2024秋五年級英語上冊 Module 6 Unit 1 You can play football well教案1 外研版（三起）

2024秋五年級英語上冊Module6Unit1Youcanplayfootballwell教案1外研版（三起）授課內(nèi)容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點授課時間教學內(nèi)容本節(jié)課為2024秋五年級英語上冊Module6Unit1"Youcanplayfootballwell"的教學設(shè)計。本節(jié)課主要內(nèi)容圍繞足球比賽和特長展開。教材通過描述不同人物的特長和參與足球比賽的情境，幫助學生掌握一般現(xiàn)在時的陳述句結(jié)構(gòu)"主語+can+動詞原形+其他"以及表達特長和鼓勵他人的表達方式。

學生將通過聽、說、讀、寫等多種方式參與到課堂活動中，提高他們的語言運用能力和合作意識。在教學過程中，我會注重培養(yǎng)學生的觀察力、思維力和創(chuàng)造力，引導他們通過觀察圖片、聽錄音、模仿角色等方式，積極參與到課堂討論和表演中。

本節(jié)課的教學目標包括：

1.能夠聽懂、會說、會讀、會寫本節(jié)課的重點單詞和句型。

2.能夠運用一般現(xiàn)在時描述自己的特長和他人的特長。

3.能夠用英語進行簡單的對話，提高口語表達能力。

4.培養(yǎng)學生的團隊合作意識和積極向上的精神風貌。核心素養(yǎng)目標本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標旨在培養(yǎng)學生的英語學科核心素養(yǎng)，包括語言能力、文化意識、思維品質(zhì)和學習策略。

1.語言能力：通過本節(jié)課的學習，學生能夠聽懂、會說、會讀、會寫本節(jié)課的重點單詞和句型，提高他們的語言運用能力。

2.文化意識：通過學習描述不同人物的特長和參與足球比賽的情境，使學生了解和尊重不同文化背景下的人們，培養(yǎng)他們的跨文化交際能力。

3.思維品質(zhì)：通過觀察圖片、聽錄音、模仿角色等方式，培養(yǎng)學生的觀察力、思維力和創(chuàng)造力，使他們能夠運用英語進行思考和表達。

4.學習策略：通過小組合作、角色扮演等活動，培養(yǎng)學生主動參與、合作學習的策略，提高他們的自主學習能力和合作意識。重點難點及解決辦法重點：

1.單詞和短語的學習：本節(jié)課的重點單詞和短語包括"football","play","well","can","swim","run","jump"等。學生需要能夠聽懂、會說、會讀、會寫這些單詞和短語。

2.句型的運用：學生需要掌握一般現(xiàn)在時的陳述句結(jié)構(gòu)"主語+can+動詞原形+其他"，并能夠用這個句型來描述自己的特長和他人的特長。

難點：

1.一般現(xiàn)在時的運用：對于一些學生來說，理解和運用一般現(xiàn)在時可能會有一定的難度。

2.特長描述的表達：有些學生可能會覺得用英語來描述自己的特長和鼓勵他人有一定的挑戰(zhàn)性。

解決辦法：

1.通過圖片、實物、動作等直觀的方式，幫助學生理解和記憶單詞和短語。

2.創(chuàng)設(shè)情境，讓學生在實際情境中運用句型，如角色扮演、小組討論等。

3.分組練習，讓學生在小組內(nèi)互相練習，提高他們的口語表達能力。

4.提供例句和提示，引導學生正確使用一般現(xiàn)在時，如"Icanswim."和"Youcanrunveryfast."等。

5.鼓勵學生積極參與，給予他們充分的肯定和鼓勵，幫助他們建立自信心。教學資源準備1.教材：確保每位學生都有本節(jié)課所需的教材，即2024秋五年級英語上冊Module6Unit1"Youcanplayfootballwell"的外研版（三起）教材。此外，準備相應(yīng)的練習冊、單詞卡片等學習資料，以便學生進行自主學習和鞏固。

2.輔助材料：準備與教學內(nèi)容相關(guān)的多媒體資源，包括足球比賽的圖片、圖表、視頻等。這些資源將幫助學生更好地理解足球比賽的情境，增強他們的直觀感受。

3.實驗器材：本節(jié)課不涉及實驗部分，但如果有需要進行實驗的環(huán)節(jié)，要確保實驗器材的完整性和安全性。提前檢查實驗器材，確保它們能夠正常使用，避免在課堂上出現(xiàn)故障或不足的情況。

4.教室布置：根據(jù)教學需要，布置教室環(huán)境，以適應(yīng)不同的教學活動?？梢栽O(shè)置分組討論區(qū)，供學生進行小組討論和合作學習；設(shè)置實驗操作臺，供學生進行實驗操作。此外，還可以布置一些與足球比賽相關(guān)的裝飾，如足球圖案的掛飾、海報等，營造一個積極向上的學習氛圍。

5.教學工具：準備投影儀、電腦、音響等教學工具，確保教學過程中的多媒體資源能夠順利展示，提高課堂的互動性和趣味性。

6.教學PPT：制作教學PPT，包含本節(jié)課的重點知識點、例句、練習題等。通過PPT的形式展示教學內(nèi)容，幫助學生更好地理解和記憶。

7.學習任務(wù)單：設(shè)計學習任務(wù)單，包含本節(jié)課的學習目標、任務(wù)要求等。學生可以通過完成學習任務(wù)單，鞏固所學知識，提高自主學習能力。

8.評價表格：準備評價表格，用于記錄學生在課堂上的表現(xiàn)和進步。可以通過評價表格，及時了解學生的學習情況，為下一步的教學提供參考。

9.教學指導用書：教師需要準備教學指導用書，以便在課堂上查閱相關(guān)知識點，為學生提供及時的指導和幫助。

10.備課筆記：教師需要整理備課筆記，明確本節(jié)課的教學目標、教學方法、教學步驟等，確保教學過程的順利進行。教學實施過程1.課前自主探索

教師活動：

-發(fā)布預(yù)習任務(wù)：通過在線平臺或班級微信群，發(fā)布預(yù)習資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預(yù)習目標和要求。

-設(shè)計預(yù)習問題：圍繞足球比賽和特長主題，設(shè)計一系列具有啟發(fā)性和探究性的問題，引導學生自主思考。

-監(jiān)控預(yù)習進度：利用平臺功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學生的預(yù)習進度，確保預(yù)習效果。

學生活動：

-自主閱讀預(yù)習資料：按照預(yù)習要求，自主閱讀預(yù)習資料，理解足球比賽的情境和特長描述。

-思考預(yù)習問題：針對預(yù)習問題，進行獨立思考，記錄自己的理解和疑問。

-提交預(yù)習成果：將預(yù)習成果（如筆記、思維導圖、問題等）提交至平臺或老師處。

教學方法/手段/資源：

-自主學習法：引導學生自主思考，培養(yǎng)自主學習能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺、微信群等，實現(xiàn)預(yù)習資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

-幫助學生提前了解足球比賽和特長主題，為課堂學習做好準備。

-培養(yǎng)學生的自主學習能力和獨立思考能力。

2.課中強化技能

教師活動：

-導入新課：通過展示足球比賽的視頻，引出Module6Unit1的課題，激發(fā)學生的學習興趣。

-講解知識點：詳細講解一般現(xiàn)在時的陳述句結(jié)構(gòu)"主語+can+動詞原形+其他"，結(jié)合實例幫助學生理解。

-組織課堂活動：設(shè)計小組討論、角色扮演等活動，讓學生在實踐中掌握描述特長和鼓勵他人的表達方式。

-解答疑問：針對學生在學習中產(chǎn)生的疑問，進行及時解答和指導。

學生活動：

-聽講并思考：認真聽講，積極思考老師提出的問題。

-參與課堂活動：積極參與小組討論、角色扮演等活動，體驗描述特長和鼓勵他人的表達方式。

-提問與討論：針對不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論。

教學方法/手段/資源：

-講授法：通過詳細講解，幫助學生理解一般現(xiàn)在時的陳述句結(jié)構(gòu)。

-實踐活動法：設(shè)計實踐活動，讓學生在實踐中掌握描述特長和鼓勵他人的表達方式。

-合作學習法：通過小組討論等活動，培養(yǎng)學生的團隊合作意識和溝通能力。

作用與目的：

-幫助學生深入理解一般現(xiàn)在時的陳述句結(jié)構(gòu)，掌握描述特長和鼓勵他人的表達方式。

-通過實踐活動，培養(yǎng)學生的動手能力和解決問題的能力。

-通過合作學習，培養(yǎng)學生的團隊合作意識和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動：

-布置作業(yè)：根據(jù)Module6Unit1的內(nèi)容，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學習效果。

-提供拓展資源：提供與足球比賽和特長主題相關(guān)的拓展資源（如書籍、網(wǎng)站、視頻等），供學生進一步學習。

-反饋作業(yè)情況：及時批改作業(yè)，給予學生反饋和指導。

學生活動：

-完成作業(yè)：認真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學習效果。

-拓展學習：利用老師提供的拓展資源，進行進一步的學習和思考。

-反思總結(jié)：對自己的學習過程和成果進行反思和總結(jié)，提出改進建議。

教學方法/手段/資源：

-自主學習法：引導學生自主完成作業(yè)和拓展學習。

-反思總結(jié)法：引導學生對自己的學習過程和成果進行反思和總結(jié)。

作用與目的：

-鞏固學生在課堂上學到的足球比賽和特長主題的知識點。

-通過拓展學習，拓寬學生的知識視野和思維方式。

-通過反思總結(jié)，幫助學生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進建議，促進自我提升。教學資源拓展1.拓展資源

-電影片段：可以為學生提供一部與足球比賽相關(guān)的電影片段，如《足球隊長》、《足球?qū)氊悺返?，讓學生在欣賞電影的同時，提高英語聽力水平和語言表達能力。

-繪本故事：推薦一本與足球比賽和特長主題相關(guān)的英語繪本故事，如《踢足球的小貓》等，通過有趣的故事情節(jié)，幫助學生鞏固本節(jié)課所學知識。

-英語歌曲：為學生推薦一首與足球比賽相關(guān)的英語歌曲，如"ILoveFootball"等，讓學生在欣賞音樂的同時，享受英語學習。

-足球比賽新聞：為學生提供一些足球比賽的新聞報道，讓他們了解最新的足球比賽動態(tài)，提高他們的閱讀理解能力。

2.拓展建議

-足球比賽觀后感：讓學生觀看一場足球比賽，并撰寫一篇觀后感，用自己的語言描述比賽過程、球員表現(xiàn)等，鍛煉學生的寫作能力。

-特長展示：鼓勵學生在家中進行特長展示，如唱歌、跳舞、樂器演奏等，并錄制成視頻，在班級內(nèi)進行分享，培養(yǎng)學生的自信心和團隊協(xié)作能力。

-足球比賽模擬賽：組織一次足球比賽模擬賽，讓學生們分角色扮演球員、裁判等，親身體驗足球比賽的樂趣，提高他們的運動能力和團隊合作意識。

-足球比賽主題演講：讓學生圍繞足球比賽和特長主題，進行一次演講，鍛煉他們的公共演講能力和表達能力。重點題型整理1.單詞填空題

題目：根據(jù)句子意思，填寫正確的單詞。

-He___(run)veryfast.

-She___(swim)well.

答案：

-canrun

-canswim

2.句型轉(zhuǎn)換題

題目：將下列句子轉(zhuǎn)換為一般現(xiàn)在時的陳述句。

-Theycanplayfootballwell.

-Icanjumpveryhigh.

答案：

-Theyplayfootballwell.

-Icanjumpveryhigh.

3.描述特長題

題目：請用一般現(xiàn)在時描述自己的特長。

答案：

-Icanplaythepianowell.

-Shecandrawbeautifulpictures.

4.鼓勵他人題

題目：請用英語鼓勵你的朋友，告訴他/她擅長什么。

答案：

-Youcandanceverybeautifully.

-Hecansolvemathproblemsveryquickly.

5.情景對話題

題目：根據(jù)情境，完成對話。

情境：你和你的朋友在談?wù)摳髯缘奶亻L。

A:Hi,Tom.Whatcanyoudowell?

B:Icanplaytheguitarwell.

A:That'sgreat!Canyouplayitforus?

B:Yes,Ican.

答案：

-Hi,Tom.Whatcanyoudowell?

-Icanplaytheguitarwell.

-That'sgreat!Canyouplayitforus?

-Yes,Ican.內(nèi)容邏輯關(guān)系-重點知識點：單詞"run","swim","jump"等。

-重點詞：動詞"can",表示能力或可能性。

-句型結(jié)構(gòu)：一般現(xiàn)在時的陳述句結(jié)構(gòu)"主語+can+動詞原形+其他"。

2.句型轉(zhuǎn)換題

-重點知識點：一般現(xiàn)在時的陳述句結(jié)構(gòu)。

-重點詞：動詞"play","jump"等。

-句型結(jié)構(gòu)：一般現(xiàn)在時的陳述句結(jié)構(gòu)"主語+動詞原形+其他"。

3.描述特長題

-重點知識點：一般現(xiàn)在時的陳述句結(jié)構(gòu)。

-重點詞：動詞"play","draw"等。

-句型結(jié)構(gòu)：一般現(xiàn)在時的陳述句結(jié)構(gòu)"主語+can+動詞原形+其他"。

4.鼓勵他人題

-重點知識點：一般現(xiàn)在時的陳述句結(jié)構(gòu)。

-重點詞：動詞"dance","solve"等。

-句型結(jié)構(gòu)：一般現(xiàn)在時的陳述句結(jié)構(gòu)"主語+can+動詞原形+其他"。

5.情景對話題

-重點知識點：一般現(xiàn)在時的陳述句結(jié)構(gòu)。

-重點詞：動詞"play","dance"等。

-句型結(jié)構(gòu)：一般現(xiàn)在時的陳述句結(jié)構(gòu)"主語+can+動詞原形+其他"。

板書設(shè)計：

1.單詞填空題：

主語+can+動詞原形+其他

2.句型轉(zhuǎn)換題：

主語+動詞原形+其他

3.描述特長題：

主語+can+動詞原形+其他

4.鼓勵他人題：

主語+can+動詞原形+其他

5.情景對話題：

主語+can+動詞原形+其他教學評價與反饋2.小組討論成果展示：通過學生的小組討論成果展示，評估學生對足球比賽和特長主題的理解程度，以及他們的團隊合作能力和表達能力。

3.隨堂測試：通過隨堂測試，評估學生對一般現(xiàn)在時陳述句結(jié)構(gòu)的掌握程度，以及他們對單詞和短語的運用能力。

4.作業(yè)完成情況：通過檢查學生的作業(yè)完成情況，評估他們對足球比賽和特長主題的掌握程度，以及他們的自主學習能力和寫作能力。

5.教師評價與反饋：針對學生在課堂上的表