詞:

Eraser,crayon.

Erase,eraser,Ihaveaneraser.

Crayon,crayon,Ihaveacrayon.

Ihave2erasersand3crayons.

（三）句中練習(xí)，領(lǐng)讀詞卡

T:Look!Ihaveapencil.Doyouhaveapencil?

Ss:Yes,Ihaveapencil,too.

T:Look!Ihaveapencil.

Ss:Metoo!

教師出示兩支鉛筆：

T:Look!Ihave2pencils.學(xué)生也拿出兩支鉛筆說：Ihave2

pencils,too!

T:Look!Ihaveaneraser.Doyouhaveaneraser?

Ss:Yes,Ihaveaneraser,too.

用同樣的方法學(xué)習(xí)rulers,erasers,crayons.

T:Look!Ihave3rulers.學(xué)生也拿出三把尺子說：Metoo!

（四）版式呈現(xiàn)，視聽正音

1.通過板書呈現(xiàn)重點(diǎn)單詞和句型

2.聽一聽，練一練

先仔細(xì)聽錄音，再讓學(xué)生跟錄音模仿單詞和對(duì)話，看誰(shuí)說得最好,

為下環(huán)節(jié)的練習(xí)做準(zhǔn)備。

三、練習(xí)(Practice)(此環(huán)節(jié)用時(shí)10分鐘)

(一)跟讀模仿，聽做強(qiáng)化

1.跟讀錄音，男女生分角色問答練習(xí)，強(qiáng)化模仿。

2.Let'schant

Ihavearuler.Metoo!

Ihaveapencil.Metoo!

Ihaveacrayon.Metoo!

Ihaveaneraser.Metoo!

(二)游戲鞏固，任務(wù)落實(shí)

Guessinggame

猜物品游戲

將五種文具放在一個(gè)大盒子里，請(qǐng)一位同學(xué)出來選一樣文具攥在

手里放在背后，讓其他同學(xué)才是什麼文具，(對(duì)說Yes;錯(cuò)說No)猜

對(duì)可為本組贏得一分。

2.練習(xí)任務(wù)中落實(shí)，隨堂檢測(cè)

【當(dāng)堂測(cè)試題】

()(1)1havea.

A.rulerB.rulers

()(2)Ihavean.

A.eraserB.pencil

()(3)Ihave2.

A.crayonB.crayons

()(4)Ihave3.

A.pencilB.pencils

答案：AABB

(二)總結(jié)賞析，情感升華

Pencils,rulers,erasers,crayons,theyareourfriends.

(三)作業(yè)分層，自主發(fā)展

1.聽說、認(rèn)讀Let'slearn中的單詞。

2.能夠背誦吟唱本課歌謠。

3.用本節(jié)課所學(xué)單詞和句型介紹自己鉛筆盒里的文具

【板書設(shè)計(jì)】

Unit1Hello

PartALet'slearnLet'schant

Ihaveapencil.

ruler

crayon

aneraser

Ihave2

penciIs/rulers/crayons/erasers.

Metoo!

課后分析

Unit1Hello

第三課時(shí)

ALet'ssingLet'sfindout

【學(xué)習(xí)內(nèi)容】

A部分Let'ssingLet'sfindout。

【課標(biāo)與教材分析】

本課時(shí)由Let'ssing和Let'sfindout兩部分組成。Let'ssing

中整體感知26個(gè)字母；Let'sfindout中讓學(xué)生在圖中找出字母。

課程標(biāo)準(zhǔn)要求能根據(jù)拼讀的規(guī)律讀出簡(jiǎn)單的單詞。

【學(xué)情分析】

學(xué)生在二年級(jí)的語(yǔ)文課中學(xué)習(xí)查字典時(shí)就已經(jīng)掌握26個(gè)字母的

歌曲，所以本節(jié)課對(duì)學(xué)生來說是比較簡(jiǎn)單的。上節(jié)課學(xué)過文具單詞，

學(xué)生們對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)很感興趣，本堂課要學(xué)習(xí)ABC歌曲，通過放錄音和

視頻等教學(xué)方法，使優(yōu)秀當(dāng)堂會(huì)唱此歌，使學(xué)困生看著書會(huì)唱，課后

加強(qiáng)背誦。

【學(xué)習(xí)目標(biāo)】

一、知識(shí)技能目標(biāo)

1.能會(huì)唱26個(gè)字母的歌曲。

2.能熟練在圖中找到有關(guān)字母。

二、情感態(tài)度目標(biāo)

鼓勵(lì)學(xué)生有信心學(xué)好英語(yǔ)字母。

【學(xué)習(xí)重點(diǎn)、難點(diǎn)】

教學(xué)重點(diǎn)

1.能夠熟練吟唱字母歌曲。

2.初步感知字母外形。

教學(xué)難點(diǎn)

字母Aa和li的發(fā)音要到位，雙元音要發(fā)得飽滿。

【學(xué)習(xí)準(zhǔn)備】

教師準(zhǔn)備錄音機(jī)、圖片、蘋果，字母轉(zhuǎn)盤，多媒體課件等。

【教學(xué)方法與媒體】

表演生成，游戲鞏固，自我創(chuàng)編。

1.教師準(zhǔn)備教學(xué)過程中所需要的圖片、聲音、課件，以及本

課時(shí)的八張單詞卡。

2.準(zhǔn)備一些教師的照片或圖片。

3.教師準(zhǔn)備錄音機(jī)及錄音帶。

【學(xué)習(xí)過程】

熱身（Warm-up）（此環(huán)節(jié)用時(shí)5分鐘）

3分鐘口語(yǔ)秀展示

（一）歌曲、歌謠中情緒熱身

Ihavearuler.Metoo!

Ihaveapencil.Metoo!

Ihaveacrayon.Metoo!

Ihaveaneraser.Metoo!

（二）復(fù)習(xí)舊知中知識(shí)熱身

T：Goodmorning,boysandgirls.

Ss:Goodmorning,Miss

T:Let'sintroduceyourself.

Ss:Hello!I'nr"

（三）評(píng)價(jià)分組中注意力熱身

T：Whatcanyousee?Yes.Weseetheletters..Ifyoudo

agoodjob,youwillgetletters,youaregroupAandgroupB…

【設(shè)計(jì)意圖】讓學(xué)生在評(píng)價(jià)過程中感知字母，熟識(shí)字母，對(duì)后面

的學(xué)習(xí)字母有預(yù)熱作用。

二、呈現(xiàn)（Presentation）（此環(huán)節(jié)用時(shí)10分鐘）

（一）話題交流，導(dǎo)入新課

T:Boysandgirls.Todaywewillbegintolearntheletters.

Doyoulikethem?

Ss:Yes.

（二）情景創(chuàng)設(shè)，理解詞意

1.認(rèn)讀字母Aa

課件中出現(xiàn)一副梯子的圖片，然后出現(xiàn)字母Aa。教師領(lǐng)讀字母。

兩手舉過頭頂，用肢體動(dòng)作呈現(xiàn)字母Aa。

2.認(rèn)讀字母Bb

用字母卡片和肢體動(dòng)作呈現(xiàn)字母Bbo

3.認(rèn)讀字母Cc

用中央電視臺(tái)少兒頻道的標(biāo)志“CCTV少兒”，呈現(xiàn)字母Cc。

（三）句中練習(xí)，領(lǐng)讀詞卡

1.在句子中練習(xí)Nowyousee,IcansaymyABCs.

T:Boysandgirls,nowyousee,IcansaymyABC.

CanyousayyourABCs?

Ss:Yes,wecansaymyABCs.

SI:IcansaymyABC

S2:…

2.學(xué)生對(duì)字母有了初步了解后，將剩下的23個(gè)字母呈現(xiàn)給學(xué)生。

T:Wewilllearn26lettersinthefuture.Nowyousee:

Aa-Bb-Cc-Dd-Ee-Ff-Gg,Hi-Jj-Kk-Ll-Mm-Nn,

Oo-Pp-Qq-Rr-Ss-Tt,Uu-Vv-Ww-Xx-Yy-Zz.

（四）版式呈現(xiàn)，視聽正音

1.通過板書呈現(xiàn)字母。

2.聽一聽，唱一唱

先仔細(xì)聽錄音，再讓學(xué)生跟錄音模仿字母歌曲，看誰(shuí)唱得最好，

為下環(huán)節(jié)的練習(xí)做準(zhǔn)備。

（一）跟讀模仿，聽做強(qiáng)化

1.跟讀錄音，強(qiáng)化模仿。

2.Let'ssing.

校規(guī)律。

三、練習(xí)（Practice）（此環(huán)節(jié)用時(shí)10分鐘）

（二）游戲鞏固，任務(wù)落實(shí)

1.Chaingame:

從Aa說到Zz,每個(gè)學(xué)生說一個(gè)字母，說出字母速度慢的同學(xué)，

到講臺(tái)前來唱字母歌。

2.Listenandnumber.

Aa-Bb-Cc-Dd-Ee-Ff-Gg,Hi-Jj-Kk-Ll-Mm-Nn,

Oo-Pp-Qq-Rr-Ss-Tt,Uu-Vv-Ww-Xx-Yy-Zz.

如：老師說No.lAa-Bb-Cc-Dd-Ee-Ff-Gg,學(xué)生就在課本中Aa

-Bb-Cc-Dd-Ee-Ff-Gg的前面標(biāo)上數(shù)字1。

【設(shè)計(jì)意圖】讓學(xué)生在做游戲和任務(wù)過程中感知字母，熟識(shí)字母。

四、拓展（Extension）（此環(huán)節(jié)用時(shí)10分鐘）

（一）活動(dòng)運(yùn)用，語(yǔ)篇提升

1.完成本課Let'sfindout的活動(dòng)：找出圖中的字母。

2.練習(xí)任務(wù)中落實(shí)，隨堂檢測(cè)

【當(dāng)堂測(cè)試題】

圈出下圖中的字母：

（二）總結(jié)賞析，情感升華

ABC,followme!It'saseasyas123!

（三）作業(yè)分層，自主發(fā)展

1.根據(jù)磁帶演唱字母歌曲。

2.找出生活中有哪些字母。

【板書設(shè)計(jì)】

Unit1Hello

ALet,ssingLet'sfindout

Aa-Bb-Cc-Dd-Ee-Ff-Gg,Hi-Jj-Kk-Ll-Mm-Nn,

Oo-Pp-Qq-Rr-Ss-Tt,Uu-Vv-Ww-Xx-Yy-Zz.

課后分析

人教PEP英語(yǔ)三年級(jí)上冊(cè)知識(shí)點(diǎn)歸納

一.單詞

Unit1學(xué)習(xí)文具：pen（鋼筆）pencil（鉛筆）pencil-box（鉛筆

盒）ruler（子）eraser（皮）

crayon（蠟筆）book（書）bag（書包）school（學(xué)校）

Unit2身體部位:head（頭）face（臉）nose（鼻子）mouth（嘴）eye（眼睛）

leg（腿）ear（耳朵）arm（胳勘leg（腿）foot（腳）body（身體）

Unit3顏色：red（紅色的）yellow（黃色的）green（綠色的）blue（藍(lán)色

的）white（白色的）black（黑色的）orange（橙色的）brown（棕色）

Unit4動(dòng)物：cat（貓）dog（狗）monkey（猴子）panda（熊貓）rabbit（兔

子）duck（鴨子）pig（豬）bird（鳥）bear（熊）elephant（大象）tiger（老虎）

Unit5食物:cake（蛋糕）bread（面包）juice（果汁）milk（牛奶）water（水）

fish（魚）

Unit6數(shù)字：one（一）two（二）three（三）four（四）five（五）six（六）

seven（七）eight（八）nine（九）ten（十）

二.對(duì)話

1、向別人問好應(yīng)該說---

A:Hello!（你好!）B:Hi!（你好!）

2、問別人的名字應(yīng)該說----

A：What'syourname?你的名字是什么？B：Myname'sChenJie.我

的名字是陳潔。

3、跟別人分手應(yīng)該說一一

A:Bye.\Goodbye!（再見）B:Seeyou.（再見）\Goodbye.（再見）

4、A:Ihaveapencil\bag\ruler我有一只鉛筆'書包'尺子。B:Metoo.我也

有。

5、早上相見應(yīng)該說—

A:Goodmorning.早上好！B:Goodmorning!早上好！

6、下午相見應(yīng)該說一一

A:Goodafternoon!下午好！B:Goodafternoon!下午好!

7、跟新朋友第一次見面一一

A:Nicetomeetyou!見到你很高興。B:Nicetomeetyou,too!見到你

也很高興！

8、A:Lefsgotoschool!讓我們一起去上學(xué)！B:OK!好的。

9、看見久未見面的朋友或者別人身體不舒服，你該這么打招呼一

A:Howareyou?你好嗎?B:Fine,thankyou我很好，謝謝你。B：Very

well,thanks.我非常好，多謝。

10、A:Lefspaint,讓我們畫畫。B:Great!棒極了！

11、請(qǐng)別人吃東西，你該這么說一一

A:Havesomebread.吃一些面包。B:Thankyou.\No,thanks.謝謝你。

\不，謝謝你。

15、你想吃點(diǎn)東西，你該說一一

A:CanIhavesomejuice?我能喝一些果汁嗎？B:Sure,hereyou

are.當(dāng)然可以，給你。

16、表達(dá)謝意時(shí)可說一

A：Thankyou.謝謝你。B:You'rewelcome.別客氣。

17、朋友生日時(shí)，你應(yīng)說——

A：B:Happybirthday.生日快樂！B:Thankyou.謝謝。

18、問別人年齡時(shí)，可說一

A:Howoldareyou?你幾歲啦？B:Tmnineyearsold.我九歲了。（要用

I'm加數(shù)字回答哦！）

19、A:Let'seatthebirthdaycake.讓我們吃生日蛋糕B:Great!棒極

了！

20、問某樣?xùn)|西的數(shù)量時(shí)，可說一

A:Howmanyplates\gifts?多少個(gè)盤子'禮物？B:Four\ten.四/十。（要

用數(shù)字回答哦?。?/p>

21、介紹朋友給其他人認(rèn)識(shí)，應(yīng)該說一