2024年高中語文 第7課 李商隱詩兩首教案3 新人教版必修3VIP

2024年高中語文第7課李商隱詩兩首教案3新人教版必修3科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）2024年高中語文第7課李商隱詩兩首教案3新人教版必修3教材分析2024年高中語文第7課《李商隱詩兩首》教案3，新人教版必修3。本章節(jié)內(nèi)容選取了兩首李商隱的經(jīng)典詩作，旨在讓學生通過閱讀和分析，體會詩人的情感世界和詩歌的藝術魅力。詩作內(nèi)容豐富，意境深遠，能夠激發(fā)學生對古典詩詞的興趣，培養(yǎng)他們欣賞和解讀古典詩詞的能力。同時，通過分析詩中的意象、韻律和修辭手法，幫助學生提高語文素養(yǎng)，加深對傳統(tǒng)文化理解。教學過程中，需要注意引導學生感受詩人的情感，理解詩作背后的歷史和文化背景，以及詩作在文學史上的地位和影響。核心素養(yǎng)目標本章節(jié)旨在培養(yǎng)學生的語文核心素養(yǎng)，主要包括以下方面：

1.審美鑒賞能力：通過閱讀和分析李商隱的詩作，使學生能夠體驗詩歌的美感，欣賞詩中的意象、韻律和修辭手法，提高對古典詩詞的審美鑒賞能力。

2.文化理解能力：通過學習李商隱的詩作，幫助學生了解古代文化和歷史背景，理解詩作背后的思想內(nèi)涵，加深對傳統(tǒng)文化的理解。

3.思維品質(zhì)：通過分析詩中的意象和修辭手法，培養(yǎng)學生的邏輯思維、批判思維和創(chuàng)新思維能力，提高解決問題的能力。

4.語文運用能力：通過朗讀、討論和寫作等實踐活動，提高學生的語文表達能力和交流能力，培養(yǎng)良好的語文運用習慣。

5.情感態(tài)度：通過感受詩人的情感世界，培養(yǎng)學生對古典詩詞的熱愛和敬畏之情，培養(yǎng)積極向上的情感態(tài)度。教學難點與重點1.教學重點：

（1）詩作內(nèi)容理解：李商隱的詩作內(nèi)容豐富，意境深遠，理解詩作背后的歷史和文化背景，以及詩作在文學史上的地位和影響。

舉例：通過閱讀《錦瑟》，學生需要理解“無端五十弦一弦雜，五十弦上一弦清”的意義，了解其背后的歷史文化內(nèi)涵。

（2）詩歌藝術手法：分析詩中的意象、韻律和修辭手法，提高學生對古典詩詞的欣賞能力。

舉例：在《無題》中，詩人運用了豐富的意象和修辭手法，如“相見時難別亦難，東風無力百花殘”，“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”，需要學生識別并理解其藝術效果。

（3）審美鑒賞能力：體驗詩歌的美感，培養(yǎng)學生的審美鑒賞能力。

舉例：在《錦瑟》中，詩人運用了豐富的意象和韻律，創(chuàng)造出一種夢幻般的意境，學生需要通過閱讀和分析，體驗到這種美感。

2.教學難點：

（1）詩作內(nèi)容理解：李商隱的詩作意境深遠，背后的歷史和文化背景較為復雜，學生難以理解。

舉例：在《錦瑟》中，“無端五十弦一弦雜，五十弦上一弦清”的寓意深刻，學生需要深入挖掘其意義。

（2）詩歌藝術手法：詩中的意象、韻律和修辭手法的運用巧妙，學生難以把握。

舉例：在《無題》中，詩人運用了大量的意象和修辭手法，如“相見時難別亦難，東風無力百花殘”，學生需要學會識別并理解其藝術效果。

（3）審美鑒賞能力：培養(yǎng)學生對古典詩詞的審美鑒賞能力，這是一個長期的過程，學生難以在短時間內(nèi)掌握。

舉例：在《錦瑟》中，詩人運用了豐富的意象和韻律，創(chuàng)造出一種夢幻般的意境，學生需要通過閱讀和分析，體驗到這種美感。

針對以上難點，教師應采取針對性的教學方法，如講解、討論、分析等，幫助學生突破難點，提高學習效果。同時，注重學生在實踐中的參與，如朗讀、寫作等，提高學生的學習興趣和積極性。教學資源準備1.教材：確保每位學生都有《李商隱詩兩首》的教材或?qū)W習資料，以便于學生跟隨教學進度進行學習和復習。

2.輔助材料：收集和準備與教學內(nèi)容相關的圖片、圖表、視頻等多媒體資源，如李商隱的生平介紹、詩歌創(chuàng)作背景資料、古代文化知識等，以豐富教學手段，提高學生的學習興趣。

3.實驗器材：本章節(jié)不涉及實驗內(nèi)容，無需準備實驗器材。

4.教室布置：根據(jù)教學需要，布置教室環(huán)境，如在教室內(nèi)設置分組討論區(qū)，提供舒適的閱讀和學習環(huán)境，方便學生進行小組討論和交流。

5.網(wǎng)絡資源：提前檢查網(wǎng)絡環(huán)境，確保教學過程中可以正常使用網(wǎng)絡資源，如在線詩歌數(shù)據(jù)庫、學術研究文章等，以便于學生查閱相關資料和進行深入學習。

6.教學工具：準備投影儀、電腦、音響等教學工具，確保教學過程中的多媒體資源能夠正常展示和播放。

7.學習任務單：設計學習任務單，引導學生通過閱讀、分析和討論，完成學習目標，提高學生的自主學習能力。

8.反饋評估工具：準備學生作業(yè)、測試題等反饋評估工具，用于檢測學生對教學內(nèi)容的理解和掌握程度。教學流程一、導入新課（用時5分鐘）

同學們，今天我們將要學習的是《李商隱詩兩首》這一章節(jié)。在開始之前，我想先問大家一個問題：“你們覺得詩歌的美在哪里？”這個問題與我們將要學習的內(nèi)容密切相關。通過這個問題，我希望能夠引起大家的興趣和好奇心，讓我們一同探索詩歌的奧秘。

二、新課講授（用時10分鐘）

1.理論介紹：首先，我們要了解詩歌的基本概念。詩歌是一種文學形式，它通過韻律、節(jié)奏和意象來表達作者的情感和思想。

2.案例分析：接下來，我們來看李商隱的兩首詩作?！跺\瑟》和《無題》。這兩首詩展示了李商隱的詩歌風格和藝術手法，以及它如何幫助我們理解詩人的情感世界。

3.重點難點解析：在講授過程中，我會特別強調(diào)李商隱的詩作風格和藝術手法這兩個重點。對于難點部分，我會通過舉例和比較來幫助大家理解。

三、實踐活動（用時10分鐘）

1.分組討論：學生們將分成若干小組，每組討論一個與詩歌相關的實際問題。

2.成果展示：每個小組將向全班展示他們的討論成果。

四、學生小組討論（用時10分鐘）

1.討論主題：學生將圍繞“李商隱詩歌的藝術特色”這一主題展開討論。他們將被鼓勵提出自己的觀點和想法，并與其他小組成員進行交流。

2.引導與啟發(fā)：在討論過程中，我將作為一個引導者，幫助學生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題并解決問題。我會提出一些開放性的問題來啟發(fā)他們的思考。

3.成果分享：每個小組將選擇一名代表來分享他們的討論成果。這些成果將被記錄在黑板上或投影儀上，以便全班都能看到。

五、總結回顧（用時5分鐘）

今天的學習，我們了解了李商隱詩歌的基本概念、藝術特色和情感表達。同時，我們也通過實踐活動和小組討論加深了對詩歌的理解。我希望大家能夠掌握這些知識點，并在日常生活中靈活運用。最后，如果有任何疑問或不明白的地方，請隨時向我提問。教學資源拓展1.拓展資源：

（1）李商隱詩歌選集：提供李商隱的其他詩歌作品，讓學生進一步了解詩人的創(chuàng)作風格和藝術特色。

（2）古代文學評論資料：提供古代文學評論家對李商隱詩歌的評價和分析，讓學生了解詩人作品在歷史上的地位和影響。

（3）李商隱研究論文：提供學術界對李商隱詩歌研究的相關論文，讓學生深入了解李商隱詩歌的文學價值和意義。

（4）詩歌創(chuàng)作指導書籍：推薦一些關于詩歌創(chuàng)作和欣賞的書籍，幫助學生提高自己的詩歌創(chuàng)作能力和鑒賞水平。

2.拓展建議：

（1）組織詩歌朗誦活動：鼓勵學生參與詩歌朗誦活動，通過朗誦李商隱的詩作，感受詩歌的韻律美和情感表達。

（2）開展詩歌創(chuàng)作比賽：鼓勵學生嘗試創(chuàng)作自己的詩歌作品，參加詩歌創(chuàng)作比賽，培養(yǎng)學生的創(chuàng)造力和表達能力。

（3）參觀文學博物館或紀念館：組織學生參觀與李商隱或其他古代詩人相關的文學博物館或紀念館，了解詩人的生平和創(chuàng)作背景。

（4）開展詩歌主題的課外閱讀：鼓勵學生在課外閱讀中選擇與詩歌相關的作品，如古代詩歌選集、文學評論書籍等，提高學生的閱讀廣度和深度。反思改進措施（一）教學特色創(chuàng)新

1.互動式教學：我在課堂上嘗試了互動式教學，通過提問和討論的方式，激發(fā)學生的思考和參與度。這種教學方式讓學生更加積極地參與到學習中，提高了他們的理解和記憶能力。

2.情境教學：我利用多媒體資源，如圖片、視頻等，創(chuàng)設了與詩歌內(nèi)容相關的情境，讓學生能夠更加直觀地感受詩歌的美感。這種教學方式增強了學生的感官體驗，使他們能夠更好地理解和欣賞詩歌。

（二）存在主要問題

1.教學管理：在課堂討論中，我發(fā)現(xiàn)有些學生參與度不高，課堂紀律有待改進。我需要更好地管理課堂，確保每個學生都能夠積極參與討論，提高課堂效果。

2.教學方法：在解析詩歌藝術手法時，我發(fā)現(xiàn)有些學生對于一些復雜的概念和手法理解起來比較困難。我需要改進教學方法，更加生動形象地解釋和展示詩歌的藝術手法，幫助他們更好地理解。

（三）改進措施

1.強化課堂管理：我將采取更加嚴格的課堂管理措施，比如規(guī)定課堂紀律和參與度評分標準，激勵學生積極參與討論，提高他們的學習積極性。

2.多樣化教學方法：我將嘗試更多的教學方法，比如通過詩歌朗誦、角色扮演等方式，讓學生更加主動地參與到學習中。同時，我會盡量用生動的例子和實際應用來解釋詩歌的藝術手法，幫助他們更好地理解和掌握。

3.關注學生反饋：我會定期收集學生的反饋意見，了解他們的學習情況和問題，然后根據(jù)反饋調(diào)整教學內(nèi)容和教學方法，確保教學更加符合學生的需求和實際情況。課堂1.提問：通過提問，了解學生對課堂內(nèi)容的掌握程度。對于回答正確的學生，給予表揚和鼓勵，對于回答錯誤的學生，給予及時的指導和糾正。提問時，要注意問題的難易程度，確保每個學生都有機會回答。

2.觀察：觀察學生在課堂上的表現(xiàn)，了解他們的學習態(tài)度和參與程度。對于積極參與的學生，給予表揚和鼓勵，對于態(tài)度消極的學生，給予適當?shù)奶嵝押图睢Ｓ^察時，要注意學生的情緒和反應，及時調(diào)整教學節(jié)奏和方式。

3.測試：通過課堂小測試，了解學生對課堂內(nèi)容的掌握情況。測試時，要注意題目的覆蓋面和難易程度，確保測試能夠全面評估學生的學習效果。測試后，及時批改和反饋，幫助學生發(fā)現(xiàn)問題并改進。

八、作業(yè)評價

1.認真批改：對學生的作業(yè)進行認真批改，了解他們的學習效果和存在的問題。批改時，要注意學生的作業(yè)態(tài)度和質(zhì)量，及時發(fā)現(xiàn)并糾正錯誤。

2.點評：對學生的作業(yè)進行詳細的點評，指出他們的優(yōu)點和不足，給予具體的改進建議。點評時，要注意語言的鼓勵性和指導性，幫助學生建立自信并激發(fā)學習動力。

3.反饋：及時向?qū)W生反饋作業(yè)評價的結果，鼓勵他們繼續(xù)努力和改進。反饋時，要注意正面肯定學生的進步，同時指出存在的問題，引導學生正確面對和改進。板書設計1.李商隱詩兩首：《錦瑟》和《無題》。

2.李商隱的生平簡介：唐代著名詩人，擅長寫愛情詩和詠史詩。

3.詩歌的藝術特色：運用豐富的意象和修