2024-2025學(xué)年新教材高中英語(yǔ) Unit 5 What an adventure教學(xué) 知識(shí)細(xì)解碼教案 外研版必修第三冊(cè)

2024-2025學(xué)年新教材高中英語(yǔ)Unit5Whatanadventure教學(xué)知識(shí)細(xì)解碼教案外研版必修第三冊(cè)課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃1課時(shí)教師：?jiǎn)挝唬阂弧⒄n程基本信息1.課程名稱：高中英語(yǔ)Unit5Whatanadventure

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：高一年級(jí)1班

3.授課時(shí)間：2024年10月10日

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：45分鐘二、核心素養(yǎng)目標(biāo)1.語(yǔ)言能力：通過(guò)學(xué)習(xí)Unit5Whatanadventure，學(xué)生能夠聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)各方面的英語(yǔ)能力得到提高，能夠運(yùn)用所學(xué)生語(yǔ)篇進(jìn)行日常交流，描述過(guò)去發(fā)生的事件和經(jīng)歷。

2.文化意識(shí)：通過(guò)學(xué)習(xí)本單元，學(xué)生能夠了解不同文化背景下人們對(duì)冒險(xiǎn)的不同看法，提高對(duì)文化差異的敏感性，培養(yǎng)尊重多元文化的態(tài)度。

3.思維品質(zhì)：通過(guò)分析文本內(nèi)容，學(xué)生能夠發(fā)展批判性思維，對(duì)故事中的情節(jié)和人物進(jìn)行評(píng)價(jià)和判斷。

4.學(xué)習(xí)能力：通過(guò)自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，提高自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)的能力，形成有效的學(xué)習(xí)策略。三、學(xué)情分析考慮到所教授的是高一年級(jí)1班的學(xué)生，他們?cè)谟⒄Z(yǔ)學(xué)習(xí)方面已經(jīng)有了一定的基礎(chǔ)。根據(jù)過(guò)去的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和觀察，我認(rèn)為這個(gè)班級(jí)的學(xué)生大致可以分為三個(gè)層次：

1.基礎(chǔ)層：這一部分學(xué)生英語(yǔ)基礎(chǔ)相對(duì)較弱，對(duì)于一些語(yǔ)法和詞匯的掌握還不夠熟練，閱讀和寫(xiě)作能力有待提高。他們?cè)趯W(xué)習(xí)過(guò)程中可能需要更多的指導(dǎo)和幫助，尤其是在理解復(fù)雜文本和運(yùn)用語(yǔ)言表達(dá)方面。

2.中等層：這一部分學(xué)生英語(yǔ)基礎(chǔ)相對(duì)較好，對(duì)于語(yǔ)法和詞匯有一定的掌握，閱讀和寫(xiě)作能力也相對(duì)較強(qiáng)。他們?cè)趯W(xué)習(xí)過(guò)程中能夠自主思考，但在分析文本深層含義和進(jìn)行批判性思維方面還有待提高。

3.優(yōu)秀層：這一部分學(xué)生英語(yǔ)基礎(chǔ)扎實(shí)，對(duì)于語(yǔ)法和詞匯的掌握較為熟練，閱讀和寫(xiě)作能力較強(qiáng)。他們?cè)趯W(xué)習(xí)過(guò)程中能夠獨(dú)立思考，善于分析和解決問(wèn)題，具備一定的批判性思維能力。

針對(duì)不同層次的學(xué)生，我在教學(xué)過(guò)程中會(huì)采取不同的策略。對(duì)于基礎(chǔ)層的學(xué)生，我會(huì)放慢教學(xué)進(jìn)度，給予更多的關(guān)注和幫助，幫助他們鞏固基礎(chǔ)，提高學(xué)習(xí)興趣和自信心。對(duì)于中等層的學(xué)生，我會(huì)適當(dāng)提高教學(xué)難度，引導(dǎo)他們進(jìn)行深度學(xué)習(xí)，培養(yǎng)他們的批判性思維和自主學(xué)習(xí)能力。對(duì)于優(yōu)秀層的學(xué)生，我會(huì)鼓勵(lì)他們發(fā)揮自己的優(yōu)勢(shì)，參與課堂討論和展示，同時(shí)為他們提供更多的挑戰(zhàn)和機(jī)會(huì)，幫助他們進(jìn)一步提升自己的英語(yǔ)能力。

此外，這個(gè)班級(jí)的學(xué)生整體學(xué)習(xí)態(tài)度較為端正，大多數(shù)學(xué)生能夠按時(shí)完成作業(yè)，積極參與課堂活動(dòng)。但也有少數(shù)學(xué)生在課堂上的注意力較為分散，行為習(xí)慣有待改進(jìn)。針對(duì)這一情況，我會(huì)通過(guò)設(shè)計(jì)有趣且富有挑戰(zhàn)性的課堂活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的課堂參與度。同時(shí)，我會(huì)加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的個(gè)別輔導(dǎo)，引導(dǎo)他們養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，提高學(xué)習(xí)效率。四、教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有本節(jié)課所需的教材，即外研版必修第三冊(cè)，教材中應(yīng)包含Unit5Whatanadventure的相關(guān)內(nèi)容。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的多媒體資源，包括圖片、圖表、視頻等。例如，可以準(zhǔn)備一些關(guān)于冒險(xiǎn)的圖片和圖表，以及相關(guān)視頻資料，以幫助學(xué)生更好地理解和感受冒險(xiǎn)的主題。

3.實(shí)驗(yàn)器材：本節(jié)課不涉及實(shí)驗(yàn)內(nèi)容，因此無(wú)需準(zhǔn)備實(shí)驗(yàn)器材。

4.教室布置：根據(jù)教學(xué)需要，將教室布置成適合上課的環(huán)境。可以設(shè)置分組討論區(qū)，以便學(xué)生進(jìn)行小組討論和互動(dòng)。此外，可以準(zhǔn)備一些標(biāo)簽或指示牌，用于指示不同的學(xué)習(xí)區(qū)域或提醒學(xué)生注意某些事項(xiàng)。

5.教學(xué)工具：準(zhǔn)備投影儀、電腦、音響等教學(xué)工具，以確保教學(xué)過(guò)程中能夠正常展示多媒體資源和進(jìn)行課堂活動(dòng)。

6.學(xué)生作業(yè)：提前準(zhǔn)備并打印好學(xué)生作業(yè)，包括相關(guān)的練習(xí)題和任務(wù)，以便在課堂上進(jìn)行練習(xí)和反饋。

7.教學(xué)反饋表：準(zhǔn)備一份教學(xué)反饋表，用于收集學(xué)生對(duì)課堂教學(xué)的反饋和意見(jiàn)，以便進(jìn)行教學(xué)改進(jìn)和調(diào)整。五、教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)Unit5Whatanadventure的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過(guò)程：

開(kāi)場(chǎng)提問(wèn)：“你們知道冒險(xiǎn)是什么嗎？它與我們的生活有什么關(guān)系？”

展示一些關(guān)于冒險(xiǎn)的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受冒險(xiǎn)的魅力或特點(diǎn)。

簡(jiǎn)短介紹冒險(xiǎn)的基本概念和重要性，為接下來(lái)的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.文本內(nèi)容梳理（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解文本的基本內(nèi)容、人物關(guān)系和情節(jié)發(fā)展。

過(guò)程：

講解文本的標(biāo)題和主題，包括其主要人物和情節(jié)。

詳細(xì)介紹文本的背景設(shè)定、人物關(guān)系和情節(jié)發(fā)展，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

3.角色扮演活動(dòng)（20分鐘）

目標(biāo)：通過(guò)角色扮演，讓學(xué)生深入了解文本中人物的性格特點(diǎn)和情感變化。

過(guò)程：

學(xué)生分組，每組選擇一個(gè)文本中的角色進(jìn)行扮演。

引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)文本內(nèi)容，揣摩角色的性格特點(diǎn)和情感變化，并進(jìn)行表演。

讓學(xué)生通過(guò)表演，更好地理解文本中人物的行為動(dòng)機(jī)和情感交流。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問(wèn)題的能力。

過(guò)程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)與文本相關(guān)的問(wèn)題進(jìn)行深入討論。

小組內(nèi)討論該問(wèn)題的答案和可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對(duì)文本的認(rèn)識(shí)和理解。

過(guò)程：

各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括問(wèn)題的答案和解決方案。

其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問(wèn)和點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)互動(dòng)交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)冒險(xiǎn)故事的重要性和意義。

過(guò)程：

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括冒險(xiǎn)故事的文本內(nèi)容、角色扮演等。

強(qiáng)調(diào)冒險(xiǎn)故事在現(xiàn)實(shí)生活中的價(jià)值和作用，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用冒險(xiǎn)故事。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫(xiě)一篇關(guān)于冒險(xiǎn)故事的短文或報(bào)告，以鞏固學(xué)習(xí)效果。六、知識(shí)點(diǎn)梳理本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容是高中英語(yǔ)Unit5Whatanadventure，以下是本節(jié)課需要梳理的知識(shí)點(diǎn)：

1.詞匯：本節(jié)課將學(xué)習(xí)一些與冒險(xiǎn)相關(guān)的詞匯，如adventure,exciting,thrilling,challenge,brave等。教師需要提前準(zhǔn)備好這些詞匯的卡片或PPT，以便在課堂上進(jìn)行展示和講解。

2.語(yǔ)法：本節(jié)課將涉及到一般過(guò)去時(shí)的用法。教師需要講解一般過(guò)去時(shí)的構(gòu)成，即主語(yǔ)+動(dòng)詞過(guò)去式，以及它表示的時(shí)間和用法。同時(shí)，教師還可以通過(guò)一些例句和練習(xí)來(lái)幫助學(xué)生鞏固一般過(guò)去時(shí)的運(yùn)用。

3.句型：本節(jié)課將學(xué)習(xí)一些常用的句型，如"Whatdidyoudoyesterday?"和"Iwentto...yesterday."等。教師需要對(duì)這些句型進(jìn)行講解和示例，同時(shí)提供一些練習(xí)讓學(xué)生進(jìn)行模仿和練習(xí)。

4.聽(tīng)力理解：本節(jié)課的聽(tīng)力材料是關(guān)于一個(gè)冒險(xiǎn)故事。教師需要引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注聽(tīng)力材料中的關(guān)鍵信息，如人物、地點(diǎn)、事件等，并教會(huì)學(xué)生如何捕捉和理解這些信息。

5.閱讀理解：本節(jié)課的閱讀材料是關(guān)于一個(gè)冒險(xiǎn)故事。教師需要引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注閱讀材料中的主題、情節(jié)、人物關(guān)系等，并教會(huì)學(xué)生如何分析和理解這些信息。

6.寫(xiě)作技能：本節(jié)課的寫(xiě)作任務(wù)是寫(xiě)一篇關(guān)于冒險(xiǎn)的故事。教師需要教授學(xué)生如何組織文章結(jié)構(gòu)，如何使用恰當(dāng)?shù)脑~匯和句型來(lái)表達(dá)自己的思想和感情。

7.口語(yǔ)表達(dá)：本節(jié)課的口語(yǔ)任務(wù)是討論和分享自己的冒險(xiǎn)經(jīng)歷。教師需要引導(dǎo)學(xué)生如何清晰地表達(dá)自己的思想和感情，并教會(huì)學(xué)生如何用英語(yǔ)進(jìn)行日常交流。七、作業(yè)布置與反饋1.作業(yè)布置：

根據(jù)本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容和目標(biāo)，布置適量的作業(yè)，以便于學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)并提高能力。具體作業(yè)布置如下：

（1）詞匯練習(xí)：要求學(xué)生根據(jù)本節(jié)課學(xué)習(xí)的相關(guān)詞匯，完成一份詞匯練習(xí)題，包括填空、選擇、匹配等形式，以鞏固詞匯記憶。

（2）語(yǔ)法練習(xí)：要求學(xué)生運(yùn)用本節(jié)課學(xué)習(xí)的一般過(guò)去時(shí)，完成一份語(yǔ)法練習(xí)題，包括填空、改寫(xiě)句子、句子排序等形式，以鞏固語(yǔ)法知識(shí)。

（3）閱讀理解：要求學(xué)生閱讀一篇關(guān)于冒險(xiǎn)的短文，并完成相關(guān)閱讀理解題，包括判斷題、選擇題、問(wèn)答題等形式，以提高閱讀理解能力。

（4）寫(xiě)作任務(wù)：要求學(xué)生以“MyAdventure”為題，寫(xiě)一篇關(guān)于自己冒險(xiǎn)經(jīng)歷的短文，要求文章結(jié)構(gòu)清晰，語(yǔ)言流暢，能夠表達(dá)出自己的思想和感情。

（5）口語(yǔ)表達(dá)：要求學(xué)生與同學(xué)合作，錄制一段關(guān)于冒險(xiǎn)故事的口語(yǔ)表達(dá)視頻，包括角色扮演、故事講述、互動(dòng)提問(wèn)等形式，以提高口語(yǔ)表達(dá)能力。

2.作業(yè)反饋：

及時(shí)對(duì)學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行批改和反饋，指出存在的問(wèn)題并給出改進(jìn)建議，以促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)步。具體作業(yè)反饋如下：

（1）詞匯練習(xí)：在批改詞匯練習(xí)時(shí)，注意檢查學(xué)生對(duì)詞匯的掌握情況，對(duì)于錯(cuò)誤較多的詞匯，可以要求學(xué)生進(jìn)行二次練習(xí)，以加強(qiáng)詞匯記憶。

（2）語(yǔ)法練習(xí)：在批改語(yǔ)法練習(xí)時(shí)，注意檢查學(xué)生對(duì)一般過(guò)去時(shí)的掌握情況，對(duì)于錯(cuò)誤較多的部分，可以要求學(xué)生進(jìn)行針對(duì)性練習(xí)，以鞏固語(yǔ)法知識(shí)。

（3）閱讀理解：在批改閱讀理解題時(shí)，注意檢查學(xué)生對(duì)文章內(nèi)容的理解程度，對(duì)于錯(cuò)誤較多的題目，可以要求學(xué)生再次閱讀文章，并進(jìn)行深入理解。

（4）寫(xiě)作任務(wù)：在批改寫(xiě)作任務(wù)時(shí)，注意檢查學(xué)生的寫(xiě)作結(jié)構(gòu)和語(yǔ)言表達(dá)，對(duì)于存在問(wèn)題的文章，可以給出具體的修改意見(jiàn)，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行改進(jìn)。

（5）口語(yǔ)表達(dá)：在批改口語(yǔ)表達(dá)視頻時(shí)，注意檢查學(xué)生的發(fā)音、語(yǔ)調(diào)和表情，對(duì)于存在問(wèn)題的部分，可以給出具體的改進(jìn)建議，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行口語(yǔ)練習(xí)。八、課后作業(yè)1.詞匯運(yùn)用：

請(qǐng)用以下詞匯造句：

-adventure

-thrilling

-challenge

-brave

-exciting

示例：

-Ouradventuretothemountainswasthrilling.

-Thechallengeofclimbingthemountainwasbrave.

-Theexcitingjourneywasfullofadventures.

2.語(yǔ)法應(yīng)用：

請(qǐng)用一般過(guò)去時(shí)描述你的周末活動(dòng)：

-Whatdidyoudoyesterday?

-Iwenttotheparkyesterday.

示例：

-Yesterday,Iwenttothemovies.

-Iplayedbasketballwithmyfriendsyesterday.

3.句型練習(xí)：

請(qǐng)用以下句型描述你的冒險(xiǎn)經(jīng)歷：

-Haveyoueverbeenonanadventure?

-Yes,Ihave.

-Whatdidyoudo?

-Iwenttothemountainsandclimbedamountain.

示例：

-Haveyoueverbeenonanadventure?

-Yes,Ihave.

-Whatdidyoudo?

-Iwenttothebeachandbuiltasandcastle.

4.聽(tīng)力理解：

請(qǐng)聽(tīng)一段關(guān)于冒險(xiǎn)故事的錄音，并回答問(wèn)題：

-Whowentontheadventure?

-Thetwofriendswentontheadventure.

示例：

-Wheredidtheygo?

-Theywenttotheforest.

5.閱讀理解：

請(qǐng)閱讀一段關(guān)于冒險(xiǎn)故事的短文，并回答問(wèn)題：

-Whatdidthecharacterdointhestory?

-Thecharacterclimbedamountain.

示例：

-Howdidtheyfeelabouttheadventure?

-Theyfeltexcitedandchallenged.板書(shū)設(shè)計(jì)①重點(diǎn)詞匯：adventure,exciting,thrilling,challenge,brave

②語(yǔ)法點(diǎn)：一般過(guò)去時(shí)的構(gòu)成和用法

③句型：Whatdid