2024年讀書(shū)月讀書(shū)活動(dòng)總結(jié)（三篇）

第8頁(yè)共8頁(yè)2024年讀書(shū)月讀書(shū)活動(dòng)總結(jié)我要求學(xué)生采用多種方式開(kāi)展交流活動(dòng)。在課堂上，學(xué)生對(duì)閱讀過(guò)的寓言故事進(jìn)行“講述”、“演繹”和“評(píng)價(jià)”，大家積極參與，每節(jié)課后都感到意猶未盡，這極大地激發(fā)了他們閱讀寓言的興趣，進(jìn)一步培養(yǎng)了閱讀寓言故事的習(xí)慣。四、積極推動(dòng)閱讀實(shí)踐活動(dòng)及展示活動(dòng)1、組織閱讀活動(dòng)：本學(xué)期，我積極在班級(jí)內(nèi)組織了故事會(huì)、讀書(shū)心得分享會(huì)、詩(shī)詞比賽、語(yǔ)文樂(lè)園競(jìng)賽等活動(dòng)。通過(guò)“故事會(huì)”，學(xué)生分享從閱讀中獲取的故事；通過(guò)“讀書(shū)心得交流會(huì)”，學(xué)生推薦好書(shū)，共同進(jìn)步；通過(guò)“賽詩(shī)會(huì)”，開(kāi)展豐富的古詩(shī)朗誦比賽，讓學(xué)生在活動(dòng)中運(yùn)用知識(shí)，提升語(yǔ)文素養(yǎng)。2、撰寫(xiě)讀書(shū)筆記：學(xué)校提倡不動(dòng)筆墨不讀書(shū)，因此我要求每個(gè)學(xué)生準(zhǔn)備一本讀書(shū)筆記，用于摘錄精彩段落，編寫(xiě)閱讀大綱，記錄心得體會(huì)等。每月進(jìn)行一次讀書(shū)筆記展示和評(píng)價(jià)，以優(yōu)秀學(xué)生為榜樣，作為“讀書(shū)之星”評(píng)選的依據(jù)。3、建立讀書(shū)檔案卡：每個(gè)學(xué)生制作一張讀書(shū)卡，展示個(gè)人才華，包括讀書(shū)格言、閱讀過(guò)的書(shū)籍、記錄的詩(shī)詞、讀書(shū)收獲等內(nèi)容。通過(guò)展示和競(jìng)賽，進(jìn)一步激發(fā)了學(xué)生制作讀書(shū)檔案卡的熱情。4、制作讀書(shū)小報(bào)：學(xué)生在教師或家長(zhǎng)的協(xié)助下，收集讀書(shū)資料、格言和讀書(shū)心得，每月制作一期“讀書(shū)小報(bào)”。班級(jí)定期組織參觀和評(píng)比，同時(shí)響應(yīng)學(xué)校號(hào)召，鼓勵(lì)學(xué)生制作精美的書(shū)簽。這些活動(dòng)展示了學(xué)生的才能，產(chǎn)生了許多優(yōu)秀作品。5、設(shè)立舊書(shū)交換市場(chǎng)：學(xué)生將家中閑置或已閱讀過(guò)的書(shū)籍帶到學(xué)校，與其他同學(xué)進(jìn)行舊書(shū)交換，實(shí)現(xiàn)資源共享。6、舉辦多元化的班級(jí)讀書(shū)活動(dòng)：如課本劇表演，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)閱讀內(nèi)容的理解；“故事大王”比賽，鼓勵(lì)學(xué)生口頭表達(dá)閱讀體驗(yàn)；“作文比賽”，讓學(xué)生以書(shū)面形式表達(dá)感受。此外，還包括“讀書(shū)交流會(huì)”、“名人讀書(shū)故事會(huì)”等活動(dòng)，讓學(xué)生在活動(dòng)中充分體驗(yàn)閱讀的樂(lè)趣。7、精彩__分鐘：每天利用語(yǔ)文課前__分鐘，讓學(xué)生輪流上臺(tái)分享閱讀收獲，可以是故事、笑話、科學(xué)知識(shí)等。教師隨后進(jìn)行簡(jiǎn)短點(diǎn)評(píng)，擴(kuò)展相關(guān)知識(shí)，提煉學(xué)生的閱讀方法，或提出建議，激發(fā)他們進(jìn)一步閱讀的興趣。五、構(gòu)建良好的家庭閱讀環(huán)境我班積極參與“小手拉大手，同讀一本書(shū)”親子共讀活動(dòng)，將家庭引入到熱愛(ài)閱讀、熱愛(ài)母語(yǔ)的行動(dòng)中。在學(xué)期初，我通過(guò)《致家長(zhǎng)的一封信》向家長(zhǎng)介紹創(chuàng)建書(shū)香班級(jí)和書(shū)香家庭的計(jì)劃，爭(zhēng)取家長(zhǎng)的積極支持和配合，為孩子營(yíng)造了良好的家庭閱讀氛圍，使學(xué)校和家庭形成合力，共同為孩子的閱讀活動(dòng)創(chuàng)造優(yōu)越條件，拓展了閱讀活動(dòng)空間。六、取得的成果本學(xué)期，我班開(kāi)展“我讀書(shū)，我快樂(lè)”活動(dòng)，總體上取得了顯著效果。每個(gè)孩子都在不同程度上體驗(yàn)到課外閱讀帶來(lái)的樂(lè)趣，達(dá)到了“享受閱讀，做快樂(lè)的讀書(shū)人”的目標(biāo)。在讀書(shū)活動(dòng)中，學(xué)生的寫(xiě)作水平有所提高，知識(shí)面也得到了拓寬。如李涵、陸俊杰、趙雨佳等同學(xué)在學(xué)校的“假期讀書(shū)活動(dòng)”中榮獲“讀書(shū)小明星”稱(chēng)號(hào)。伏星同學(xué)被評(píng)為誦古詩(shī)“靈慧娃”。馬素琴等六位同學(xué)在閱讀競(jìng)賽中獲得一、二、三等獎(jiǎng)。還有同學(xué)獲得“讀書(shū)靈慧娃”、“讀書(shū)小狀元”等榮譽(yù)?；顒?dòng)期間，學(xué)生的閱讀興趣顯著增強(qiáng)。課間休息時(shí)，學(xué)生能主動(dòng)拿起書(shū)本享受閱讀，積極參與學(xué)校組織的朗誦比賽、講故事比賽、手抄報(bào)比賽、讀書(shū)筆記評(píng)選、閱讀之星評(píng)選等活動(dòng)。在年級(jí)比賽中，我班的讀書(shū)筆記獲得了第一名的好成績(jī)?！皶?shū)香班級(jí)”活動(dòng)在我班取得了明顯成效，許多學(xué)生閱讀了高質(zhì)量的書(shū)籍，做了深入的讀書(shū)筆記，寫(xiě)出了有深度的讀書(shū)心得，效果顯著。讀書(shū)活動(dòng)的開(kāi)展，強(qiáng)化了班級(jí)的文化氛圍，提升了學(xué)生的文化品味，緩解了學(xué)生普遍存在的浮躁情緒，幫助他們自我發(fā)展和完善。孩子們沉浸在書(shū)海中，明理曉事，學(xué)會(huì)分享，推薦好書(shū)給同學(xué)，與同學(xué)交流閱讀，班級(jí)的讀書(shū)風(fēng)氣良好，對(duì)學(xué)風(fēng)的良性發(fā)展產(chǎn)生了積極影響。閱讀已成為我們校園文化中一道亮麗的風(fēng)景線，我們期望讀書(shū)能成為孩子們的習(xí)慣和樂(lè)趣，讓他們?cè)诔錆M書(shū)香的班級(jí)和校園中成長(zhǎng)、進(jìn)步！2024年讀書(shū)月讀書(shū)活動(dòng)總結(jié)（二）"激發(fā)閱讀熱情，共筑學(xué)術(shù)殿堂"——為了進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣，激活校園文化生態(tài)，弘揚(yáng)正能量，并營(yíng)造一個(gè)濃厚的閱讀環(huán)境，本校特舉辦了讀書(shū)月活動(dòng)。在此框架下，"激發(fā)閱讀熱情，共筑學(xué)術(shù)殿堂"成為引領(lǐng)核心，并順利實(shí)施了"PPT設(shè)計(jì)競(jìng)賽"等閱讀學(xué)習(xí)活動(dòng)。本次活動(dòng)主要體現(xiàn)出以下幾個(gè)顯著特點(diǎn)：一、領(lǐng)導(dǎo)層高度重視，活動(dòng)規(guī)劃詳盡周密自活動(dòng)籌備之初，便得到了校團(tuán)委的全力支持，制定了目標(biāo)明確、策略具體、操作性強(qiáng)的實(shí)施方案。通過(guò)精心籌備、細(xì)致分工與責(zé)任明確，確保了讀書(shū)月活動(dòng)的深入且有序進(jìn)行。二、宣傳攻勢(shì)強(qiáng)勁，影響范圍廣泛而深遠(yuǎn)本屆讀書(shū)月活動(dòng)積極動(dòng)員校園社團(tuán)參與，通過(guò)圖書(shū)館及校園各處懸掛醒目標(biāo)語(yǔ)與海報(bào)，并借助社團(tuán)刊物、圖書(shū)館期刊、校園網(wǎng)及瀟湘晨報(bào)等多元化媒體渠道，進(jìn)行了多層次、全方位的宣傳報(bào)道，使得活動(dòng)影響力廣泛，深入人心。三、活動(dòng)形式多樣，成果豐碩顯著在"激發(fā)閱讀熱情，共筑學(xué)術(shù)殿堂"的主題引領(lǐng)下，本次讀書(shū)月活動(dòng)成功舉辦了包括"PPT設(shè)計(jì)競(jìng)賽"在內(nèi)的多項(xiàng)活動(dòng)。這些內(nèi)容豐富、意義深遠(yuǎn)的活動(dòng)深受學(xué)生喜愛(ài)。經(jīng)過(guò)全校師生的共同努力，本屆讀書(shū)月活動(dòng)開(kāi)展得扎實(shí)有效，既豐富多彩又成果顯著，不僅引導(dǎo)學(xué)生充分利用圖書(shū)館資源，還提升了學(xué)校的文化格調(diào)，營(yíng)造了濃厚的人文與科學(xué)氛圍，促進(jìn)了學(xué)生在知識(shí)、能力及素質(zhì)等方面的全面發(fā)展，為構(gòu)建學(xué)習(xí)型校園及優(yōu)化學(xué)風(fēng)建設(shè)做出了重要貢獻(xiàn)。隨著讀書(shū)月活動(dòng)的圓滿落幕，其倡導(dǎo)的良好閱讀習(xí)慣、營(yíng)造的濃厚閱讀氛圍、提升學(xué)生綜合素養(yǎng)的成效以及推動(dòng)學(xué)風(fēng)與校園文化建設(shè)的力量，共同為共建書(shū)香校園奠定了堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。2024年讀書(shū)月讀書(shū)活動(dòng)總結(jié)（三）為了深入貫徹“全民讀書(shū)月”活動(dòng)精神，進(jìn)一步激發(fā)我校學(xué)生讀書(shū)興趣，引領(lǐng)學(xué)生培養(yǎng)品德、激勵(lì)志向、啟迪智慧、了解歷史、提升素質(zhì)，培養(yǎng)學(xué)生形成熱愛(ài)閱讀、擅長(zhǎng)閱讀、樂(lè)于閱讀、選擇優(yōu)質(zhì)讀物的良好習(xí)慣，持續(xù)強(qiáng)化校園文化的人文內(nèi)涵，積極提升學(xué)生的思想道德修養(yǎng)，努力構(gòu)建充滿書(shū)香氣息、格調(diào)高雅、文明進(jìn)步的校園文化環(huán)境，根據(jù)沈北新區(qū)教育局的部署要求，我校自____月____日至____月____日在全校范圍內(nèi)全面開(kāi)展了中小學(xué)生讀書(shū)月活動(dòng)，現(xiàn)將活動(dòng)情況總結(jié)如下：我校以“閱讀、提升、和諧”為核心主題，聚焦傳承文明禮儀、建設(shè)書(shū)香校園兩大重點(diǎn)，組織全校師生積極投身于閱讀活動(dòng)之中，踴躍參與各類(lèi)活動(dòng)項(xiàng)目，在校內(nèi)外共同營(yíng)造了崇尚學(xué)習(xí)、熱愛(ài)閱讀的文化氛圍。一、實(shí)施了“六個(gè)一”系列活動(dòng)活動(dòng)月期間，我校精心策劃并執(zhí)行了“五個(gè)一”系列活動(dòng)：即倡導(dǎo)每位師生閱讀一本優(yōu)秀書(shū)籍，撰寫(xiě)一篇讀書(shū)感悟心得，觀看一次讀書(shū)相關(guān)節(jié)目，參與一項(xiàng)主題教育活動(dòng)，編輯一期主題板報(bào)，以及進(jìn)行了一次廣播宣傳。此外，還組織了圖書(shū)捐贈(zèng)活動(dòng)，師生們共捐贈(zèng)圖書(shū)130冊(cè)。二、成功舉辦了“知沈北、愛(ài)家鄉(xiāng)”知識(shí)競(jìng)賽緊密結(jié)合“全民讀書(shū)月”活動(dòng)主題，我校于____月____日成功舉辦了“知沈北、愛(ài)家鄉(xiāng)”知識(shí)競(jìng)賽。該競(jìng)賽圍繞沈北新區(qū)的歷史文化、黨的歷史、以及新中國(guó)成立以來(lái)特別是改革開(kāi)放和新區(qū)成立以來(lái)的輝煌成就展開(kāi)。來(lái)自全鄉(xiāng)6所學(xué)校的____名選手參與了激烈角逐。通過(guò)競(jìng)賽，同學(xué)們不僅增長(zhǎng)了知識(shí)，更深入了解了新區(qū)、熟悉了家鄉(xiāng)，進(jìn)一步激發(fā)了他們的愛(ài)黨、愛(ài)國(guó)、愛(ài)家鄉(xiāng)之情。三、成功舉辦了學(xué)生作文大賽____月____日，全鄉(xiāng)6所學(xué)校經(jīng)過(guò)選拔的____名優(yōu)秀選手在中心小學(xué)參加了讀書(shū)作文比賽。根據(jù)讀書(shū)作文的特點(diǎn)，中心小學(xué)德育處精心設(shè)計(jì)了《讀書(shū)真好》和《我的讀書(shū)故事》兩個(gè)作文題目。經(jīng)過(guò)激烈比拼，最終選拔出中心小學(xué)的楊雨欣同學(xué)代表我校參加沈北新區(qū)中小學(xué)生作文大賽。四、重點(diǎn)推介《弟子規(guī)》等國(guó)學(xué)經(jīng)典在讀書(shū)月活動(dòng)中，我校特別推薦學(xué)生誦讀國(guó)學(xué)經(jīng)典《弟子規(guī)》，旨在讓學(xué)生深刻領(lǐng)會(huì)其中蘊(yùn)含的智慧與精髓。我們充分利用《弟子規(guī)》校本教材資源，每周安排一節(jié)課程，以學(xué)生為主體、實(shí)踐為主線、心靈塑造為宗旨，通過(guò)傳授《弟子規(guī)》知識(shí)平臺(tái)，從