考點解析-蘇科版八年級物理上冊第一章聲現象專項訓練練習題(解析版)

蘇科版八年級物理上冊第一章聲現象專項訓練考試時間：90分鐘；命題人：物理教研組考生注意：1、本卷分第I卷（選擇題）和第Ⅱ卷（非選擇題）兩部分，滿分100分，考試時間90分鐘2、答卷前，考生務必用0.5毫米黑色簽字筆將自己的姓名、班級填寫在試卷規(guī)定位置上3、答案必須寫在試卷各個題目指定區(qū)域內相應的位置，如需改動，先劃掉原來的答案，然后再寫上新的答案；不準使用涂改液、膠帶紙、修正帶，不按以上要求作答的答案無效。第I卷（選擇題15分）一、單選題（5小題，每小題3分，共計15分）1、下列控制噪聲的措施中，屬于防治噪聲產生的是（）A．教室安裝隔音玻璃B．工廠安裝噪聲監(jiān)測裝置C．會場內把手機調到無聲狀態(tài)D．機場跑道工作人員使用防噪聲耳罩2、月球上的航天員不能像在地球上那樣直接面對面交談，而需要借助無線電通信設備，其原因是月球上（）A．只能傳遞超聲波 B．是真空環(huán)境，聲音不能傳播C．聲音傳播速度快 D．航天員聲帶無法振動發(fā)聲3、關于聲現象的描述，下列說法錯誤的是（）A．圖甲中，把耳朵貼在桌面上，聽到輕敲桌子的聲音，說明桌子能傳聲B．圖乙中，超聲波清洗機正在清洗眼鏡，說明超聲波能傳遞能量C．圖丙中，摩托車安裝消聲器，可以在聲源處減弱噪聲D．圖丁中，蝙蝠靠次聲波發(fā)現昆蟲4、在汶川地震救援中，采用了一種音頻生命探測儀（如圖），它的多個探頭接觸廢墟，收集廢墟下幸存者的微弱呼救聲，呼吸聲，心跳聲等，探測儀將音頻信號放大，就可發(fā)現幸存者，下列說法錯誤的是（）A．探測儀收集聲音信號時利用了固體可以傳聲B．幸存者發(fā)出的聲音與外界噪聲的音色不同C．探測儀可以發(fā)現幸存者，說明聲音可以傳遞信息D．幸存者能聽見探測儀發(fā)出的超聲波，從而作出反應5、老師鼓勵同學們上課要大聲回答問題，這是提高聲音的（）A．音調 B．頻率 C．響度 D．音色第Ⅱ卷（非選擇題85分）二、填空題（5小題，每小題4分，共計20分）1、在公共場所打電話，輕聲說話是文明的表現。從聲音的特性分析，“輕聲”是指聲音的_____；從控制噪聲的角度分析，這是在_____減弱噪聲；我們僅憑從手機中聽到的聲音就能判斷出對方是誰，是依據聲音的_____進行判斷的。2、如圖所示，將一把鋼尺緊按在桌面上，一端伸出桌邊，輕輕用力撥動鋼尺，聽它振動發(fā)出的聲音，同時注意鋼尺振動的幅度。不改變鋼尺伸出桌邊的長度，再次用更大的力撥動鋼尺，聽它發(fā)出聲音的變化。這個實驗用來探究聲音的________與________的關系。3、廣場舞成了中老年人非常喜歡的一種運動，他們常常用音箱來放伴奏樂。但巨大的聲響讓廣場舞變成了讓人頭疼的“擾民舞”，這主要是因為它發(fā)出聲音的___________大，影響附近居民學習和休息，附近的居民常關緊門窗是采用___________的方法減弱噪聲；巨大的聲音是音箱的紙盆___________發(fā)出的。4、“誰家玉笛暗飛聲”中的笛聲是由于空氣柱______產生的；“柴門聞犬吠，風雪夜歸人”說明聲音可以傳遞______（選填“能量”或“信息”）；在醫(yī)院做B超時，B超儀利用了______（選填“超聲波”或“次聲波”）成像。5、小明同學因支氣管發(fā)炎到醫(yī)院做霧化治療，打開超聲霧化機、超聲波能將藥液打散而形成霧，這是因為超聲波具有______；人耳聽不見超聲波，是因為超聲波的頻率大于______Hz。三、計算題（5小題，每小題5分，共計25分）1、用超聲儀向海底垂直發(fā)射聲波，經過6s后收到回波。如果海水中聲音的平均傳播速度為1500m/s，此處海水約有多深？2、為了測定某處海底深度，船上工作人員從海面處向海底發(fā)出聲波4s后，接收儀上收到反射回來的聲波。已知聲波在海水中的傳播速度是1500m/s，求：該處海底的深度是多少米？3、當陸地上的資源被人類大量開采，變得越來越匱乏時，人們又把眼光投向了海洋。海洋勘探船在探測海底的深度時，向海底垂直發(fā)射超聲波，經過4s收到回波信號，（聲音在海水中的傳播速度約1500m/s）求：

(1)該處海底的深度？

(2)能否利用這種方法測量月亮和地球之間的距離，為什么？4、小明在空心管一端敲擊一下，小濤在另一端聽到兩聲，間隔3秒，根據所給信息求出此管的長度為多少米？（已知聲音在空氣中1秒鐘傳播340m，在管中1秒鐘傳播1020m）5、某海洋科學考察船利用聲吶測量海底深度，從向海底發(fā)射超聲波到接收到反射信號歷時4s，已知海水中聲速為1530m/s。求此處海底深度為多少米？四、實驗探究（5小題，每小題8分，共計40分）1、在探究聲音有關實驗時，小李和小張做了下面的實驗：（1）如圖①所示，敲響右邊的音叉，左邊完全相同的音叉也會發(fā)聲，并且把泡沫塑料球彈起；該實驗能說明聲音由物體振動產生，也說明聲音可以傳遞___________；（2）如圖②所示，小李同學用手使勁敲桌子的一端，小張把耳朵貼在桌子的另一端，能聽到傳過來的聲音，桌子發(fā)出了很大的聲響，但他幾乎沒有看到桌子的振動，為了明顯地看到實驗現象，你的改進方法是：_______；（3）如圖③所示，用抽氣機抽取玻璃罩內的空氣；在抽氣過程中你會聽到鈴聲逐漸變小，如果把玻璃罩內的空氣完全抽出來，你將_______選填“能”或“不能”聽到鈴聲，這個實驗說明________；（4）如圖④所示，為探究音調與物體振動頻率的關系，把鋼尺按在桌面上，一端伸出桌邊，用力撥動鋼尺，觀察到的實驗現象是：既能聽到鋼尺發(fā)出的聲音，又能看到尺子在不斷振動；下一步的操作應該是改變鋼尺伸出桌面的長度，重做幾次實驗，探究本實驗中，要用大小___________選填“相同”或“不相同”的力去撥動尺子，這種物理實驗方法我們稱為___________選填“轉換法”或“控制變量法”。2、利用音叉做如下幾個實驗：（1）如圖甲所示，用懸掛著的乒乓球接觸正在發(fā)聲的音叉，可觀察到乒乓球被彈起。此實驗中乒乓球的作用是：______；（2）如圖乙所示，兩個完全相同的音叉放在水平桌面上，用小錘敲響右邊的音叉，左邊的音叉也會發(fā)聲。此實驗說明______可以傳聲，且聲音能傳遞______；（3）如圖丙是用不同力度敲擊同一個音叉，分別截取相同時間內示波器顯示的兩列聲波圖，可以說明，這兩列聲波的______不同；（4）小明和小華讀出a、b、c三個拼音字母，利用測聲軟件采集到的數據如表，分析數據可知______更高。字母小明小華a109.2Hz261.2Hzb115.4Hz279.0Hzc120.5Hz282.8Hz3、在溫度恒定、均勻的水中測量聲速實驗，如圖所示，在水中位置A放置聲音發(fā)生器M，在位置B放置聲音接收裝置N，專業(yè)的儀器能記錄下M發(fā)出聲音到N接收到聲音的時間t，不改變聲音發(fā)生裝置M和接收裝置N的位置，不同頻率的聲從A傳播到B所需要的時間如表所示：聲音頻率f/Hz傳播時間t/s1000.5233500.5237000.52323000.523350000.523（1）從表中的數據初步可以得出在溫度恒定、均勻的水中，聲速與頻率的關系，請寫出你的結論：______；（2）從表中的數據，是否可以研究“在均勻的水中，溫度不同時，聲速與頻率的關系”？______（選填“是”或“否”）4、某研究小組利用一些長短、粗細和材料不同的琴弦，進行了探究音調和哪些因素有關的活動。他們選用的琴弦長度、材料在圖中已標出（其中琴弦的直徑關系：a＝c＝d＜b），并且每根琴弦固定的松緊程度一致。（1）研究音調的高低與琴弦長度的關系，應該控制琴弦的粗細、_________、松緊程度相同，改變_________；應選擇琴弦_________（選填符號a、b、c或d）；（2）若選擇琴弦a和b，則是為了研究琴弦音調的高低與琴弦_________的關系；（3）若有同學選擇c和d進行研究，并推理得出：琴弦長度越長，振動越慢，音調就越低的結論。該同學探究過程中存在_________的問題。（4）他們還可以選擇琴弦_________（選填符號a、b、c或d）研究琴弦音調高低與材料的關系。5、在“探究聲音的產生與傳播”的實驗時，小明同學做了如下實驗。（1）如圖甲所示，用懸掛著的泡沫小球接觸正在發(fā)聲的音叉，可觀察到泡沫小球被______，這說明了______，此實驗用到的實驗方法為______（選填“控制變量法”或“轉換法”）；（2）如圖乙所示，把正在響鈴的鬧鐘放在玻璃罩內逐漸抽出其中的空氣，聽到的聲音將_______，由此推理可知：_________，此實驗用到的實驗方法為_______（選填“控制變量法”或“理想實驗法”）；（3）如圖丙所示，用相同的力撥動鋼尺發(fā)出聲音，并逐漸縮短鋼尺伸出桌面的長度，發(fā)現鋼尺振動得越來越快，聽到的聲音越來越高，這說明了聲音的_____（選填“音調”“響度”或“音色”）與聲源振動的_______有關。-參考答案-一、單選題1、C【解析】【詳解】A．教室安裝隔音玻璃是在傳播過程中減弱噪聲，故A不符合題意；B．噪聲監(jiān)測裝置是用來顯示噪聲的等級，不能減弱噪聲，故B不符合題意；C．會場內把手機調到無聲狀態(tài)，是在聲源處減弱噪聲，故C符合題意；D．機場跑道工作人員使用防噪聲耳罩，是在人耳處減弱噪聲，故D不符合題意。故選C。2、B【解析】【詳解】聲音的傳播需要介質，月球上沒有空氣，是真空環(huán)境，聲音不能傳播，所以月球上的航天員需要借助無線電通信設備來交流。故B符合題意，ACD不符合題意。故選B。3、D【解析】【分析】【詳解】A．聲音的傳播需要介質，固體、液體和氣體都可以作為傳聲的介質。把耳朵貼在桌面上，聽到輕敲桌子的聲音，說明桌子能傳聲，故A正確，不符合題意；B．聲能傳遞信息，也能傳遞能量。利用超聲波清洗眼鏡，是利用聲來傳遞能量，故B正確，不符合題意；C．減弱噪聲的三種途徑：在聲源處減弱；在傳播過程中減弱；在人耳處減弱。給摩托車安裝消聲器，是在聲源處減弱噪聲，故C正確，不符合題意；D．蝙蝠飛行時會發(fā)出超聲波，超聲波向前傳播遇到障礙物被反射回來，蝙蝠根據反射回來的時間和方位判斷昆蟲的位置，故D錯誤，符合題意。故選D。4、D【解析】【分析】【詳解】A．探測儀通過探頭將聲音傳到人耳，利用了固體可以傳聲的原理。故A正確，不符合題意；B．人耳根據音色能分辨出發(fā)聲體的不同，音色是區(qū)別聲音的重要標志，幸存者發(fā)出的聲音與外界噪聲的音色不同，故B正確，不符合題意；C．聲音可以傳遞信息和能量，探測儀可以發(fā)現幸存者，說明聲音可以傳遞信息，故C正確，不符合題意；D．超聲波是指頻率高于人的聽覺上限的聲波，人耳不能聽到，故D錯誤，符合題意。故選D。5、C【解析】【詳解】響度指聲音的強弱或大小，老師鼓勵同學們要大聲回答問題，這是提高聲音的響度。故選C。二、填空題1、

響度小

聲源處

音色【詳解】[1]在公共場所“輕聲”說話是文明的表現，“輕聲”說話指的是小聲說話，是指聲音的響度小。[2]控制噪聲可以在聲源處減弱、傳播過程中減弱，人耳處減弱。輕聲說話是在聲源處防止噪聲的產生。[3]不同的人發(fā)出聲音的音色不同，打電話時，我們僅憑聲音就可判斷對方是誰，這是通過聲音的音色進行判斷的。2、

響度

振幅【詳解】[1][2]不改變鋼尺伸出桌邊的長度，再次用更大的力撥動鋼尺，鋼尺的振幅變大，響度變大，這個實驗用來探究聲音的響度與振幅的關系。3、

響度

阻斷噪聲的傳播

振動【分析】【詳解】[1]因為音箱發(fā)出聲音的響度大，所以巨大的噪聲使得廣場舞變成了讓人頭疼的“擾民舞”。[2]住在附近的居民為了避免廣場舞音箱發(fā)出的聲音影響學習和休息，為了減弱噪聲，通常關緊門窗來阻斷噪聲的傳播。[3]聲音是由物體的振動產生的，巨大的聲音是音箱的紙盆振動產生的。4、

振動

信息

超聲波【詳解】[1]聲音是由物體振動產生的，所以笛聲是由于空氣柱振動產生的。[2]“柴門聞犬吠，風雪夜歸人”，聽到狗的叫聲，就知道有人歸來，說明聲音可以傳遞信息。[3]超聲波的頻率超過20000Hz，穿透能力強，在醫(yī)院做B超時，B超儀利用了超聲波成像。5、

能量

20000【詳解】[1]聲音具有能量，超聲波是聲音的一種。超聲波能將藥液打散形成霧，說明超聲波具有能量。[2]人耳聽覺頻率范圍是20~20000Hz。其中頻率大于20000Hz的聲波叫超聲波。三、計算題1、4500m【詳解】解：超聲波從海面到海底用的時間由得該處海水的深度為s＝vt＝1500m/s×3s＝4500m答：此處海水約有4500m深。2、3000m【分析】【詳解】解：工作人員從海面處向海底發(fā)出聲波，4s后接收儀上收到反射回來的聲波，則聲波從水面到海底的傳播時間為2s。則海底的深度是s=vt=1500m/s×2s=3000m答：海底的深度是3000m。3、（1）3000m；（2）不能；真空不能傳聲【詳解】解：(1)超聲波從海面到海底用的時間t＝t總＝×4s＝2s由知道，該處海洋的深度s＝vt＝1500m/s×2s＝3000m(2)不能。月球周圍沒有空氣，而聲音不能在真空中傳播，故超聲波不能到達月亮，更不能利用聲波的反射測出地球與月球的距離

答：(1)該處海洋的深度為3000m；(2)不能；真空不能傳聲。4、1530m【詳解】解：設空心管的長度是s，由可得，聲音在空氣中的傳播時間是t1=聲音在空心管中的傳播時間是t2=因聲音在空氣中傳播的時間比聲音在空心管中傳播的時間多3s，所以=3s解得，管的長度s=1530m答：此管的長度為1530m。5、3060m【詳解】解：從向海底發(fā)射超聲波到接收到反射信號的時間t=4s，海水中的速度v=1530m/s，則超聲波傳播的路程s=vt=1530m/s×4s=6120m海底的深度答：此處海底深度為3060m。四、實驗探究1、

能量

在桌面上撒一些紙屑

不能

真空不能傳聲

相同

控制變量法【詳解】（1）[1]當敲響右邊的音叉，左邊完全相同的音叉也會發(fā)聲，所以說明左邊完全相同的音叉發(fā)生了振動，而我們并沒有直接敲響左邊的音叉，證明聲音是通過空氣傳播給左邊音叉的，并且說明聲音可以傳遞能量。（2）[2]為了明顯地看到桌子的振動，在桌面上撒一些紙屑，把桌子的振動轉化為紙屑振動，即把桌子的振動放大，便于觀察。（3）[3][4]用抽氣機將瓶內的空氣抽出，在抽氣機向外抽氣的過程中，能傳播聲音的空氣越來越少，所以鈴聲會逐漸減弱；如果把瓶中的空氣完全抽出來，瓶內就成了真空，沒有了將聲音傳出瓶外的介質，所以我們不能聽到鈴聲，這說明真空不能傳聲。（4）[5][6]探究音調與物體振動頻率的關系，保持振幅不變，即要用大小相同的力去撥動尺子，用到控制變量法。2、

把音叉微小的振動放大，便于觀察

空氣

能量

響度

小華的音調【詳解】（1）[1]如圖甲所示，音叉發(fā)聲時振動，但是音叉的振動幅度較小，不容易觀察，把音叉的振動轉換成乒乓球被彈起的高度，乒乓球的作用是把音叉的振動放大，便于觀察。（2）[2][3]如圖乙所示，左右兩個音叉之間是空氣，敲擊右邊音叉，左邊音叉發(fā)聲，并且把乒乓球彈起，說明空氣可以傳聲，且聲音能傳遞能量。（3）[4]由圖丙可知，兩列聲波的振幅不同，所以響度不同。（4）[5]由表中數據知，小華發(fā)聲的頻率高于小明，所以小華聲音的音調高于小明。3、

溫度恒定、均勻的水中，聲速的大小與頻率的高低無關

否【詳解】（1）[1]由表中的數據可以知道，不管聲音的頻率為多少赫茲時，聲音從A點傳播到B點所用的時間均是0.523s，由此可以得出：溫度恒定、均勻的水中，聲速的大小與頻率的高低無關。（2）[2]從表中的數據，不可以研究“在均勻的水中，溫度不同時，聲速與頻率的關系”，因為表中的數據是在溫度恒定、均勻的水中進行的測量聲速實驗，要想研究“在均勻的水中，溫度不同時，聲速與頻率的關系”，需要改變水溫，重新進行實驗，測量數據。4、

材料

琴弦的長度

a、d

粗細

沒有控制琴弦的材料相同

a、c【詳解】（1）[1][2][3