小小書櫥閱讀的奇跡

小小書櫥閱讀的奇跡一、教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容選自小學(xué)語文三年級下冊第五單元《小小書櫥閱讀的奇跡》。本節(jié)課的教學(xué)目標是讓學(xué)生通過學(xué)習(xí)這篇課文，了解作者如何通過閱讀豐富自己的生活，培養(yǎng)學(xué)生熱愛閱讀的習(xí)慣。課文主要講述了作者小時候，媽媽給他買了一本成語詞典，他通過閱讀這本詞典，不僅學(xué)會了許多成語，還了解了成語背后的故事，使他的生活變得更加豐富多彩。二、教學(xué)目標1.能夠正確、流利、有感情地朗讀課文。2.理解課文內(nèi)容，體會作者通過閱讀豐富自己的生活的喜悅。3.學(xué)會本課的生字詞，會用文中的詞語造句。4.培養(yǎng)學(xué)生熱愛閱讀的習(xí)慣，提高學(xué)生的閱讀能力。三、教學(xué)難點與重點重點：正確、流利、有感情地朗讀課文；理解課文內(nèi)容，體會作者喜悅的心情。難點：學(xué)會本課生字詞；用文中詞語造句。四、教具與學(xué)具準備1.教具：課文課件、生字詞卡片、成語卡片。2.學(xué)具：課本、練習(xí)本、文具。五、教學(xué)過程1.情境導(dǎo)入（5分鐘）教師通過講述自己小時候的閱讀經(jīng)歷，引發(fā)學(xué)生對閱讀的興趣，進而導(dǎo)入本節(jié)課的內(nèi)容。2.自主學(xué)習(xí)（10分鐘）學(xué)生自讀課文，邊讀邊思考，理解課文內(nèi)容，體會作者的心情。教師巡視課堂，指導(dǎo)學(xué)生閱讀。3.合作探究（10分鐘）學(xué)生分小組討論，交流自己閱讀課文的心得體會，分享學(xué)習(xí)成語的方法。教師組織討論，引導(dǎo)學(xué)生深入理解課文。4.講解輔導(dǎo)（10分鐘）教師講解課文內(nèi)容，重點講解生字詞，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會用文中詞語造句。5.實踐演練（10分鐘）學(xué)生進行隨堂練習(xí)，練習(xí)用課文中的詞語造句。教師批改練習(xí)，及時反饋，指導(dǎo)學(xué)生糾正錯誤。6.課堂小結(jié)（5分鐘）六、板書設(shè)計板書設(shè)計如下：小小書櫥閱讀的奇跡作者：通過閱讀成語詞典，學(xué)會許多成語，了解成語背后的故事，使生活豐富多彩。七、作業(yè)設(shè)計1.熟讀課文，鞏固生字詞。2.用課文中的詞語造句。3.寫一篇關(guān)于自己閱讀經(jīng)歷的作文。答案：1.略2.略3.略八、課后反思及拓展延伸課后反思：在本節(jié)課的教學(xué)過程中，學(xué)生對課文的閱讀興趣較高，課堂氣氛活躍。在合作探究環(huán)節(jié)，學(xué)生能夠積極發(fā)表自己的觀點，分享閱讀心得。但在講解輔導(dǎo)環(huán)節(jié)，部分學(xué)生對生字詞的掌握不夠扎實，需要在課后加強鞏固。拓展延伸：鼓勵學(xué)生在課后多閱讀，提高閱讀能力。可以組織一次讀書分享會，讓學(xué)生展示自己的閱讀成果，互相學(xué)習(xí)，共同進步。重點和難點解析一、教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容選自小學(xué)語文三年級下冊第五單元《小小書櫥閱讀的奇跡》。課文主要講述了作者小時候，媽媽給他買了一本成語詞典，他通過閱讀這本詞典，不僅學(xué)會了許多成語，還了解了成語背后的故事，使他的生活變得更加豐富多彩。二、教學(xué)目標1.能夠正確、流利、有感情地朗讀課文。2.理解課文內(nèi)容，體會作者通過閱讀豐富自己的生活的喜悅。3.學(xué)會本課的生字詞，會用文中的詞語造句。4.培養(yǎng)學(xué)生熱愛閱讀的習(xí)慣，提高學(xué)生的閱讀能力。三、教學(xué)難點與重點重點：正確、流利、有感情地朗讀課文；理解課文內(nèi)容，體會作者喜悅的心情。難點：學(xué)會本課生字詞；用文中詞語造句。四、教具與學(xué)具準備1.教具：課文課件、生字詞卡片、成語卡片。2.學(xué)具：課本、練習(xí)本、文具。五、教學(xué)過程1.情境導(dǎo)入（5分鐘）教師通過講述自己小時候的閱讀經(jīng)歷，引發(fā)學(xué)生對閱讀的興趣，進而導(dǎo)入本節(jié)課的內(nèi)容。2.自主學(xué)習(xí)（10分鐘）學(xué)生自讀課文，邊讀邊思考，理解課文內(nèi)容，體會作者的心情。教師巡視課堂，指導(dǎo)學(xué)生閱讀。3.合作探究（10分鐘）學(xué)生分小組討論，交流自己閱讀課文的心得體會，分享學(xué)習(xí)成語的方法。教師組織討論，引導(dǎo)學(xué)生深入理解課文。4.講解輔導(dǎo)（10分鐘）教師講解課文內(nèi)容，重點講解生字詞，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會用文中詞語造句。5.實踐演練（10分鐘）學(xué)生進行隨堂練習(xí)，練習(xí)用課文中的詞語造句。教師批改練習(xí)，及時反饋，指導(dǎo)學(xué)生糾正錯誤。6.課堂小結(jié)（5分鐘）六、板書設(shè)計板書設(shè)計如下：小小書櫥閱讀的奇跡作者：通過閱讀成語詞典，學(xué)會許多成語，了解成語背后的故事，使生活豐富多彩。七、作業(yè)設(shè)計1.熟讀課文，鞏固生字詞。2.用課文中的詞語造句。3.寫一篇關(guān)于自己閱讀經(jīng)歷的作文。答案：1.略2.略3.略八、課后反思及拓展延伸課后反思：在本節(jié)課的教學(xué)過程中，學(xué)生對課文的閱讀興趣較高，課堂氣氛活躍。在合作探究環(huán)節(jié)，學(xué)生能夠積極發(fā)表自己的觀點，分享閱讀心得。但在講解輔導(dǎo)環(huán)節(jié)，部分學(xué)生對生字詞的掌握不夠扎實，需要在課后加強鞏固。拓展延伸：鼓勵學(xué)生在課后多閱讀，提高閱讀能力?？梢越M織一次讀書分享會，讓學(xué)生展示自己的閱讀成果，互相學(xué)習(xí)，共同進步。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門一、語言語調(diào)在授課過程中，教師應(yīng)使用生動、親切的語言，語調(diào)要適中，既要保持嚴肅，又要富有激情。對于重點內(nèi)容，可以適當(dāng)提高語調(diào)，以引起學(xué)生的注意。二、時間分配本節(jié)課的時間分配如下：1.情境導(dǎo)入：5分鐘2.自主學(xué)習(xí)：10分鐘3.合作探究：10分鐘4.講解輔導(dǎo)：10分鐘5.實踐演練：10分鐘6.課堂小結(jié)：5分鐘三、課堂提問在教學(xué)過程中，教師要善于引導(dǎo)學(xué)生思考，通過提問激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。提問時，要面向全體學(xué)生，給予每個學(xué)生回答問題的機會。同時，要關(guān)注學(xué)生的回答，及時給予肯定或指導(dǎo)。四、情景導(dǎo)入在導(dǎo)入環(huán)節(jié)，教師可以講述自己小時候的閱讀經(jīng)歷，以激發(fā)學(xué)生對閱讀的興趣。可以通過講述自己閱讀成語詞典的過程，引導(dǎo)學(xué)生了解本節(jié)課課文內(nèi)容。五、教案反思本節(jié)課的教案設(shè)計較為合理，教學(xué)目標明確，教學(xué)過程清晰。但在講解輔導(dǎo)環(huán)節(jié)，部分學(xué)生對生字詞的掌握不夠扎實，需要在課后加強鞏固。在實踐演練環(huán)節(jié)，可以適當(dāng)增加學(xué)生之間的互動，讓學(xué)生在實踐中更好地掌握知識。改進措施：1.在講解輔導(dǎo)環(huán)