八年級(jí)英語上冊(cè) Unit 2 Keeping Healthy Topic 3 Must we do exercise to prevent the flu P2教案 （新版）仁愛版

八年級(jí)英語上冊(cè)Unit2KeepingHealthyTopic3MustwedoexercisetopreventthefluP2教案（新版）仁愛版主備人備課成員課程基本信息1.課程名稱：八年級(jí)英語上冊(cè)Unit2KeepingHealthyTopic3Mustwedoexercisetopreventtheflu?

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：八年級(jí)

3.授課時(shí)間：第2課時(shí)

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：45分鐘

【課程目標(biāo)】

1.讓學(xué)生理解并掌握關(guān)于預(yù)防流感的英文表達(dá)方式。

2.培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成健康生活習(xí)慣的意識(shí)。

3.提高學(xué)生的聽說讀寫能力，特別是討論健康話題的能力。

【教學(xué)內(nèi)容】

1.掌握單詞：prevent,flu,exercise,immune,virus,spread,symptom,fever,cough等。

2.掌握短語：keephealthy,preventtheflu,doexercise,getinfected,catchacold等。

3.掌握句型：Mustwedoexercisetopreventtheflu?Yes,wemust.No,wedon'thaveto,butit'sagoodidea.

【教學(xué)步驟】

Step1:導(dǎo)入（5分鐘）

1.播放一段關(guān)于預(yù)防流感的英文動(dòng)畫，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注健康話題。

2.邀請(qǐng)學(xué)生分享他們了解到的預(yù)防流感的方法。

Step2:新課內(nèi)容展示（15分鐘）

1.教授單詞和短語，讓學(xué)生跟讀并模仿。

2.通過PPT展示句型，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行角色扮演，練習(xí)句型。

Step3:課堂活動(dòng)（15分鐘）

1.小組討論：討論為什么鍛煉有助于預(yù)防流感。

2.小組競(jìng)賽：用新學(xué)的單詞和句型進(jìn)行口語表達(dá)，看哪個(gè)小組表現(xiàn)最好。

Step4:課后作業(yè)（5分鐘）

1.寫一篇關(guān)于預(yù)防流感的短文，不少于60詞。

2.收集更多關(guān)于健康生活的方法，下節(jié)課分享。

Step5:總結(jié)與反思（5分鐘）

1.教師帶領(lǐng)學(xué)生回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容。

2.學(xué)生分享本節(jié)課的收獲和感受。

【教學(xué)評(píng)價(jià)】

1.課堂參與度：觀察學(xué)生在課堂上的積極參與程度。

2.口語表達(dá)：評(píng)估學(xué)生在角色扮演和小組討論中的口語表達(dá)能力。

3.課后作業(yè)：檢查學(xué)生完成的短文質(zhì)量，了解他們對(duì)課堂所學(xué)內(nèi)容的掌握程度。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)旨在培養(yǎng)學(xué)生以下能力：

1.語言能力：通過學(xué)習(xí)關(guān)于預(yù)防流感的詞匯和句型，提高學(xué)生運(yùn)用英語進(jìn)行健康話題討論的能力，激發(fā)他們的語言表達(dá)興趣。

2.思維品質(zhì)：培養(yǎng)學(xué)生具備批判性思維，使他們?cè)诿鎸?duì)健康問題時(shí)，能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)分析問題、解決問題，形成科學(xué)的健康觀念。

3.文化意識(shí)：通過學(xué)習(xí)健康生活習(xí)慣的相關(guān)內(nèi)容，使學(xué)生了解中西方在健康觀念上的差異，提高跨文化交際能力。

4.學(xué)習(xí)能力：鼓勵(lì)學(xué)生主動(dòng)探究、合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)他們收集、整理、分析信息的能力，為終身學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。

本節(jié)課的教學(xué)活動(dòng)將緊密圍繞這些核心素養(yǎng)目標(biāo)進(jìn)行，旨在幫助學(xué)生全面提升英語學(xué)科素養(yǎng)。學(xué)情分析八年級(jí)學(xué)生在英語學(xué)習(xí)方面已經(jīng)具備了一定的基礎(chǔ)，但在知識(shí)、能力、素質(zhì)等方面仍存在一定差異。以下是對(duì)本班學(xué)生學(xué)情的具體分析：

1.知識(shí)層面：

-學(xué)生已經(jīng)掌握了基本的英語語法和詞匯，能夠進(jìn)行簡(jiǎn)單的英語交流。

-在健康話題方面，學(xué)生對(duì)于鍛煉、預(yù)防疾病等方面已有一定的認(rèn)識(shí)，但具體到流感的預(yù)防措施，可能了解不夠深入。

-對(duì)于本節(jié)課所涉及的單詞、短語和句型，部分學(xué)生可能已經(jīng)有所了解，但大部分學(xué)生還需要進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

2.能力層面：

-在聽說能力方面，學(xué)生能夠進(jìn)行簡(jiǎn)單的日常交流，但在討論健康話題時(shí)，可能存在詞匯量不足、表達(dá)不清晰等問題。

-在閱讀和寫作方面，學(xué)生的能力參差不齊。部分學(xué)生能夠閱讀并理解關(guān)于健康話題的文章，但寫作能力較弱，難以用英語表達(dá)自己的觀點(diǎn)。

3.素質(zhì)層面：

-學(xué)生在合作學(xué)習(xí)方面表現(xiàn)出較強(qiáng)的團(tuán)隊(duì)意識(shí)，能夠積極參與課堂活動(dòng)。

-在批判性思維方面，學(xué)生能夠?qū)λ鶎W(xué)內(nèi)容提出疑問，但有時(shí)缺乏獨(dú)立思考的能力。

-學(xué)生在跨文化交際方面，對(duì)西方文化有一定興趣，但實(shí)際運(yùn)用能力較弱。

4.行為習(xí)慣：

-學(xué)生在課堂上的學(xué)習(xí)態(tài)度總體良好，但部分學(xué)生對(duì)英語學(xué)習(xí)缺乏興趣，課堂參與度不高。

-課后作業(yè)方面，部分學(xué)生存在拖延現(xiàn)象，作業(yè)質(zhì)量不高。

-學(xué)生在課余時(shí)間較少主動(dòng)進(jìn)行英語學(xué)習(xí)，缺乏自主學(xué)習(xí)習(xí)慣。

對(duì)本課程學(xué)習(xí)的影響：

1.知識(shí)層面：學(xué)生對(duì)于流感預(yù)防知識(shí)的掌握程度將影響他們對(duì)本節(jié)課內(nèi)容的理解。因此，教師需要在課堂上補(bǔ)充相關(guān)知識(shí)，幫助學(xué)生建立完整的知識(shí)體系。

2.能力層面：學(xué)生在聽說讀寫方面的能力差異，要求教師設(shè)計(jì)不同難度的教學(xué)活動(dòng)，以滿足不同層次學(xué)生的需求。

3.素質(zhì)層面：培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維和跨文化交際能力，有助于他們?cè)谡n堂討論中更好地表達(dá)自己的觀點(diǎn)，提高課堂效果。

4.行為習(xí)慣：學(xué)生的課堂參與度和課后學(xué)習(xí)習(xí)慣，直接影響到課程目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。教師需要關(guān)注學(xué)生的行為習(xí)慣，通過激發(fā)興趣、引導(dǎo)學(xué)習(xí)等方法，幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)資源【教學(xué)步驟】

Step1:導(dǎo)入（5分鐘）

1.通過提問方式引導(dǎo)學(xué)生回顧上一節(jié)課的內(nèi)容，如：“Doyourememberwhatwelearnedaboutkeepinghealthylastclass?”

2.引入新課話題：“Todaywearegoingtotalkaboutwhetherwemustdoexercisetopreventtheflu.”

Step2:新課內(nèi)容展示（15分鐘）

1.展示PPT，講解單詞和短語，如：prevent,flu,exercise等，讓學(xué)生跟讀并模仿。

2.使用句型“Mustwedoexercisetopreventtheflu?”進(jìn)行問答練習(xí)，讓學(xué)生進(jìn)行角色扮演，練習(xí)句型。

Step3:互動(dòng)環(huán)節(jié)（10分鐘）

1.分組討論：讓學(xué)生分成小組，討論以下問題：“Doyouthinkexercisecanpreventtheflu?Why?”

2.各小組匯報(bào)討論結(jié)果，教師點(diǎn)評(píng)并給予反饋。

Step4:語言實(shí)踐（10分鐘）

1.讓學(xué)生根據(jù)所學(xué)的單詞和句型，編寫一段關(guān)于預(yù)防流感的對(duì)話。

2.邀請(qǐng)幾組學(xué)生上臺(tái)表演，其他學(xué)生評(píng)價(jià)并給出建議。

Step5:總結(jié)與作業(yè)（5分鐘）

1.教師總結(jié)本節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)健康生活習(xí)慣的重要性。

2.布置作業(yè)：要求學(xué)生寫一篇關(guān)于預(yù)防流感的短文，不少于60詞。

【課程目標(biāo)】

1.語言技能：學(xué)生能夠用英語討論健康話題，表達(dá)自己的觀點(diǎn)。

2.語言知識(shí)：學(xué)生掌握關(guān)于預(yù)防流感的單詞、短語和句型。

3.情感態(tài)度：培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成健康生活習(xí)慣的意識(shí)，關(guān)注身體健康。

4.價(jià)值觀：讓學(xué)生明白鍛煉身體的重要性，增強(qiáng)身體素質(zhì)，預(yù)防疾病。

【教學(xué)評(píng)價(jià)】

1.課堂表現(xiàn)：觀察學(xué)生在課堂上的參與程度、發(fā)言積極性和合作能力。

2.作業(yè)完成情況：評(píng)價(jià)學(xué)生的短文質(zhì)量，包括語法、詞匯和內(nèi)容完整性。

3.課后反饋：了解學(xué)生對(duì)本節(jié)課的收獲和建議，不斷優(yōu)化教學(xué)方法。教學(xué)實(shí)施過程1.課前自主探索

-教師活動(dòng)：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過學(xué)校在線平臺(tái)發(fā)布包含單詞、短語和話題討論的預(yù)習(xí)資料，明確要求學(xué)生預(yù)習(xí)并思考鍛煉對(duì)預(yù)防流感的作用。

-設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題：圍繞“Mustwedoexercisetopreventtheflu?”設(shè)計(jì)問題，如“Doyouthinkexercisecanreallyhelppreventtheflu?Why?”

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：通過平臺(tái)跟蹤學(xué)生的預(yù)習(xí)情況，及時(shí)給予反饋。

-學(xué)生活動(dòng)：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：學(xué)生閱讀預(yù)習(xí)資料，了解新詞匯和句型。

-思考預(yù)習(xí)問題：學(xué)生針對(duì)問題進(jìn)行獨(dú)立思考，記錄自己的觀點(diǎn)和疑問。

-提交預(yù)習(xí)成果：學(xué)生通過平臺(tái)提交預(yù)習(xí)筆記或問題。

-教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：鼓勵(lì)學(xué)生自主探索新知識(shí)，培養(yǎng)自學(xué)能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺(tái)進(jìn)行預(yù)習(xí)資料共享和進(jìn)度監(jiān)控。

-作用與目的：

-幫助學(xué)生提前接觸新課題，為課堂學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

-培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和批判性思維。

2.課中強(qiáng)化技能

-教師活動(dòng)：

-導(dǎo)入新課：通過播放關(guān)于流感預(yù)防的簡(jiǎn)短視頻，引出本節(jié)課主題。

-講解知識(shí)點(diǎn)：詳細(xì)講解新單詞、短語和句型，結(jié)合實(shí)際例子幫助學(xué)生理解。

-組織課堂活動(dòng)：設(shè)計(jì)小組討論和角色扮演活動(dòng)，讓學(xué)生在互動(dòng)中運(yùn)用新知識(shí)。

-解答疑問：針對(duì)學(xué)生的疑問進(jìn)行解答，澄清概念。

-學(xué)生活動(dòng)：

-聽講并思考：學(xué)生認(rèn)真聽講，積極思考老師提出的問題。

-參與課堂活動(dòng)：學(xué)生積極參與小組討論和角色扮演，實(shí)際應(yīng)用新知識(shí)。

-提問與討論：學(xué)生針對(duì)不懂的問題進(jìn)行提問，參與課堂討論。

-教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過講解幫助學(xué)生掌握新知識(shí)點(diǎn)。

-實(shí)踐活動(dòng)法：通過角色扮演等活動(dòng)，提高學(xué)生的語言實(shí)際運(yùn)用能力。

-合作學(xué)習(xí)法：通過小組合作，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作精神。

-作用與目的：

-加深學(xué)生對(duì)新知識(shí)點(diǎn)的理解，提高語言技能。

-通過實(shí)踐活動(dòng)，鍛煉學(xué)生的實(shí)際應(yīng)用能力和解決問題的能力。

-增強(qiáng)學(xué)生的合作意識(shí)和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

-教師活動(dòng)：

-布置作業(yè)：根據(jù)課堂內(nèi)容，布置相關(guān)的寫作和閱讀作業(yè)。

-提供拓展資源：推薦相關(guān)的英文文章、視頻等，供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

-反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時(shí)批改作業(yè)，給予學(xué)生個(gè)性化的反饋和指導(dǎo)。

-學(xué)生活動(dòng)：

-完成作業(yè)：學(xué)生認(rèn)真完成作業(yè)，鞏固課堂所學(xué)。

-拓展學(xué)習(xí)：利用教師提供的資源，進(jìn)行自主拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)：學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)過程進(jìn)行反思，提出改進(jìn)建議。

-教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：學(xué)生通過反思，促進(jìn)自我提升。

-作用與目的：

-鞏固學(xué)生的知識(shí)掌握，提高學(xué)習(xí)效果。

-拓寬學(xué)生的知識(shí)視野，增強(qiáng)學(xué)習(xí)的深度和廣度。

-培養(yǎng)學(xué)生的自我反思能力，促進(jìn)自主學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成。學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.知識(shí)層面：

-學(xué)生掌握了關(guān)于預(yù)防流感的單詞、短語和句型，如：prevent,flu,exercise等。

-學(xué)生了解了鍛煉對(duì)預(yù)防流感的重要性，認(rèn)識(shí)到健康生活方式對(duì)身體健康的重要性。

-學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行健康話題的討論，提高了語言表達(dá)能力。

2.能力層面：

-學(xué)生的聽說讀寫能力得到了鍛煉和提高。在課堂上，學(xué)生積極參與討論，勇于提問和表達(dá)自己的觀點(diǎn)。

-學(xué)生在小組討論和角色扮演活動(dòng)中，展現(xiàn)了良好的團(tuán)隊(duì)合作精神和溝通能力。

-學(xué)生通過完成課后作業(yè)，鞏固了所學(xué)知識(shí)，提高了寫作能力。

3.素質(zhì)層面：

-學(xué)生對(duì)健康話題產(chǎn)生了濃厚的興趣，關(guān)注自己的身體健康。

-學(xué)生在討論中展現(xiàn)了批判性思維，能夠?qū)λ鶎W(xué)內(nèi)容提出自己的看法和理解。

-學(xué)生通過拓展學(xué)習(xí)，拓寬了知識(shí)視野，提高了跨文化交際能力。

4.行為習(xí)慣：

-學(xué)生在課堂上表現(xiàn)出積極的學(xué)習(xí)態(tài)度，認(rèn)真聽講，主動(dòng)參與課堂活動(dòng)。

-學(xué)生課后認(rèn)真完成作業(yè)，按時(shí)提交，提高了自主學(xué)習(xí)能力。

-學(xué)生通過反思和總結(jié)，發(fā)現(xiàn)了自己的不足，并提出了改進(jìn)建議。教學(xué)反思與總結(jié)在教授八年級(jí)英語上冊(cè)Unit2KeepingHealthyTopic3的過程中，我嘗試了多種教學(xué)方法和策略，取得了一定的成效，但也發(fā)現(xiàn)了一些需要改進(jìn)的地方。

在教學(xué)方法方面，我采用了自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和實(shí)踐活動(dòng)相結(jié)合的方式，讓學(xué)生在探究中學(xué)習(xí)，在實(shí)踐中應(yīng)用。這種教學(xué)方式使得學(xué)生在課堂上能夠積極參與，主動(dòng)思考，提高了他們的學(xué)習(xí)興趣和熱情。然而，我也注意到，在小組活動(dòng)中，部分學(xué)生過于依賴同伴，缺乏獨(dú)立思考的能力。因此，我計(jì)劃在今后的教學(xué)中，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的引導(dǎo)，鼓勵(lì)他們獨(dú)立解決問題。

在課堂管理方面，我努力營(yíng)造一個(gè)輕松、和諧的學(xué)習(xí)氛圍，讓學(xué)生在愉悅的情感狀態(tài)下學(xué)習(xí)。同時(shí)，我通過實(shí)時(shí)監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度和課后作業(yè)完成情況，及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，調(diào)整教學(xué)策略。不過，我也發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生在課堂上的注意力不夠集中，影響了學(xué)習(xí)效果。針對(duì)這一問題，我將在下節(jié)課中增加互動(dòng)環(huán)節(jié)，提高學(xué)生的參與度。

在教學(xué)總結(jié)方面，本節(jié)課學(xué)生在知識(shí)、技能和情感態(tài)度方面取得了明顯的進(jìn)步。他們不僅掌握了關(guān)于預(yù)防流感的單詞、短語和句型，還能將這些知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際討論中，提高了語言表達(dá)能力。此外，學(xué)生通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，更加關(guān)注自己的身體健康，養(yǎng)成了良好的生活習(xí)慣。

然而，教學(xué)中仍存在一些不足。首先，部分學(xué)生的聽說能力較弱，課堂參與度不高。為了改善這一狀況，我將在下一階段的教學(xué)中，多設(shè)計(jì)一些聽說練習(xí)，提高學(xué)生的語言實(shí)踐能力。其次，課后作業(yè)的完成質(zhì)量有待提高。針對(duì)這一問題，我將加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的作業(yè)指導(dǎo)，提高作業(yè)的針對(duì)性和實(shí)用性。

針對(duì)教學(xué)中存在的問題，我提出以下改進(jìn)措施和建議：

1.在課堂上，關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，因材施教，提高教學(xué)效果。

2.加強(qiáng)課堂互動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性。

3.課后及時(shí)與學(xué)生溝通，了解他們的學(xué)習(xí)需求和困難，給予個(gè)性化的指導(dǎo)。

4.定期進(jìn)行教學(xué)反思，調(diào)整教學(xué)策略，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。典型例題講解1.例題1：

題目：請(qǐng)根據(jù)課文內(nèi)容，用所學(xué)的句型“Mustwedoexercisetopreventtheflu?”寫一段對(duì)話。

參考答案：

A:Doyouthinkexercisecanpreventtheflu?

B:Yes,Ithinkso.Wemustdoexercisetokeephealthy.

A:That'sright.Exercisecanstrengthenourimmunesystemandpreventtheflu.

2.例題2：

題目：請(qǐng)用所學(xué)的單詞和短語，寫一段關(guān)于預(yù)防流感的短文。

參考答案：

Inordertopreventtheflu,wemustpayattentiontoourhealth.Regularexercisecanstrengthenourimmunesystemandpreventtheflu.Besides,weshouldalsopayattentiontopersonalhygiene,suchaswashinghandsfrequentlyandwearingmaskswhennecessary.Inaddition,abalanceddietandenoughrestarealsoimportantforourhealth.Onlybytakingcareofourselvescanweeffectivelypreventtheflu.

3.例題3：

題目：請(qǐng)根據(jù)課文內(nèi)容，用所學(xué)的句型“Mustwedoexercisetopreventtheflu?”寫一段對(duì)話。

參考答案：

A:Doyouthinkexercisecanpreventtheflu?

B:Yes,Ithinkso.Wemustdoexercisetokeephealthy.

A:That'sright.Exercisecanstrengthenourimmunesystemandpreventtheflu.

4.例題4：

題目：請(qǐng)用所學(xué)的單詞和短語，寫一段關(guān)于預(yù)防流感的短文。

參考答案：

Inordertopreventtheflu,wemustpayattentiontoourhealth.Regularexercisecanstrengthenourimmunesystemandpreventtheflu.Besides,weshouldalsopayattentiontopersonalhygiene,suchaswashinghandsfrequentlyandwearingmaskswhennecessary.Inaddition,abalanceddietandenoughrestarealsoimportantforourhealth.Onlybytakingcareofourselvescanweeffectivelypre