創(chuàng)意故事畫全冊配套完整課件3

創(chuàng)意故事畫全冊配套完整課件3故事畫創(chuàng)作

第一課故事畫創(chuàng)作故事畫創(chuàng)作是一門綜合性較強(qiáng)的課程，這門課程是把孩子們耳熟能詳?shù)某烧Z故事、寓言故事、童話故事等等通過任何老師的語言描述和引導(dǎo)，讓孩子在自己理解的基礎(chǔ)之上加以創(chuàng)新、創(chuàng)作，把故事里的各種形象和文字用畫筆和色彩表現(xiàn)在畫紙上，通過畫面就能傳遞給欣賞者以美妙的故事，雖然沒有語言也能讓人體會到故事的精彩，在教學(xué)中的第一個階段會讓學(xué)生表現(xiàn)小場景的東西，主要表現(xiàn)畫面主題。第二個階段讓學(xué)生表現(xiàn)大場景的東西，主要鍛煉學(xué)生的整體構(gòu)圖表現(xiàn)能力。教學(xué)目的：鍛煉學(xué)生的發(fā)散性思維能力，鍛煉學(xué)生的想象力、創(chuàng)造力、觀察力和組織能力等等，強(qiáng)化學(xué)生的構(gòu)圖造型能力和色彩的表現(xiàn)能力，增強(qiáng)學(xué)生畫面的趣味性和直觀性。蟻群的一天主講教師：張琨引導(dǎo)排隊地上跑，身體細(xì)又小，做事最勤勞，紀(jì)律第一好?！浵?/p>

螞蟻是人們常見的一種昆蟲，個頭很小。每個幼蟻的食物都由蟻后嘴對嘴地喂養(yǎng)，直到這些幼蟻長大發(fā)育為成蟻，并可獨立生活時為止。當(dāng)?shù)谝慌は侀L成時，它們便挖開通往外界的洞口去尋找食物，隨后又?jǐn)U大巢穴建筑面積，為越來越多的家族成員提供住房。自此以后，飽受艱苦的蟻后就坐享清福，成為這個群體大家族的統(tǒng)帥。撫育幼蟻和喂養(yǎng)蟻后的工作均由工蟻承擔(dān)。蟻巢有各種形式，大多數(shù)種類均在地下土中筑巢，挖有隧道、小室和住所，并將掘出的物質(zhì)及葉片堆積在入口附近，形成小丘狀，起保護(hù)作用。孩子們，你們有沒有想過螞蟻地下的生活是什么樣的呢？它們擁有怎樣的隧道？住著怎樣的房間呢？教案教學(xué)對象：7—9歲教學(xué)材料：白色卡紙、水彩筆、勾邊筆、油畫棒教學(xué)目的：1.通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生初步了解螞蟻的生活習(xí)性及其特征。2.初步嘗試色彩與黑白的對比處理效果。3.提高學(xué)生觀察事物的能力，培養(yǎng)學(xué)生熱愛大自然的人文情懷。教學(xué)重點：1.了解螞蟻的造型特征，以運用簡單元素的組合概括螞蟻外形。2.歸納造型，突出主體，想象添畫故事情景。知識點：黑色與彩色對比/歸納造型同學(xué)們，你們了解小螞蟻嗎？螞蟻是一種有社會性的生活習(xí)性的昆蟲，屬于膜翅目。螞蟻的觸角呈明顯的膝狀彎曲，腹部有南瓜車一、二節(jié)呈結(jié)節(jié)狀，一般都沒有翅膀，只有在交配的雄蟻和有生育的雌蟻才有翅膀，雌蟻交配后翅膀即脫落。螞蟻是完全變態(tài)型的昆蟲，要經(jīng)過卵、幼蟲、蛹階段才成為成蟲。幼蟲和蟻后無法獨立生活，完全由工蟻喂養(yǎng)。工蟻全部為雌性，但是不能生殖，負(fù)責(zé)照顧蟻后和幼蟲，然后逐漸地開始做挖洞、搜集食物等較復(fù)雜的工作。工蟻有不同的體型。有些頭部和顎較大，負(fù)責(zé)戰(zhàn)斗和保衛(wèi)蟻巢，它們還叫兵蟻。生活習(xí)性螞蟻一般都會在地下筑巢，地下巢穴的規(guī)模非常大。它有著良好的排水、通風(fēng)措施。一般工蟻負(fù)責(zé)建造巢穴。而出入口大多是一個拱起的小土丘，像火山那樣中間有個洞。其次也有用來通風(fēng)的洞口，巢穴里的每個房間都有明確分類。溫暖潮濕的土壤是它們的最愛。它們通常生活在干燥的地區(qū)，但鮮為人知的是，它們能勉強(qiáng)在水中存活兩個星期蟻群的生活蟻穴學(xué)生作品學(xué)生作品課題延伸：學(xué)生學(xué)習(xí)借用黑色刻畫螞蟻的基本外形，并利用黑白間隔的形式填充螞蟻的身體，豐富了學(xué)生的線描知識，學(xué)生們是否可以舉一反三，學(xué)以致用將黑白間隔的花紋利用在斑馬的身體上呢？課后練習(xí)：想一想，我們是否可以利用黑色概括動物外形，創(chuàng)作一幅關(guān)于動物的畫面呢？小雞的一千個秘密主講教師：引導(dǎo)有這么一群可愛的雞寶寶，他們生活在各種各樣的書里，那可是一個很大很大的世界。看，只有戴面具的小雞才能打開書城里的神秘通道和神奇的大門。通過神秘通道他們可以穿越到沙灘、游樂場、冰雪世界、宇宙太空等等有趣的地方。不管在房間、森林、大山還是雜貨店，哪里有書，哪里就有雞寶寶，哪怕是一片被風(fēng)吹上云端的書頁，或是刮到柜子后面的書頁，上面都會有雞寶寶。他們從這本書穿越到那本書，在全世界的書里走來走去，沒有他們到不了的地方。他們有好多的好朋友，不管做什么他們都在一起特別團(tuán)結(jié)，玩泡泡澡是他們最愛的游戲，不管在哪里他們都能一起愉快的玩耍嬉戲。知識點：教學(xué)對象：7-9歲工具材料：白色卡紙、勾邊筆、水彩筆、水粉顏料、衛(wèi)生紙教學(xué)目的：1、通過故事引導(dǎo)，讓學(xué)生懂得小朋友之間應(yīng)該互相友愛，在平常的學(xué)習(xí)和生活中要團(tuán)結(jié)他人。2、培養(yǎng)孩子豐富的想象能力和故事創(chuàng)編能力，增強(qiáng)發(fā)散思維和創(chuàng)意思維，不斷挖掘孩子的潛能。教學(xué)重點：1、嘗試運用特殊工具蘸水粉顏料的方法來處理背景。2、小雞故事性場景的表現(xiàn)方式。3、畫面中的疏密關(guān)系以及構(gòu)圖形式。知識點：重復(fù)與變化、稀疏與繁密對比小雞圖片欣賞要求1、注意小雞在畫的時候要多，成組和成片出現(xiàn)。2、背景要利用水粉進(jìn)行處理。學(xué)生作品課題延伸：把很多相同的動物形象組合起來進(jìn)行故事創(chuàng)作與改編，是很多現(xiàn)代藝術(shù)大師常用的表現(xiàn)手法。其中關(guān)于多與少、大與小、稀疏與繁密的對比是畫面構(gòu)圖的關(guān)鍵。其實在現(xiàn)實生活中，比如在刻畫“集市”“游樂場”等的時候都可以用到稀疏與繁密的對比關(guān)系。老鼠娶親主講老師：教案教學(xué)對象：7—9歲教學(xué)材料：棕色卡紙、水彩筆、勾邊筆、油畫棒、水粉顏料教學(xué)目的：1.了解《老鼠娶親》的民俗故事，讓學(xué)生充分發(fā)揮想象力和創(chuàng)造力，營造一幅具有趣味性的兒童美術(shù)作品。2.通過肌理效果的處理手法，提升畫面表現(xiàn)形式。3.把握老鼠的形象特征，形成具有擬人化的故事情節(jié)。教學(xué)重點：1.了解老鼠的造型特征及動態(tài)表現(xiàn)。2.掌握特殊處理手法，進(jìn)行材質(zhì)上的對比。3.學(xué)生掌握水粉的厚度，使得畫面具有一定的藝術(shù)感。知識點肌理效果/渲染背景課題導(dǎo)入同學(xué)們，老鼠娶親的故事，你聽說過嗎？老鼠娶親是流傳民間的民俗故事。在民間，相傳正月初三晚上是“老鼠娶親”的大日子，在那天會聽到老鼠興奮的吱吱叫的聲音。為了不打擾老鼠娶親的好事，在那天大家都會盡量熄燈就寢。小朋友會在家中的廚房或老鼠常出入的角落里，撒上一些糖果、花生、糕餅等等，與老鼠共享新婚的歡樂和一年來的收成，這些東西俗稱“米妝”，或稱“老鼠分錢”，希望與老鼠打好交道，以求今年的鼠害少一些。孩子們，現(xiàn)在我們就利用手中的畫筆，描繪一幅妙趣橫生的《老鼠娶親》畫面吧！老鼠娶親圖片老鼠娶親圖片老鼠娶親圖片老鼠娶親圖片老鼠娶親圖片老鼠娶親圖片學(xué)生作品要求1.要求創(chuàng)作過程當(dāng)中老鼠的數(shù)量不得少于4~5只。2.禁止出現(xiàn)主體物“排排站”的現(xiàn)象。3.注意老鼠的動態(tài)不能太單一。4、注意畫面中的遮擋關(guān)系。學(xué)生作品學(xué)生作品學(xué)生作品學(xué)生作品學(xué)生作品課題延伸《老鼠娶親》是趣味性十足的民俗故事，具有擬人化的故事情節(jié)。學(xué)生借用此故事，發(fā)揮想象力與創(chuàng)造力，繪制別出心裁的畫面內(nèi)容。同時，感受水粉材料在畫面中的特殊使用方式，并掌握此種技巧，將我們的大千世界描繪的五彩繽紛！同學(xué)們！加油吧！課后練習(xí)：同學(xué)們，你們還可以利用剪紙、泥塑、年畫等形式，描繪老鼠娶親的故事情節(jié)。獅子與螞蟻教學(xué)對象：6—8歲工具材料：白色卡紙、牛皮紙、勾邊筆、水彩筆、水粉顏料、剪刀、雙面膠教學(xué)目標(biāo)：通過故事性引導(dǎo)，激發(fā)學(xué)生的想象創(chuàng)作欲望，進(jìn)行故事性場景創(chuàng)作。進(jìn)行獅子與螞蟻的圖片展示加演示，讓學(xué)生掌握獅子與螞蟻的各種動態(tài)的畫法。讓學(xué)生進(jìn)行牛皮紙粘貼肌理效果的體驗，感受繪畫的多種藝術(shù)表達(dá)方式。教學(xué)重點：獅子與螞蟻動態(tài)畫法的掌握。獅子與螞蟻構(gòu)圖上的大小、多少的對比關(guān)系，增強(qiáng)對比意識。將畫面故事情節(jié)進(jìn)行生動演繹。知識點：大小對比/色塊構(gòu)成一天，螞蟻在森林里玩，遇見了一頭兇猛的獅子。只聽見獅子大聲一吼：“你這小家伙，也敢在森林里玩？不怕我一巴掌拍死你！”螞蟻看了看獅子，裝作沒聽見，不理他，準(zhǔn)備朝另一個方向走。

獅子看螞蟻如此藐視他，就氣急敗壞地大聲吼道：“你這個小家伙，怎么不說話，看我一腳把你踹死！”邊說話邊跳到螞蟻的前面，攔住了小螞蟻向前走的路。

小螞蟻輕輕地說：“你我皆是動物，干嘛如此霸道？讓開，別攔著我的路?！?/p>

“哈……你是動物不假，怎能與我比，我是森林之王，你只不過是個小的再也不能小的動物而已，我說不讓你在這里玩，你就不能在這里玩?！?/p>

小螞蟻輕蔑地看了他一眼說：“我們擁有共同的家園，呼吸同一種空氣，我們是平等自由的，憑什么不讓我在這里玩？你要是森林之王，就應(yīng)該給大家平等生活的權(quán)利。你現(xiàn)在這樣子，只不過是一介武夫而已，憑著身強(qiáng)力壯欺負(fù)人。我要平等！我要自由！”

獅子大怒地說：“我說的話就是王法，你竟敢不聽，還要什么平等、自由，看我治你的罪？”獅子說著話就揚起自己大大的蹄子，準(zhǔn)備一巴掌要了螞蟻的命。

螞蟻此時也不甘示弱，迅速地向獅子的后腳爬去，從獅子的腳指丫縫隙里向上爬，一直爬到獅子的鼻孔里，使勁地咬獅子的鼻子，獅子上竄下跳，用爪子抓自己的臉，最后獅子跳不動了，臉也抓破了，還是抓不到小小的螞蟻，只感到鼻子又痛又癢，只好求饒地說：好漢饒命！好漢饒命！今后你我是兄弟，和平相處，平等自由！

螞蟻爬出了獅子的鼻孔，哈……大笑而去。學(xué)生作品欣賞學(xué)生作品欣賞學(xué)生作品欣賞作品要求：1、主體物一定要畫大。2、注意螞蟻的動態(tài)不能太單一。3、注意畫面中的遮擋關(guān)系。課題延伸：

像《獅子與螞蟻》的寓言故事實在是太多了，回想一下從小到大，咱們同學(xué)都讀了哪些書？這節(jié)課的創(chuàng)作思路你學(xué)會了嗎？我們課后可以選擇一兩個故事，進(jìn)行發(fā)揮想象創(chuàng)作。詠鵝主講老師：知識點：畫中有詩/以畫繪景教學(xué)對象：7—9歲教學(xué)材料：白色卡紙、黃色卡紙、勾邊筆、水彩筆、油畫棒教學(xué)目的：1.通過唐代詩人駱賓王“詠物詩”-《詠鵝》的分析，讓孩子們深切體會到作者對鵝的喜愛之情。抒發(fā)孩子們熱愛生活、熱愛大自然的情感。2.結(jié)合古詩《詠鵝》，學(xué)習(xí)和掌握鵝的不同形態(tài)及畫法。3.引導(dǎo)孩子創(chuàng)作一幅完整的詩配畫，學(xué)習(xí)用畫面來闡述故事。教學(xué)重點：1.學(xué)習(xí)如何畫“鵝”，掌握鵝的多種動態(tài)的畫法。2.利用短線排列等特殊技法處理水波紋。3.運用“詩配畫”的形式表現(xiàn)故事情節(jié)，給人以身臨其境的意境之美。課前導(dǎo)入：鵝，鵝，鵝，曲項向天歌。白毛浮綠水，紅掌撥清波。這首詩是駱賓王七歲時候?qū)懙摹懙梅浅Ｉ鷦踊顫??！案　薄皳堋睅讉€詞生動地表現(xiàn)了白鵝游水嬉戲的姿態(tài)?！鞍酌薄凹t掌”“綠水”等幾個表示顏色的詞，非常鮮明生動。白鵝紅掌，浮在清水綠波之上，兩下互相映襯，構(gòu)成一幅美麗的“白鵝嬉水圖”，表現(xiàn)出兒童時代的駱賓王善于觀察事物的能力。同學(xué)們，大自然中的美景很多，只要你仔細(xì)觀察，到處都有美麗的圖畫。真實圖片同學(xué)們我們一起來看看大白鵝長什么樣子吧~真實圖片真實圖片真實圖片真實圖片學(xué)生作品欣賞了詠鵝的圖片，我們現(xiàn)在來看看其他小朋友的作品吧!我們在繪畫的時候要注意畫面中的遮擋關(guān)系，鵝頸的動態(tài)，以及畫面中鵝不同的形態(tài)要把握準(zhǔn)確。學(xué)生作品學(xué)生作品學(xué)生作品作品要求：1.作品中主體物大白鵝要求數(shù)量最少2~3只。2.動態(tài)造型可多樣化。不能多次重復(fù)同樣的體態(tài)形象。課題延伸1、詠物詩是托物言志或借物抒情的詩歌，通過事物的詠嘆體現(xiàn)人文思想。詠物詩中所詠之“物”往往是作者的自況，與詩人的自我形象完全融合在一起，作者在描摹事物中寄托了一定的感情。在詩中作者或流露出自己的人生態(tài)度，或寄寓美好的愿望，或包涵生活的哲理，或表現(xiàn)作者的生活情趣。2、詠物詩的特點

托物言志或借物抒情?充分運用理性思維轉(zhuǎn)變?yōu)樾蜗笏季S?詩都是物情交融的產(chǎn)物3、詠物詩鑒賞方法

意象分析，把握作者在描摹事物中所寄托的感情，分析詠物詩的寫作技巧

4、關(guān)于“詠物詩”還有很多，例如唐代詩人白居易的《賦得原古草送別》---

離離原上草，一歲一枯榮。

野火燒不盡，春風(fēng)吹又生。

遠(yuǎn)芳侵古道，晴翠接荒城。

又送王孫去，萋萋滿別情。

猴子撈月主講老師：猜一猜：一物像人又像狗，爬竿上樹是能手，擅長模仿人動作，家里沒有山中有。（打一動物）

引導(dǎo)：81森林中生活著一群猴子。一天晚上，他們到一口古井邊玩耍。不知哪只猴子發(fā)現(xiàn)井中的月影一晃一晃的，于是吃驚地大叫：“不好了，月亮掉到井里去了！”年長的猴子看了看井中的月亮，對同伴們說：“月亮掉到井里，我們應(yīng)該把它撈上來，免得每天晚上都黑漆漆的。”怎么才能撈出月亮呢？那只年長的猴子拍拍腦瓜：“我有辦法。我攀在樹枝上，你們拽住我的尾巴，一個連一個，就能夠撈著月亮了?！庇谑牵镒右粋€接一個，連成了一長串?？墒沁@串猴子太重了，樹枝承受不住“咔嚓”一聲折斷了，猴子們都掉到了井里。孩子們，如果現(xiàn)在由我們來掌握小猴子的命運，我們該讓它們利用什么方式撈取水中的月亮呢？然而，我們又從故事中，學(xué)到了什么呢？。猴子撈月教學(xué)對象：7—9歲教學(xué)材料：白色卡紙、水彩筆、勾邊筆、中性筆、油畫棒教學(xué)目的：1、通過觀看《猴子撈月》的動畫故事，學(xué)生們各抒己見，并想象添畫故事情境。創(chuàng)作一幅趣味橫生的故事畫。從這則寓言故事中，學(xué)生學(xué)會了遇到事情要多動腦筋，多思考，多觀察。不能像猴子那樣不切實際，自作聰明，到頭來只是竹籃打水--一場空。2、學(xué)習(xí)油畫棒的特殊使用技巧與涂色方式的應(yīng)用。教學(xué)重點：1、掌握猴子的不同造型特征及動態(tài)表現(xiàn)。2、把握故事情節(jié)，注意遮擋關(guān)系。3、創(chuàng)作趣味性與藝術(shù)性相結(jié)合的畫面。教案知識點：重疊涂色技巧猴子圖片欣賞猴子撈月圖片欣賞猴子撈月圖片欣賞猴子撈月圖片欣賞猴子撈月圖片欣賞各種猴子的動態(tài)：學(xué)生作品要求猴子的形態(tài)要有變化，區(qū)分猴子的大小。主體物要突出，猴子不能畫太小，猴子的頭身關(guān)系比例要把握到位，盡量不要出現(xiàn)頭大身子小或者頭小身子大的現(xiàn)象。在涂色的時候要豐富，切忌太單一。學(xué)生作品欣賞學(xué)生作品欣賞學(xué)生作品欣賞學(xué)生作品欣賞課題延伸《猴子撈月》的故事啟發(fā)我們做事情不能太盲目，考慮問題要全面。學(xué)生通過畫面中重疊涂色技巧的學(xué)習(xí)與應(yīng)用，初步掌握油畫棒的特殊使用方法，并學(xué)會舉一反三應(yīng)用到其他畫面中，達(dá)到學(xué)以致用的效果。課后練習(xí)：孩子們，結(jié)合本節(jié)課所學(xué)的知識點，創(chuàng)作一幅關(guān)于《猴子摘桃子》或《猴子掰玉米》的畫面吧！b小鱷魚愛洗澡教學(xué)對象：7—9歲教學(xué)材料：牛皮紙、瓦楞紙、卡紙、勾邊筆、水彩筆學(xué)習(xí)目的：1.本節(jié)課切實的結(jié)合了，當(dāng)前學(xué)生在日常生活中接觸到的小游戲《鱷魚小頑皮愛洗澡》，激發(fā)了孩子想象與創(chuàng)作的熱情。同時，讓學(xué)生感受到畫畫是源于生活，但高于生活的理念。2.通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生可以初步掌握鱷魚的刻畫方式。同時，利用不同的繪畫材料結(jié)合剪貼等形式完成一幅別開生面的作品。學(xué)習(xí)重點：1.掌握鱷魚和小鴨子的刻畫，及管道的涂色技巧。2.在構(gòu)圖過程中，管道的交錯布局及鱷魚與小鴨子的大小對比。b知識點：拼貼技法金屬技法表現(xiàn)孩子們，你們有沒有見過真正的鱷魚呀？知不知道最近有一款特別流行的手機(jī)小游戲呀？《鱷魚小頑皮愛洗澡》游戲中講述的是，住在城市下面的鱷魚小頑皮希望過上人類一樣的生活，非常喜歡干凈！可那里最厲害的一只鱷魚可燃機(jī)不滿小頑皮的怪癖，遂與其他鱷魚密謀破壞小頑皮的水源供應(yīng)。小朋友們需要幫助小頑皮避開毒水、水藻和各種各樣的陷阱，把清水引到他的浴缸并盡量獲得鴨子。請問，小朋友們，你們想不想幫助小頑皮獲取清水呢？打算利用什么途徑呢？更多參考圖片1.管道的排列要多變，方向不能一致，注意加入遮擋關(guān)系。2.創(chuàng)作時畫面中必須出現(xiàn)小鱷魚的洗澡池和小鴨子。創(chuàng)作提示：學(xué)生作品學(xué)生作品學(xué)生作品學(xué)生作品課題延伸：通過本節(jié)課的開設(shè)，學(xué)生不僅簡單的掌握了鱷魚的刻畫方式，而且認(rèn)識了鱷魚的生活習(xí)性與生長規(guī)律。培養(yǎng)了學(xué)生熱愛大自然，保護(hù)動物的感情。與此同時，讓學(xué)生感受到，美術(shù)體現(xiàn)在我們生活的方方面面。課后練習(xí)：孩子們，結(jié)合本節(jié)課所學(xué)的知識，畫一幅《鱷魚的好朋友》吧！狼來了-------故事畫創(chuàng)作課程-------主講：拼貼形式，講述故事引導(dǎo)：從前，有個放羊娃，每天都去山上放羊。一天，他覺得十分無聊，就想了個捉弄大家尋開心的主意。他向著山下正在種田的農(nóng)夫們大聲喊：“狼來了！狼來了！救命??！”農(nóng)夫們聽到喊聲急忙著鋤頭和鐮刀往山上跑，他們邊跑邊喊：“不要怕，孩子，我們來幫你打惡狼！”農(nóng)夫們氣喘吁吁地趕到山上一看，連狼的影子也沒有！放羊娃哈哈大笑：“真有意思，你們上當(dāng)了！”農(nóng)夫們生氣地走了。第二天，放羊娃故技重演，善良的農(nóng)夫們又沖上來幫他打狼，可還是沒有見到狼的影子。放羊娃笑得直不起腰：“哈哈！你們又上當(dāng)了！哈哈！”大伙兒對放羊娃一而再再而三地說謊十分生氣，從此再也不相信他的話了。過了幾天，狼真的來了，一下子闖進(jìn)了羊群。放羊娃害怕極了，拼命地向農(nóng)夫們喊：“狼來了！狼來了！快救命呀！狼真的來了！”農(nóng)夫們聽到他的喊聲，以為他又在說謊，大家都不理睬他，沒有人去幫他，結(jié)果放羊娃的許多羊都被狼咬死了。同學(xué)們，聽完這個故事，你有什么感想呢？我們一定不能像這個放羊娃一樣說謊騙人?？吹秸f謊的同學(xué)也一定及時制止，不能讓他養(yǎng)成說謊的習(xí)慣。教學(xué)對象：7-9歲工具材料：卡紙、勾邊筆、水彩筆、油畫棒 教學(xué)目的：1、通過故事講解，引導(dǎo)學(xué)生感受故事中人物的不同動作和表情，并學(xué)習(xí)人物的表情和動作的不同畫法。2、運用手工剪貼的方法拼貼出豐富的畫面，鍛煉畫面的組織能力。3、讓學(xué)生懂得做人要誠實守信，不能通過說謊來達(dá)到自己的目的，更不能以說謊去愚弄他人。教學(xué)重點：1、如何運用手工剪貼的形式來表現(xiàn)畫面故事情節(jié)。2、故事情節(jié)中各種人物以及動植物的位置關(guān)系。3、故事中主人公人物形象的動態(tài)和表情刻畫。狼羊創(chuàng)作要求:1.注意畫面中放羊兒童的表情動作及畫面中村民的著裝、表情、動作！2.注意羊群在刻畫過程中，要多！3.注意畫面中貼紙的先后順序！課題延伸：畫畫剪剪貼貼，是每個孩子都非常喜歡的，只要開動腦筋，廢舊的雜志和報紙都可以拼貼成漂亮的畫哦！“狼來了”故事的寓意1.說謊是一種不好的行為，它既不尊重別人，也會失去別人對自己的信任。2.寓言告訴大家做人應(yīng)誠實，不以通過說謊來達(dá)到自己的目的。更不能以說謊去愚弄他人。3.說謊只會對自己沒有好處，不會對別人有任何一點好處。盲人摸象教學(xué)對象：7-8歲教學(xué)材料：白色卡紙、水彩筆、勾邊筆、油畫棒教學(xué)目的：1.學(xué)習(xí)掌握大與小的對比關(guān)系，疏與密的對比關(guān)系，面與點的處理形式。2.通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生掌握大象和人物形象的刻畫方式，同時，讓孩子了解盲人眼部的表現(xiàn)手法！教學(xué)重點：1.學(xué)習(xí)大象的動態(tài)特征。2.把握畫面中人物與大象的分布。聚心式構(gòu)圖形式。人物不同表現(xiàn)形式與動態(tài)特征。知識點：

繁簡對比/疏密對比/大小對比《盲人摸象》

佛經(jīng)寓言《涅經(jīng)》里有這樣一個故事，說的是幾個盲人一直想知道大象長的是什么樣子。一天，他們聽說街上來了一頭大象。于是他們請求趕象人停一停，讓他們摸一摸大象。

一個盲人摸到了大象的長牙，他說，我知道了，大象就像一根大蘿卜；另一個盲人聽說后也上前摸，他摸到了大象的耳朵，又大又扁，正像一個大簸箕；第三個人摸的是大象的頭，圓圓硬硬像塊大石頭；第四個人摸著大象的鼻子，說大象明明就像一根長木頭；第五個人摸到了象腿，說大象像個舂米用的石臼；還有一個摸到脊背，就說大象像一張床。后兩個盲人分別摸到了肚子和尾巴，于是這個說大象像水缸，那個說大象像條繩子。其實他們誰也沒有說對。這就是成語盲人摸象的故事了。后來，人們就用這個詞來形容對事物只通過片面了解就下結(jié)論的現(xiàn)象。作品要求：1、注意大象和人物的大小對比2、大象的動態(tài)要有變化，不能千篇一律3、人物的動態(tài)變化以及表情變化4、構(gòu)圖要注意多樣性課題延伸：在本節(jié)課的創(chuàng)作中，運用了三種對比方式表現(xiàn)主題：大象的簡單與人物形象的復(fù)雜多變形成繁簡對比，大象數(shù)量的少與人物數(shù)量的多形成疏密對比，大象的大與人物形象的小形成大小對比。在構(gòu)圖方面，關(guān)于對比其實還有很多，例如：高矮對比、前后對比……那么在色彩方面，同學(xué)們還能想到有哪些對比呢？PPT制作：小魚主講教師：阿拉丁與神燈145知識點：教學(xué)對象：7-9歲教學(xué)材料：勾邊筆、宣紙、油畫棒、墨汁、調(diào)色盤、毛筆教學(xué)目的：通過了解《阿拉丁神燈》的故事情節(jié)，感受阿拉伯地區(qū)人們的著裝習(xí)慣。學(xué)習(xí)故事情節(jié)中人物的簡單畫法，引導(dǎo)學(xué)生對于故事情節(jié)進(jìn)行豐富的聯(lián)想和場景的添加。油畫棒絢麗色彩的運用和水墨背景的融合運用，感受使用不同材質(zhì)帶來的畫面效果。教學(xué)重點：人物著裝和動態(tài)的把握要生動，背景的添加要豐富。油畫棒在宣紙上的涂色需用力均勻，務(wù)必墊一張卡紙作為墊板，墨汁涂在紙的背面。2024/9/8知識點：

墨色相映故事吧從前，有個叫阿拉丁的少年，被法師騙到一個山洞中，要他去把洞里的油燈拿出來，這條地道只有阿拉丁的身子那么寬，里面很黑。法師送給他一個辟邪的戒指，阿拉丁才敢進(jìn)去。走進(jìn)地窖，里面除了有一盞點著的油燈以外，還有許多美麗的寶石。法師等不及阿拉丁帶著油燈上來，把石門關(guān)上了。阿拉丁推不動石門，急得直喊。無意中，他的手擦了戒指一下，眼前突然出現(xiàn)了戒指神，幫他實現(xiàn)了回家的愿望。過了幾天，阿拉丁想把油燈擦干凈。不料他剛擦了幾下，忽然又出現(xiàn)了燈神，燈神可以幫助他完成任何愿望。以后的日子里，他們無論需要什么，都可以通過燈神實現(xiàn)。過了些日子。阿拉丁聽說國王要給公主找一個丈夫，就讓燈神給他變了一座城堡，把自己打扮成王子一樣。國王就把公主嫁給了他。法師知道了這件事，化裝成買油燈的，還可以以舊換新。公主聽到，就把阿拉丁的舊油燈拿去換了一盞新油燈。法師一拿到神燈，就讓燈神把城堡搬到非洲了。國王發(fā)覺阿拉丁的城堡和公主都不見了，非常生氣。他限阿拉丁在三天以內(nèi)把公主找回來，不然就要處死刑。到了第三天早上，他洗手的時候擦到戒指，戒指神又出現(xiàn)了。他要戒指神幫他把公主找回來?？墒墙渲干駴]有那么大的法力，只能把他送到非洲。阿拉丁到非洲找到了公主和城堡，但是沒辦法拿到那一盞油燈。因為法師不管到哪兒去，都把油燈帶在身上。公主用計謀幫阿拉丁拿到了油燈，燈神把整個城堡搬回來原來的地方。國王見公主回來了，心里很高興。他原諒了阿拉丁，把壞心眼的法師關(guān)進(jìn)地牢。隨后阿拉丁又把母親接來，一塊兒過著快樂幸福的日子。

2024/9/82024/9/82024/9/82024/9/82024/9/82024/9/82024/9/82024/9/8作品要求：

1、人物服飾以阿拉伯人物衣著造型為主，色彩艷麗，油畫棒涂色要厚重；2、選取故事中易表現(xiàn)的場景入畫，人物畫大，周圍背景添加豐富；3、畫完人物后，宣紙背面刷墨，物體邊緣墨色稍重。2024/9/8課題延伸：

油畫棒與水墨的結(jié)合充滿趣味，墨色的濃淡變化也會出現(xiàn)不同的肌理效果。孩子們可以嘗試運用油畫棒畫出果籃子和水果，再用墨汁涂背景，你一定會發(fā)現(xiàn)一幅充滿創(chuàng)