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文檔簡介
2.3學(xué)會溝通交流第3課時與人溝通講方法一、選擇題1.你覺得下面這些做法誰無法交到好朋友?(
)①同學(xué)獲獎,玲玲不服氣地說,有啥了不起,我如果參加他根本贏不了。②凱凱不舍得讓同學(xué)踢自己新買的足球,說他們踢得太狠了。③雅麗覺得新轉(zhuǎn)來的同學(xué)穿的衣服不好看,說太丑太土了。④曉寧常給家庭困難的同桌帶點心吃,讓同桌感覺校園生活充滿了香甜。A.①②③ B.②③④ C.①③④ D.①②③④2.“我的真實想法是‘這樣的’,但是,表達出來的意思就變成‘那樣的’?!苯鉀Q這種問題的最好方法是(
)。A.克服這種擔(dān)憂,增強自信心。B.養(yǎng)成寫下自己想法的習(xí)慣,并且不斷練習(xí),提高表達能力。C.放棄表達機會,聽別人說。D.以后直接用書寫的形式表達想法,不再開口說話。3.樂樂與人溝通時,下列(
)不會讓對方心理受到影響。A.身體前傾,目光專注 B.左顧右盼,四處張望C.總是打斷對方發(fā)言 D.不做任何回應(yīng)4.我們在學(xué)習(xí)生活中經(jīng)常與別人交流,如果交流中產(chǎn)生分歧時,正確的做法是(
)。A.總是試圖去改變別人 B.總是抱怨他人不合作C.默不作聲或相互爭吵 D.冷靜地與對方作交流5.周末,你和好朋友約好去打籃球,可是好朋友家里臨時有事不能來,你這樣表達才是正確的(
)。A.你真不講信用 B.我有點失望C.你不重視我 D.你以后別和我做朋友了6.下列溝通的技巧正確的是(
)。A.與他人未能達成共識,就相互指責(zé)B.與他人溝通時不給對方充分解釋的機會C.溝通過程中勇于表達自己的意見D.溝通時要抓住機會擊敗對方二、填空題7.與人溝通有方法,多用以()為主語的句式來進行溝通,少用以()為主語的句式,有利于提高溝通效果。8.與人溝通要學(xué)會,這樣做既是良好修養(yǎng)的體現(xiàn),也能讓我們準確了解對方。9.與人溝通,既要勇于表達自己的,還要學(xué)會。10.我們可以結(jié)合具體問題進行,給對方充分解釋的。三、判斷題11.在生活中,我們要像張衡一樣善于傾聽,做個有心人。()12.人不欺我,我不欺人;人欺我,我才欺人。()13.總能指出別人的不足,別人就會尊重我。()14.在溝通時,我不敢表達,一直沉默不語。()15.發(fā)表自己的意見時,說話要大聲,態(tài)度要激烈。()四、連線題16.生活中與別人溝通時,我們會遇到對方不同的反應(yīng)。將下面這些反應(yīng)會讓你產(chǎn)生的想法連起來。對方聽我講話時面無表情
他是不是不想聽我再說了對方左顧右盼,向窗外張望
他是不是覺得我說的話很無趣對方總是打斷我說的話我
無法繼續(xù)說下去了五、簡答題17.你和同學(xué)溝通后,如果意見仍未達成一致,你會如何處理?試舉一例加以說明。六、辨析題18.有人說:“當(dāng)和別人產(chǎn)生分歧時,一定要堅持自己的觀點,直到所有人同意,這才能說明你的想法是正確的”,你認同嗎?說說理由。七、綜合題19.樂樂和輝輝是好朋友,課余時間愛下橡棋。有一次,發(fā)生下面一幕。樂樂:“下棋就是娛樂,你總是想來想去,磨磨蹭蹭,耽誤時間?!陛x輝:“下棋就有輸贏。我只有走一步想三步,才能贏棋啊!”(1)同樣是下棋,樂樂和輝輝為什么看法不同?(2)你會對這種分歧采取什么樣的態(tài)度?(3)你認為怎樣才能有效地化解矛盾,促進和諧?參考答案:1.A2.B3.A4.D5.B6.C7.我你8.傾聽9.意見傾聽10.討論機會11.√12.×13.×14.×15.×16.17.當(dāng)和同學(xué)意見不一致時,我會真誠坦率的與同學(xué)溝通,再結(jié)合具體問題進行討論,給對方充分解釋的機會,若溝通后,意見仍不一致,我保留自己的意見,不指責(zé)對方。例:因為沒選好友當(dāng)班長,朋友有怨言,和他溝通后,仍然不能理解,我保留自己的意見,不指責(zé)對方。18.不認同,當(dāng)與別人產(chǎn)生分歧的時候,應(yīng)該給別人表達的機會,允許每個人表達自己的觀點,我們可以吸取其中的優(yōu)點,而不能過分地堅持自己的觀點。19.(1)樂樂認為下棋就是
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