幼兒園中班數(shù)學(xué)教學(xué)方案標(biāo)準(zhǔn)范文（二篇）

第3頁共3頁幼兒園中班數(shù)學(xué)教學(xué)方案標(biāo)準(zhǔn)范文活動(dòng)目標(biāo)：1、在幫媽媽找紐扣的情境中，按____個(gè)特征辨別圖形、嘗試看標(biāo)記圖釘紐扣，感受數(shù)量的序列。2、能夠遵守操作規(guī)則，正確使用操作材料，清楚講述操作過程與結(jié)果。二、活動(dòng)準(zhǔn)備：教學(xué)材料：媽媽圖片一張標(biāo)記等若干幼兒操作材料：無紐扣的服裝人手一件，有紅黃藍(lán)綠顏色特征的正方形(長(zhǎng)方形、三角形、圓形)的紐扣若干，上面有4—8不等的紐孔，上面有標(biāo)記的小筐人手一個(gè)、固體膠人手一個(gè)。三、活動(dòng)過程：(一)圖片導(dǎo)入活動(dòng)，引發(fā)興趣—媽媽做了許多的衣服，想開一個(gè)服裝店，但是她一個(gè)人還來不及完成，想和你們合作完成，愿意嗎?(二)幫媽媽找紐扣(按兩個(gè)特征標(biāo)記分類)1、鞏固按____個(gè)特征辨別圖形?！葋碚艺铱?，媽媽做的衣服上面還缺什么?(紐扣)—真的，衣服上還沒有紐扣呢!各種各樣的紐扣混在一起，媽媽想請(qǐng)你們幫忙，你們?cè)敢鈫?—(出示紅色和圓形標(biāo)志)：不過，媽媽對(duì)每個(gè)人提出的要求是不一樣的，誰能看懂媽媽要找什么樣的紐扣?紅色的什么形狀的紐扣?這個(gè)可以嗎?為什么?—小結(jié)：對(duì)!看到這兩個(gè)標(biāo)志就是要找紅色的圓形的紐扣，兩個(gè)特征要求都找對(duì)才能放進(jìn)去。2、第一次操作：按兩個(gè)特征找紐扣。—等會(huì)，請(qǐng)你先拿起你的小籃子仔細(xì)看看、輕輕說說“媽媽讓你幫忙找怎樣的紐扣?”然后輕輕再邊找邊說：“我找到的是什么顏色什么形狀的紐扣?”最后數(shù)一數(shù)你找到了幾顆紐扣?(媽媽的年紀(jì)大了，聲音太大了她會(huì)受不了，我們不要吵到媽媽哦!)—教師巡回指導(dǎo)，提醒孩子邊操作邊講述?！變簩⑿∨枳幽煤梅诺揭巫酉旅妫缓箝_始集中交流：你找到了幾顆什么樣的紐扣?怎樣找才不會(huì)錯(cuò)不會(huì)遺漏?(仔細(xì)地看看……)個(gè)別關(guān)注：你找的是不是紅色的三角形紐扣呀?看清楚顏色、形狀，都一樣才能放進(jìn)自己小框。不要把別人的紐扣拿走哦!這是你要找的紐扣嗎?)(三)第二次操作：按量的多少進(jìn)行正逆排序。1、手口一致點(diǎn)數(shù)?！?你們的紐扣上有什么?(圓點(diǎn))—哎呀!看得真仔細(xì)，這圓點(diǎn)是紐扣穿線的洞洞，拿一顆出來數(shù)數(shù)上面有幾個(gè)洞洞啊?再數(shù)一數(shù)其他紐扣吧!把洞洞最多的紐扣，找出來!拿最少的讓我看看?2、幫媽媽釘紐扣(正逆排序)?！銈儙蛬寢屨业郊~扣了，她可真高興!愿意幫她把紐扣訂到衣服上嗎?從哪里開始釘?怎樣訂紐扣呢?媽媽說，這個(gè)問題有點(diǎn)難，只有聽清楚、想明白的寶寶，才會(huì)知道。幼兒園中班數(shù)學(xué)教學(xué)方案標(biāo)準(zhǔn)范文（二）活動(dòng)目標(biāo)：1、讓幼兒正確感知比6少的數(shù)量，理解數(shù)的意義。2、引導(dǎo)幼兒積極地與材料互動(dòng)，培養(yǎng)良好的操作習(xí)慣。3、讓幼兒體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂趣。4、培養(yǎng)幼兒對(duì)數(shù)字的認(rèn)識(shí)能力。5、引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣?；顒?dòng)準(zhǔn)備：學(xué)具：每人一份1-8的點(diǎn)卡、每人1―6數(shù)字卡片其中一張、作業(yè)每人一份、鉛筆、1―8的數(shù)字粘貼紙教具：1-8的數(shù)字卡和圓點(diǎn)卡、1-8的動(dòng)物圖卡、數(shù)字園背景圖片一幅活動(dòng)過程：一、以開火車游戲激發(fā)幼兒活動(dòng)的興趣老師手拿點(diǎn)子、數(shù)字、動(dòng)物卡片，和孩子們進(jìn)行問答游戲。師：嘿嘿，我的火車幾點(diǎn)開?(隨機(jī)出示6以內(nèi)的點(diǎn)卡、數(shù)卡)幼：嘿嘿，我的火車____點(diǎn)開。師：嘿嘿，來了幾位小客人?(出示動(dòng)物卡片)幼：嘿嘿，來了____位小客人。(反復(fù)進(jìn)行幾次)二、通過看看說說理解數(shù)字“6”的意義師：?jiǎn)鑶?，火車開到了數(shù)字園。(出示背景圖)你看到了什么?師：(出示數(shù)字6)看，誰來迎接我們了?(數(shù)字6)6可以表示什么呢?(6朵花、____個(gè)小朋友……)師：6還可以表示____個(gè)圓點(diǎn)。(教師在數(shù)字6旁邊貼上____個(gè)圓點(diǎn)卡)三、親自實(shí)踐，感知比6少的數(shù)量1、自由探索(1)交流：比____個(gè)圓點(diǎn)少的是幾個(gè)圓點(diǎn)?(2)操作找比____個(gè)圓點(diǎn)少的圓點(diǎn)后交流：你找的比6少的圓點(diǎn)卡上有幾個(gè)圓點(diǎn)。(教師在黑板上出示相應(yīng)圓點(diǎn)卡)(3)師生總結(jié)：比____個(gè)圓點(diǎn)少的有____個(gè)圓點(diǎn)、____個(gè)圓點(diǎn)、____個(gè)圓點(diǎn)、____個(gè)圓點(diǎn)、____個(gè)圓點(diǎn)。2、點(diǎn)子與數(shù)的對(duì)應(yīng)。(1)師：____個(gè)圓點(diǎn)可以用數(shù)字6來表示，那么這些比____個(gè)圓點(diǎn)少的點(diǎn)子的數(shù)量可以用哪幾個(gè)數(shù)字來表示呢?(請(qǐng)幼兒說)老師請(qǐng)____個(gè)小朋友一起來數(shù)字園找一找，并貼在能表示它們數(shù)量的點(diǎn)卡左邊。(2)小結(jié)：比6少的有5、4、3、2、13、游戲―找朋友：鞏固量與數(shù)的對(duì)應(yīng)。教師出示動(dòng)物卡片找數(shù)字朋友，每出示一種動(dòng)物，相對(duì)應(yīng)的數(shù)的小朋友就站起來。師：“