道德與法治情境練習(xí)題

道德與法治情境練習(xí)題一、道德認(rèn)知類1.小明在公交車上主動(dòng)為一位老人讓座，這種行為體現(xiàn)了哪種美德？4.當(dāng)你看到有人在公共場(chǎng)所亂扔垃圾，你會(huì)如何勸阻他們？5.請(qǐng)列舉三種你認(rèn)為重要的傳統(tǒng)美德。二、法治觀念類1.未滿18周歲的中學(xué)生小王，能否單獨(dú)簽訂購(gòu)房合同？2.在我國(guó)，公民的隱私權(quán)受到哪些法律的保護(hù)？4.在網(wǎng)絡(luò)購(gòu)物中，消費(fèi)者的合法權(quán)益受到侵害時(shí)，可以采取哪些途徑維權(quán)？5.請(qǐng)簡(jiǎn)述《中華人民共和國(guó)未成年人保護(hù)法》的主要內(nèi)容。三、情境分析類1.小李在超市購(gòu)物時(shí)，發(fā)現(xiàn)售貨員多找了他50元錢。面對(duì)這種情況，小李應(yīng)該如何處理？2.小紅在放學(xué)路上遇到一位陌生人求助，聲稱自己丟失了錢包，請(qǐng)求小紅帶他回家。小紅應(yīng)該如何應(yīng)對(duì)？4.小華在網(wǎng)絡(luò)上看到一篇惡意詆毀他人的文章，他應(yīng)該怎么做？四、道德與法治實(shí)踐類1.請(qǐng)結(jié)合實(shí)際，談?wù)勅绾卧谌粘Ｉ钪雄`行社會(huì)主義核心價(jià)值觀。2.請(qǐng)列舉三種你認(rèn)為有效的法治宣傳教育方式。3.請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)一個(gè)以“關(guān)愛留守兒童”為主題的公益活動(dòng)方案。4.請(qǐng)談?wù)勀銓?duì)我國(guó)未成年人保護(hù)政策的認(rèn)識(shí)。五、案例分析類六、道德判斷與選擇類1.在圖書館自習(xí)時(shí)，你看到有人大聲喧嘩，你會(huì)選擇怎樣做？2.你的朋友請(qǐng)你幫忙作弊，你會(huì)如何回應(yīng)？3.在網(wǎng)絡(luò)上，你發(fā)現(xiàn)有人散布虛假信息，你會(huì)采取什么措施？4.當(dāng)你在公共場(chǎng)所看到有人摔倒受傷，你會(huì)怎么做？5.面對(duì)班級(jí)里的不公正現(xiàn)象，你會(huì)如何站出來(lái)維護(hù)正義？七、法治知識(shí)應(yīng)用類1.請(qǐng)說(shuō)明我國(guó)《憲法》對(duì)公民基本權(quán)利的規(guī)定。2.在什么情況下，公安機(jī)關(guān)可以對(duì)公民進(jìn)行搜查？3.請(qǐng)列舉三種常見的侵犯公民個(gè)人信息的行為。4.根據(jù)《中華人民共和國(guó)消費(fèi)者權(quán)益保護(hù)法》，消費(fèi)者享有哪些權(quán)益？5.請(qǐng)簡(jiǎn)述《中華人民共和國(guó)義務(wù)教育法》關(guān)于教育公平的規(guī)定。八、道德與法治綜合類1.分析當(dāng)前社會(huì)道德風(fēng)尚，你認(rèn)為哪些方面需要進(jìn)一步加強(qiáng)？2.請(qǐng)結(jié)合實(shí)際案例，談?wù)劮ㄖ卧诰S護(hù)社會(huì)秩序中的重要作用。3.如何在校園中開展道德與法治教育，提高學(xué)生的道德素養(yǎng)和法律意識(shí)？4.請(qǐng)談?wù)勀銓?duì)“全民守法”這一法治理念的理解。5.請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)一個(gè)以“誠(chéng)信建設(shè)”為主題的宣傳活動(dòng)方案。九、角色扮演與情境模擬類1.假設(shè)你是班主任，發(fā)現(xiàn)班級(jí)里有同學(xué)欺凌弱小，你會(huì)如何處理？2.如果你是一名社區(qū)志愿者，你會(huì)如何幫助解決社區(qū)居民之間的矛盾？3.假設(shè)你是人大代表，你會(huì)如何就青少年犯罪問(wèn)題提出建議？4.如果你是一名新聞?dòng)浾?，你?huì)如何報(bào)道一起涉及未成年人權(quán)益保護(hù)的案件？5.假設(shè)你是環(huán)保部門的工作人員，你會(huì)如何開展環(huán)保宣傳教育活動(dòng)？十、道德與法治論述類1.論述如何在家庭、學(xué)校、社會(huì)三個(gè)層面共同推進(jìn)道德與法治教育。2.論述法治教育對(duì)于青少年健康成長(zhǎng)的重要性。3.論述如何在網(wǎng)絡(luò)時(shí)代傳承和弘揚(yáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化。4.論述構(gòu)建和諧社會(huì)的道德與法治保障。5.論述如何在日常生活中踐行法治精神，提高全民法治素養(yǎng)。答案一、道德認(rèn)知類1.體現(xiàn)了尊老愛幼的美德。2.積極參與垃圾分類、節(jié)約用水用電等。3.積極捐款，奉獻(xiàn)愛心的同學(xué)。4.禮貌地提醒他們愛護(hù)環(huán)境，不要亂扔垃圾。5.誠(chéng)實(shí)守信、尊敬他人、助人為樂(lè)。二、法治觀念類1.不能。2.《憲法》、《刑法》、《民法通則》等。3.未經(jīng)授權(quán)使用他人作品、盜版軟件等。4.通過(guò)與賣家協(xié)商、申請(qǐng)平臺(tái)介入、撥打12315投訴等。5.保障未成年人合法權(quán)益，禁止對(duì)未成年人實(shí)施家庭暴力等。三、情境分析類1.應(yīng)該主動(dòng)將多余的錢退還給售貨員。2.拒絕帶陌生人回家，可以建議其尋求警方幫助。3.及時(shí)向老師報(bào)告，尋求幫助。4.不傳播、不評(píng)論，并向平臺(tái)舉報(bào)。5.可以悄悄提醒被盜者，同時(shí)記住小偷特征，報(bào)警處理。四、道德與法治實(shí)踐類1.愛國(guó)、敬業(yè)、誠(chéng)信、友善等。2.舉辦法治講座、法治知識(shí)競(jìng)賽、法治宣傳展覽等。3.暫無(wú)具體答案，需根據(jù)實(shí)際情況設(shè)計(jì)。4.未成年人保護(hù)政策旨在保障未成年人的生存、發(fā)展、受保護(hù)、參與等權(quán)利。五、案例分析類1.家長(zhǎng)和老師應(yīng)共同引導(dǎo)，限制游戲時(shí)間，關(guān)注孩子心理健康。2.違法，侵犯了求職者的平等就業(yè)權(quán)。3.網(wǎng)絡(luò)不是法外之地，公民應(yīng)自覺(jué)遵守法律法規(guī)。4.體現(xiàn)了居民自治、法治保障、公平正義等原則。5.公民應(yīng)具備社會(huì)責(zé)任感，積極參與社會(huì)治安維護(hù)。六、道德判斷與選擇類1.溫和提醒對(duì)方保持安靜，或向圖書館管理員反映。2.堅(jiān)決拒絕，并解釋作弊的嚴(yán)重后果。3.向平臺(tái)舉報(bào)，提醒其他網(wǎng)友不要輕信。4.上前幫助，或撥打急救電話。5.勇敢指出不公正現(xiàn)象，尋求老師或校方的幫助。七、法治知識(shí)應(yīng)用類1.公民有言論、出版、集會(huì)、結(jié)社、游行、示威的自由等。2.在有充分證據(jù)懷疑其涉嫌犯罪的情況下。3.盜竊、買賣、非法提供公民個(gè)人信息等。4.人身財(cái)產(chǎn)安全、知情權(quán)、選擇權(quán)、公平交易權(quán)等。5.保障公民依法享有平等接受義務(wù)教育的權(quán)利。八、道德與法治綜合類1.社會(huì)公德、職業(yè)道德、家庭美德等方面。2.法治是維護(hù)社會(huì)秩序的基石，具有權(quán)威性、公正性、穩(wěn)定性。3.開展主題班會(huì)、法治講座、模擬法庭等活動(dòng)。4.全民守法是構(gòu)建法治社會(huì)的基礎(chǔ)，要求全體公民遵守法律法規(guī)。5.暫無(wú)具體答案，需根據(jù)實(shí)際情況設(shè)計(jì)。九、角色扮演與情境模擬類1.調(diào)查事實(shí)，對(duì)欺凌者進(jìn)行批評(píng)教育，對(duì)受害者給予關(guān)心和幫助。2.調(diào)解糾紛，宣傳法律法規(guī)，提高居民法治意識(shí)。3.提出加強(qiáng)青少年法治教育、完善相關(guān)法律法規(guī)等建議。4.客觀、公正、全面地報(bào)道案件，關(guān)注未成年人權(quán)益保護(hù)。5.開展環(huán)保知識(shí)講座、環(huán)保志愿者活動(dòng)、環(huán)保宣傳周等。十、道德與法治論述類1.家庭要注重家教家風(fēng)，學(xué)校要落實(shí)德育課程，