2023二年級(jí)語文上冊(cè) 第七單元 口語交際：看圖講故事教案 新人教版

2023二年級(jí)語文上冊(cè)第七單元口語交際：看圖講故事教案新人教版學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具教材分析二年級(jí)語文上冊(cè)第七單元的口語交際主題是“看圖講故事”。本節(jié)課旨在通過觀察圖片，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和語言表達(dá)能力，讓學(xué)生學(xué)會(huì)如何將看到的圖片內(nèi)容生動(dòng)、連貫地講述出來。教材提供了豐富的圖片素材，以及一些關(guān)鍵詞匯和句型，幫助學(xué)生進(jìn)行口語表達(dá)。

教學(xué)內(nèi)容主要包括：1.引導(dǎo)學(xué)生觀察圖片，觀察圖片中的人物、場(chǎng)景和細(xì)節(jié)；2.鼓勵(lì)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)詞匯和句型，將圖片內(nèi)容講述出來；3.指導(dǎo)學(xué)生如何將圖片中的故事情節(jié)串聯(lián)起來，使講述更加連貫；4.通過小組合作，讓學(xué)生互相傾聽、互相評(píng)價(jià)，提高口語表達(dá)能力。

本節(jié)課的內(nèi)容與學(xué)生的日常生活緊密相連，有利于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠提高觀察能力、語言表達(dá)能力和團(tuán)隊(duì)合作能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要包括：1.培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力，通過觀察圖片，培養(yǎng)學(xué)生細(xì)致觀察、發(fā)現(xiàn)細(xì)節(jié)的能力；2.提高學(xué)生的語言表達(dá)能力，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)詞匯和句型，連貫、生動(dòng)地講述圖片內(nèi)容；3.培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作能力，通過小組合作，讓學(xué)生互相傾聽、互相評(píng)價(jià)，提高口語表達(dá)能力；4.培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維能力，鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮想象，對(duì)圖片內(nèi)容進(jìn)行合理的擴(kuò)展和創(chuàng)造。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生將能夠提高自身的觀察力、語言表達(dá)能力、團(tuán)隊(duì)合作能力和創(chuàng)新思維能力。學(xué)情分析本節(jié)課面向的是二年級(jí)的學(xué)生，他們已經(jīng)具備了一定的觀察能力和語言表達(dá)能力，但還需要通過指導(dǎo)和練習(xí)進(jìn)一步加以培養(yǎng)和提高。在知識(shí)方面，學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)過一些基本的詞匯和句型，對(duì)圖片中的日常用品、人物關(guān)系等有一定的認(rèn)識(shí)。然而，在連貫性、邏輯性的講述方面，部分學(xué)生可能還存在一定的困難。

從學(xué)生的能力角度來看，大部分學(xué)生具備基本的口語表達(dá)能力，但他們?cè)谶\(yùn)用詞匯和句型方面還不夠熟練，需要老師在課堂上進(jìn)行針對(duì)性的指導(dǎo)。在團(tuán)隊(duì)合作方面，學(xué)生可能存在不愿意參與、不善于傾聽等問題，這將對(duì)課程的順利進(jìn)行產(chǎn)生一定的影響。

在素質(zhì)方面，學(xué)生們的創(chuàng)新思維能力、想象力等方面存在較大的差異。部分學(xué)生可能因?yàn)楹ε路稿e(cuò)而不愿意開口表達(dá)，這就需要老師創(chuàng)設(shè)一個(gè)輕松、自由的學(xué)習(xí)氛圍，鼓勵(lì)學(xué)生們大膽表達(dá)、勇于創(chuàng)新。

針對(duì)學(xué)生的不同層次，老師在教學(xué)過程中需要因材施教，對(duì)不同層次的學(xué)生提出不同的要求。對(duì)于觀察能力和語言表達(dá)能力較強(qiáng)的學(xué)生，可以適當(dāng)提高難度，引導(dǎo)他們更加連貫、生動(dòng)地講述圖片內(nèi)容；對(duì)于能力較弱的學(xué)生，則需要從基本詞匯和句型入手，幫助他們逐步提高。

在行為習(xí)慣方面，學(xué)生們可能在課堂上注意力不集中、容易分心，這對(duì)課程學(xué)習(xí)產(chǎn)生了一定的影響。因此，老師在課堂上需要采用多種教學(xué)手段，如游戲、競(jìng)賽等，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的課堂參與度。同時(shí)，老師還需要加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的個(gè)別輔導(dǎo)，關(guān)注他們的學(xué)習(xí)進(jìn)步，提高他們的自信心。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有本節(jié)課所需的教材，包括課文文本、口語交際指導(dǎo)等部分。此外，準(zhǔn)備配套的練習(xí)冊(cè)、作業(yè)本等學(xué)習(xí)資料，以便學(xué)生能夠及時(shí)鞏固所學(xué)知識(shí)。

2.輔助材料：收集整理與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源。例如，可以選擇一些與課文主題相關(guān)的圖片，用于引導(dǎo)學(xué)生觀察和描述；還可以準(zhǔn)備一些簡(jiǎn)單的道具或模型，幫助學(xué)生更好地理解和表達(dá)。

3.實(shí)驗(yàn)器材：如果本節(jié)課涉及實(shí)驗(yàn)操作，需要提前準(zhǔn)備實(shí)驗(yàn)器材，并確保其完整性和安全性。例如，如果課文內(nèi)容涉及到水的特性，可以準(zhǔn)備一些水、容器、溫度計(jì)等實(shí)驗(yàn)器材，讓學(xué)生進(jìn)行簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)觀察。

4.教室布置：根據(jù)教學(xué)需要，對(duì)教室環(huán)境進(jìn)行布置。例如，可以設(shè)置分組討論區(qū)，提供一些舒適的座椅和桌子，方便學(xué)生進(jìn)行小組合作和交流；還可以設(shè)置實(shí)驗(yàn)操作臺(tái)，配備相應(yīng)的實(shí)驗(yàn)器材和工具，讓學(xué)生能夠順利進(jìn)行實(shí)驗(yàn)操作。

5.教學(xué)工具：準(zhǔn)備黑板、投影儀、音響等教學(xué)工具，以便老師能夠清晰地展示教學(xué)內(nèi)容，并進(jìn)行有效的教學(xué)引導(dǎo)和互動(dòng)。

6.學(xué)習(xí)平臺(tái)：如果適用，準(zhǔn)備在線學(xué)習(xí)平臺(tái)或教學(xué)軟件，以便學(xué)生能夠在課后進(jìn)行自主學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)。

7.教學(xué)指導(dǎo)資料：準(zhǔn)備教學(xué)指導(dǎo)資料，包括教學(xué)計(jì)劃、教案、PPT等，以便老師能夠有條不紊地進(jìn)行教學(xué)，并隨時(shí)調(diào)整教學(xué)內(nèi)容和進(jìn)度。教學(xué)過程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)“看圖講故事”的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場(chǎng)提問：“你們喜歡看圖嗎？你們能用語言把看到的圖片講給別人聽嗎？”

展示一些有趣的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受圖片的魅力或特點(diǎn)。

簡(jiǎn)短介紹“看圖講故事”的基本概念和重要性，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.圖片觀察與詞匯積累（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生觀察圖片的能力，積累相關(guān)詞匯。

過程：

引導(dǎo)學(xué)生觀察圖片，注意圖片中的人物、場(chǎng)景和細(xì)節(jié)。

鼓勵(lì)學(xué)生用詞語描述圖片內(nèi)容，教師適時(shí)提供關(guān)鍵詞匯和句型。

3.圖片故事講述（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用詞匯和句型連貫、生動(dòng)地講述圖片故事。

過程：

引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)詞匯和句型，將圖片內(nèi)容講述出來。

指導(dǎo)學(xué)生如何將圖片中的故事情節(jié)串聯(lián)起來，使講述更加連貫。

教師適時(shí)給予鼓勵(lì)和指導(dǎo)，提高學(xué)生的語言表達(dá)能力和觀察能力。

4.小組合作與創(chuàng)新（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作能力和創(chuàng)新思維能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一幅圖片進(jìn)行合作講述。

鼓勵(lì)學(xué)生在小組內(nèi)進(jìn)行創(chuàng)新思考，對(duì)圖片內(nèi)容進(jìn)行合理的擴(kuò)展和創(chuàng)造。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示講述成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對(duì)圖片故事的理解和欣賞。

過程：

各組代表依次上臺(tái)展示講述成果，包括圖片的故事情節(jié)、創(chuàng)新點(diǎn)等。

其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問和點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)互動(dòng)交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)“看圖講故事”的重要性和意義。

過程：

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括圖片觀察、詞匯積累、故事講述等。

強(qiáng)調(diào)“看圖講故事”在現(xiàn)實(shí)生活或?qū)W習(xí)中的價(jià)值和作用，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于圖片故事的短文或報(bào)告，以鞏固學(xué)習(xí)效果。學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.觀察能力提高：學(xué)生能夠細(xì)致觀察圖片，發(fā)現(xiàn)圖片中的細(xì)節(jié)，如人物表情、動(dòng)作、背景等，并能用語言準(zhǔn)確描述出來。

2.語言表達(dá)能力提升：學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)詞匯和句型，連貫、生動(dòng)地講述圖片故事，提高語言表達(dá)的準(zhǔn)確性和流暢性。

3.團(tuán)隊(duì)合作能力增強(qiáng)：學(xué)生在小組合作中能夠積極參與，傾聽他人的意見，與他人合作共同完成講述任務(wù)，提高團(tuán)隊(duì)合作的能力和意識(shí)。

4.創(chuàng)新思維能力培養(yǎng)：學(xué)生在講述故事時(shí)能夠發(fā)揮想象，對(duì)圖片內(nèi)容進(jìn)行合理的擴(kuò)展和創(chuàng)造，培養(yǎng)創(chuàng)新思維和創(chuàng)造力。

5.觀察與表達(dá)的自信心增強(qiáng)：學(xué)生通過課堂上的練習(xí)和展示，獲得教師的鼓勵(lì)和同學(xué)的認(rèn)可，提高觀察和表達(dá)的自信心，更加愿意主動(dòng)參與課堂活動(dòng)。

6.知識(shí)遷移能力培養(yǎng)：學(xué)生能夠?qū)⑺鶎W(xué)的觀察和講述技巧應(yīng)用到日常生活中，如在看圖books、電影等時(shí)，能夠用語言表達(dá)自己的觀察和感受，提高知識(shí)遷移的能力。

7.文化素養(yǎng)提升：通過學(xué)習(xí)描述和講述圖片故事，學(xué)生能夠更好地理解和學(xué)習(xí)中國(guó)文化，提高文化素養(yǎng)和民族自豪感。作業(yè)布置與反饋1.作業(yè)布置

本節(jié)課的作業(yè)主要圍繞“看圖講故事”進(jìn)行，布置以下作業(yè)：

（1）選擇一幅圖片，用所學(xué)詞匯和句型將圖片內(nèi)容講述出來，要求語言連貫、生動(dòng)。

（2）結(jié)合自己的生活經(jīng)驗(yàn)，創(chuàng)作一個(gè)簡(jiǎn)單的圖片故事，并將其講述出來。

（3）復(fù)習(xí)本節(jié)課所學(xué)的詞匯和句型，整理在一個(gè)文檔中，以便復(fù)習(xí)和鞏固。

2.作業(yè)反饋

對(duì)于學(xué)生的作業(yè)，教師需要及時(shí)進(jìn)行批改和反饋，以下是一些反饋建議：

（1）語言表達(dá)方面：關(guān)注學(xué)生講述故事的連貫性和準(zhǔn)確性，指出存在的語言錯(cuò)誤，并提供正確的表達(dá)方式。

（2）觀察能力方面：評(píng)價(jià)學(xué)生圖片觀察的細(xì)致程度，鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)現(xiàn)圖片中的細(xì)節(jié)，并加以描述。

（3）創(chuàng)新能力方面：鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮想象，對(duì)圖片內(nèi)容進(jìn)行合理的擴(kuò)展和創(chuàng)造，對(duì)于有創(chuàng)意的作業(yè)給予表揚(yáng)。

（4）團(tuán)隊(duì)合作方面：如果作業(yè)是小組合作完成的，評(píng)價(jià)學(xué)生在團(tuán)隊(duì)中的參與程度和合作效果，提出改進(jìn)建議。

（5）作業(yè)完成質(zhì)量方面：關(guān)注學(xué)生的作業(yè)書寫規(guī)范、圖文并茂等方面，提出改進(jìn)建議，以提高作業(yè)完成質(zhì)量。教學(xué)反思在本節(jié)課的教學(xué)中，我深刻體會(huì)到“看圖講故事”對(duì)于二年級(jí)學(xué)生的意義。通過觀察圖片，學(xué)生不僅能夠提高觀察能力，還能夠培養(yǎng)語言表達(dá)和創(chuàng)造力。然而，在教學(xué)過程中，我也遇到了一些挑戰(zhàn)，需要進(jìn)一步改進(jìn)和提高。

首先，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生在觀察圖片時(shí)，有時(shí)會(huì)忽略一些重要的細(xì)節(jié)。為了提高他們的觀察能力，我需要更加注重指導(dǎo)學(xué)生如何細(xì)致地觀察圖片，并指出圖片中的關(guān)鍵信息。同時(shí)，我也可以通過提供更多的圖片素材，讓學(xué)生有更多的機(jī)會(huì)進(jìn)行觀察和練習(xí)。

其次，在引導(dǎo)學(xué)生講述圖片故事時(shí)，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生存在語言表達(dá)不連貫、不準(zhǔn)確的問題。為了提高他們的語言表達(dá)能力，我需要更加關(guān)注學(xué)生的語言運(yùn)用，及時(shí)糾正錯(cuò)誤，并提供更多的語言表達(dá)練習(xí)。同時(shí)，我也可以鼓勵(lì)學(xué)生多讀一些故事書，提高他們的語言理解和表達(dá)能力。

再次，在小組合作環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生不愿意積極參與，或者不善于傾聽他人的意見。為了提高他們的團(tuán)隊(duì)合作能力，我需要更加注重培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)，鼓勵(lì)他們積極參與小組討論，并尊重他人的意見。同時(shí)，我也可以提供更多的團(tuán)隊(duì)合作活動(dòng)，讓學(xué)生有更多的機(jī)會(huì)進(jìn)行團(tuán)隊(duì)合作和交流。

最后，我認(rèn)為在本節(jié)課的教學(xué)中，我還需要更加注重激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。通過引入更多的圖片素材和案例，讓學(xué)生更加感興趣和參與，從而提高他們的學(xué)習(xí)積極性和學(xué)習(xí)效果。同時(shí)，我也可以通過設(shè)置一些小游戲和競(jìng)賽，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)競(jìng)爭(zhēng)和團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)。課后拓展1.拓展內(nèi)容

本節(jié)課內(nèi)容為“看圖講故事”，課后拓展可以包括以下幾個(gè)方面：

（1）閱讀材料：推薦學(xué)生閱讀一些簡(jiǎn)單的繪本故事書，如《猜猜我有多愛你》、《好餓的毛毛蟲》等，通過閱讀提高學(xué)生的觀察力和想象力。

（2）視頻資源：鼓勵(lì)學(xué)生觀看一些與圖片故事相關(guān)的動(dòng)畫短片，如《皮克斯短片集》中的《鷸》等，通過觀看學(xué)習(xí)如何將故事講得更加生動(dòng)有趣。

（3）網(wǎng)絡(luò)資源：推薦學(xué)生訪問一些兒童教育網(wǎng)站，如“親寶兒歌”等，通過網(wǎng)站上的圖片和故事提高學(xué)生的觀察力和表達(dá)能力。

2.拓展要求