人教版小學(xué)美術(shù)《第二課　大家都來做》教學(xué)設(shè)計(jì)

人教版小學(xué)美術(shù)《第二課大家都來做》教學(xué)設(shè)計(jì)科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）人教版小學(xué)美術(shù)《第二課大家都來做》教學(xué)設(shè)計(jì)課程基本信息1.課程名稱：人教版小學(xué)美術(shù)《大家都來做》

2.教學(xué)年級和班級：小學(xué)四年級（1）班

3.授課時(shí)間：2022年5月10日

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)（40分鐘）核心素養(yǎng)目標(biāo)1.審美情感：引導(dǎo)學(xué)生觀察和分析不同的美術(shù)作品，激發(fā)學(xué)生對美術(shù)的熱愛和興趣，培養(yǎng)學(xué)生的審美情感。

2.創(chuàng)意實(shí)踐：鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮想象力和創(chuàng)造力，通過繪畫和手工制作等方式，表達(dá)自己的想法和情感。

3.美術(shù)鑒賞：培養(yǎng)學(xué)生對美術(shù)作品的欣賞和評價(jià)能力，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會欣賞不同風(fēng)格和類型的美術(shù)作品，提高學(xué)生的美術(shù)鑒賞水平。

4.文化理解：通過學(xué)習(xí)不同的美術(shù)作品和創(chuàng)作方法，使學(xué)生了解和尊重不同文化背景下的美術(shù)表達(dá)方式，培養(yǎng)學(xué)生的文化理解能力。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法1.重點(diǎn)：

-掌握基本繪畫技巧和手工制作方法。

-能夠通過繪畫和手工制作表達(dá)自己的想法和情感。

2.難點(diǎn)：

-創(chuàng)意實(shí)踐能力的培養(yǎng)。

-對美術(shù)作品進(jìn)行鑒賞和評價(jià)。

解決辦法：

-通過示范和練習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生掌握基本的繪畫和手工制作技巧。

-提供豐富的素材和工具，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造力和想象力。

-組織學(xué)生參觀美術(shù)展覽或欣賞優(yōu)秀美術(shù)作品，提高學(xué)生的美術(shù)鑒賞能力。

-鼓勵(lì)學(xué)生參與美術(shù)活動和社會實(shí)踐，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)意實(shí)踐能力。教學(xué)方法與策略1.選擇適合教學(xué)目標(biāo)和學(xué)習(xí)者特點(diǎn)的教學(xué)方法：

-講授法：教師通過講解和演示，向?qū)W生傳授繪畫和手工制作的基本技巧和方法。

-案例研究：分析優(yōu)秀的美術(shù)作品，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會欣賞和評價(jià)。

-項(xiàng)目導(dǎo)向?qū)W習(xí)：分組進(jìn)行美術(shù)創(chuàng)作項(xiàng)目，培養(yǎng)學(xué)生的合作和創(chuàng)造力。

-討論法：組織學(xué)生就美術(shù)作品和創(chuàng)作過程進(jìn)行討論，促進(jìn)思考和交流。

2.設(shè)計(jì)具體的教學(xué)活動：

-導(dǎo)入：教師展示一幅有趣的美術(shù)作品，引發(fā)學(xué)生的好奇心和興趣。

-實(shí)踐環(huán)節(jié)：學(xué)生跟隨教師的示范，動手進(jìn)行繪畫和手工制作。

-展示和評價(jià)：學(xué)生展示自己的作品，相互評價(jià)和欣賞。

-總結(jié)：教師引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)所學(xué)知識和技巧，并進(jìn)行點(diǎn)評和鼓勵(lì)。

3.確定教學(xué)媒體和資源的使用：

-PPT：教師利用PPT展示美術(shù)作品、創(chuàng)作步驟和技巧。

-視頻：播放美術(shù)創(chuàng)作的教學(xué)視頻，幫助學(xué)生更直觀地學(xué)習(xí)。

-在線工具：利用在線繪畫和手工制作工具，讓學(xué)生進(jìn)行互動創(chuàng)作和分享。

-實(shí)物材料：提供紙張、畫筆、顏料、剪刀、膠水等手工制作材料。教學(xué)實(shí)施過程1.課前自主探索

教師活動：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：教師通過在線平臺或班級微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。

-設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題：圍繞《大家都來做》課題，設(shè)計(jì)一系列具有啟發(fā)性和探究性的問題，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：利用平臺功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：學(xué)生按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解《大家都來做》的知識點(diǎn)。

-思考預(yù)習(xí)問題：針對預(yù)習(xí)問題，進(jìn)行獨(dú)立思考，記錄自己的理解和疑問。

-提交預(yù)習(xí)成果：將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問題等）提交至平臺或老師處。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺、微信群等，實(shí)現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

-幫助學(xué)生提前了解《大家都來做》課題，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

-培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立思考能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動：

-導(dǎo)入新課：教師通過展示一幅有趣的美術(shù)作品，引出《大家都來做》課題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-講解知識點(diǎn)：詳細(xì)講解《大家都來做》的知識點(diǎn)，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

-組織課堂活動：設(shè)計(jì)小組討論、角色扮演、實(shí)驗(yàn)等活動，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握美術(shù)創(chuàng)作技能。

-解答疑問：針對學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問，進(jìn)行及時(shí)解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動：

-聽講并思考：學(xué)生認(rèn)真聽講，積極思考老師提出的問題。

-參與課堂活動：學(xué)生積極參與小組討論、角色扮演、實(shí)驗(yàn)等活動，體驗(yàn)美術(shù)創(chuàng)作的樂趣。

-提問與討論：針對不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解《大家都來做》的知識點(diǎn)。

-實(shí)踐活動法：設(shè)計(jì)實(shí)踐活動，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握美術(shù)創(chuàng)作技能。

-合作學(xué)習(xí)法：通過小組討論等活動，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識和溝通能力。

作用與目的：

-幫助學(xué)生深入理解《大家都來做》的知識點(diǎn)，掌握美術(shù)創(chuàng)作技能。

-通過實(shí)踐活動，培養(yǎng)學(xué)生的動手能力和解決問題的能力。

-通過合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動：

-布置作業(yè)：根據(jù)《大家都來做》課題，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-提供拓展資源：提供與《大家都來做》課題相關(guān)的拓展資源（如書籍、網(wǎng)站、視頻等），供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

-反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時(shí)批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動：

-完成作業(yè)：學(xué)生認(rèn)真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-拓展學(xué)習(xí)：學(xué)生利用老師提供的拓展資源，進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和思考。

-反思總結(jié)：學(xué)生對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)，提出改進(jìn)建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)。

作用與目的：

-鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的《大家都來做》的知識點(diǎn)和技能。

-通過拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識視野和思維方式。

-通過反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自我提升。學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.學(xué)科知識與技能：

-學(xué)生將掌握基本的繪畫技巧，如線條、形狀、色彩的運(yùn)用。

-學(xué)生能夠運(yùn)用剪貼、折紙等手工制作方法，創(chuàng)作出具有創(chuàng)意的美術(shù)作品。

-學(xué)生能夠理解并運(yùn)用不同的美術(shù)表現(xiàn)形式，如素描、水彩、剪紙等。

2.學(xué)科核心素養(yǎng)：

-學(xué)生將培養(yǎng)審美情感，能夠欣賞和評價(jià)美術(shù)作品的aestheticvalue。

-學(xué)生將提高創(chuàng)意實(shí)踐能力，能夠獨(dú)立思考并創(chuàng)作出具有個(gè)性的美術(shù)作品。

-學(xué)生將增強(qiáng)文化理解能力，了解不同文化背景下的美術(shù)表達(dá)方式。

3.學(xué)習(xí)動機(jī)與興趣：

-學(xué)生將對美術(shù)創(chuàng)作產(chǎn)生濃厚的興趣，積極參與課堂活動和課后拓展。

-學(xué)生將感受到美術(shù)創(chuàng)作的樂趣，提高學(xué)習(xí)美術(shù)的主動性和積極性。

4.合作與交流：

-學(xué)生在小組討論和合作創(chuàng)作中，將培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作意識和溝通能力。

-學(xué)生將學(xué)會傾聽他人意見，尊重他人想法，提高交流和合作的能力。

5.自我提升與反思：

-學(xué)生將通過對學(xué)習(xí)過程和成果的反思，發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議。

-學(xué)生在完成課后作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)過程中，將不斷提升自己的美術(shù)水平。課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測1.課堂小結(jié)

-教師引導(dǎo)學(xué)生回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，總結(jié)所學(xué)的美術(shù)知識和技巧。

-學(xué)生分享自己在課堂上的收獲和感悟，提出對美術(shù)創(chuàng)作的見解和想法。

-教師對學(xué)生的總結(jié)進(jìn)行點(diǎn)評和鼓勵(lì)，強(qiáng)調(diào)美術(shù)創(chuàng)作的重要性和樂趣。

2.當(dāng)堂檢測

-教師設(shè)計(jì)一份當(dāng)堂檢測題目，涵蓋本節(jié)課的重點(diǎn)知識點(diǎn)和技能。

-學(xué)生獨(dú)立完成檢測題目，鞏固所學(xué)知識和技能。

-教師及時(shí)批改檢測題目，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題并進(jìn)行改進(jìn)。

3.檢測題目示例

-選擇題：

1.本節(jié)課我們學(xué)習(xí)了哪些繪畫技巧？（A.線條B.形狀C.色彩D.全部）

2.在手工制作中，哪種材料可以用來制作剪紙？（A.紙張B.木頭C.塑料D.金屬）

-簡答題：

1.請簡述本節(jié)課學(xué)習(xí)的美術(shù)創(chuàng)作步驟。

2.請舉例說明如何運(yùn)用色彩來表達(dá)情感。

-創(chuàng)作題：

1.根據(jù)本節(jié)課所學(xué)，創(chuàng)作一幅描繪自然風(fēng)景的繪畫作品。

2.運(yùn)用剪貼和折紙技巧，制作一個(gè)動物造型的手工制品。

4.檢測目的與作用

-通過當(dāng)堂檢測，檢驗(yàn)學(xué)生對《大家都來做》課題的理解和掌握程度。

-幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識和技能，提高學(xué)生的應(yīng)用能力。

-教師能夠及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，針對性地進(jìn)行教學(xué)調(diào)整和指導(dǎo)。

5.檢測反饋與改進(jìn)

-教師對學(xué)生的檢測作品進(jìn)行點(diǎn)評，指出優(yōu)點(diǎn)和不足之處。

-學(xué)生根據(jù)教師的反饋，進(jìn)行作品的修改和完善。

-教師鼓勵(lì)學(xué)生在課后繼續(xù)練習(xí)和探索，不斷提高自己的美術(shù)水平。

6.檢測結(jié)果運(yùn)用

-教師將學(xué)生的檢測結(jié)果作為評價(jià)學(xué)生學(xué)習(xí)效果的重要依據(jù)。

-學(xué)生根據(jù)檢測結(jié)果，了解自己的學(xué)習(xí)進(jìn)展和需要改進(jìn)的地方。

-教師和學(xué)生共同制定改進(jìn)計(jì)劃，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果和美術(shù)素養(yǎng)。教學(xué)反思在教授《大家都來做》這一課時(shí)，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們對美術(shù)創(chuàng)作的興趣很高，積極參與課堂活動和課后拓展。他們在課堂上能夠認(rèn)真聽講，積極思考，勇于提問，展現(xiàn)出良好的學(xué)習(xí)態(tài)度。同時(shí)，學(xué)生們在小組討論和合作創(chuàng)作中，也表現(xiàn)出團(tuán)隊(duì)合作意識和溝通能力。

在教學(xué)過程中，我注重引導(dǎo)學(xué)生掌握基本的繪畫技巧和手工制作方法，鼓勵(lì)他們發(fā)揮想象力和創(chuàng)造力，通過實(shí)踐來表達(dá)自己的想法和情感。我通過講解、演示、提問等方式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓他們在愉快的氛圍中學(xué)習(xí)美術(shù)知識。同時(shí)，我也在課堂上提供豐富的素材和工具，讓學(xué)生有更多的選擇和發(fā)揮空間。

然而，在教學(xué)中也存在一些問題。我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生在繪畫和手工制作方面缺乏自信，不敢嘗試新的創(chuàng)作方法。針對這一問題，我將在今后的教學(xué)中更加注重鼓勵(lì)和激勵(lì)學(xué)生，讓他們相信自己的能力，勇于嘗試和創(chuàng)新。同時(shí)，我也會更加關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，提供個(gè)性化的指導(dǎo)，幫助他們克服困難，提高他們的美術(shù)水平。

此外，我也在課后進(jìn)行了拓展應(yīng)用，讓學(xué)生通過完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)來鞏固所學(xué)知識和技能。我發(fā)現(xiàn)學(xué)生在完成作業(yè)時(shí)能夠認(rèn)真對待，但在拓展學(xué)習(xí)方面，部分學(xué)生顯得有些懶散。為了提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，我將在今后的教學(xué)中更加注重激勵(lì)和監(jiān)督學(xué)生，讓他們在課后也能夠保持良好的學(xué)習(xí)狀態(tài)。重點(diǎn)題型整理1.題目：請描述本節(jié)課所學(xué)的繪畫技巧和手工制作方法。

答案：本節(jié)課所學(xué)的繪畫技巧包括線條、形狀、色彩的運(yùn)用等。手工制作方法包括剪貼、折紙等。

2.題目：請簡述如何運(yùn)用線條、形狀和色彩來表達(dá)情感。

答案：線條可以用來表達(dá)情感，如直線代表穩(wěn)定，曲線代表動態(tài)。形狀可以用來表達(dá)情感，如圓形代表柔和，方形代表堅(jiān)硬。色彩可以用來表達(dá)情感，如紅色代表熱情，藍(lán)色代表冷靜。

3.題目：請舉例說明如何運(yùn)用剪貼和折紙技巧創(chuàng)作手工制品。

答案：剪貼技巧可以用來制作剪紙，如剪出各種動物和植物的形象。折紙技巧可以用來制作折紙作品，如折出各種動物和植物的造型。

4.題目：請簡述本節(jié)課所學(xué)的美術(shù)表現(xiàn)形式。

答案：本節(jié)課所學(xué)的美術(shù)表現(xiàn)形式包括素描、水彩、剪紙等。

5.題目：請舉例說明如何運(yùn)用本節(jié)課所學(xué)的知識創(chuàng)作一幅描繪自然風(fēng)景的繪畫作品。

答案：可以運(yùn)用線條和形狀來表現(xiàn)山巒、樹木等自然景觀，運(yùn)用色彩來表現(xiàn)天空、草地等自然色彩。可以運(yùn)用剪貼和折紙技巧來制作樹葉、花朵等自然元素。

6.題目：請舉例說明如何運(yùn)用本節(jié)課所學(xué)的知識創(chuàng)作一幅描繪人物的作品。

答案：可以運(yùn)用線條和形狀來表現(xiàn)人物的輪廓和特征，運(yùn)用色彩來表現(xiàn)人物的膚色和服飾?？梢赃\(yùn)用剪貼和折紙技巧來制作人物的頭發(fā)、衣飾等元素。

7.題目：請舉例說明如何運(yùn)用本節(jié)課所學(xué)的知識創(chuàng)作一幅描繪動物的作品。

答案：可以運(yùn)用線條和形狀來表現(xiàn)動物的輪廓和特征，運(yùn)用色彩來表現(xiàn)動物的皮毛和眼睛?？梢赃\(yùn)用剪貼和折紙技巧來制作動物的耳朵、尾巴等元素。

8.題目：請舉例說明如何運(yùn)用本節(jié)課所學(xué)的知識創(chuàng)作一幅描繪靜物作品。

答案：可以運(yùn)用線條和形狀來表現(xiàn)靜物的輪廓和特征，運(yùn)用色彩來表現(xiàn)靜物的質(zhì)感?？梢赃\(yùn)用剪貼和折紙技巧來制作靜物的瓶子、水果等元素。

9.題目：請舉例說明如何運(yùn)用本節(jié)課所學(xué)的知識創(chuàng)作一幅描繪建筑作品。

答案：可以運(yùn)用線條和形狀來表現(xiàn)建筑的輪廓和結(jié)構(gòu)，運(yùn)用色彩來表現(xiàn)建筑的材質(zhì)?？梢赃\(yùn)用剪貼和折紙技巧來制作建筑的窗戶、門等元素。

10.題目：請舉例說明如何運(yùn)用本節(jié)課所學(xué)的知識創(chuàng)作一幅描繪想象作品。

答案：可以運(yùn)用線條和形狀來表現(xiàn)想象世界的元素，運(yùn)用色彩來表現(xiàn)想象世界的氛圍?？梢赃\(yùn)用剪貼和折紙技巧來制作想象中的動物、植物等元素。內(nèi)容邏輯關(guān)系-線條：直線、曲線、折線等，用于表現(xiàn)物體的輪廓和動態(tài)。

-形狀：圓形、方形、三角形等，用于表現(xiàn)物體的特征和結(jié)構(gòu)。

-色彩：紅、黃、藍(lán)、綠等，用于表現(xiàn)物體的顏色和情感。

②手工制作方