四年級上冊英語教案-Unit4 I can play basketball 第二課時 Fun time和Cartoon time 譯林版（三起）

四年級上冊英語教案Unit4Icanplaybasketball第二課時Funtime和Cartoontime譯林版（三起）一、教學(xué)目標(biāo)1.知識與技能：（1）學(xué)生能夠理解、聽懂、會說、會讀本課時主要句型：“Canyou…?Yes,Ican.No,Ican’t.”以及相關(guān)詞匯如dance,sing,playfootball等。（2）學(xué)生能夠理解、聽懂、會說、會讀本課時主要句型：“Canhe/she…?Yes,he/shecan.No,he/shecan’t.”以及相關(guān)詞匯如drawpictures,playchess等。2.過程與方法：（1）通過圖片、游戲、歌曲等多種形式，讓學(xué)生在真實情境中感知、理解和運用目標(biāo)語言。（2）通過小組合作、角色扮演等活動，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識和交際能力。3.情感態(tài)度與價值觀：（1）培養(yǎng)學(xué)生對英語學(xué)習(xí)的興趣和自信心，激發(fā)學(xué)生積極參與課堂活動的熱情。（2）培養(yǎng)學(xué)生積極向上的生活態(tài)度，鼓勵學(xué)生勇敢嘗試、挑戰(zhàn)自我。二、教學(xué)內(nèi)容1.主要句型：“Canyou…?Yes,Ican.No,Ican’t.”以及相關(guān)詞匯如dance,sing,playfootball等。2.主要句型：“Canhe/she…?Yes,he/shecan.No,he/shecan’t.”以及相關(guān)詞匯如drawpictures,playchess等。三、教學(xué)重點與難點1.教學(xué)重點：學(xué)生能夠熟練運用本課時主要句型和詞匯進(jìn)行交際。2.教學(xué)難點：學(xué)生能夠正確運用can引導(dǎo)的一般疑問句及其肯定和否定回答。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備1.教具：多媒體課件、圖片、卡片、錄音機(jī)等。2.學(xué)具：學(xué)生用書、練習(xí)冊、彩筆等。五、教學(xué)過程1.熱身活動：教師播放與本課時內(nèi)容相關(guān)的歌曲，讓學(xué)生跟隨音樂唱跳，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。2.導(dǎo)入新課：教師展示與本課時內(nèi)容相關(guān)的圖片，引導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)已學(xué)過的詞匯和句型，為新課的學(xué)習(xí)做好鋪墊。3.新課呈現(xiàn)：教師通過多媒體課件呈現(xiàn)本課時主要句型和詞匯，讓學(xué)生在真實情境中感知、理解和運用目標(biāo)語言。4.操練活動：教師組織學(xué)生進(jìn)行各種形式的操練活動，如小組合作、角色扮演等，鞏固所學(xué)知識。5.鞏固提高：教師設(shè)計一些與本課時內(nèi)容相關(guān)的練習(xí)題，讓學(xué)生獨立或合作完成，檢測學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。7.課后作業(yè)：教師布置與本課時內(nèi)容相關(guān)的作業(yè)，讓學(xué)生在課后進(jìn)行復(fù)習(xí)和鞏固。六、板書設(shè)計1.主要句型：“Canyou…?Yes,Ican.No,Ican’t.”以及相關(guān)詞匯如dance,sing,playfootball等。2.主要句型：“Canhe/she…?Yes,he/shecan.No,he/shecan’t.”以及相關(guān)詞匯如drawpictures,playchess等。七、作業(yè)設(shè)計1.聽力作業(yè)：學(xué)生聽錄音，完成與本課時內(nèi)容相關(guān)的聽力練習(xí)。2.口語作業(yè)：學(xué)生模仿課文中的對話，進(jìn)行角色扮演，提高口語表達(dá)能力。3.寫作作業(yè)：學(xué)生根據(jù)本課時所學(xué)內(nèi)容，編寫一篇小短文，描述自己或他人的能力。八、課后反思1.教師應(yīng)關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)過程，及時調(diào)整教學(xué)方法和策略，以提高教學(xué)效果。2.教師應(yīng)注重學(xué)生的個體差異，因材施教，使每位學(xué)生都能在原有基礎(chǔ)上得到提高。3.教師應(yīng)加強(qiáng)與學(xué)生的互動，營造輕松愉快的學(xué)習(xí)氛圍，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性。重點關(guān)注的細(xì)節(jié)：教學(xué)過程一、熱身活動熱身活動的設(shè)計應(yīng)與本課時內(nèi)容緊密結(jié)合，既能吸引學(xué)生的注意力，又能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。例如，教師可以選擇一首與本課時相關(guān)詞匯和句型有關(guān)的歌曲，讓學(xué)生跟隨音樂唱跳。這樣既能讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中復(fù)習(xí)已學(xué)過的知識，又能為新課的學(xué)習(xí)做好鋪墊。二、導(dǎo)入新課導(dǎo)入新課環(huán)節(jié)是引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入新知識學(xué)習(xí)的關(guān)鍵。教師可以通過展示與本課時內(nèi)容相關(guān)的圖片，引導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)已學(xué)過的詞匯和句型。在此基礎(chǔ)上，教師可以提出一些與本課時內(nèi)容相關(guān)的問題，讓學(xué)生進(jìn)行思考和討論，為新課的學(xué)習(xí)做好鋪墊。三、新課呈現(xiàn)新課呈現(xiàn)環(huán)節(jié)是教學(xué)過程中的核心部分。教師應(yīng)通過多媒體課件、圖片、卡片等形式，生動、形象地展示本課時主要句型和詞匯。在呈現(xiàn)過程中，教師應(yīng)注重創(chuàng)設(shè)真實情境，讓學(xué)生在情境中感知、理解和運用目標(biāo)語言。同時，教師還應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注句型和詞匯的用法和搭配，幫助他們掌握正確的語言表達(dá)方式。四、操練活動操練活動是鞏固新知識的重要環(huán)節(jié)。教師應(yīng)設(shè)計豐富多樣的操練活動，如小組合作、角色扮演等，讓學(xué)生在真實情境中運用所學(xué)知識。在操練過程中，教師應(yīng)關(guān)注學(xué)生的參與度和互動情況，及時給予指導(dǎo)和鼓勵，確保每位學(xué)生都能積極參與并從中受益。五、鞏固提高鞏固提高環(huán)節(jié)旨在檢測學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，幫助他們鞏固所學(xué)知識。教師可以設(shè)計一些與本課時內(nèi)容相關(guān)的練習(xí)題，讓學(xué)生獨立或合作完成。在完成練習(xí)的過程中，教師應(yīng)關(guān)注學(xué)生的掌握情況，及時發(fā)現(xiàn)和解決他們的問題，確保他們對所學(xué)知識有深入的理解和扎實的掌握。六、課堂小結(jié)七、課后作業(yè)課后作業(yè)是幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識、提高學(xué)習(xí)效果的重要手段。教師應(yīng)布置與本課時內(nèi)容相關(guān)的作業(yè)，讓學(xué)生在課后進(jìn)行復(fù)習(xí)和鞏固。在布置作業(yè)時，教師應(yīng)注重作業(yè)的針對性和實用性，避免過多的機(jī)械性練習(xí)，讓學(xué)生在完成作業(yè)的過程中提高自己的語言應(yīng)用能力。一、熱身活動熱身活動可以通過一首與本課相關(guān)的英語歌曲開始，如“CanYouPlaytheGuitar?”，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中復(fù)習(xí)和鞏固與“Can”相關(guān)的句型。教師可以設(shè)計簡單的動作，讓學(xué)生一邊唱歌一邊模仿樂器演奏的動作，這樣既能提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，又能幫助他們更好地理解句型。二、導(dǎo)入新課三、新課呈現(xiàn)新課呈現(xiàn)時，教師可以通過故事、動畫或者真人表演的方式，展示本課的主要句型和詞匯。例如，可以設(shè)計一個小故事，講述一個學(xué)生在學(xué)校體育課上嘗試各種運動的故事，通過故事中的對話展示“Canyou…?Yes,Ican.No,Ican’t.”的句型。同時，教師可以通過圖片或?qū)嵨镎故鞠嚓P(guān)的運動項目，如dance,sing,playfootball等，幫助學(xué)生更好地理解和記憶這些詞匯。四、操練活動操練活動可以設(shè)計成小組競賽的形式，教師將學(xué)生分成小組，每個小組輪流進(jìn)行角色扮演，模擬故事中的場景，使用本課的句型和詞匯進(jìn)行對話。教師可以設(shè)計一些卡片，上面寫有各種運動項目，學(xué)生需要抽取卡片并使用句型“Canyou…?”進(jìn)行提問，其他小組成員回答“Yes,Ican.”或“No,Ican’t.”。這樣的操練活動能夠提高學(xué)生的口語表達(dá)能力，同時增強(qiáng)他們的團(tuán)隊合作意識。五、鞏固提高鞏固提高環(huán)節(jié)可以通過一些書面練習(xí)來完成。教師可以設(shè)計一些填空題、選擇題或者問答題，讓學(xué)生在課堂上或者作為家庭作業(yè)完成。這些練習(xí)應(yīng)該圍繞本課的主要句型和詞匯進(jìn)行設(shè)計，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識，并檢測他們的理解程度。六、課堂小結(jié)七、課后作業(yè)課后作業(yè)應(yīng)該與課堂學(xué)習(xí)內(nèi)容緊密結(jié)合，教師可以設(shè)計一些實際應(yīng)用的任務(wù)，如讓學(xué)生回家后詢問家人或朋友會做什么運動，并記錄下他們的回答。這樣的作業(yè)既能幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識，又能提高他