2024-2025學(xué)年小學(xué)校園暴力要減少要避免班會教學(xué)設(shè)計

2024-2025學(xué)年小學(xué)校園暴力要減少要避免班會教學(xué)設(shè)計授課內(nèi)容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點授課時間教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主題是“2024-2025學(xué)年小學(xué)校園暴力要減少要避免班會教學(xué)設(shè)計”，主要針對小學(xué)高年級學(xué)生，結(jié)合學(xué)科為道德與法治。本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容有：

1.讓學(xué)生了解校園暴力的定義、類型和危害，提高防范意識。

2.培養(yǎng)學(xué)生自覺遵守學(xué)校紀律，尊重他人，和諧相處的良好習(xí)慣。

3.引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會正確的交友方式，避免參與校園暴力行為。

4.通過案例分析，使學(xué)生明白校園暴力的嚴重后果，增強法制觀念。

教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識的聯(lián)系：

1.學(xué)生已掌握基本的道德規(guī)范，本節(jié)課將在此基礎(chǔ)上引導(dǎo)學(xué)生進一步規(guī)范行為，防止校園暴力。

2.結(jié)合學(xué)生已學(xué)的法治知識，本節(jié)課將深入剖析校園暴力法律后果，提高學(xué)生的法制意識。

3.學(xué)生在生活中積累了一定的交往經(jīng)驗，本節(jié)課將引導(dǎo)學(xué)生運用這些經(jīng)驗，避免校園暴力現(xiàn)象的發(fā)生。核心素養(yǎng)目標本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標為：

1.提高學(xué)生的道德素養(yǎng)，使學(xué)生能夠自覺遵守學(xué)校紀律，尊重他人，和諧相處，避免參與校園暴力行為。

2.培養(yǎng)學(xué)生的法制觀念，使學(xué)生明白校園暴力的法律后果，增強防范意識，提高自我保護能力。

3.發(fā)展學(xué)生的社會交往能力，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會正確的交友方式，避免參與校園暴力現(xiàn)象的發(fā)生。

4.提升學(xué)生的心理素質(zhì)，使學(xué)生能夠正確面對校園暴力，勇于拒絕暴力行為，維護自身合法權(quán)益。

5.培養(yǎng)學(xué)生的團隊協(xié)作精神，使學(xué)生在面對校園暴力時能夠互相支持、互相幫助，共同維護校園和諧。教學(xué)難點與重點1.教學(xué)重點：

（1）校園暴力的定義、類型和危害：讓學(xué)生了解校園暴力的基本概念，掌握校園暴力的各種類型及其對受害者和社會的嚴重危害。

（2）遵守學(xué)校紀律，尊重他人，和諧相處：培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，自覺遵守學(xué)校規(guī)定，尊重同學(xué)，維護校園和諧。

（3）正確的交友方式：引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會正確交友，避免與可能引發(fā)校園暴力的人結(jié)交。

（4）法制觀念的培養(yǎng)：使學(xué)生明白校園暴力的法律后果，增強法制意識，提高自我保護能力。

2.教學(xué)難點：

（1）校園暴力的識別：讓學(xué)生能夠準確判斷校園暴力的行為，理解校園暴力的各種表現(xiàn)形式。

（2）校園暴力的原因分析：幫助學(xué)生理解校園暴力產(chǎn)生的原因，以便于學(xué)生從源頭上預(yù)防和減少校園暴力。

（3）防范校園暴力的方法：讓學(xué)生學(xué)會如何預(yù)防和避免校園暴力，提高自我保護能力。

（4）心理素質(zhì)的提升：培養(yǎng)學(xué)生面對校園暴力時能夠保持冷靜、勇于拒絕暴力行為，維護自身合法權(quán)益的能力。

（5）團隊協(xié)作精神的培養(yǎng)：在課堂上，通過小組討論、互動等方式，讓學(xué)生學(xué)會在遇到校園暴力時互相支持、互相幫助，共同維護校園和諧。教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.情景模擬法：通過模擬校園暴力場景，讓學(xué)生身臨其境，增強對校園暴力的認識，提高防范意識。

2.案例分析法：選取典型校園暴力案例，引導(dǎo)學(xué)生分析案例中存在的問題，從而引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的價值觀和行為準則。

3.小組討論法：將學(xué)生分成小組，讓他們針對某一問題進行討論，培養(yǎng)學(xué)生的團隊協(xié)作能力和解決問題的能力。

教學(xué)手段：

1.多媒體教學(xué)：利用多媒體設(shè)備，展示校園暴力的圖片、視頻等，直觀地讓學(xué)生了解校園暴力的危害，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

2.網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺：利用網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺，上傳相關(guān)教學(xué)資源，方便學(xué)生課前預(yù)習(xí)、課后復(fù)習(xí)，提高學(xué)習(xí)效果。

3.教學(xué)軟件輔助：運用教學(xué)軟件，進行課堂提問、互動游戲等，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高課堂參與度。

4.紙質(zhì)教材與電子教材相結(jié)合：為學(xué)生提供豐富的學(xué)習(xí)資源，滿足不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。

5.教學(xué)評價工具：利用評價工具，對學(xué)生的學(xué)習(xí)情況進行實時跟蹤，為教師提供有效的教學(xué)反饋，以便調(diào)整教學(xué)策略。教學(xué)流程（一）課前準備（預(yù)計用時：5分鐘）

學(xué)生預(yù)習(xí)：

發(fā)放預(yù)習(xí)材料，引導(dǎo)學(xué)生提前了解校園暴力的定義、類型和危害等內(nèi)容，標記出有疑問或不懂的地方。

設(shè)計預(yù)習(xí)問題，激發(fā)學(xué)生思考，為課堂學(xué)習(xí)校園暴力相關(guān)知識做好準備。

教師備課：

深入研究教材，明確本節(jié)課的教學(xué)目標和重難點。

準備教學(xué)用具和多媒體資源，確保教學(xué)過程的順利進行。

設(shè)計課堂互動環(huán)節(jié)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)校園暴力知識的積極性。

（二）課堂導(dǎo)入（預(yù)計用時：3分鐘）

激發(fā)興趣：

提出問題或設(shè)置懸念，引發(fā)學(xué)生的好奇心和求知欲，引導(dǎo)學(xué)生進入校園暴力學(xué)習(xí)狀態(tài)。

回顧舊知：

簡要回顧上節(jié)課學(xué)習(xí)的道德規(guī)范和法治知識，幫助學(xué)生建立知識之間的聯(lián)系。

提出問題，檢查學(xué)生對舊知的掌握情況，為本節(jié)課學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

（三）新課呈現(xiàn)（預(yù)計用時：25分鐘）

知識講解：

清晰、準確地講解校園暴力的定義、類型和危害等知識點，結(jié)合實例幫助學(xué)生理解。

突出重點，強調(diào)難點，通過對比、歸納等方法幫助學(xué)生加深記憶。

互動探究：

設(shè)計小組討論環(huán)節(jié)，讓學(xué)生圍繞校園暴力問題展開討論，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和溝通能力。

鼓勵學(xué)生提出自己的觀點和疑問，引導(dǎo)學(xué)生深入思考，拓展思維。

（四）鞏固練習(xí)（預(yù)計用時：5分鐘）

隨堂練習(xí)：

隨堂練習(xí)題，讓學(xué)生在課堂上完成，檢查學(xué)生對校園暴力知識的掌握情況。

鼓勵學(xué)生相互討論、互相幫助，共同解決隨堂練習(xí)中的問題。

錯題訂正：

針對學(xué)生在隨堂練習(xí)中出現(xiàn)的錯誤，進行及時訂正和講解。

引導(dǎo)學(xué)生分析錯誤原因，避免類似錯誤再次發(fā)生。

（五）拓展延伸（預(yù)計用時：3分鐘）

知識拓展：

介紹與校園暴力相關(guān)的拓展知識，拓寬學(xué)生的知識視野。

引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注學(xué)科前沿動態(tài)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和探索精神。

情感升華：

結(jié)合校園暴力的內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生思考學(xué)科與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的社會責(zé)任感。

鼓勵學(xué)生分享學(xué)習(xí)校園暴力的心得和體會，增進師生之間的情感交流。

（六）課堂小結(jié)（預(yù)計用時：2分鐘）

簡要回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的校園暴力的定義、類型和危害等內(nèi)容，強調(diào)重點和難點。

肯定學(xué)生的表現(xiàn)，鼓勵他們繼續(xù)努力。

布置作業(yè)：

根據(jù)本節(jié)課學(xué)習(xí)的校園暴力內(nèi)容，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

提醒學(xué)生注意作業(yè)要求和時間安排，確保作業(yè)質(zhì)量。知識點梳理本節(jié)課的主要知識點包括以下幾個方面：

1.校園暴力的定義：校園暴力是指在學(xué)校及其周邊環(huán)境中，學(xué)生之間以暴力手段實施的身體、心理、財物等方面的侵害行為。

2.校園暴力的類型：包括身體暴力、心理暴力、網(wǎng)絡(luò)暴力等。身體暴力主要包括打罵、推搡、罰站等；心理暴力主要包括言語攻擊、排斥、威脅等；網(wǎng)絡(luò)暴力主要包括網(wǎng)絡(luò)謠言、人身攻擊、隱私泄露等。

3.校園暴力的危害：校園暴力對受害者、施暴者以及整個學(xué)校社會都有嚴重的危害。受害者可能會遭受身體傷害、心理創(chuàng)傷，甚至影響學(xué)業(yè)和發(fā)展；施暴者可能會陷入違法行為、犯罪道路，影響個人前程；學(xué)校社會可能會陷入混亂、恐慌，影響教育教學(xué)秩序和校園氛圍。

4.防范校園暴力的方法：

a.增強法制意識，遵守學(xué)校紀律，尊重他人，和諧相處；

b.學(xué)會正確的交友方式，避免與可能引發(fā)校園暴力的人結(jié)交；

c.培養(yǎng)良好的心理素質(zhì)，面對校園暴力時能夠保持冷靜、勇于拒絕暴力行為，維護自身合法權(quán)益；

d.提高團隊協(xié)作精神，在遇到校園暴力時能夠互相支持、互相幫助，共同維護校園和諧。

5.校園暴力的法律后果：根據(jù)我國相關(guān)法律法規(guī)，校園暴力行為可能會受到警告、罰款、行政拘留等行政處罰，甚至可能構(gòu)成犯罪，如故意傷害罪、尋釁滋事罪等，從而受到刑事處罰。

6.校園暴力的原因：校園暴力產(chǎn)生的原因復(fù)雜多樣，包括家庭因素、學(xué)校因素、社會因素等多方面。家庭因素主要包括家庭教育方式、家庭環(huán)境等；學(xué)校因素主要包括學(xué)校管理制度、教師教育水平、校園氛圍等；社會因素主要包括社會風(fēng)氣、網(wǎng)絡(luò)環(huán)境等。

7.如何應(yīng)對校園暴力：

a.遇到校園暴力時，要保持冷靜，盡量避免沖突升級；

b.尋求幫助，及時向老師、家長報告，尋求法律支持；

c.學(xué)會自我保護，提高防范意識和自我保護能力；

d.積極參與學(xué)校組織的各類教育活動，提高自身素質(zhì)和能力。教學(xué)反思在本節(jié)課的教學(xué)過程中，我盡力引導(dǎo)學(xué)生了解校園暴力的定義、類型和危害，幫助學(xué)生樹立正確的價值觀和行為準則。從學(xué)生的反饋來看，他們對于校園暴力的認識有了明顯的提高，也能夠在小組討論中提出自己的觀點和疑問。

在教學(xué)方法上，我嘗試了案例分析法、小組討論法等，這些方法在一定程度上激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動性。特別是通過案例分析，讓學(xué)生身臨其境，增強了他們的認同感和實踐能力。同時，我也注意到了一些問題，比如在組織小組討論時，部分學(xué)生表現(xiàn)得比較內(nèi)向，不愿意發(fā)表自己的觀點，這可能是因為他們對于校園暴力的認識還不夠深入，或者對于小組討論的規(guī)則還不夠熟悉。

在教學(xué)手段上，我充分利用了多媒體設(shè)備，展示了校園暴力的圖片、視頻等，直觀地讓學(xué)生了解校園暴力的危害。同時，我也嘗試了網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺，上傳相關(guān)教學(xué)資源，方便學(xué)生課前預(yù)習(xí)、課后復(fù)習(xí)。但是，我也發(fā)現(xiàn)了一些問題，比如在課堂上使用多媒體設(shè)備時，部分學(xué)生可能會被多媒體內(nèi)容吸引，分散了對于教學(xué)內(nèi)容的關(guān)注。

在教學(xué)過程中，我注重了與學(xué)生的互動，鼓勵他們提出自己的觀點和疑問。在解答學(xué)生的問題時，我盡量用簡潔明了的語言，避免過多的解釋和說明，以免讓學(xué)生感到困惑。同時，我也注意到了學(xué)生的情緒變化，及時給予鼓勵和肯定，讓他們感受到課堂的溫暖和包容。重點題型整理1.判斷題

（1）校園暴力就是指學(xué)生之間的打鬧和玩笑。

（2）校園暴力只會對受害者產(chǎn)生影響，不會對施暴者產(chǎn)生任何后果。

（3）只要遵守學(xué)校紀律，就不會發(fā)生校園暴力。

答案：

（1）錯誤。校園暴力是指在學(xué)校及其周邊環(huán)境中，學(xué)生之間以暴力手段實施的身體、心理、財物等方面的侵害行為。

（2）錯誤。校園暴力對受害者、施暴者以及整個學(xué)校社會都有嚴重的危害。

（3）錯誤。遵守學(xué)校紀律是預(yù)防校園暴力的重要措施之一，但不是唯一措施。

2.選擇題

（1）以下哪項不是校園暴力的類型？

A.身體暴力

B.心理暴力

C.網(wǎng)絡(luò)暴力

D.課堂紀律

答案：

（1）D

3.簡答題

（1）請簡要說明校園暴力的危害。

答案：

校園暴力的危害包括：對受害者來說，可能會遭受身體傷害、心理創(chuàng)傷，甚至影響學(xué)業(yè)和發(fā)展；對施暴者來說，可能會陷入違法行為、犯罪道路，影響個人前程；對學(xué)校社會來說，可能會陷入混亂、恐慌，影響教育教學(xué)秩序和校園氛圍。

4.論述題

（1）請論述如何防范校園暴力。

答案：

防范校園暴力的方法包括：

（1）增強法制意識，遵守學(xué)校紀律，尊重他人，和諧相處；

（2）學(xué)會正確的交友方式，避免與可能引發(fā)校園暴力的人結(jié)交；

（3）培養(yǎng)良好的心理素質(zhì)，面對校園暴力時能夠保持冷靜、勇于拒絕暴力行為，維護自身合法權(quán)益；

（4）提高團隊協(xié)作精神，在遇到校園暴力時能夠互相支持、互相幫助，共同維護校園和諧。

5.案例分析題

（1）請分析以下案例中的校園暴力類型及應(yīng)對方法。

案例：小明在學(xué)校里經(jīng)常受到小剛的欺負，小剛經(jīng)常對小明進行言語攻擊和身體推搡。

答案：

案例中的校園暴力類型包括：身體暴力（推搡）和心理暴力（言語攻擊）。

應(yīng)對方法：

（1）小明應(yīng)該及時向老師報告，尋求幫助；

（2）老師應(yīng)該對小剛進行教育和引導(dǎo)，讓他意識到自己的錯誤行為；

（3）學(xué)校應(yīng)該加強校園安全管理，營造和諧的校園氛圍。課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測課堂小結(jié)：

1.校園暴力的定義、類型和危害：讓學(xué)生回顧本節(jié)課所學(xué)的校園暴力的定義、類型和危害，加深對校園暴力的認識。

2.防范校園暴力的方法：讓學(xué)生回顧本節(jié)課所學(xué)的防范校園暴力的方法，提高防范意識。

3.法律后果：讓學(xué)生回顧本節(jié)課所學(xué)的校園暴力的法律后果，增強法制意識。

4.原因分析：讓學(xué)生回顧本節(jié)課所學(xué)的校園暴力的原因，引導(dǎo)學(xué)生從源頭上預(yù)防和減少校園暴力。

當(dāng)堂檢測：

1.判斷題

（1）校園暴力是指學(xué)生之間的打鬧和玩笑。

（2）校園暴力只會對受害者產(chǎn)生影響，不會對施暴者產(chǎn)生任何后果。

（3）只要遵守學(xué)校紀律，就不會發(fā)生校園暴力。

答案：

（1）錯誤。校園暴力是指在學(xué)校及其周邊環(huán)境中，學(xué)生之間以暴力手段實施的身體、心理、財物等方面的侵害行為。

（2）錯誤。校園暴力對受害者、施暴者以及整個學(xué)校社會都有嚴重的危害。

（3）錯誤。遵守學(xué)校紀律是預(yù)防校園暴力的重要措施之一，但不是唯一措施。

2.選擇題

（1）以下哪項不是校園暴力的類型？

A.身體暴力

B.心理暴力

C.網(wǎng)絡(luò)暴力

D.課堂紀律

答案：

（1）D

3.簡答題

（1）請簡要說明校園暴力的危害。

答案：

校園暴力的危害包括：對受害者來說，可能會遭受身體傷害、心理創(chuàng)傷，甚至影響學(xué)業(yè)和發(fā)展；對施暴者來說，可能會陷入違法行為、犯罪道路，影響個人前程；對學(xué)校社會來說，可能會陷入混亂、恐慌，影響教育教學(xué)秩序和校園氛圍。

4.論述題

（1）請論述如何防范校園暴力。

答案：

防范校園暴力的方法包括：

（1）增強法制意識，遵守學(xué)校紀律，尊重他人，和諧相處；

（2）學(xué)會正確的交友方式，避免與可能引發(fā)校園暴力的人結(jié)交；

（3）培養(yǎng)良好的心理素質(zhì)，面對校園暴力時能夠保持冷靜、勇于拒絕暴力行為，維護自身合法權(quán)益；

（4）提高團隊協(xié)作精神，在遇到校園暴力時能夠互相支持、互相幫助，共同維護校園和諧。

5.案例分析題

（1）請分析以下案例中的校園暴力類型及應(yīng)對方法。

案例：小明在學(xué)校里經(jīng)常受到小剛的欺負，小剛經(jīng)常對小明進行言語攻擊和身體推搡。

答案：

案例中的校園暴力類型包括：身體暴力（推搡）和心理暴力（言語攻擊）。

應(yīng)對方法：

（1）小明應(yīng)該及時向老師報告，尋求幫助；

（2）老師應(yīng)該對小剛進行教育和引導(dǎo)，讓他意識到自己的錯誤行為；

（3）學(xué)校應(yīng)該加強校園安全管理，營造和諧的校園氛圍