新版蘇教版小數(shù)除法教學(xué)實(shí)踐

新版蘇教版小數(shù)除法教學(xué)實(shí)踐一、教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容選自新版蘇教版小學(xué)數(shù)學(xué)教材第五冊(cè)第五單元“小數(shù)除法”。該章節(jié)主要內(nèi)容包括：小數(shù)除以整數(shù)的筆算方法，除數(shù)是小數(shù)的除法筆算方法，以及運(yùn)用小數(shù)除法解決實(shí)際問(wèn)題的能力。具體涉及小數(shù)點(diǎn)在除法運(yùn)算中的位置確定、商的變化規(guī)律、小數(shù)除法的運(yùn)算步驟等內(nèi)容。二、教學(xué)目標(biāo)1.讓學(xué)生掌握小數(shù)除以整數(shù)和除數(shù)是小數(shù)的筆算方法，能正確進(jìn)行小數(shù)除法的運(yùn)算。2.培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用小數(shù)除法解決實(shí)際問(wèn)題的能力，提高學(xué)生的數(shù)學(xué)應(yīng)用意識(shí)。3.培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力，發(fā)展學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng)。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)重點(diǎn)：小數(shù)除以整數(shù)的筆算方法，除數(shù)是小數(shù)的除法筆算方法。難點(diǎn)：小數(shù)點(diǎn)在除法運(yùn)算中的位置確定，商的變化規(guī)律的理解與應(yīng)用。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備教具：多媒體課件、黑板、粉筆。學(xué)具：練習(xí)本、鉛筆、橡皮。五、教學(xué)過(guò)程1.實(shí)踐情景引入：教師通過(guò)展示購(gòu)物場(chǎng)景，讓學(xué)生觀察價(jià)格標(biāo)簽，發(fā)現(xiàn)商品價(jià)格中包含小數(shù)，引出小數(shù)除法的必要性。2.知識(shí)講解：（1）小數(shù)除以整數(shù)的筆算方法：教師通過(guò)多媒體課件展示小數(shù)除以整數(shù)的運(yùn)算步驟，引導(dǎo)學(xué)生觀察、思考小數(shù)點(diǎn)在除法運(yùn)算中的位置確定方法。（2）除數(shù)是小數(shù)的除法筆算方法：教師引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用小數(shù)點(diǎn)位置移動(dòng)引起數(shù)的大小變化規(guī)律，自主探究除數(shù)是小數(shù)的除法運(yùn)算步驟。3.例題講解：教師選擇具有代表性的例題，講解小數(shù)除以整數(shù)和除數(shù)是小數(shù)的筆算方法，引導(dǎo)學(xué)生掌握運(yùn)算技巧。4.隨堂練習(xí)：教師出示隨堂練習(xí)題，學(xué)生獨(dú)立完成，鞏固所學(xué)知識(shí)。5.作業(yè)布置：教師布置課后作業(yè)，涵蓋小數(shù)除法各類題目，要求學(xué)生獨(dú)立完成。六、板書設(shè)計(jì)板書內(nèi)容主要包括小數(shù)除以整數(shù)的運(yùn)算步驟、商的變化規(guī)律、除數(shù)是小數(shù)的除法運(yùn)算步驟等關(guān)鍵知識(shí)點(diǎn)。七、作業(yè)設(shè)計(jì)（1）2.4÷1.2=（2）3.6÷0.6=（3）5.2÷2.6=2.運(yùn)用小數(shù)除法解決實(shí)際問(wèn)題。假設(shè)媽媽給你10元錢，讓你去商店買一本書，書的價(jià)格是7.5元，你應(yīng)找回多少元錢？八、課后反思及拓展延伸本節(jié)課通過(guò)實(shí)踐情景引入，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)探究小數(shù)除法的運(yùn)算方法。在教學(xué)過(guò)程中，注意引導(dǎo)學(xué)生觀察、思考，培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力。通過(guò)例題講解、隨堂練習(xí)，使學(xué)生熟練掌握小數(shù)除法的筆算方法。作業(yè)設(shè)計(jì)注重鞏固所學(xué)知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)際應(yīng)用能力。課后拓展延伸：引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用小數(shù)除法解決生活中的其他實(shí)際問(wèn)題，如購(gòu)物、計(jì)算費(fèi)用等，提高學(xué)生的數(shù)學(xué)應(yīng)用意識(shí)。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析一、小數(shù)點(diǎn)在除法運(yùn)算中的位置確定小數(shù)點(diǎn)在除法運(yùn)算中的位置確定是小數(shù)除法的第一個(gè)關(guān)鍵步驟。教師應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生觀察、思考小數(shù)點(diǎn)的位置對(duì)商的影響。具體操作方法是，先將除數(shù)和被除數(shù)的小數(shù)點(diǎn)對(duì)齊，然后將被除數(shù)的小數(shù)點(diǎn)上移或下移，使其成為一個(gè)整數(shù)，同時(shí)也要將除數(shù)的小數(shù)點(diǎn)上移或下移相同的位數(shù)。這一步驟的目的是將小數(shù)除法轉(zhuǎn)化為整數(shù)除法，便于學(xué)生理解和計(jì)算。二、商的變化規(guī)律商的變化規(guī)律是小數(shù)除法的第二個(gè)關(guān)鍵步驟。教師應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生觀察、思考在除法運(yùn)算中，商的變化與除數(shù)和被除數(shù)的關(guān)系。具體規(guī)律如下：1.當(dāng)除數(shù)不變，被除數(shù)擴(kuò)大或縮小幾倍（0除外），商也擴(kuò)大或縮小相同的倍數(shù)。2.當(dāng)被除數(shù)不變，除數(shù)擴(kuò)大則商反而縮小，除數(shù)縮小商就擴(kuò)大，而且倍數(shù)也相同。這一步驟的目的是幫助學(xué)生理解和掌握小數(shù)除法中的商的變化規(guī)律，從而能夠靈活運(yùn)用規(guī)律進(jìn)行計(jì)算。三、小數(shù)除法的運(yùn)算步驟1.小數(shù)點(diǎn)對(duì)齊：將除數(shù)和被除數(shù)的小數(shù)點(diǎn)對(duì)齊。2.整數(shù)除法：將被除數(shù)的小數(shù)點(diǎn)上移或下移，使其成為一個(gè)整數(shù)，同時(shí)也將除數(shù)的小數(shù)點(diǎn)上移或下移相同的位數(shù)，進(jìn)行整數(shù)除法運(yùn)算。3.商的小數(shù)點(diǎn)位置：將整數(shù)除法的商的小數(shù)點(diǎn)放置在運(yùn)算結(jié)果的正確位置。4.計(jì)算余數(shù)：計(jì)算整數(shù)除法后的余數(shù)。5.商的小數(shù)位數(shù)：根據(jù)余數(shù)的大小，確定商的小數(shù)位數(shù)。6.寫出最終結(jié)果：將商的小數(shù)位數(shù)和小數(shù)點(diǎn)位置確定后，寫出最終的小數(shù)除法結(jié)果。四、運(yùn)用小數(shù)除法解決實(shí)際問(wèn)題運(yùn)用小數(shù)除法解決實(shí)際問(wèn)題是教學(xué)的最終目標(biāo)。教師應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際生活中，如購(gòu)物、計(jì)算費(fèi)用等。通過(guò)解決實(shí)際問(wèn)題，提高學(xué)生的數(shù)學(xué)應(yīng)用意識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力和解決實(shí)際問(wèn)題的能力。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門1.語(yǔ)言語(yǔ)調(diào)：在講解小數(shù)點(diǎn)位置確定和商的變化規(guī)律時(shí)，教師應(yīng)使用簡(jiǎn)潔明了的語(yǔ)言，語(yǔ)調(diào)生動(dòng)活潑，激發(fā)學(xué)生的興趣。在引導(dǎo)學(xué)生思考和回答問(wèn)題時(shí)，語(yǔ)調(diào)要溫和，給予學(xué)生充分的思考時(shí)間。2.時(shí)間分配：本節(jié)課的時(shí)間分配應(yīng)合理，保證每個(gè)環(huán)節(jié)都有足夠的時(shí)間進(jìn)行講解和練習(xí)。特別是例題講解和隨堂練習(xí)環(huán)節(jié)，要確保學(xué)生能夠充分理解和掌握所學(xué)知識(shí)。3.課堂提問(wèn)：教師應(yīng)針對(duì)不同知識(shí)點(diǎn)設(shè)置問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)思考和回答。在提問(wèn)時(shí)，要注意問(wèn)題的開放性和針對(duì)性，鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)表自己的觀點(diǎn)和思考。4.情景導(dǎo)入：教師可以通過(guò)展示購(gòu)物場(chǎng)景的圖片或視頻，引發(fā)學(xué)生的興趣，讓學(xué)生感受到小數(shù)除法在生活中的實(shí)際應(yīng)用。同時(shí)，也可以邀請(qǐng)學(xué)生分享他們?cè)谏钪杏龅降男?shù)除法問(wèn)題，增加學(xué)生的參與感。教案反思：1.在本節(jié)課中，我通過(guò)實(shí)踐情景引入，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。在講解小數(shù)點(diǎn)位置確定和商的變化規(guī)律時(shí)，我使用了簡(jiǎn)潔明了的語(yǔ)言，并通過(guò)提問(wèn)和引導(dǎo)，幫助學(xué)生理解和掌握知識(shí)點(diǎn)。2.在時(shí)間分配上，我確保了每個(gè)環(huán)節(jié)都有足夠的時(shí)間進(jìn)行講解和練習(xí)，特別是在例題講解和隨堂練習(xí)環(huán)節(jié)，我給予了學(xué)生充分的思考時(shí)間。3.在課堂提問(wèn)方面，我設(shè)置了針對(duì)不同知識(shí)點(diǎn)的開放性問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)思考和回答。同時(shí)，我也鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)表自己的觀點(diǎn)和思考，提高了學(xué)生的參與度。4.在情景導(dǎo)入方面，我通過(guò)展示購(gòu)物場(chǎng)景的圖片和視頻，引發(fā)了學(xué)生的興趣，讓他們感受到小數(shù)除法在生活中的實(shí)際應(yīng)用。同時(shí)，我也邀請(qǐng)學(xué)生分享他們?cè)谏钪杏龅降男?shù)除法問(wèn)題，增加了學(xué)