Unit2 Colours Start to read and C 新課標(biāo)原創(chuàng)優(yōu)課 單元整體教學(xué)設(shè)計(jì) 素材

Unit2ColoursStarttoreadandC新課標(biāo)原創(chuàng)優(yōu)課單元整體教學(xué)設(shè)計(jì)素材主備人備課成員教材分析《新課標(biāo)原創(chuàng)優(yōu)課單元整體教學(xué)設(shè)計(jì)素材》針對(duì)的是小學(xué)英語(yǔ)新課標(biāo)第二單元“Colours”。該單元以顏色為主題，主要教學(xué)內(nèi)容包括顏色單詞的學(xué)習(xí)、顏色名稱的聽(tīng)力和口語(yǔ)練習(xí)以及簡(jiǎn)單的顏色描述句子構(gòu)建。通過(guò)學(xué)習(xí)本單元，學(xué)生能夠掌握基本的顏色詞匯，并能夠運(yùn)用這些詞匯進(jìn)行簡(jiǎn)單的交流和描述。

課本內(nèi)容圍繞一個(gè)名為Chen的小男孩和他的朋友們發(fā)現(xiàn)春天并描述春天顏色的故事展開(kāi)。教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)需緊密結(jié)合課本，通過(guò)不同的教學(xué)活動(dòng)引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)和練習(xí)顏色詞匯，同時(shí)培養(yǎng)他們的觀察能力和表達(dá)能力。教學(xué)設(shè)計(jì)還應(yīng)考慮學(xué)生的實(shí)際情況，確保教學(xué)活動(dòng)既有趣又具有教育意義，鼓勵(lì)學(xué)生主動(dòng)參與和互動(dòng)。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在通過(guò)學(xué)習(xí)“Colours”這一主題，培養(yǎng)學(xué)生的英語(yǔ)核心素養(yǎng)。具體而言，通過(guò)觀察、描述和交流春天的顏色，學(xué)生將提升他們的語(yǔ)言運(yùn)用能力、文化意識(shí)和思維品質(zhì)。

1.語(yǔ)言運(yùn)用能力：學(xué)生將能夠聽(tīng)懂、會(huì)說(shuō)并會(huì)正確使用顏色詞匯，如red,yellow,blue等。同時(shí)，他們還能夠運(yùn)用這些詞匯描述圖片或場(chǎng)景，提高描述和表達(dá)的能力。

2.文化意識(shí)：通過(guò)學(xué)習(xí)顏色詞匯，學(xué)生能夠了解和感知不同文化對(duì)顏色的理解和描述方式的差異，提高對(duì)文化差異的敏感性和理解力。

3.思維品質(zhì)：在學(xué)習(xí)過(guò)程中，學(xué)生需要觀察圖片，找出不同顏色的物體，這有助于培養(yǎng)他們的觀察力和分析能力。同時(shí)，通過(guò)交流和描述，學(xué)生能夠提高他們的邏輯思維和表達(dá)能力。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法1.重點(diǎn)：

-顏色詞匯的學(xué)習(xí)和掌握，如red,yellow,blue等。

-使用顏色詞匯進(jìn)行簡(jiǎn)單的描述和交流。

解決辦法：

-通過(guò)圖片、實(shí)物和游戲等多種方式，讓學(xué)生在實(shí)際情境中反復(fù)練習(xí)顏色詞匯，加深記憶和理解。

-提供豐富的交流機(jī)會(huì)，讓學(xué)生能夠?qū)嶋H運(yùn)用顏色詞匯進(jìn)行描述和交流，如小組討論、角色扮演等。

2.難點(diǎn)：

-正確發(fā)音顏色詞匯，特別是那些容易混淆的詞匯。

-運(yùn)用顏色詞匯構(gòu)建句子，表達(dá)自己的觀察和想法。

解決辦法：

-強(qiáng)調(diào)發(fā)音練習(xí)，可以通過(guò)跟讀、模仿和小組競(jìng)賽等方式，提高學(xué)生對(duì)顏色詞匯的發(fā)音準(zhǔn)確性。

-提供簡(jiǎn)單的句子模板，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用顏色詞匯構(gòu)建句子，如"Isee[color][noun]."。通過(guò)示例和練習(xí)，幫助學(xué)生克服困難，能夠流暢地表達(dá)自己的觀察和想法。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)資源1.軟硬件資源：

-教室內(nèi)的多媒體設(shè)備，如投影儀和音響系統(tǒng)。

-學(xué)生用的電腦或平板設(shè)備，用于展示和操作教學(xué)內(nèi)容。

2.課程平臺(tái)：

-學(xué)校提供的在線學(xué)習(xí)平臺(tái)，用于發(fā)布教學(xué)資源和進(jìn)行互動(dòng)。

3.信息化資源：

-教學(xué)PPT，包含顏色詞匯和相關(guān)的圖片、動(dòng)畫(huà)等。

-在線顏色詞匯練習(xí)題和游戲，用于鞏固學(xué)習(xí)內(nèi)容。

4.教學(xué)手段：

-小組討論，讓學(xué)生在小組內(nèi)進(jìn)行顏色詞匯的交流和描述練習(xí)。

-角色扮演，學(xué)生通過(guò)扮演不同角色，實(shí)際運(yùn)用顏色詞匯進(jìn)行對(duì)話。

-游戲和競(jìng)賽，如顏色詞匯接龍、猜顏色游戲等，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。教學(xué)流程一、導(dǎo)入新課（用時(shí)5分鐘）

同學(xué)們，今天我們將要學(xué)習(xí)的是《春天的顏色》這一單元。在開(kāi)始之前，我想先問(wèn)大家一個(gè)問(wèn)題：“你們能想到春天是什么顏色的嗎？”這個(gè)問(wèn)題與我們將要學(xué)習(xí)的內(nèi)容密切相關(guān)。通過(guò)這個(gè)問(wèn)題，我希望能夠引起大家的興趣和好奇心，讓我們一同探索春天的顏色的奧秘。

二、新課講授（用時(shí)10分鐘）

1.理論介紹：首先，我們要了解顏色詞匯的基本概念。顏色詞匯是英語(yǔ)學(xué)習(xí)中的一部分，它們幫助我們描述和交流我們所看到的世界的顏色。

2.案例分析：接下來(lái)，我們來(lái)看一個(gè)具體的案例。這個(gè)案例展示了顏色詞匯在實(shí)際中的應(yīng)用，以及它如何幫助我們描述春天的顏色。

3.重點(diǎn)難點(diǎn)解析：在講授過(guò)程中，我會(huì)特別強(qiáng)調(diào)顏色詞匯的準(zhǔn)確使用和顏色描述句子的構(gòu)建這兩個(gè)重點(diǎn)。對(duì)于難點(diǎn)部分，我會(huì)通過(guò)舉例和比較來(lái)幫助大家理解。

三、實(shí)踐活動(dòng)（用時(shí)10分鐘）

1.分組討論：學(xué)生們將分成若干小組，每組討論一個(gè)與顏色詞匯相關(guān)的實(shí)際問(wèn)題，如“如何用英語(yǔ)描述秋天的顏色？”

2.實(shí)驗(yàn)操作：為了加深理解，我們將進(jìn)行一個(gè)簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)操作。這個(gè)操作將演示顏色詞匯的基本原理，如用實(shí)物展示不同顏色的物體。

3.成果展示：每個(gè)小組將向全班展示他們的討論成果和實(shí)驗(yàn)操作的結(jié)果。

四、學(xué)生小組討論（用時(shí)10分鐘）

1.討論主題：學(xué)生將圍繞“顏色詞匯在實(shí)際生活中的應(yīng)用”這一主題展開(kāi)討論。他們將被鼓勵(lì)提出自己的觀點(diǎn)和想法，并與其他小組成員進(jìn)行交流。

2.引導(dǎo)與啟發(fā)：在討論過(guò)程中，我將作為一個(gè)引導(dǎo)者，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、分析問(wèn)題并解決問(wèn)題。我會(huì)提出一些開(kāi)放性的問(wèn)題來(lái)啟發(fā)他們的思考，如“你們還能想到顏色詞匯在生活中的其他應(yīng)用嗎？”

3.成果分享：每個(gè)小組將選擇一名代表來(lái)分享他們的討論成果。這些成果將被記錄在黑板上或投影儀上，以便全班都能看到。

五、總結(jié)回顧（用時(shí)5分鐘）

今天的學(xué)習(xí)，我們了解了顏色詞匯的基本概念、重要性和應(yīng)用。同時(shí)，我們也通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)和小組討論加深了對(duì)顏色詞匯的理解。我希望大家能夠掌握這些知識(shí)點(diǎn)，并在日常生活中靈活運(yùn)用。最后，如果有任何疑問(wèn)或不明白的地方，請(qǐng)隨時(shí)向我提問(wèn)。學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.語(yǔ)言運(yùn)用能力：學(xué)生將能夠聽(tīng)懂、會(huì)說(shuō)并正確使用顏色詞匯，如red,yellow,blue等。他們還能夠運(yùn)用這些詞匯進(jìn)行簡(jiǎn)單的交流和描述，如描述春天的顏色和物體。

2.文化意識(shí)：學(xué)生將通過(guò)學(xué)習(xí)顏色詞匯，了解不同文化對(duì)顏色的理解和描述方式的差異。這有助于提高他們對(duì)文化差異的敏感性和理解力。

3.思維品質(zhì)：學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中需要觀察圖片，找出不同顏色的物體，這有助于培養(yǎng)他們的觀察力和分析能力。同時(shí)，通過(guò)交流和描述，學(xué)生能夠提高他們的邏輯思維和表達(dá)能力。

4.自主學(xué)習(xí)能力：學(xué)生在小組討論和實(shí)驗(yàn)操作中，需要主動(dòng)參與和合作，尋找答案和解決問(wèn)題。這將有助于培養(yǎng)他們的自主學(xué)