2024屆高考作文指導(dǎo)：如何擬寫分論點教學(xué)設(shè)計

2024屆高考作文指導(dǎo)：如何擬寫分論點教學(xué)設(shè)計學(xué)校授課教師課時授課班級授課地點教具教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容是指導(dǎo)學(xué)生如何擬寫分論點，這是2024屆高考作文的重要技巧之一。我們將通過對課內(nèi)作文素材的解析，讓學(xué)生理解分論點的概念，掌握分論點的擬寫方法，并能夠運(yùn)用到實際的作文寫作中。

教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識的聯(lián)系：學(xué)生在之前的寫作課程中已經(jīng)學(xué)習(xí)了作文的基本結(jié)構(gòu)，對論點、論據(jù)、論證有了初步的認(rèn)識。本節(jié)課將在這個基礎(chǔ)上，進(jìn)一步深化學(xué)生對分論點的理解，幫助他們在高考作文中更好地表達(dá)自己的觀點。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)包括：邏輯推理、批判性思維和創(chuàng)造性思維。通過學(xué)習(xí)如何擬寫分論點，學(xué)生將提高自己的邏輯推理能力，能夠更加清晰、有條理地表達(dá)自己的觀點。同時，學(xué)生將培養(yǎng)批判性思維，學(xué)會對素材進(jìn)行深入分析，提出有說服力的論點。此外，學(xué)生還將發(fā)揮創(chuàng)造性思維，運(yùn)用不同的寫作技巧，使自己的作文更具獨(dú)特性。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生將全面提升自己的核心素養(yǎng)，為高考作文做好充分準(zhǔn)備。重點難點及解決辦法重點：擬寫分論點的技巧和方法。

難點：如何將分論點與論據(jù)、論證有效結(jié)合，使作文更有說服力。

解決辦法：

1.通過分析典型的作文案例，讓學(xué)生理解分論點的概念，明確分論點在作文中的重要性。

2.運(yùn)用互動討論的方式，讓學(xué)生分享自己的寫作經(jīng)驗，總結(jié)擬寫分論點的方法和技巧。

3.設(shè)計實踐練習(xí)環(huán)節(jié)，讓學(xué)生在實際寫作中運(yùn)用所學(xué)知識，教師及時給予反饋和指導(dǎo)，幫助學(xué)生提高寫作能力。

4.提供豐富的作文素材，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會從不同角度審視問題，培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維和創(chuàng)造性思維。

5.組織小組討論，讓學(xué)生互相評價、借鑒優(yōu)秀的分論點寫作方法，共同提高寫作水平。教學(xué)方法與策略1.選擇適合教學(xué)目標(biāo)和學(xué)習(xí)者特點的教學(xué)方法：本節(jié)課將采用講授、討論、案例研究和項目導(dǎo)向?qū)W習(xí)等教學(xué)方法。講授法用于向?qū)W生傳授擬寫分論點的理論知識；討論法用于激發(fā)學(xué)生的思維，讓學(xué)生分享自己的寫作經(jīng)驗；案例研究法用于分析典型的作文案例，使學(xué)生明確分論點在作文中的重要性；項目導(dǎo)向?qū)W習(xí)法用于引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識進(jìn)行實際寫作。

2.設(shè)計具體的教學(xué)活動：

a.導(dǎo)入環(huán)節(jié)：通過展示一篇高考優(yōu)秀作文，讓學(xué)生初步感受分論點在作文中的作用，引發(fā)學(xué)生的興趣和思考。

b.講授環(huán)節(jié)：講解分論點的概念、作用以及擬寫分論點的方法和技巧。

c.討論環(huán)節(jié)：組織學(xué)生分組討論，讓學(xué)生分享自己的寫作經(jīng)驗，總結(jié)擬寫分論點的方法和技巧。

d.案例分析環(huán)節(jié)：分析典型的作文案例，使學(xué)生明確分論點在作文中的重要性。

e.實踐練習(xí)環(huán)節(jié)：讓學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識進(jìn)行實際寫作，教師及時給予反饋和指導(dǎo)。

f.小組合作環(huán)節(jié)：組織學(xué)生進(jìn)行小組合作，共同完成一個作文項目，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊協(xié)作能力。

3.確定教學(xué)媒體和資源的使用：

a.PPT：用于展示教學(xué)內(nèi)容和案例分析，清晰地呈現(xiàn)知識點，方便學(xué)生理解和記憶。

b.視頻：用于播放高考優(yōu)秀作文，讓學(xué)生直觀地感受分論點在作文中的作用。

c.在線工具：用于引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行實際寫作和互相評價，提高學(xué)生的寫作能力。

d.作文素材庫：提供豐富的作文素材，方便學(xué)生查閱和引用，培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維和創(chuàng)造性思維。

e.小組討論平臺：用于學(xué)生分組討論和合作完成作文項目，促進(jìn)學(xué)生之間的交流和互動。教學(xué)過程設(shè)計1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對擬寫分論點的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們知道什么是分論點嗎？它在作文中有什么作用？”

展示一些關(guān)于分論點的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受分論點的重要性。

簡短介紹分論點的概念和重要性，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.分論點基礎(chǔ)知識講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解分論點的定義和作用。

過程：

講解分論點的定義，包括其主要組成元素或結(jié)構(gòu)。

詳細(xì)介紹分論點的作用和功能，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

3.分論點案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解分論點的特性和重要性。

過程：

選擇幾個典型的作文案例進(jìn)行分析。

詳細(xì)介紹每個案例中分論點的設(shè)置、作用和意義。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對實際寫作的影響，以及如何運(yùn)用分論點提高作文質(zhì)量。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個與分論點相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點評（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時加深全班對分論點的認(rèn)識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對展示內(nèi)容進(jìn)行提問和點評，促進(jìn)互動交流。

教師總結(jié)各組的亮點和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)分論點在寫作中的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括分論點的定義、作用和案例分析等。

強(qiáng)調(diào)分論點在實際寫作中的價值和作用，鼓勵學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用分論點。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于分論點的短文或報告，以鞏固學(xué)習(xí)效果。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

a.《高考作文評分標(biāo)準(zhǔn)解析》：讓學(xué)生了解高考作文評分標(biāo)準(zhǔn)，從而在寫作時能夠有的放矢。

b.《優(yōu)秀作文選》：收錄了一些高考優(yōu)秀作文，學(xué)生可以通過閱讀這些作文，學(xué)習(xí)如何巧妙地使用分論點，使文章更有邏輯性和說服力。

c.《寫作技巧指南》：提供了各種寫作技巧，包括如何擬寫分論點，學(xué)生可以借助這本書更深入地掌握寫作技巧。

d.《論證與反駁》：深入講解論證與反駁的方法和技巧，幫助學(xué)生在寫作中更好地運(yùn)用分論點。

2.鼓勵學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

a.學(xué)生可以利用課后時間，通過閱讀拓展閱讀材料，進(jìn)一步鞏固本節(jié)課學(xué)到的知識。

b.學(xué)生可以嘗試自己寫一篇作文，運(yùn)用所學(xué)的分論點寫作技巧，然后與同學(xué)或老師進(jìn)行交流和討論，以提高寫作能力。

c.學(xué)生可以查閱一些與分論點相關(guān)的學(xué)術(shù)文章或研究，了解分論點在學(xué)術(shù)寫作中的重要性及其應(yīng)用。

d.學(xué)生可以嘗試分析一些經(jīng)典的或感興趣的文章，識別其中的分論點，并思考作者是如何運(yùn)用分論點來支持自己的觀點的。

e.學(xué)生可以參加一些寫作培訓(xùn)班或線上寫作課程，以獲得更多的寫作指導(dǎo)和建議。

f.學(xué)生可以嘗試寫一些關(guān)于分論點的文章或博客，分享自己的學(xué)習(xí)和實踐經(jīng)驗，以提高自己的表達(dá)和溝通能力。教學(xué)反思今天的課讓我深感教學(xué)是一項需要不斷反思和改進(jìn)的工作。在授課過程中，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們對分論點的理解并不深入，這讓我意識到在今后的教學(xué)中，我需要更加注重學(xué)生的基礎(chǔ)知識培養(yǎng)。

在講解分論點的作用和寫作方法時，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們對于將理論應(yīng)用于實際寫作中存在一定的困難。因此，我決定在未來的課程中，增加更多的實踐環(huán)節(jié)，讓學(xué)生在實際寫作中掌握分論點的運(yùn)用技巧。

同時，我也意識到，學(xué)生們在課堂上的積極參與和互動對于他們的學(xué)習(xí)非常重要。在接下來的教學(xué)中，我將更多地組織學(xué)生進(jìn)行小組討論和互動，以提高他們的寫作能力和批判性思維。

此外，我也發(fā)現(xiàn)，學(xué)生們對于作文的素材積累并不豐富，這對于他們的寫作造成了很大的困擾。因此，我計劃在今后的課程中，加入更多關(guān)于作文素材的講解和訓(xùn)練，讓學(xué)生們能夠更好地運(yùn)用素材來支持自己的觀點。板書設(shè)計①分論點：文章中支持中心論點的具體觀點

②作用：使文章結(jié)構(gòu)清晰、邏輯性強(qiáng)、說服力提高

2.分論點的寫作方法

①提煉中心論點

②圍繞中心論點選材

③擬寫分論點：簡潔明了、條理清晰、具有說服力

3.分論點在實際寫作中的應(yīng)用

①分析文章結(jié)構(gòu)

②識別分論點

③運(yùn)用分論點提高作文質(zhì)量

板書設(shè)計示例：

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分論點

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定義與作用

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寫作方法

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實際應(yīng)用

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在板書設(shè)計中，我采用了清晰的標(biāo)題和有序的列表，使得學(xué)生能夠一目了然地了解本節(jié)課的重點內(nèi)容。同時，我運(yùn)用了簡潔明了的語言，使學(xué)生能夠更容易理解和記憶。為了增加板書的趣味性，我在每個列表后面添加了相關(guān)的圖標(biāo)或插圖，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。例如，在“分論點的寫作方法”部分，我添加了一個寫作工具的圖標(biāo)，以示代表寫作方法。這樣的設(shè)計不僅使得板書更具藝術(shù)性，也使得學(xué)生能夠更加主動地進(jìn)行學(xué)習(xí)。課堂課堂評價：

1.通過提問：教師在課堂上通過提問的方式，了解學(xué)生對分論點的理解程度，以及他們在實際寫作中運(yùn)用分論點的能力。教師可以根據(jù)學(xué)生的回答，及時調(diào)整教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法，以滿足學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。

2.觀察：教師在課堂上觀察學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度和參與程度，了解他們在小組討論中的表現(xiàn)，以及他們在實際寫作中的運(yùn)用分論點的情況。教師可以根據(jù)學(xué)生的表現(xiàn)，及時給予鼓勵和指導(dǎo)，幫助學(xué)生提高寫作能力。

3.測試：教師在課堂上通過測試的方式，了解學(xué)生對分論點的掌握程度，以及他們在實際寫作中運(yùn)用分論點的能力。教師可以根據(jù)測試結(jié)果，及時調(diào)整教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法，以滿足學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。

作業(yè)評價：

1.認(rèn)真批改：教師要認(rèn)真批改學(xué)生的作業(yè)，了解他們在實際寫作中運(yùn)用分論點的情況，及時發(fā)現(xiàn)他們的優(yōu)點和不足，并給予相應(yīng)的鼓勵和指導(dǎo)。

2.及時反饋：教師要及時向?qū)W生反饋他們的作業(yè)情況，讓他們了解自己的學(xué)習(xí)效果，同時鼓勵他們繼續(xù)努力，提高自己的寫作能力。

3.鼓勵學(xué)生：教師要鼓勵學(xué)生在寫作中運(yùn)用分論點，讓他們了解分論點在寫作中的重要性，同時鼓勵他們在實際寫作中運(yùn)用分論點，提高自己的寫作能力。

4.組織學(xué)生互評：教師可以組織學(xué)生互評，讓學(xué)生互相學(xué)習(xí)、互相鼓勵，提高自己的寫作能力。

5.定期評價：教師要定期對學(xué)生的寫作能力進(jìn)行評價，了解他們的學(xué)習(xí)進(jìn)展，及時調(diào)整教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法，以滿足學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。課后拓展拓展內(nèi)容：

1.閱讀材料：

a.《高考作文評分標(biāo)準(zhǔn)解析》

b.《優(yōu)秀作文選》

c.《寫作技巧指南》

d.《論證與反駁》

2.視頻資源：

a.高考優(yōu)秀作文分析視頻

b.寫作技巧教學(xué)視頻

c.論證與反駁技巧視頻

拓展要求：

1.學(xué)生應(yīng)在課后自主閱讀拓展閱讀材料，以加深對分論點的理解和掌握。

2.學(xué)生應(yīng)觀看拓展視頻資源，以學(xué)習(xí)更多的寫作技巧和分論點應(yīng)用實例。

3.學(xué)生應(yīng)在課后時間嘗試寫作一篇作文，運(yùn)用所學(xué)的分論點寫作技巧，并主動向教師請教和討論。

4.學(xué)生應(yīng)在課后時間查找與分論點相關(guān)的學(xué)術(shù)文章或研究，了解分論點在學(xué)術(shù)寫作中的重要性及其應(yīng)用。

5.學(xué)生應(yīng)在課后時間分析一些經(jīng)典的或感興趣的文章，識別其中的分論點，并思考作者是如何運(yùn)用分論點來支持自己的觀點的。

6.學(xué)生應(yīng)在課后時間參加一些寫作培訓(xùn)班或線上寫作課程，以獲得更多的寫作指導(dǎo)和建議。

7.學(xué)生應(yīng)在課后時間嘗試寫一些關(guān)于分論點的文章或博客，分享自己的學(xué)習(xí)和實踐經(jīng)驗，以提高自己的表達(dá)和溝通能力。

教師提供必要的指導(dǎo)和幫助：

1.教師應(yīng)鼓勵學(xué)生在課后時間積極拓展閱