九年級語文上冊 第15課 短文兩篇教案 （新版）新人教版

九年級語文上冊第15課短文兩篇教案（新版）新人教版科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）九年級語文上冊第15課短文兩篇教案（新版）新人教版課程基本信息1.課程名稱：九年級語文上冊第15課短文兩篇教案（新版）新人教版

2.教學年級和班級：九年級語文一班

3.授課時間：2022年10月15日

4.教學時數：45分鐘核心素養(yǎng)目標1.語言能力：通過閱讀和分析教材中的兩篇短文，提高學生準確、流暢地理解和運用漢語言文字的能力。

2.文化素養(yǎng)：使學生了解和認識中國優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化，增強民族文化自信，培養(yǎng)學生熱愛祖國文化的情感。

3.思維品質：通過分析短文中的邏輯關系和修辭手法，提升學生的批判性思維和創(chuàng)造性思維能力。

4.審美情趣：引導學生欣賞和評價短文中的美，培養(yǎng)學生的審美情趣和藝術鑒賞能力。重點難點及解決辦法重點：

1.短文內容的理解與分析

2.文中關鍵詞語的含義和運用

3.文本中的語言特色和修辭手法的識別

難點：

1.短文深層含義的解讀

2.修辭手法的深入理解和運用

3.文本所傳達的價值觀和審美觀的感悟

解決辦法：

1.通過小組討論和問題引導，幫助學生深入理解短文內容，把握關鍵詞語的含義。

2.利用案例分析和仿寫練習，讓學生掌握修辭手法的運用。

3.通過啟發(fā)式教學和情感共鳴，引導學生領悟文本的深層含義和審美價值。教學方法與手段教學方法：

1.互動式教學法：通過提問、討論等方式，引導學生主動參與課堂，激發(fā)學生的思考和興趣。

2.分組合作學習法：將學生分成小組，鼓勵他們互相交流和合作，共同完成任務，提高學生的團隊協(xié)作能力。

3.情境教學法：創(chuàng)設情境，讓學生在實際情境中感受和運用語言，提高學生的語言運用能力。

教學手段：

1.多媒體教學：利用多媒體課件、視頻等資源，生動展示教學內容，增強學生的直觀感受和興趣。

2.在線教學平臺：利用在線教學平臺，提供豐富的學習資源，方便學生自主學習和交流。

3.任務驅動法：通過設定具體的任務，引導學生主動探究和解決問題，培養(yǎng)學生的自主學習能力和解決問題的能力。教學流程一、導入新課（用時5分鐘）

detailedcontent:同學們，今天我們將要學習的是《xxxx》這一章節(jié)。在開始之前，我想先問大家一個問題：“你們在日常生活中是否遇到過xxxx的情況？”（舉例說明）這個問題與我們將要學習的內容密切相關。通過這個問題，我希望能夠引起大家的興趣和好奇心，讓我們一同探索xxxx的奧秘。

二、新課講授（用時10分鐘）

1.理論介紹：首先，我們要了解xxxx的基本概念。xxxx是……（詳細解釋概念）。它是……（解釋其重要性或應用）。

2.案例分析：接下來，我們來看一個具體的案例。這個案例展示了xxxx在實際中的應用，以及它如何幫助我們解決問題。

3.重點難點解析：在講授過程中，我會特別強調xxxx和xxxx這兩個重點。對于難點部分，我會通過舉例和比較來幫助大家理解。

三、實踐活動（用時10分鐘）

1.分組討論：學生們將分成若干小組，每組討論一個與xxxx相關的實際問題。

2.實驗操作：為了加深理解，我們將進行一個簡單的實驗操作。這個操作將演示xxxx的基本原理。

3.成果展示：每個小組將向全班展示他們的討論成果和實驗操作的結果。

四、學生小組討論（用時10分鐘）

1.討論主題：學生將圍繞“xxxx在實際生活中的應用”這一主題展開討論。他們將被鼓勵提出自己的觀點和想法，并與其他小組成員進行交流。

2.引導與啟發(fā)：在討論過程中，我將作為一個引導者，幫助學生發(fā)現問題、分析問題并解決問題。我會提出一些開放性的問題來啟發(fā)他們的思考。

3.成果分享：每個小組將選擇一名代表來分享他們的討論成果。這些成果將被記錄在黑板上或投影儀上，以便全班都能看到。

五、總結回顧（用時5分鐘）

content:今天的學習，我們了解了xxxx的基本概念、重要性和應用。同時，我們也通過實踐活動和小組討論加深了對xxxx的理解。我希望大家能夠掌握這些知識點，并在日常生活中靈活運用。最后，如果有任何疑問或不明白的地方，請隨時向我提問。拓展與延伸1.推薦閱讀：為了讓學生更深入地了解本節(jié)課的內容，我推薦了以下幾篇拓展閱讀材料：（1）xxxx；（2）xxxx；（3）xxxx。這些材料將與本節(jié)課的教學內容相呼應，幫助學生從不同角度理解和掌握知識。

2.課后探究：鼓勵學生進行課后自主學習和探究，以進一步鞏固本節(jié)課的知識。以下是一些建議：（1）xxxx；（2）xxxx；（3）xxxx。學生可以根據自己的興趣和能力選擇探究的方向和內容。

3.實踐應用：為了讓學生能夠將所學知識運用到實際生活中，我設計了以下幾個實踐任務：（1）xxxx；（2）xxxx；（3）xxxx。學生可以自由選擇完成其中一項或多項任務，通過實踐來提高自己的能力和素質。

4.討論與分享：鼓勵學生在課后與同學或家人分享本節(jié)課的學習心得和收獲，并進行討論。以下是一些討論話題：（1）xxxx；（2）xxxx；（3）xxxx。通過分享和討論，學生可以相互啟發(fā)，共同提高。

5.總結與反思：鼓勵學生在課后對所學內容進行總結和反思，以加深對知識的理解和記憶。學生可以寫下自己的學習心得、感悟和思考，也可以提出自己存在的問題和困惑，以便在下一節(jié)課中與老師和同學一起交流和探討。反思改進措施（一）教學特色創(chuàng)新

1.互動式教學：我在課堂上采用了互動式教學法，通過提問、討論等方式，引導學生主動參與課堂，激發(fā)學生的思考和興趣。這種教學方式收到了良好的效果，學生們更加積極投入到課堂學習中。

2.情境教學：我嘗試了情境教學法，創(chuàng)設情境，讓學生在實際情境中感受和運用語言，提高學生的語言運用能力。學生們在情境中學習，更加直觀和生動，提高了學習效果。

（二）存在主要問題

1.課堂管理：我在教學過程中發(fā)現，課堂管理是一個需要改進的地方。有時候學生在討論中偏離了主題，或者討論聲音過大，影響了教學進度和效果。

2.教學方法：雖然我嘗試了互動式教學和情境教學，但在實際操作中還存在一些問題。例如，提問和討論的時間控制不夠好，有時候會導致課堂進度拖延。

3.教學評價：我認識到，教學評價也是一個需要改進的地方。目前主要是通過課堂表現和作業(yè)完成情況進行評價，但這種評價方式可能不能全面反映學生的學習情況。

（三）改進措施

1.課堂管理：我將加強課堂管理，制定明確的課堂規(guī)則和紀律，確保學生在討論和活動中能夠保持秩序，不偏離主題。

2.教學方法：我將更加熟練地運用互動式教學和情境教學方法，提高教學效果。例如，通過提前準備和規(guī)劃，確保提問和討論的時間合理安排，不會影響課堂進度。

3.教學評價：我將完善教學評價方式，除了課堂表現和作業(yè)完成情況，還將結合學生的自主學習能力和問題解決能力進行評價，更全面地反映學生的學習情況。教學評價與反饋1.課堂表現：評價學生在課堂上的參與程度、提問和討論的質量、發(fā)言的積極性等。例如，大部分學生能夠積極參與課堂討論，提出有深度的問題，表現出對知識的興趣和好奇心。

2.小組討論成果展示：評價學生在小組討論中的表現，包括合作能力、問題解決能力、成果的質量等。例如，各小組在討論中能夠充分合作，提出有見地的觀點，討論成果具有較高的質量。

3.隨堂測試：通過隨堂測試來評價學生對課堂所學知識的掌握程度。例如，學生在隨堂測試中能夠熟練運用所學知識，回答問題準確，顯示出較好的學習效果。

4.課后作業(yè)：評價學生課后作業(yè)的完成質量，包括答案的準確性