Module 2 Unit 5 Art world Welcome to the unit（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2024-2025學(xué)年牛津譯林版英語(yǔ)九年級(jí)上冊(cè)1

Module2Unit5ArtworldWelcometotheunit（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2024-2025學(xué)年牛津譯林版英語(yǔ)九年級(jí)上冊(cè)1課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃1課時(shí)教師：?jiǎn)挝唬阂?、教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課為牛津譯林版英語(yǔ)九年級(jí)上冊(cè)的Module2Unit5"Artworld"部分，主要內(nèi)容包括：

1.詞匯學(xué)習(xí)：如painting,sculpture,music,actor,singer等與藝術(shù)世界相關(guān)的詞匯。

2.句型練習(xí)：使用一般現(xiàn)在時(shí)描述人們喜歡的藝術(shù)活動(dòng)，如"Ilikewatchingmovies."。

3.聽(tīng)力理解：通過(guò)聽(tīng)力材料，了解不同人的藝術(shù)喜好和原因。

4.口語(yǔ)表達(dá)：能夠用英語(yǔ)討論自己的藝術(shù)喜好，并說(shuō)明原因。

5.閱讀理解：閱讀關(guān)于不同藝術(shù)形式的文章，提高學(xué)生的閱讀能力。

教學(xué)設(shè)計(jì)將圍繞以上內(nèi)容展開，幫助學(xué)生掌握相關(guān)詞匯和句型，提高聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫的綜合能力。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課旨在提升學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)科核心素養(yǎng)，具體包括：

1.語(yǔ)言能力：通過(guò)學(xué)習(xí)本課內(nèi)容，學(xué)生能夠運(yùn)用一般現(xiàn)在時(shí)描述自己和他人的藝術(shù)喜好，提高基本的英語(yǔ)表達(dá)能力。

2.文化意識(shí)：通過(guò)學(xué)習(xí)關(guān)于不同藝術(shù)形式的文章，學(xué)生能夠了解西方的藝術(shù)文化，增強(qiáng)跨文化交際的意識(shí)。

3.思維品質(zhì)：通過(guò)聽(tīng)力材料和閱讀文章，學(xué)生能夠發(fā)展分析、推理和判斷的思維能力，提高對(duì)藝術(shù)問(wèn)題的思考深度。

4.學(xué)習(xí)策略：學(xué)生能夠運(yùn)用有效的學(xué)習(xí)策略，如預(yù)測(cè)、掃描和略讀，提高學(xué)習(xí)效率和閱讀理解能力。三、學(xué)情分析九年級(jí)的學(xué)生已經(jīng)具備了一定的英語(yǔ)基礎(chǔ)，能夠運(yùn)用一般現(xiàn)在時(shí)進(jìn)行簡(jiǎn)單的交流。然而，在藝術(shù)領(lǐng)域的英語(yǔ)表達(dá)上，他們可能還存在一定的困難，如對(duì)藝術(shù)詞匯的掌握不足，對(duì)藝術(shù)文化的理解不夠深入等。因此，在教學(xué)過(guò)程中，需要注重藝術(shù)詞匯的引入和文化背景的講解，幫助學(xué)生更好地理解和運(yùn)用英語(yǔ)描述藝術(shù)。

此外，學(xué)生在學(xué)習(xí)英語(yǔ)的過(guò)程中，可能存在聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫等方面的不平衡。有的學(xué)生可能在聽(tīng)力方面較弱，對(duì)聽(tīng)力材料的理解不夠準(zhǔn)確；有的學(xué)生在口語(yǔ)表達(dá)上存在困難，不能清晰地表達(dá)自己的觀點(diǎn)。針對(duì)這些情況，教師需要針對(duì)性地進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)，通過(guò)多種教學(xué)活動(dòng)，提高學(xué)生的聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫綜合能力。

在行為習(xí)慣方面，九年級(jí)的學(xué)生大多數(shù)愿意學(xué)習(xí)，對(duì)新鮮事物充滿好奇。然而，也有一部分學(xué)生可能對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)失去興趣，學(xué)習(xí)積極性不高。因此，在教學(xué)過(guò)程中，教師需要注重激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，創(chuàng)設(shè)有趣的教學(xué)情境，讓他們?cè)谳p松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)英語(yǔ)。

對(duì)于課程學(xué)習(xí)，學(xué)生的知識(shí)層次、能力水平和素質(zhì)將對(duì)教學(xué)產(chǎn)生直接影響。教師需要充分了解學(xué)生的實(shí)際情況，制定合理的學(xué)習(xí)目標(biāo)，設(shè)計(jì)難易適度的教學(xué)活動(dòng)，以確保教學(xué)的實(shí)效性。同時(shí)，教師還要關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，給予不同的學(xué)生以個(gè)性化的指導(dǎo)，幫助他們克服學(xué)習(xí)中的困難，提高英語(yǔ)學(xué)科核心素養(yǎng)。四、教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有本節(jié)課所需的教材，即牛津譯林版英語(yǔ)九年級(jí)上冊(cè)Module2Unit5"Artworld"部分。此外，準(zhǔn)備相關(guān)的學(xué)習(xí)資料，如練習(xí)冊(cè)、課外閱讀材料等。

2.輔助材料：為了增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和理解，準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的多媒體資源，如圖片、圖表、視頻等。例如，可以準(zhǔn)備一些著名的藝術(shù)作品圖片，以及與藝術(shù)相關(guān)的短視頻，以便在課堂上進(jìn)行展示和討論。

3.實(shí)驗(yàn)器材：本節(jié)課不涉及實(shí)驗(yàn)內(nèi)容，因此不需要準(zhǔn)備實(shí)驗(yàn)器材。

4.教室布置：根據(jù)教學(xué)需要，布置教室環(huán)境，以創(chuàng)造一個(gè)有利于學(xué)習(xí)的氛圍?？梢栽O(shè)置分組討論區(qū)，供學(xué)生進(jìn)行小組討論和互動(dòng)；同時(shí)，也可以設(shè)置一個(gè)展示區(qū)，讓學(xué)生展示自己的藝術(shù)作品和相關(guān)話題的展示。

此外，還需要準(zhǔn)備一些教學(xué)工具，如投影儀、音響設(shè)備、白板等，以確保教學(xué)過(guò)程的順利進(jìn)行。同時(shí)，確保每位學(xué)生都有足夠的學(xué)習(xí)空間，以便他們能夠舒適地參與課堂活動(dòng)。

最后，教師需要提前檢查所準(zhǔn)備的教學(xué)資源，確保它們的完整性和安全性，以便在課堂上能夠順利地使用。五、教學(xué)實(shí)施過(guò)程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過(guò)在線平臺(tái)或班級(jí)微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。

-設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問(wèn)題：圍繞“Artworld”課題，設(shè)計(jì)一系列具有啟發(fā)性和探究性的問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：利用平臺(tái)功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動(dòng)：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解與藝術(shù)世界相關(guān)的詞匯和句型。

-思考預(yù)習(xí)問(wèn)題：針對(duì)預(yù)習(xí)問(wèn)題，進(jìn)行獨(dú)立思考，記錄自己的理解和疑問(wèn)。

-提交預(yù)習(xí)成果：將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問(wèn)題等）提交至平臺(tái)或老師處。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺(tái)、微信群等，實(shí)現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

-幫助學(xué)生提前了解“Artworld”課題，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

-培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立思考能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

-導(dǎo)入新課：通過(guò)展示一些著名的藝術(shù)作品，引出“Artworld”課題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-講解知識(shí)點(diǎn)：詳細(xì)講解與藝術(shù)世界相關(guān)的詞匯和句型，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

-組織課堂活動(dòng)：設(shè)計(jì)小組討論、角色扮演等活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握描述藝術(shù)喜好的句型。

-解答疑問(wèn)：針對(duì)學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問(wèn)，進(jìn)行及時(shí)解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-聽(tīng)講并思考：認(rèn)真聽(tīng)講，積極思考老師提出的問(wèn)題。

-參與課堂活動(dòng)：積極參與小組討論、角色扮演等活動(dòng)，體驗(yàn)描述藝術(shù)喜好的句型的應(yīng)用。

-提問(wèn)與討論：針對(duì)不懂的問(wèn)題或新的想法，勇敢提問(wèn)并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過(guò)詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解與藝術(shù)世界相關(guān)的詞匯和句型。

-實(shí)踐活動(dòng)法：設(shè)計(jì)實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握描述藝術(shù)喜好的句型。

-合作學(xué)習(xí)法：通過(guò)小組討論等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

作用與目的：

-幫助學(xué)生深入理解與藝術(shù)世界相關(guān)的詞匯和句型，掌握描述藝術(shù)喜好的句型。

-通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和解決問(wèn)題的能力。

-通過(guò)合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

-布置作業(yè)：根據(jù)本節(jié)課的內(nèi)容，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-提供拓展資源：提供與藝術(shù)世界相關(guān)的拓展資源（如書籍、網(wǎng)站、視頻等），供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

-反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時(shí)批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-完成作業(yè)：認(rèn)真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-拓展學(xué)習(xí)：利用老師提供的拓展資源，進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和思考。

-反思總結(jié)：對(duì)自己的學(xué)習(xí)過(guò)程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)，提出改進(jìn)建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)過(guò)程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)。

作用與目的：

-鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的與藝術(shù)世界相關(guān)的詞匯和句型。

-通過(guò)拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野和思維方式。

-通過(guò)反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自我提升。六、拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

-文章：《西方藝術(shù)簡(jiǎn)史》：《西方藝術(shù)簡(jiǎn)史》是一本介紹西方藝術(shù)發(fā)展歷程的書籍，通過(guò)閱讀這本書，學(xué)生可以更深入地了解西方藝術(shù)的發(fā)展脈絡(luò)和各種藝術(shù)形式的特點(diǎn)。

-文章：《中國(guó)藝術(shù)的特點(diǎn)》：《中國(guó)藝術(shù)的特點(diǎn)》是一篇介紹中國(guó)藝術(shù)獨(dú)特魅力的文章，通過(guò)閱讀這篇文章，學(xué)生可以對(duì)中國(guó)藝術(shù)有一個(gè)更全面的了解，從而增強(qiáng)對(duì)中國(guó)傳統(tǒng)文化的認(rèn)識(shí)。

-文章：《現(xiàn)代藝術(shù)的挑戰(zhàn)》：《現(xiàn)代藝術(shù)的挑戰(zhàn)》是一篇討論現(xiàn)代藝術(shù)面臨的挑戰(zhàn)和機(jī)遇的文章，通過(guò)閱讀這篇文章，學(xué)生可以對(duì)現(xiàn)代藝術(shù)的發(fā)展趨勢(shì)有一個(gè)更深入的了解。

-文章：《藝術(shù)與生活的聯(lián)系》：《藝術(shù)與生活的聯(lián)系》是一篇探討藝術(shù)與生活緊密相連的文章，通過(guò)閱讀這篇文章，學(xué)生可以認(rèn)識(shí)到藝術(shù)與生活的密切關(guān)系，從而更加珍視藝術(shù)在生活中的地位。

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-觀看藝術(shù)展覽：鼓勵(lì)學(xué)生利用課余時(shí)間觀看藝術(shù)展覽，親身感受藝術(shù)作品的魅力，培養(yǎng)對(duì)藝術(shù)的欣賞能力。

-參觀博物館：鼓勵(lì)學(xué)生參觀博物館，通過(guò)實(shí)物了解歷史和藝術(shù)的發(fā)展，拓寬知識(shí)視野。

-創(chuàng)作藝術(shù)作品：鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行藝術(shù)創(chuàng)作，如繪畫、攝影、手工制作等，培養(yǎng)學(xué)生的藝術(shù)表達(dá)能力。

-加入藝術(shù)社團(tuán)：鼓勵(lì)學(xué)生加入學(xué)校的藝術(shù)社團(tuán)，與志同道合的同學(xué)一起交流學(xué)習(xí)，提高藝術(shù)技能。

-參加藝術(shù)比賽：鼓勵(lì)學(xué)生參加各類藝術(shù)比賽，鍛煉自己的藝術(shù)表現(xiàn)力和應(yīng)對(duì)能力。

-開展藝術(shù)交流：鼓勵(lì)學(xué)生參加國(guó)際藝術(shù)交流活動(dòng)，了解不同國(guó)家的藝術(shù)特色，培養(yǎng)國(guó)際視野。七、課后拓展1.拓展內(nèi)容：

-閱讀材料：《藝術(shù)的力量》：這是一本介紹藝術(shù)如何影響人類歷史和文化的書籍，通過(guò)閱讀這本書，學(xué)生可以更深入地了解藝術(shù)的力量和藝術(shù)對(duì)社會(huì)的影響。

-閱讀材料：《藝術(shù)與科技的融合》：這是一篇探討藝術(shù)與科技如何相互融合和影響的文章，通過(guò)閱讀這篇文章，學(xué)生可以對(duì)藝術(shù)與科技的緊密聯(lián)系有一個(gè)更深入的了解。

-閱讀材料：《藝術(shù)的創(chuàng)新》：這是一篇討論藝術(shù)如何通過(guò)創(chuàng)新來(lái)推動(dòng)藝術(shù)發(fā)展的文章，通過(guò)閱讀這篇文章，學(xué)生可以對(duì)藝術(shù)的創(chuàng)新有一個(gè)更深入的了解。

-閱讀材料：《藝術(shù)的批評(píng)與欣賞》：這是一篇介紹藝術(shù)批評(píng)和欣賞的文章，通過(guò)閱讀這篇文章，學(xué)生可以對(duì)藝術(shù)的批評(píng)和欣賞有一個(gè)更深入的了解。

2.拓展要求：

-學(xué)生需要利用課后時(shí)間進(jìn)行自主學(xué)習(xí)和拓展，閱讀以上提供的閱讀材料，并回答相關(guān)問(wèn)題。

-學(xué)生需要將閱讀材料中的重要知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行總結(jié)，并用自己的話進(jìn)行解釋。

-學(xué)生需要將閱讀材料中的觀點(diǎn)和理論應(yīng)用到自己的藝術(shù)實(shí)踐中，通過(guò)創(chuàng)作來(lái)表達(dá)自己的觀點(diǎn)和理解。

教師可以提供必要的指導(dǎo)和幫助，如推薦閱讀材料、解答疑問(wèn)等。同時(shí)，教師也可以組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，讓學(xué)生在討論中互相學(xué)習(xí)，提高自己的藝術(shù)素養(yǎng)。八、作業(yè)布置與反饋?zhàn)鳂I(yè)布置：

1.完成本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的練習(xí)題，包括詞匯填空、句子翻譯、閱讀理解等，以鞏固所學(xué)知識(shí)。

2.設(shè)計(jì)一篇短文，描述自己喜歡的藝術(shù)形式，并說(shuō)明原因。要求使用一般現(xiàn)在時(shí)，表達(dá)清晰、連貫。

3.觀看一部電影或電視劇，并寫一篇觀后感，討論電影或電視劇中的藝術(shù)元素及其對(duì)觀眾的影響。

作業(yè)反饋：

1.及時(shí)批改學(xué)生的作業(yè)，指出存在的問(wèn)題并給出改進(jìn)建議。例如，對(duì)于詞匯填空，可以指出學(xué)生拼寫錯(cuò)誤或用法錯(cuò)誤的地方，并給出正確的答案；對(duì)于句子翻譯，可以指出翻譯不準(zhǔn)確的地方，并給出正確的翻譯；對(duì)于閱讀理解，可以指出理解不準(zhǔn)確的地方，并給出正確的理解。

2.對(duì)于短文寫作，可以指出學(xué)生的表達(dá)不清晰或連貫的地方，并給出改進(jìn)建議。例如，可以建議學(xué)生使用更多的連接詞或過(guò)渡句來(lái)使文章更加流暢；可以建議學(xué)生使用更多的細(xì)節(jié)來(lái)支持自己的觀點(diǎn)，使文章更加有說(shuō)服力。

3.對(duì)于觀后感寫作，可以指出學(xué)生對(duì)電影或電視劇中的藝術(shù)元素分析不準(zhǔn)確的地方，并給出改進(jìn)建議。例如，可以建議學(xué)生分析更多不同的藝術(shù)元素，如音樂(lè)、服裝、場(chǎng)景等；可以建議學(xué)生討論藝術(shù)元素如何影響觀眾的情感和思考，使文章更加深入。板書設(shè)計(jì)①本節(jié)課的重點(diǎn)詞匯：painting,scul