2024-2025學(xué)年高中歷史 專(zhuān)題六 古代希臘、羅馬的政治文明 6.3《羅馬人的法律》教案 人民版必修1

2024-2025學(xué)年高中歷史專(zhuān)題六古代希臘、羅馬的政治文明6.3《羅馬人的法律》教案人民版必修1科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱(chēng)）2024-2025學(xué)年高中歷史專(zhuān)題六古代希臘、羅馬的政治文明6.3《羅馬人的法律》教案人民版必修1教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容來(lái)自2024-2025學(xué)年高中歷史專(zhuān)題六古代希臘、羅馬的政治文明6.3《羅馬人的法律》教案，人民版必修1。本節(jié)課主要介紹了羅馬法的產(chǎn)生、發(fā)展和影響。具體內(nèi)容包括：

1.羅馬法的起源：羅馬城的建立和羅馬社會(huì)的演變，羅馬法的雛形形成。

2.羅馬法的體系：習(xí)慣法、成文法、自然法的演變，羅馬法典的編纂。

3.羅馬法的核心觀念：法治、平等、契約、權(quán)利與義務(wù)等。

4.羅馬法的影響：羅馬法的傳播和影響，對(duì)后世法律制度的啟示。

5.羅馬法的局限性：奴隸制度下的法律歧視，羅馬法的適用范圍有限。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要包括：

1.時(shí)空觀念：使學(xué)生能夠理解羅馬法產(chǎn)生的歷史背景，認(rèn)識(shí)羅馬法在古代羅馬政治文明中的地位和作用。

2.史料實(shí)證：通過(guò)分析羅馬法的發(fā)展過(guò)程，培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用史料實(shí)證的能力，提高歷史思維水平。

3.歷史解釋?zhuān)菏箤W(xué)生能夠解釋羅馬法的核心觀念，理解羅馬法對(duì)后世法律制度的影響。

4.歷史理解：培養(yǎng)學(xué)生對(duì)羅馬法所產(chǎn)生的社會(huì)背景、政治制度和文化傳統(tǒng)的理解，提高學(xué)生的歷史文化素養(yǎng)。

5.價(jià)值判斷：使學(xué)生認(rèn)識(shí)到羅馬法的進(jìn)步性及其局限性，培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維和價(jià)值判斷能力。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：學(xué)生在之前的學(xué)習(xí)中，已經(jīng)掌握了古希臘、羅馬的歷史背景，對(duì)古代政治制度有了一定的了解。同時(shí)，學(xué)生對(duì)法律的基本概念和原理也有所認(rèn)識(shí)。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：學(xué)生對(duì)于古代文明和政治制度感興趣，對(duì)于法律方面的問(wèn)題有一定的探究欲望。學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中，分析問(wèn)題和邏輯思維能力較強(qiáng)，喜歡通過(guò)討論和探究來(lái)學(xué)習(xí)。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在理解羅馬法的起源和發(fā)展過(guò)程中，學(xué)生可能會(huì)遇到難以理解的法律術(shù)語(yǔ)和概念。在理解羅馬法的核心觀念和法律制度的影響時(shí)，學(xué)生可能會(huì)對(duì)復(fù)雜的歷史背景和文化傳統(tǒng)感到困惑。此外，學(xué)生可能對(duì)羅馬法的局限性及其對(duì)現(xiàn)代法律制度的啟示有一定的挑戰(zhàn)。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有人民版高中歷史必修1教材，以便學(xué)生能夠跟隨教學(xué)進(jìn)度進(jìn)行學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)。

2.輔助材料：

a.收集與羅馬法相關(guān)的圖片、圖表和視頻等多媒體資源，如羅馬法典的古籍圖片、古代羅馬法庭的插圖、相關(guān)歷史事件的描述等。

b.準(zhǔn)備羅馬法的發(fā)展時(shí)間軸，以直觀展示羅馬法的起源、發(fā)展和影響。

c.提供關(guān)于羅馬法案例的分析材料，以便學(xué)生進(jìn)行案例分析和討論。

3.實(shí)驗(yàn)器材：如果條件允許，可以準(zhǔn)備模擬法庭的器材和道具，如法官帽、律師袍、法槌等，以便進(jìn)行角色扮演和模擬法庭活動(dòng)。

4.教室布置：根據(jù)教學(xué)需要，對(duì)教室進(jìn)行適當(dāng)?shù)牟贾?，以?chuàng)造有利于學(xué)習(xí)的環(huán)境?？梢栽O(shè)置分組討論區(qū)，提供桌椅以便學(xué)生進(jìn)行小組討論和實(shí)驗(yàn)操作。在教室內(nèi)設(shè)置展示區(qū)，以便學(xué)生展示他們的學(xué)習(xí)和研究成果。

5.網(wǎng)絡(luò)資源：提前準(zhǔn)備好相關(guān)的網(wǎng)絡(luò)資源，如在線學(xué)術(shù)文章、羅馬法研究論文、歷史論壇等，以便在教學(xué)中提供更多元化的學(xué)習(xí)材料和資源。

6.教學(xué)軟件：確保教學(xué)過(guò)程中所需的軟件，如投影儀、多媒體播放器等設(shè)備正常運(yùn)行，以便進(jìn)行多媒體教學(xué)和演示。

7.參考書(shū)籍：教師準(zhǔn)備與羅馬法相關(guān)的參考書(shū)籍，以備教學(xué)過(guò)程中查閱和參考，提高教學(xué)內(nèi)容的準(zhǔn)確性和深度。

8.教案和課件：教師提前準(zhǔn)備詳細(xì)的教學(xué)教案和課件，以便在教學(xué)過(guò)程中引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)和思考。教學(xué)流程一、導(dǎo)入新課（用時(shí)5分鐘）

同學(xué)們，今天我們將要學(xué)習(xí)的是《羅馬人的法律》這一章節(jié)。在開(kāi)始之前，我想先問(wèn)大家一個(gè)問(wèn)題：“你們?cè)谌粘Ｉ钪惺欠裼龅竭^(guò)需要依靠法律解決糾紛的情況？”這個(gè)問(wèn)題與我們將要學(xué)習(xí)的內(nèi)容密切相關(guān)。通過(guò)這個(gè)問(wèn)題，我希望能夠引起大家的興趣和好奇心，讓我們一同探索羅馬法律文明的奧秘。

二、新課講授（用時(shí)10分鐘）

1.理論介紹：首先，我們要了解羅馬法的基本概念。羅馬法是古羅馬帝國(guó)時(shí)期的一套法律體系，它對(duì)后世的法律制度產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響。

2.案例分析：接下來(lái)，我們來(lái)看一個(gè)具體的案例。這個(gè)案例展示了羅馬法在實(shí)際中的應(yīng)用，以及它如何幫助解決糾紛。

3.重點(diǎn)難點(diǎn)解析：在講授過(guò)程中，我會(huì)特別強(qiáng)調(diào)羅馬法的起源和發(fā)展這兩個(gè)重點(diǎn)。對(duì)于難點(diǎn)部分，我會(huì)通過(guò)舉例和比較來(lái)幫助大家理解。

三、實(shí)踐活動(dòng)（用時(shí)10分鐘）

1.分組討論：學(xué)生們將分成若干小組，每組討論一個(gè)與羅馬法相關(guān)的實(shí)際問(wèn)題。

2.模擬法庭：為了加深理解，我們將進(jìn)行一個(gè)模擬法庭的實(shí)踐活動(dòng)。這個(gè)活動(dòng)將演示羅馬法的基本原理。

3.成果展示：每個(gè)小組將向全班展示他們的討論成果和模擬法庭的活動(dòng)結(jié)果。

四、學(xué)生小組討論（用時(shí)10分鐘）

1.討論主題：學(xué)生將圍繞“羅馬法在現(xiàn)代社會(huì)的應(yīng)用”這一主題展開(kāi)討論。他們將被鼓勵(lì)提出自己的觀點(diǎn)和想法，并與其他小組成員進(jìn)行交流。

2.引導(dǎo)與啟發(fā)：在討論過(guò)程中，我將作為一個(gè)引導(dǎo)者，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、分析問(wèn)題并解決問(wèn)題。我會(huì)提出一些開(kāi)放性的問(wèn)題來(lái)啟發(fā)他們的思考。

3.成果分享：每個(gè)小組將選擇一名代表來(lái)分享他們的討論成果。這些成果將被記錄在黑板上或投影儀上，以便全班都能看到。

五、總結(jié)回顧（用時(shí)5分鐘）

今天的學(xué)習(xí)，我們了解了羅馬法的基本概念、重要性和應(yīng)用。同時(shí)，我們也通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)和小組討論加深了對(duì)羅馬法的理解。我希望大家能夠掌握這些知識(shí)點(diǎn)，并在日常生活中靈活運(yùn)用。最后，如果有任何疑問(wèn)或不明白的地方，請(qǐng)隨時(shí)向我提問(wèn)。拓展與延伸1.拓展閱讀：

-《羅馬法原著選讀》：收錄了羅馬法的經(jīng)典原著，如《十二銅表法》和《查士丁尼法典》等，讓學(xué)生更深入地了解羅馬法的原始文獻(xiàn)。

-《羅馬法的影響與傳承》：介紹了羅馬法對(duì)后世法律制度的影響，包括歐洲大陸法系和英美法系的發(fā)展，以及羅馬法在現(xiàn)代法律中的體現(xiàn)。

-《古代羅馬社會(huì)與法律制度》：分析了古代羅馬社會(huì)背景和法律制度的相互關(guān)系，幫助學(xué)生更好地理解羅馬法的產(chǎn)生和發(fā)展。

-《羅馬法研究論文集》：提供了一系列關(guān)于羅馬法研究的學(xué)術(shù)論文，供有興趣深入研究的學(xué)生參考。

2.課后自主學(xué)習(xí)與探究：

-讓學(xué)生課后自主閱讀拓展閱讀材料，并撰寫(xiě)讀后感或讀書(shū)筆記，以加深對(duì)羅馬法的理解。

-鼓勵(lì)學(xué)生查閱相關(guān)的歷史資料和學(xué)術(shù)文章，了解羅馬法在不同領(lǐng)域的應(yīng)用和影響。

-引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行小組討論或研究項(xiàng)目，探討羅馬法在現(xiàn)代社會(huì)中的價(jià)值和意義，并準(zhǔn)備進(jìn)行課堂分享或報(bào)告。

-鼓勵(lì)學(xué)生參與模擬法庭活動(dòng)，通過(guò)角色扮演和辯論，提高法律素養(yǎng)和批判性思維能力。

-推薦學(xué)生參加與羅馬法相關(guān)的學(xué)術(shù)講座、研討會(huì)或文化活動(dòng)，拓寬視野并增進(jìn)對(duì)古代羅馬文化的了解。反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.互動(dòng)式教學(xué)：我在課堂上采用了互動(dòng)式教學(xué)方法，通過(guò)提問(wèn)和討論的方式，激發(fā)學(xué)生的思考和參與度，使課堂氛圍更加活躍。

2.案例分析：引入了具體的案例分析，讓學(xué)生能夠?qū)⒗碚撝R(shí)與實(shí)際情況相結(jié)合，提高學(xué)生的應(yīng)用能力和解決問(wèn)題的能力。

3.小組討論：組織了學(xué)生分組討論，鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)表自己的觀點(diǎn)和想法，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作能力和公共演講能力。

（二）存在主要問(wèn)題

1.法律術(shù)語(yǔ)理解困難：學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中對(duì)一些法律術(shù)語(yǔ)和概念理解困難，影響了他們對(duì)羅馬法的深入學(xué)習(xí)。

2.實(shí)踐操作機(jī)會(huì)有限：由于課堂時(shí)間有限，學(xué)生進(jìn)行實(shí)踐活動(dòng)的時(shí)間不足，導(dǎo)致他們對(duì)羅馬法的實(shí)際應(yīng)用和影響的理解不夠深入。

3.學(xué)生參與度不均：在小組討論中，部分學(xué)生參與度較高，而部分學(xué)生參與度較低，影響了整體的學(xué)習(xí)效果。

（三）改進(jìn)措施

1.法律術(shù)語(yǔ)的講解：我將加強(qiáng)對(duì)法律術(shù)語(yǔ)和概念的講解，通過(guò)舉例和比較的方式，幫助學(xué)生更好地理解這些術(shù)語(yǔ)的含義。

2.增加實(shí)踐機(jī)會(huì)：我將盡量增加學(xué)生在課堂上的實(shí)踐活動(dòng)機(jī)會(huì)，如模擬法庭和案例分析，讓學(xué)生能夠親身體驗(yàn)和應(yīng)用所學(xué)知識(shí)。

3.提高學(xué)生參與度：我將通過(guò)鼓勵(lì)每位學(xué)生發(fā)表意見(jiàn)和參與討論，提高學(xué)生的參與度，確保每個(gè)學(xué)生都能參與到小組討論中。

4.引導(dǎo)性問(wèn)題設(shè)置：我將設(shè)置一些引導(dǎo)性問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行深入思考和討論，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣和動(dòng)力。

5.反饋與評(píng)價(jià)：我將加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的反饋和評(píng)價(jià)，及時(shí)了解他們的學(xué)習(xí)情況和問(wèn)題，并根據(jù)學(xué)生的需要進(jìn)行教學(xué)調(diào)整和改進(jìn)。作業(yè)布置與反饋1.作業(yè)布置：

-閱讀材料：《羅馬法原著選讀》中的《十二銅表法》和《查士丁尼法典》的選段，讓學(xué)生了解羅馬法的原始文獻(xiàn)。

-案例分析：讓學(xué)生分析一個(gè)具體的羅馬法案例，并撰寫(xiě)案例分析報(bào)告，分析羅馬法在實(shí)際中的應(yīng)用和影響。

-小組討論：要求學(xué)生以小組為單位，討論“羅馬法在現(xiàn)代社會(huì)的應(yīng)用”，并準(zhǔn)備課堂分享或報(bào)告。

-自主學(xué)習(xí)：鼓勵(lì)學(xué)生查閱相關(guān)的歷史資料和學(xué)術(shù)文章，了解羅馬法在不同領(lǐng)域的應(yīng)用和影響。

2.作業(yè)反饋：

-閱讀材料：檢查學(xué)生的閱讀筆記和讀后感，批改學(xué)生的理解錯(cuò)誤和遺漏，并提供改進(jìn)建議。

-案例分析：對(duì)學(xué)生的案例分析報(bào)告進(jìn)行批改，指出分析的不足之處和邏輯錯(cuò)誤，給出改進(jìn)建議。

-小組討論：觀察學(xué)生在課堂分享或報(bào)告中的表現(xiàn)，對(duì)學(xué)生的討論內(nèi)容和表達(dá)方式進(jìn)行評(píng)價(jià)，并提出改進(jìn)建議。

-自主學(xué)習(xí)：通過(guò)提問(wèn)和討論的方式，檢查學(xué)生的自主學(xué)習(xí)成果，對(duì)學(xué)生的理解和分析能力進(jìn)行評(píng)價(jià)，并提出改進(jìn)建議。課后拓展1.拓展內(nèi)容：

-閱讀材料：《羅馬法的影響與傳承》、《古代羅馬社會(huì)與法律制度》和《羅馬法研究論文集》等，讓學(xué)生深入了解羅馬法對(duì)后世的影響和古代羅馬社會(huì)背景。

-視頻資源：《羅馬法與現(xiàn)代法律》、《羅馬法與法律史》等，通過(guò)視頻資源幫助學(xué)生更直觀地了解羅馬法的發(fā)展