2024-2025學(xué)年新教材高中生物 第2章 基因和染色體的關(guān)系 第1節(jié) 第2課時(shí) 卵細(xì)胞的形成過(guò)程和受精作用教案 新人教版必修第二冊(cè)

2024-2025學(xué)年新教材高中生物第2章基因和染色體的關(guān)系第1節(jié)第2課時(shí)卵細(xì)胞的形成過(guò)程和受精作用教案新人教版必修第二冊(cè)授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間課程基本信息1.課程名稱(chēng)：高中生物——基因和染色體的關(guān)系

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：高中一年級(jí)7班

3.授課時(shí)間：2024年10月10日

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)（45分鐘）

二、教學(xué)內(nèi)容

1.卵細(xì)胞的形成過(guò)程

2.受精作用

三、教學(xué)目標(biāo)

1.了解卵細(xì)胞的形成過(guò)程，掌握卵細(xì)胞形成的基本步驟和特點(diǎn)。

2.理解受精作用的概念，掌握受精作用的基本過(guò)程和結(jié)果。

3.能夠運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)解釋一些與卵細(xì)胞形成和受精作用相關(guān)的生物現(xiàn)象。

四、教學(xué)方法

1.采用問(wèn)題驅(qū)動(dòng)的教學(xué)方式，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)探究卵細(xì)胞的形成過(guò)程和受精作用。

2.使用多媒體課件和實(shí)物模型輔助教學(xué)，幫助學(xué)生直觀地理解卵細(xì)胞形成和受精作用的過(guò)程。

3.組織小組討論，鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)表自己的觀點(diǎn)和看法，提高學(xué)生的合作能力和口頭表達(dá)能力。

五、教學(xué)過(guò)程

1.導(dǎo)入：通過(guò)回顧上一節(jié)課的內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入本節(jié)課的學(xué)習(xí)主題。

2.卵細(xì)胞的形成過(guò)程：講解卵細(xì)胞的形成過(guò)程，包括卵原細(xì)胞的分裂、初級(jí)卵母細(xì)胞的形成、次級(jí)卵母細(xì)胞的分裂等，同時(shí)結(jié)合實(shí)物模型進(jìn)行演示。

3.受精作用：講解受精作用的概念、過(guò)程和結(jié)果，引導(dǎo)學(xué)生了解受精作用對(duì)于新生命的重要性。

4.練習(xí)與討論：布置相關(guān)的練習(xí)題，讓學(xué)生鞏固所學(xué)的知識(shí)，并組織小組討論，鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)表自己的觀點(diǎn)和看法。

5.總結(jié)：對(duì)本節(jié)課的內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)，強(qiáng)調(diào)卵細(xì)胞形成和受精作用的重要性。

六、教學(xué)評(píng)價(jià)

1.課堂參與度：觀察學(xué)生在課堂上的發(fā)言和提問(wèn)情況，了解學(xué)生的參與程度。

2.練習(xí)題的正確率：檢查學(xué)生完成練習(xí)題的正確率，評(píng)估學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握程度。

3.小組討論的表現(xiàn)：評(píng)估學(xué)生在小組討論中的表現(xiàn)，包括觀點(diǎn)的表述和邏輯性等。

七、課后作業(yè)

1.復(fù)習(xí)本節(jié)課的內(nèi)容，整理筆記。

2.完成相關(guān)的練習(xí)題。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.生命觀念：通過(guò)學(xué)習(xí)卵細(xì)胞的形成過(guò)程和受精作用，使學(xué)生建立生物體的有性生殖過(guò)程的基本概念，理解生命的起源和生命的傳遞。

2.科學(xué)思維：培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用生物學(xué)知識(shí)進(jìn)行邏輯推理、證據(jù)分析的能力，如通過(guò)實(shí)物模型和圖像資料，分析卵細(xì)胞形成過(guò)程的步驟和受精作用的過(guò)程。

3.科學(xué)探究：引導(dǎo)學(xué)生參與課堂討論，通過(guò)小組合作，培養(yǎng)學(xué)生的觀察、提問(wèn)、實(shí)驗(yàn)和解釋等科學(xué)探究能力，如通過(guò)小組討論，探究受精作用的意義和結(jié)果。

4.社會(huì)責(zé)任：培養(yǎng)學(xué)生將生物學(xué)知識(shí)應(yīng)用到生活中，提高學(xué)生的生物學(xué)科知識(shí)與社會(huì)生活的關(guān)聯(lián)能力，如通過(guò)了解受精作用，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)生命科學(xué)的興趣和責(zé)任感。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)：

（1）卵細(xì)胞的形成過(guò)程：學(xué)生需要理解卵細(xì)胞的形成過(guò)程，包括卵原細(xì)胞分裂形成初級(jí)卵母細(xì)胞、初級(jí)卵母細(xì)胞分裂形成次級(jí)卵母細(xì)胞和第一極體、次級(jí)卵母細(xì)胞分裂形成成熟卵細(xì)胞和第二極體等過(guò)程。

（2）受精作用：學(xué)生需要理解受精作用的概念、過(guò)程和結(jié)果，包括精子與卵細(xì)胞的識(shí)別、結(jié)合、細(xì)胞核的融合等過(guò)程，以及受精作用對(duì)于新生命的重要性。

2.教學(xué)難點(diǎn)：

（1）卵細(xì)胞的形成過(guò)程：學(xué)生對(duì)于卵細(xì)胞形成過(guò)程中各個(gè)階段的細(xì)胞分裂和細(xì)胞質(zhì)分配可能存在理解上的困難，尤其是對(duì)于初級(jí)卵母細(xì)胞和次級(jí)卵母細(xì)胞的分裂過(guò)程以及第一極體和第二極體的形成和消失。

（2）受精作用：學(xué)生可能對(duì)于受精作用過(guò)程中精子與卵細(xì)胞的識(shí)別機(jī)制、細(xì)胞核的融合過(guò)程等細(xì)節(jié)理解不清，以及受精作用對(duì)于新生命的重要性難以理解。

針對(duì)以上重點(diǎn)和難點(diǎn)，教師在教學(xué)過(guò)程中應(yīng)充分利用多媒體課件和實(shí)物模型，通過(guò)形象的圖示和動(dòng)畫(huà)演示，幫助學(xué)生直觀地理解卵細(xì)胞的形成過(guò)程和受精作用的過(guò)程。同時(shí)，教師可以通過(guò)設(shè)置一些實(shí)際問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)進(jìn)行分析和解答，從而加深學(xué)生對(duì)于重點(diǎn)知識(shí)的理解和運(yùn)用。對(duì)于難點(diǎn)內(nèi)容，教師可以通過(guò)講解實(shí)例、引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行小組討論等方式，幫助學(xué)生突破難點(diǎn)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。教學(xué)資源1.軟硬件資源：

-教室內(nèi)的多媒體投影儀和屏幕

-計(jì)算機(jī)和投影儀

-生物學(xué)實(shí)物模型和掛圖

-顯微鏡和顯微鏡切片

-教學(xué)用具（如黑板、粉筆等）

2.課程平臺(tái)：

-學(xué)校提供的在線(xiàn)課程平臺(tái)

-生物學(xué)教學(xué)資源庫(kù)

3.信息化資源：

-生物學(xué)相關(guān)的電子書(shū)籍和期刊文章

-生物學(xué)教育網(wǎng)站和在線(xiàn)教學(xué)資源

-卵細(xì)胞形成和受精作用的動(dòng)畫(huà)和視頻資料

4.教學(xué)手段：

-講授法：教師對(duì)卵細(xì)胞的形成過(guò)程和受精作用進(jìn)行系統(tǒng)的講解

-演示法：使用實(shí)物模型和動(dòng)畫(huà)演示卵細(xì)胞的形成過(guò)程和受精作用

-討論法：組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)表自己的觀點(diǎn)和看法

-實(shí)踐操作：學(xué)生通過(guò)觀察顯微鏡切片和實(shí)驗(yàn)操作，加深對(duì)卵細(xì)胞形成和受精作用的理解

-問(wèn)題驅(qū)動(dòng)：教師提出與卵細(xì)胞形成和受精作用相關(guān)的問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行思考和解答教學(xué)流程一、導(dǎo)入新課（用時(shí)5分鐘）

同學(xué)們，今天我們將要學(xué)習(xí)的是《基因和染色體的關(guān)系》這一章節(jié)。在開(kāi)始之前，我想先問(wèn)大家一個(gè)問(wèn)題：“你們知道染色體是如何影響生物性狀的嗎？”這個(gè)問(wèn)題與我們將要學(xué)習(xí)的內(nèi)容密切相關(guān)。通過(guò)這個(gè)問(wèn)題，我希望能夠引起大家的興趣和好奇心，讓我們一同探索基因和染色體的奧秘。

二、新課講授（用時(shí)10分鐘）

1.理論介紹：首先，我們要了解基因和染色體的基本概念。基因是DNA分子上的特定遺傳信息，染色體是基因的載體。

2.案例分析：接下來(lái)，我們來(lái)看一個(gè)具體的案例。這個(gè)案例展示了基因和染色體在實(shí)際中的應(yīng)用，以及它如何幫助我們理解生物的遺傳規(guī)律。

3.重點(diǎn)難點(diǎn)解析：在講授過(guò)程中，我會(huì)特別強(qiáng)調(diào)基因和染色體的關(guān)系以及基因突變這兩個(gè)重點(diǎn)。對(duì)于難點(diǎn)部分，我會(huì)通過(guò)舉例和比較來(lái)幫助大家理解。

三、實(shí)踐活動(dòng)（用時(shí)10分鐘）

1.分組討論：學(xué)生們將分成若干小組，每組討論一個(gè)與基因和染色體相關(guān)的實(shí)際問(wèn)題。

2.實(shí)驗(yàn)操作：為了加深理解，我們將進(jìn)行一個(gè)簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)操作。這個(gè)操作將演示染色體的基本原理。

3.成果展示：每個(gè)小組將向全班展示他們的討論成果和實(shí)驗(yàn)操作的結(jié)果。

四、學(xué)生小組討論（用時(shí)10分鐘）

1.討論主題：學(xué)生將圍繞“基因和染色體在生物進(jìn)化中的作用”這一主題展開(kāi)討論。他們將被鼓勵(lì)提出自己的觀點(diǎn)和想法，并與其他小組成員進(jìn)行交流。

2.引導(dǎo)與啟發(fā)：在討論過(guò)程中，我將作為一個(gè)引導(dǎo)者，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、分析問(wèn)題并解決問(wèn)題。我會(huì)提出一些開(kāi)放性的問(wèn)題來(lái)啟發(fā)他們的思考。

3.成果分享：每個(gè)小組將選擇一名代表來(lái)分享他們的討論成果。這些成果將被記錄在黑板上或投影儀上，以便全班都能看到。

五、總結(jié)回顧（用時(shí)5分鐘）

今天的學(xué)習(xí)，我們了解了基因和染色體的基本概念、關(guān)系及其在生物進(jìn)化中的作用。同時(shí)，我們也通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)和小組討論加深了對(duì)基因和染色體的理解。我希望大家能夠掌握這些知識(shí)點(diǎn)，并在日常生活中靈活運(yùn)用。最后，如果有任何疑問(wèn)或不明白的地方，請(qǐng)隨時(shí)向我提問(wèn)。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-推薦閱讀材料：為學(xué)生提供一些與基因和染色體相關(guān)的科研論文、書(shū)籍和雜志，如《自然》、《科學(xué)》等。

-在線(xiàn)課程：推薦學(xué)生參加一些高質(zhì)量的在線(xiàn)課程，如Coursera、edX等平臺(tái)上的基因?qū)W和細(xì)胞生物學(xué)課程。

-科普文章和視頻：為學(xué)生提供一些科普性質(zhì)的文章和視頻，如國(guó)家地理、BBC等媒體上的相關(guān)報(bào)道和解釋。

-學(xué)術(shù)會(huì)議和講座：鼓勵(lì)學(xué)生參加學(xué)術(shù)會(huì)議、講座和研討會(huì)，了解基因和染色體領(lǐng)域的最新研究動(dòng)態(tài)。

2.拓展建議：

-自主學(xué)習(xí)：鼓勵(lì)學(xué)生在課外自主學(xué)習(xí)相關(guān)的拓展資源，提高他們的學(xué)術(shù)素養(yǎng)和研究能力。

-實(shí)踐項(xiàng)目：引導(dǎo)學(xué)生參與基因和染色體相關(guān)的實(shí)踐項(xiàng)目，如學(xué)校的科研項(xiàng)目、實(shí)習(xí)等，提高他們的實(shí)際操作能力。

-討論和交流：組織學(xué)生參加學(xué)術(shù)討論和交流活動(dòng)，如學(xué)校的學(xué)術(shù)沙龍、研討會(huì)等，促進(jìn)他們之間的思想碰撞和知識(shí)交流。

-創(chuàng)新思維：鼓勵(lì)學(xué)生提出自己的創(chuàng)新性想法，如編寫(xiě)科普文章、制作科普視頻等，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新思維和表達(dá)能力。教學(xué)評(píng)價(jià)與反饋1.課堂表現(xiàn)：觀察學(xué)生在課堂上的參與程度，記錄他們?cè)谟懻?、提?wèn)和回答問(wèn)題時(shí)的表現(xiàn)。重點(diǎn)關(guān)注學(xué)生對(duì)基因和染色體概念的理解，以及他們能否運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行邏輯推理和分析。

2.小組討論成果展示：評(píng)估學(xué)生在小組討論中的表現(xiàn)，包括他們的合作能力、觀點(diǎn)闡述的清晰度和邏輯性，以及他們能否有效運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題。

3.隨堂測(cè)試：設(shè)計(jì)一份包含多個(gè)選擇題和簡(jiǎn)答題的隨堂測(cè)試，用以評(píng)估學(xué)生對(duì)課堂內(nèi)容的掌握程度。測(cè)試結(jié)果將用于分析學(xué)生的學(xué)習(xí)效果和理解程度。

4.作業(yè)和練習(xí)：檢查學(xué)生完成作業(yè)和練習(xí)的情況，評(píng)估他們對(duì)課堂所學(xué)知識(shí)的應(yīng)用能力和獨(dú)立思考能力。關(guān)注學(xué)生是否能正確理解和運(yùn)用基因和染色體的相關(guān)概念。

5.教師評(píng)價(jià)與反饋：針對(duì)學(xué)生的整體表現(xiàn)，教師將提供定期的評(píng)價(jià)和反饋。評(píng)價(jià)將包括對(duì)學(xué)生的理解程度、分析能力、合作能力和創(chuàng)新思維等方面的評(píng)估。教師將鼓勵(lì)學(xué)生反思自己的學(xué)習(xí)過(guò)程，并提出改進(jìn)的建議。同時(shí)，教師將根據(jù)學(xué)生的需求提供個(gè)性化的輔導(dǎo)和支持，幫助他們?cè)诨蚝腿旧w領(lǐng)域取得更好的學(xué)習(xí)成果。課后拓展1.拓展內(nèi)容：

-閱讀材料：《基因論》、《細(xì)胞遺傳學(xué)原理》等經(jīng)典遺傳學(xué)著作。

-視頻資源：《DNA的故事》、《基因編輯技術(shù)》等科普視頻。

-學(xué)術(shù)文章：關(guān)于基因編輯技術(shù)、基因治療、基因突變等前沿研究的學(xué)術(shù)論文。

2.拓展要求：

-自主學(xué)習(xí)：鼓勵(lì)學(xué)生利用課后時(shí)間自主學(xué)習(xí)拓展內(nèi)容，提高學(xué)術(shù)素養(yǎng)和研究能力。

-問(wèn)題解答：學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中遇到疑問(wèn)時(shí)，可以尋求教師的指導(dǎo)和幫助。

-總結(jié)報(bào)告：要求學(xué)生撰寫(xiě)一份關(guān)于基因和染色體相關(guān)主題的總結(jié)報(bào)告，展示學(xué)習(xí)成果。

-討論交流：鼓勵(lì)學(xué)生與同學(xué)進(jìn)行討論交流，分享學(xué)習(xí)心得和觀點(diǎn)。

3.拓展活動(dòng)：

-實(shí)驗(yàn)操作：學(xué)生可以嘗試進(jìn)行一些簡(jiǎn)單的生物學(xué)實(shí)驗(yàn)，如DNA提取、基因克隆等，加深對(duì)基因和染色體的理解。

-科普創(chuàng)作：鼓勵(lì)學(xué)生創(chuàng)作科普文章、視頻或海報(bào)，向他人普及基因和染色體的知識(shí)。

-學(xué)術(shù)講座：參加學(xué)校或社區(qū)組織的學(xué)術(shù)講座，了解基因和染色體領(lǐng)域的最新研究動(dòng)態(tài)。板書(shū)設(shè)計(jì)

①基因和染色體的關(guān)系：

-基因是DNA分子上的特定遺傳信息

-染色體是基因的載體

-基因和染色體的關(guān)系是遺傳信息的存儲(chǔ)和傳遞

②基因突變：

-基因突變是指基因序列的改變

-基因突變可以導(dǎo)致生物性狀的改變

-基因突變是生物進(jìn)化的動(dòng)力

③基因編輯技術(shù)：

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