教師立德樹(shù)人典范事跡材料怎么寫（13篇）

教師立德樹(shù)人典范事跡材料怎么寫（13篇）在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中，要用到事跡的地方還是許多的，那么關(guān)于老師立德樹(shù)人典范事跡怎么寫呢？以下是我預(yù)備的一些老師立德樹(shù)人典范事跡材料怎么寫，僅供參考。

老師立德樹(shù)人典范事跡材料怎么寫（精選篇1）

我是__，__中學(xué)初三班級(jí)語(yǔ)文老師、現(xiàn)任學(xué)校語(yǔ)文教研大組長(zhǎng)、縣語(yǔ)文兼職教研員。作為一名學(xué)校語(yǔ)文老師，我對(duì)事業(yè)懷著滿腔的熱忱，有著執(zhí)著的追求，在工作中，虛心謹(jǐn)慎、腳踏實(shí)地、勤奮努力，不斷制造著新的業(yè)績(jī)，在教書育人取得了突出的成果。在同事眼中，我是一位年輕有朝氣、思路開(kāi)闊、辦事堅(jiān)決、敢想敢干的好同志；在師生眼中，我是一位和氣可親、真心實(shí)意替同學(xué)著想的大姐姐。在這么多年的學(xué)習(xí)和工作的經(jīng)受中，我領(lǐng)悟到了一個(gè)道理：為人要誠(chéng)意；對(duì)人民服務(wù)要全心；面對(duì)各種誘惑，保持一顆平常心，才能在人生的道路上腳踏實(shí)地、勇往直前。

一、仔細(xì)學(xué)習(xí)，信念堅(jiān)決，堅(jiān)持教書育人的理念。

我堅(jiān)持黨的領(lǐng)導(dǎo)，忠誠(chéng)黨的教育事業(yè)。自1992年從__師范學(xué)校畢業(yè)以來(lái)，始終工作在教育教學(xué)的第一線。參與工作近十五年來(lái)，我連續(xù)帶了十二年的畢業(yè)班語(yǔ)文。連年成果優(yōu)秀，在全縣排名名列前茅。

（一）治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)，教書育人，是同學(xué)的良師益友。

自擔(dān)當(dāng)學(xué)校語(yǔ)文老師以來(lái)，我始終以一個(gè)模范老師的標(biāo)準(zhǔn)來(lái)要求自己。在教學(xué)中，我仔細(xì)鉆研教材，改進(jìn)教學(xué)模式，更新學(xué)問(wèn)結(jié)構(gòu)，努力提高教學(xué)質(zhì)量。同時(shí)，我關(guān)愛(ài)每一個(gè)同學(xué)的健康成長(zhǎng)，教書育人，公正施教，堅(jiān)持以誠(chéng)待人，善待每一位同學(xué)的每一份情感，營(yíng)造公平和諧的教學(xué)氛圍。由于我的不懈努力，在城鎮(zhèn)中學(xué)，我不僅課堂教學(xué)工作精彩，而且能急躁細(xì)致地做好同學(xué)的思想工作，言傳身教，被稱為是同學(xué)的良師益友。

（二）言傳身教，不厭其煩，以身作則，以人格魅力教育和感染身邊的每一位同學(xué)。

在實(shí)際工作中，我深知言傳身教的作用。平常要求同學(xué)做到的，自己要先做到。在心情不好的時(shí)候，我也能盡量保持一種好的心境，從不把個(gè)人心情帶到工作中去。以自己的敬業(yè)精神、對(duì)待工作的態(tài)度時(shí)刻感染著身邊的同學(xué)，教育著同學(xué)們對(duì)待每一件工作都要有責(zé)任心，要有始有終，愛(ài)學(xué)好學(xué)。

二、工作仔細(xì)負(fù)責(zé)，勤奮務(wù)實(shí)，無(wú)私奉獻(xiàn)，注意管理育人。

自參與工作以來(lái)，兢兢業(yè)業(yè)，從不計(jì)較個(gè)人得失。不管是從事何種工作，都能本著負(fù)責(zé)的態(tài)度，仔細(xì)做好每一項(xiàng)工作。并不斷改進(jìn)工作作風(fēng)，不斷完善管理方式，努力提高管理水平。

（一）擔(dān)當(dāng)班主任工作期間，我一方面狠抓班級(jí)管理，一方面注意思想工作。每學(xué)期開(kāi)頭都制定了詳盡的工作方案，各項(xiàng)活動(dòng)的系統(tǒng)支配、紀(jì)律衛(wèi)生的嚴(yán)格要求、與同學(xué)的個(gè)別談話，我都具體地記錄在案。尤其是中考前對(duì)尖子生的思想狀況，學(xué)習(xí)狀態(tài)，我都非常關(guān)懷。親切的詢問(wèn)，急躁的輔導(dǎo)，使他們?cè)诳记澳軌驌碛幸粋€(gè)平和的心態(tài)。功夫不負(fù)有心人，05到06年間，我送走了一批又一批的優(yōu)秀同學(xué)，05年李恒考取全縣第三，06年張卓亞考取全縣第三。其中語(yǔ)文成果高達(dá)112分。

（二）擔(dān)當(dāng)校語(yǔ)文大組長(zhǎng)期間，我仔細(xì)學(xué)習(xí)新課標(biāo)，討論新教材，實(shí)施五五教學(xué)模式，與全體語(yǔ)文老師共同鉆研，相互切磋，整合題組，編寫學(xué)案，的確起到領(lǐng)頭雁的作用。在我的帶領(lǐng)下，在全體語(yǔ)文老師的共同努力下，城鎮(zhèn)中學(xué)的語(yǔ)文已經(jīng)走出低谷，漸漸走向輝煌。身為教研組長(zhǎng)，我還特別關(guān)懷青年老師的培育。每一次講公開(kāi)課，我都熱心地關(guān)心他們，樂(lè)觀輔導(dǎo)他們?cè)诮虒W(xué)設(shè)計(jì)、教材鉆研、板書設(shè)計(jì)等方面力量的提高。同時(shí)，我尤其留意在本職工作中有所創(chuàng)新。我?guī)ьI(lǐng)全體語(yǔ)文老師，在全縣首次推廣統(tǒng)一學(xué)案的活動(dòng)，深得領(lǐng)導(dǎo)和同志們的好評(píng)。

（三）擔(dān)當(dāng)語(yǔ)文兼職教研員期間，我樂(lè)觀學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)理念，擔(dān)當(dāng)縣教育局，教研室安排的各項(xiàng)任務(wù)。組織研討會(huì)，編寫試題。從來(lái)不曾有絲毫的懈怠。兩年多的時(shí)間，我編擬試題18份，組織研討會(huì)兩次，擔(dān)當(dāng)培訓(xùn)任務(wù)兩次，并樂(lè)觀為教研工作獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策。在城鎮(zhèn)中學(xué)，我更是極力推動(dòng)教學(xué)改革，始終站在教改的最前沿，深得領(lǐng)導(dǎo)和同志們的好評(píng)。

三、喜愛(ài)本職工作，仔細(xì)履行崗位職責(zé)，堅(jiān)持服務(wù)育人。

（一）關(guān)懷同學(xué)們的學(xué)習(xí)和生活，切實(shí)關(guān)心他們解決實(shí)際困難。

在擔(dān)當(dāng)班主任工作期間，我常常下寢室、下班級(jí)，了解同學(xué)的日常生活和學(xué)習(xí)狀況，和同學(xué)們談心，不厭其煩地做好后進(jìn)同學(xué)的思想工作，有針對(duì)性地關(guān)心他們解決存在的問(wèn)題，爭(zhēng)取進(jìn)步。關(guān)懷每一位同學(xué)的成長(zhǎng)。對(duì)家庭經(jīng)濟(jì)困難的同學(xué)，更是賜予了更多的關(guān)懷和關(guān)心，總是盡力關(guān)心他們解決經(jīng)濟(jì)困難。天冷了看到有的同學(xué)還是穿著秋衣，就從自己家拿來(lái)衣服送給同學(xué)；有同學(xué)畢業(yè)時(shí)因經(jīng)濟(jì)拮據(jù)沒(méi)有路費(fèi)回家，找到我時(shí)，我總是能盡力地賜予資助；有同同學(xué)病了，總是不管有多晚，我都會(huì)準(zhǔn)時(shí)地支配好送醫(yī)院就醫(yī)，甚至陪床到天亮。

（二）充分調(diào)動(dòng)同學(xué)們的樂(lè)觀性，發(fā)揮主觀能動(dòng)性，鼓舞同學(xué)參加各項(xiàng)活動(dòng)，參加社會(huì)實(shí)踐，在實(shí)踐活動(dòng)中成長(zhǎng)成才。

充分調(diào)動(dòng)同學(xué)們的樂(lè)觀性，通過(guò)開(kāi)展各種形式、豐富多彩的活動(dòng)，供應(yīng)各種機(jī)會(huì)讓同學(xué)們進(jìn)行自我管理和自我服務(wù)，從而熬煉同學(xué)們的組織力量、動(dòng)手力量和思維力量，培育集體主義觀念。此外我還特別重視學(xué)校開(kāi)展的各種實(shí)踐活動(dòng)。充分調(diào)動(dòng)同學(xué)們的樂(lè)觀性，樂(lè)觀投入到各種社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)中去。在近幾年新課程推廣的課堂教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)中，我?guī)ьI(lǐng)同學(xué)開(kāi)展形形色色的實(shí)踐活動(dòng)：當(dāng)一回小記者、毀滅錯(cuò)別字、當(dāng)個(gè)好導(dǎo)游等系列活動(dòng)。同學(xué)在實(shí)踐活動(dòng)中，不僅增長(zhǎng)了語(yǔ)文學(xué)問(wèn)，而且更好的熬煉了社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的力量。

（三）注意培育同學(xué)的愛(ài)好愛(ài)好，進(jìn)展共性，鼓舞和引導(dǎo)同學(xué)多方面熬煉自己，提高綜合素養(yǎng)力量。

敬重同學(xué)共性的存在，鼓舞同學(xué)共性的進(jìn)展，在培育同學(xué)愛(ài)好愛(ài)好的同時(shí)，我大力提倡同學(xué)樂(lè)觀參與各種類型的活動(dòng)，在活動(dòng)中熬煉自己；鼓舞同學(xué)們拓寬學(xué)問(wèn)面，豐富自己的學(xué)問(wèn)結(jié)構(gòu)。在學(xué)校進(jìn)行的演講活動(dòng)、校內(nèi)文化藝術(shù)節(jié)、等多項(xiàng)活動(dòng)中，同學(xué)們表現(xiàn)出極高的熱忱，多次獲得多項(xiàng)嘉獎(jiǎng)。這也熬煉了同學(xué)們的綜合力量，提高了他們的綜合素養(yǎng)。

學(xué)校語(yǔ)文教學(xué)工作任重而道遠(yuǎn)，信任__將在新的征程中繼往開(kāi)來(lái)，在自己的崗位上做出更多的貢獻(xiàn)。雖然工作中有苦有樂(lè)，有笑有淚，但我無(wú)怨無(wú)悔。由于我喜愛(ài)黨的教育事業(yè)，喜愛(ài)每一位同學(xué)。我將用實(shí)際行動(dòng)踐行著一個(gè)老師的職責(zé)，詮釋著“人類靈魂的工程師”這個(gè)閃亮的名字。

老師立德樹(shù)人典范事跡材料怎么寫（精選篇2）

伴隨著新年的腳步，__市教育系統(tǒng)師德典型事跡宣講首場(chǎng)報(bào)告會(huì)隆重進(jìn)行，在此，我謹(jǐn)代表市教育局黨委，對(duì)首場(chǎng)報(bào)告會(huì)的勝利舉辦，表示熱鬧的慶賀！向師德典型事跡宣講團(tuán)的各位成員，致以崇高的敬意！向全體教育工特殊是辛勤耕耘在一線的廣闊老師，致以新年的問(wèn)候！

育人之道，德字為先。市教育局黨委將20__年確定為“師德師風(fēng)建設(shè)年”，開(kāi)展了一系列形式活潑、影響深遠(yuǎn)的活動(dòng)。今日的師德典型事跡宣講是系列活動(dòng)中的重要內(nèi)容，對(duì)于提升老師職業(yè)素養(yǎng)，促進(jìn)教育事業(yè)進(jìn)展具有重要的意義。

要“把立德樹(shù)人作為教育的根本任務(wù)，培育德智體美全面進(jìn)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人”。立德樹(shù)人，師德為范。學(xué)問(wèn)或可言傳，德行需得身教。師德如同老師的生命，是為師之本、教育之基。

今日的報(bào)告會(huì)讓我們?cè)谧拿恳晃皇斋@了滿滿的感動(dòng)。

于老師：35年堅(jiān)守，他用腳步丈量偏遠(yuǎn)山區(qū)教育進(jìn)展的困難歷程；一萬(wàn)多個(gè)日夜操勞，他專心血鋪就農(nóng)村孩子擺脫貧困的道路。山高路險(xiǎn)，他為接送同學(xué)墜入深崖；雪凍冰封，他冒著生命危急下山借糧。他是孩子們心中“暖和的太陽(yáng)”。

李校長(zhǎng)：身先士卒，以行立范，管導(dǎo)結(jié)合，將師德建設(shè)寓于制度規(guī)范，使學(xué)校成為老師成長(zhǎng)的搖籃，以杰出的人格魅力和精湛的管理技巧，打造一流的老師團(tuán)隊(duì)。她是老師心目中的“魅力型校長(zhǎng)”。

高老師：選擇祖國(guó)就是選擇擔(dān)當(dāng)，選擇教育就是選擇付出，她放棄國(guó)外優(yōu)越的物質(zhì)生活，惜別浪漫的戀情，留在家鄉(xiāng)從事教育事業(yè)。她祟尚祟高，追求卓越，讓靚麗的青春在三尺講臺(tái)上閃光。她是青年老師的優(yōu)秀代表。

蔣老師：探究不輟，把山區(qū)學(xué)校辦成素養(yǎng)教育樂(lè)園；跋涉不止，像“燕子銜泥”一樣營(yíng)建孩子們的精神家園。四十年含英咀華，視留守孩子為己出；一生中鞠躬盡瘁，為建設(shè)校內(nèi)獻(xiàn)忠魂。他是“磨血育人”精神的光輝典范，他用生命鑄就了祟高的師德豐碑。

是他們，用自己的行動(dòng)豎起了一面面愛(ài)的旗幟，用自己的青春和熱血，甚至生命，書寫著對(duì)教育事業(yè)的喜愛(ài)與執(zhí)著。

在他們的身上，集中體現(xiàn)了新時(shí)期__市人民老師的良好精神風(fēng)貌，充分彰顯了社會(huì)主義核心價(jià)值體系的精神實(shí)質(zhì)，他們是師德的楷模，是值得我們每一位教育人學(xué)習(xí)的典范。

典型就是旗幟，榜樣就是力氣。師德建設(shè)是一項(xiàng)長(zhǎng)期而又艱難的任務(wù)。全市廣闊教育工肯定要以先進(jìn)為榜樣，以典型為標(biāo)桿，將踐行崇高師德融入到詳細(xì)的學(xué)習(xí)、工作和生活中，在實(shí)踐中不斷提升自我、服務(wù)人民、奉獻(xiàn)社會(huì)，努力實(shí)現(xiàn)人生的最大價(jià)值。

當(dāng)前，加強(qiáng)師德建設(shè)，我們要做好三個(gè)方面：

一、學(xué)習(xí)模范，爭(zhēng)做德藝雙馨的優(yōu)秀老師。

老師的魅力是德才兼?zhèn)涞纳A，立德樹(shù)人的關(guān)鍵在于培育和造就一支學(xué)高身正的老師隊(duì)伍，廣闊教育工要以師德模范為榜樣，學(xué)習(xí)他們堅(jiān)守抱負(fù)、矢志不渝的奮斗意志，學(xué)習(xí)他們追求卓越、勇于攀登的進(jìn)取精神，學(xué)習(xí)他們喜愛(ài)生活、自強(qiáng)不息的人生態(tài)度，學(xué)習(xí)他們獻(xiàn)身教育、奉獻(xiàn)社會(huì)的高尚情操，爭(zhēng)做既有人格魅力、又有學(xué)識(shí)魅力的德藝雙馨的優(yōu)秀老師。

二、拓寬渠道，發(fā)揮師德宣講團(tuán)的重要作用。

成立師德典型事跡宣講團(tuán)，旨在通過(guò)宣講身邊的典型，學(xué)習(xí)身邊的先進(jìn)，在全系統(tǒng)形成愛(ài)崗敬業(yè)、關(guān)愛(ài)同學(xué)、淡泊名利、嚴(yán)謹(jǐn)篤學(xué)的良好風(fēng)尚。我們將建立師德典型宣講課目單，通過(guò)網(wǎng)絡(luò)等媒介廣泛宣揚(yáng)，進(jìn)一步擴(kuò)大影響力。各單位要切實(shí)發(fā)揮師德典型宣講團(tuán)的重要作用，邀請(qǐng)宣講團(tuán)成員到本單位宣講。宣講團(tuán)成員要與廣闊老師開(kāi)展面對(duì)面座談溝通，讓典型事跡、崇高精神可親、可感、可學(xué)。

三、務(wù)實(shí)求新，形成師德建設(shè)的長(zhǎng)效機(jī)制。

師德建設(shè)是老師隊(duì)伍建設(shè)的基礎(chǔ)，也是各級(jí)教育部門和各級(jí)各類學(xué)校的一項(xiàng)首要的長(zhǎng)期的工作。加強(qiáng)師德建設(shè)，必需堅(jiān)持與時(shí)俱進(jìn)，開(kāi)拓創(chuàng)新，努力探究新形勢(shì)下師德建設(shè)的特點(diǎn)和規(guī)律，在內(nèi)容、形式、方法、手段、機(jī)制、制度等方面不斷創(chuàng)新，特殊要在增加時(shí)代感，加強(qiáng)針對(duì)性、實(shí)效性上下功夫，著力解決師德建設(shè)中的突出問(wèn)題。要講究實(shí)際效果，克服形式主義，使師德建設(shè)更加貼近實(shí)際、貼近老師，把師德規(guī)范的主要內(nèi)容詳細(xì)化、規(guī)范化，使之成為全體老師普遍認(rèn)同的行為準(zhǔn)則，形成師德師風(fēng)建設(shè)的長(zhǎng)效機(jī)制。

同志們中華自古崇文化，湖湘從來(lái)重精神。辦好人民滿足的教育，比任何時(shí)候更需要精神的引領(lǐng)，更需要心靈的脊梁。莎士比亞曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“生命短促，只有美德能讓他傳播到遙遠(yuǎn)的后世?！蔽覀儫o(wú)法延長(zhǎng)生命的長(zhǎng)度，但我們能拓展生命的寬度。讓我們用美德塑造自己的靈魂，浸潤(rùn)同學(xué)的思想，肩負(fù)起立德樹(shù)人的神圣使命！讓我們共同努力，奮勉有為，開(kāi)拓創(chuàng)新，在學(xué)習(xí)、工作和生活中不斷取得新的進(jìn)步，共同制造長(zhǎng)沙教育更加美妙的春天！

老師立德樹(shù)人典范事跡材料怎么寫（精選篇3）

她是__學(xué)校一名普一般通的老師，也是一名黨員。她忠誠(chéng)于黨的教育事業(yè)在思想上樂(lè)觀要求進(jìn)步，時(shí)刻以一名優(yōu)秀黨員的標(biāo)準(zhǔn)要求自己，喜愛(ài)本職工作。在將近20年的教同學(xué)涯中，她時(shí)時(shí)以一個(gè)優(yōu)秀老師的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè)，喜愛(ài)同學(xué),團(tuán)結(jié)同事，在平凡的崗位上做出了不平凡的業(yè)績(jī)，深受同學(xué)的寵愛(ài)，家長(zhǎng)的信任，并贏得了同事、領(lǐng)導(dǎo)的認(rèn)可，多次被評(píng)為先進(jìn)。

一、嚴(yán)于律己，追求工作、學(xué)習(xí)的高境界。

1.努力提高個(gè)人素養(yǎng)。

“師者，傳道授業(yè)解惑”，為了能更優(yōu)秀地?fù)?dān)當(dāng)這一重任，工作之余，她樂(lè)觀進(jìn)修學(xué)習(xí)，參與連續(xù)教育培訓(xùn)。她曾先后參與縣進(jìn)修組織的學(xué)校語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)三科的新教材培訓(xùn)。并于20__年參與承德市學(xué)校英語(yǔ)骨干老師培訓(xùn)。她利用一切可以利用的機(jī)會(huì)來(lái)“給自己充電”。在教學(xué)之余，她努力抽時(shí)間向其他老師學(xué)習(xí)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，博采眾家之長(zhǎng)，讓她摸索出了什么樣的課才是同學(xué)最喜愛(ài)的。

2.聽(tīng)從學(xué)校支配，仔細(xì)搞好教學(xué)工作。

從教20多年來(lái)，她從未拒絕學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)支配給她的任何一項(xiàng)工作，并且能仔細(xì)完成每一項(xiàng)工作。常常有人這樣說(shuō)：“你這人也太狡猾了吧!”其實(shí)，她這樣做只是情愿換位思索，情愿替他人著想。在上學(xué)期學(xué)校分課時(shí)，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)處于多方考慮，既要考慮到老齡老師，又要考慮班容量等諸多問(wèn)題。讓她擔(dān)當(dāng)二、六班級(jí)的班主任。說(shuō)實(shí)話六班級(jí)是誰(shuí)也不情愿教的，由于面臨全縣統(tǒng)考，一旦考砸了影響的是學(xué)校的形象。況且還是復(fù)試班。

二班級(jí)同學(xué)又小，自控意識(shí)較差。但看到校長(zhǎng)、主任犯難的樣子，她實(shí)在是無(wú)法將拒絕說(shuō)出口。她想：大家都沒(méi)人挑重?fù)?dān)，僵持下去領(lǐng)導(dǎo)會(huì)很犯難的`，于是她什么也沒(méi)說(shuō)，欣然答應(yīng)了。或許有人會(huì)想，這人真傻!那她就甘愿做一個(gè)“傻瓜”吧。

或許是父輩遺傳給她做事踏實(shí)仔細(xì)的原因吧，她每一年、每一期，都認(rèn)仔細(xì)真工作著，備課、上課、批改作業(yè)，一切都那么順理成章，日子平淡充實(shí)。當(dāng)同學(xué)作業(yè)中消失問(wèn)題時(shí)，她會(huì)嚴(yán)格要求同學(xué)更正。哪怕是一個(gè)小標(biāo)點(diǎn)，她也會(huì)讓同學(xué)補(bǔ)上。她這樣做，是想讓同學(xué)經(jīng)受更正作業(yè)的過(guò)程，避開(kāi)以后還會(huì)消失類似的問(wèn)題。工作中，常常有同事對(duì)她說(shuō)：“這么仔細(xì)做有什么用呢?又沒(méi)有誰(shuí)發(fā)你獎(jiǎng)金。”有時(shí)候，她發(fā)覺(jué)，她的確太仔細(xì)，讓自己太辛苦。但這些想法，并沒(méi)有轉(zhuǎn)變她，由于她所做的一切，不是為了獎(jiǎng)金，而是為了她的良心。

由于工作過(guò)于仔細(xì)，每天晚上她都會(huì)抱著厚厚的教案，寫到很晚很晚，很少有人會(huì)在晚飯后發(fā)覺(jué)她的身影。到期末復(fù)習(xí)的時(shí)候，每天都會(huì)拿回一、兩套試卷判，多的時(shí)候竟拿過(guò)四套。身體的確有些吃不消，身為醫(yī)生的丈夫怕她身體頂不住，勸她早點(diǎn)休息，明天再判。

她總是說(shuō)還有幾張就判完了來(lái)“哄騙”他。有很多人都說(shuō)：你非得那么仔細(xì)判干嘛?到時(shí)講講得了唄。她總是笑著說(shuō)：“孩子們情愿看看自己的分，我們上學(xué)不也一樣嗎?考試不判孩子會(huì)很絕望的?！庇捎诠ぷ鲿r(shí)間多，很少有精力來(lái)關(guān)懷女兒的學(xué)習(xí)，以致學(xué)習(xí)力量欠佳的女兒，成果始終不很抱負(fù)。她總認(rèn)為，她是一個(gè)稱職的老師，卻不是一個(gè)稱職的母親。她覺(jué)得她虧欠了她的女兒，這也將是她心里永久的痛。但她從不曾懊悔，她覺(jué)得她既然干了這一行，就得付出心血，就得努力工作。這樣才能對(duì)得起“老師”這個(gè)崇高的稱謂。她喜愛(ài)她的工作。以前是，現(xiàn)在是，以后也永久是。

二、從愛(ài)動(dòng)身，甘心奉獻(xiàn)，取得教育教學(xué)最好成果。

“德為師之本”，作為一名老師，自身的修養(yǎng)是最重要的，在平常的工作中，她都到處為人師表，用自己的人格魅力去打動(dòng)人，感化人，把她對(duì)同學(xué)的愛(ài)，對(duì)事業(yè)的執(zhí)著，化為自覺(jué)的行動(dòng)。她現(xiàn)在任教的二、六班有一個(gè)同學(xué)叫趙方振，最初接到這個(gè)班的時(shí)候，他學(xué)習(xí)滯后于其他同學(xué)，而且失去了學(xué)習(xí)的愛(ài)好。經(jīng)了解，他爸爸媽媽離婚了，他由他奶奶帶著，這種家庭狀況使這個(gè)同學(xué)幼小的心靈承受著難言的重創(chuàng)，自卑心理在四周淡漠的環(huán)境中日益嚴(yán)峻。

他常常和同學(xué)打架斗毆，在平日里，__老師就利用課余時(shí)間跟他談心，鼓舞他好好學(xué)習(xí)；天冷了，提示他加厚衣服；他很聽(tīng)老師的話，學(xué)習(xí)成果也有了明顯的提高。在最終畢業(yè)留言時(shí)，不止一次地流下眼淚。他說(shuō)他感謝老師讓他有了生活的信念，讓他走回了正路。還有二班級(jí)的謝家寧同學(xué)，離家很遠(yuǎn)，身體有病曾做過(guò)兩次大手術(shù)，常常尿褲子，個(gè)子也不長(zhǎng)，課堂上愛(ài)插嘴，她就盡量讓他在課堂發(fā)言，并針對(duì)他的優(yōu)點(diǎn)進(jìn)行鼓舞、表?yè)P(yáng)，讓他的優(yōu)勢(shì)得到進(jìn)展。

課后她又曉之以理，動(dòng)之以情。生活上她也很關(guān)懷他，不讓他吃涼東西，喝涼水，冬天假如老師沒(méi)空，她會(huì)支配六班級(jí)的同學(xué)幫他燒開(kāi)水，怕他燙著，老師把飯給熱了讓他吃，并讓他拿來(lái)一套棉衣放在學(xué)校，尿了老師幫他換上，并將濕的烤干，一年下來(lái)，他對(duì)老師布滿了感謝，總是情愿把心里話和老師說(shuō)。于是她深切地感受到，一個(gè)老師只要以一顆真誠(chéng)的愛(ài)心對(duì)待自己的同學(xué)，定會(huì)收到意想不到的教育效果。

她的工作格言是：她愿把愛(ài)灑向每一個(gè)孩子的心田。她是這樣想的，她也是這樣做的。課堂上、課余間，她都會(huì)關(guān)懷每個(gè)同學(xué)，不會(huì)由于同學(xué)的成果好壞而另眼相待。班上有一位同學(xué)叫張柱金，他原來(lái)的基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)很差，可以說(shuō)是大家公認(rèn)的弱智生，每次的考試，數(shù)學(xué)只有一位數(shù)，始終被老師認(rèn)為是沒(méi)方法的。

接手這個(gè)班后，她想雖然不能要求他科科達(dá)到及格或優(yōu)秀，但可以讓他盡量多學(xué)點(diǎn)學(xué)問(wèn)，基于這個(gè)目標(biāo)，她常常關(guān)注他，課堂上常常給他機(jī)會(huì)，發(fā)覺(jué)他的一點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步，她都會(huì)賜予表?yè)P(yáng)和鼓舞。這給了他很大的信念，課上回答問(wèn)題也越來(lái)越多。到最終，他的英語(yǔ)成果后好幾次竟拿了70多分，他自己也美滋滋的。她信任，老師把對(duì)同學(xué)的愛(ài)，對(duì)事業(yè)的執(zhí)著，傾注到工作的每個(gè)細(xì)節(jié)中，才是真正的勝利。

三、遵守老師職業(yè)道德和社會(huì)公德，做合格人民老師。

自覺(jué)遵守《中學(xué)校老師職業(yè)道德規(guī)范》，仔細(xì)學(xué)習(xí)《老師法》《教育法》，抄寫筆記，樂(lè)觀撰寫心得體會(huì)和自查報(bào)告，她時(shí)刻以自己的人格魅力去影響同學(xué)，從自己的言行舉止，自己的儀表，自己的為人，自己的工作態(tài)度去感化同學(xué)，影響同學(xué)，讓他們懂得怎樣做一個(gè)平凡、仔細(xì)、負(fù)責(zé)、腳踏實(shí)地的人。

在事業(yè)悄悄地耕耘中，雖歷盡辛苦，但一路行來(lái)，她也采擷下了累累碩果：從參與工作以來(lái)曾先后兩次被評(píng)為優(yōu)秀共產(chǎn)黨員，多次被評(píng)為鄉(xiāng)級(jí)及中心校級(jí)優(yōu)秀老師，7次縣級(jí)優(yōu)秀老師，并于20__年5月被河北省教育廳授予河北省“優(yōu)秀教育世家”稱號(hào)。

教書育人是她人生的選擇，做一名稱職的老師，是她人生的目標(biāo)，做一名優(yōu)秀老師，是她一生的追求。

總之，在今后的教育教學(xué)工作中，她會(huì)更加努力學(xué)習(xí)，不斷地完善自己，提高自身的業(yè)務(wù)水平，專心去做著神圣的愛(ài)的事業(yè)。

老師立德樹(shù)人典范事跡材料怎么寫（精選篇4）

我叫__，女，生于__年，畢業(yè)于__省__學(xué)院__分院。20__年開(kāi)頭從事教育教學(xué)工作，學(xué)校二級(jí)特崗老師。在從事教育工作的兩年中，我始終站在教育工作的前沿?！白屆恳晃煌瑢W(xué)在我的課堂上都有所收獲”是我事業(yè)追求的目標(biāo)；“學(xué)高為師，德高為范”是我的自律信條。

一、愛(ài)崗敬業(yè)、勇挑重?fù)?dān)

在工作中，我努力鉆研，任勞任怨，每天我都早早到校，去教室轉(zhuǎn)一圈，給學(xué)困生輔導(dǎo)，或是與部分同學(xué)談心，詢問(wèn)他們的學(xué)習(xí)、生活狀況。20__年我進(jìn)入中村學(xué)校工作，擔(dān)當(dāng)五六班級(jí)的英語(yǔ)。對(duì)于剛畢業(yè)的我來(lái)說(shuō)擔(dān)當(dāng)六班級(jí)，壓力也特別大，我依舊無(wú)所畏懼，堅(jiān)守在三尺講臺(tái)上。在課余花大量的時(shí)間去學(xué)習(xí)教材、專研教材、吃透教材；課前一遍又一遍地聽(tīng)錄音磁帶，以訂正自己的發(fā)音；課后又向有閱歷的老師請(qǐng)教，讓同學(xué)在該課程有愛(ài)好。雖然我校的英語(yǔ)基礎(chǔ)特別薄弱，但是經(jīng)過(guò)我一個(gè)學(xué)年的努力，同學(xué)總體成果有了明顯的進(jìn)步。功夫不負(fù)有心人，在20__年春學(xué)期我所教的班級(jí)在期中期末考試都取得了優(yōu)異的成果。在20__年小考中，我校英語(yǔ)取得了第六名。通過(guò)一年的努力，在教學(xué)中談不上閱歷豐富，但有了一年的熬煉，在其次學(xué)年中，連續(xù)努力鉆研，在教學(xué)中一如既往，不斷提高自己，我校英語(yǔ)始終保持名列前茅。20__年小考英語(yǔ)取得了第三名的成果，聽(tīng)到這個(gè)消息，我倍感欣慰。

二、關(guān)愛(ài)同學(xué)、無(wú)私奉獻(xiàn)

一名優(yōu)秀的老師必需擁有一顆寬容無(wú)私的心，對(duì)同學(xué)足夠的急躁、恒心和信念。班上有一個(gè)高個(gè)子的男同學(xué)，偏科很嚴(yán)峻，帶有很劇烈的厭學(xué)英語(yǔ)心情，常常課前戲弄同學(xué)，課上開(kāi)小差，但聽(tīng)老師說(shuō)他數(shù)學(xué)成果特殊好。所以，課后我找他談話，并問(wèn)其緣由。原來(lái)他以前對(duì)英語(yǔ)不感愛(ài)好，背了的單詞很簡(jiǎn)單遺忘又很難記住。每堂課我都會(huì)留意他，并讓他回答一些簡(jiǎn)潔的問(wèn)題和給以適當(dāng)?shù)谋頁(yè)P(yáng)。課后急躁地給他輔導(dǎo)，每次考試前我都會(huì)給他鼓舞，只要他有一丁點(diǎn)的進(jìn)步，我都會(huì)準(zhǔn)時(shí)在班上表?yè)P(yáng)他。慢慢地，他對(duì)英語(yǔ)感愛(ài)好了，他的成果也提高了不少，他人也開(kāi)頭變得自信而懂禮了。

記得第一年時(shí)，我所教班級(jí)有個(gè)叫蘭洪生的同學(xué)，他性格活潑，還帶著點(diǎn)調(diào)皮，成果也不是很抱負(fù)，其他老師對(duì)他都不看好，。開(kāi)學(xué)都一周了，還沒(méi)交過(guò)作業(yè)，我想，把她他到辦公室來(lái)教育一下，就沒(méi)事了。兩天過(guò)去了，沒(méi)管用。這可怎么辦？我就用了原來(lái)百試百靈的方法—請(qǐng)家長(zhǎng)。我和他媽媽共同教育了一番，沒(méi)想到，當(dāng)著家長(zhǎng)的面他答應(yīng)的好好的，幾天下來(lái)，他根本沒(méi)付諸于行動(dòng)。這下我可愁了，批判教育不聽(tīng)，請(qǐng)家長(zhǎng)又不管用，怎么辦呢？沒(méi)方法，我就去班主任那里討招，可他們的回答，更讓我對(duì)他束手無(wú)策，他從來(lái)就沒(méi)交過(guò)作業(yè)。雖然沒(méi)有方法，可我也不能對(duì)他置之不理，我很觀賞他的大膽和樂(lè)觀，所以要他擔(dān)當(dāng)該班的英語(yǔ)科代表，。從我踏上老師這個(gè)工作崗位開(kāi)頭，我就告誡自己，不管什么緣由，我不能讓任何一個(gè)同學(xué)掉隊(duì)，我決不會(huì)放棄任何一個(gè)同學(xué)。一天，我又找他談話。“蘭洪生，現(xiàn)在你是我們班的科代表，老師布置的作業(yè)，不是鞏固練習(xí)，就是預(yù)習(xí)新課。你不做作業(yè)，你能讓其他同學(xué)交齊作業(yè)？你是怎么想的？”他一進(jìn)辦公室，我就問(wèn)他。幾分鐘過(guò)去了，可他卻沒(méi)回答，只是目不轉(zhuǎn)睛的看著我桌子上的玻璃。我感到很驚詫，看什么看得這么入迷？我認(rèn)真一看，原來(lái)他是在看我玻璃上的小貼畫，看著好玩，我就撕了一張貼在了我桌子上的玻璃上。我明白了，我興奮地問(wèn)：“你喜愛(ài)這個(gè)東西嗎？”他不好意思地低下了頭?！斑@樣吧，你假如按時(shí)完成家庭作業(yè)，上課仔細(xì)聽(tīng)講，老師每天嘉獎(jiǎng)你一顆，而且它們各不相同，怎么樣？”他笑著點(diǎn)了點(diǎn)頭。在以后的日子里，我履行了我的諾言，而且每次上課都會(huì)表?yè)P(yáng)他。由于他很樂(lè)觀，還帶動(dòng)全班的同學(xué)學(xué)英語(yǔ)，成果也提高的特殊快。到了六班級(jí)，他從一個(gè)很差的同學(xué)變成了個(gè)優(yōu)秀的同學(xué)，讓我在教學(xué)中找到了一絲地成就感。

三、潛心耕耘、碩果累累

為了提高課堂效率，我領(lǐng)先轉(zhuǎn)變教育觀念，樂(lè)觀參與教研教改活動(dòng)，努力學(xué)習(xí)新課表。課后，利用同學(xué)去管理同學(xué)，和同學(xué)一起共同學(xué)習(xí)，共同成長(zhǎng)。在這兩年的教學(xué)中，我所教的班級(jí)都取得了不錯(cuò)的成果，期中期末考試都在全縣前六名。同時(shí)，我還樂(lè)觀參與各項(xiàng)活動(dòng)，并取得了較好的成果：20__—20__年獲鄉(xiāng)“優(yōu)秀老師”。

老師立德樹(shù)人典范事跡材料怎么寫（精選篇5）

不知不覺(jué)中我已工作六年，也當(dāng)了六年的班主任。送走了一屆的同學(xué)，又接了一班級(jí)，心中不免有很多的感慨。在常人眼中都覺(jué)得班主任工作很煩瑣，可我卻在這絮絮叨叨、忙勞碌碌中感悟到了很多的東西，在這不起眼的崗位上體現(xiàn)了自身的價(jià)值，同時(shí)也讓我更喜愛(ài)這份職業(yè)了。

記得剛走上三尺講臺(tái)時(shí)，我對(duì)自己說(shuō)：我肯定要做一名歡樂(lè)、勝利、受同學(xué)歡迎的班主任。后來(lái)這就成了我的一個(gè)目標(biāo)。如今，六年的工作讓我有了許多的體會(huì)！

首先，我特別注意同學(xué)的德育教育。在這六年來(lái)，我始終覺(jué)得在教同學(xué)學(xué)問(wèn)的時(shí)候，更應(yīng)當(dāng)教會(huì)他們很多做人的道理。我常利用晨會(huì)、班會(huì)的時(shí)間跟同學(xué)談心，教育他們先要好好的做人，再做好學(xué)問(wèn)，一個(gè)人的品德是最重要的；常在同學(xué)犯錯(cuò)誤的時(shí)候，賜予他們正確的引導(dǎo)；常在他們害怕的時(shí)候，用表?yè)P(yáng)來(lái)鼓舞他們，讓他們信念倍增，使他們的學(xué)習(xí)和生活表現(xiàn)得更加精彩；我也常在同學(xué)之間鬧沖突的時(shí)候，對(duì)他們說(shuō)在大家庭中要學(xué)會(huì)謙讓、寬容別人。正是在這樣的氛圍中，同學(xué)慢慢地長(zhǎng)大了，懂事了。

其次，我始終認(rèn)為“優(yōu)化人際環(huán)境，營(yíng)造和諧氣氛”對(duì)一個(gè)優(yōu)秀班集體的形成至關(guān)重要，因此，我要求每個(gè)同學(xué)能夠?qū)ψ约海瑢?duì)班級(jí)有責(zé)任感；把對(duì)集體的榮譽(yù)和個(gè)人榮譽(yù)統(tǒng)一起來(lái)；因此，在這六年來(lái)，我所帶的兩個(gè)班級(jí)，不管時(shí)間的長(zhǎng)短，都有一個(gè)共同的特點(diǎn)——班風(fēng)。

正、學(xué)風(fēng)濃、分散力強(qiáng)。因此，在學(xué)校的各項(xiàng)活動(dòng)，諸如：寫字競(jìng)賽、口算競(jìng)賽、美術(shù)活動(dòng)、體育活動(dòng)等集體活動(dòng)中均能獵取優(yōu)勝。

再次，我能真誠(chéng)地對(duì)待每一個(gè)同學(xué)，多角度地觀賞每一個(gè)同學(xué)，始終關(guān)注每一個(gè)同學(xué)的成長(zhǎng)，能做到讓優(yōu)生更優(yōu)，讓中間生有壓力，讓后進(jìn)生有動(dòng)力。已經(jīng)畢業(yè)的這批同學(xué)是我從三班級(jí)帶上來(lái)的，它是由65名同學(xué)組成，其中有一名同學(xué)因先天性的緣由，他的智商、接受力量都比其它同學(xué)要弱，但我并沒(méi)因此而疏忽他、放棄他。平常給他輔導(dǎo)作業(yè)都是要說(shuō)了一遍又一遍，改了一次又一次，有時(shí)就為了他一個(gè)人的作業(yè)要搞到很遲才能回家。他上課不敢發(fā)言，我就不斷地創(chuàng)設(shè)機(jī)會(huì)，給他發(fā)言的機(jī)會(huì)，并讓他在簡(jiǎn)潔的回答問(wèn)題中感受到勝利的喜悅。也正由于如此，這個(gè)班的同學(xué)平常沒(méi)有一個(gè)稱贊他、冷落他的，而是到處關(guān)懷他，到處為他著想。課間操不會(huì)做孩子們就輪番教他，孩子們又是鼓舞他，又是示范給他看，讓他漸漸學(xué)會(huì)了做操。由于大家的關(guān)心，這位同學(xué)也能和其它同學(xué)一樣感受到了班級(jí)的暖和。像這樣的事例太多了，隨著時(shí)間的推移，同學(xué)與我的感情加深了，就覺(jué)得我更像他們的伴侶。作為班主任，我能走進(jìn)同學(xué)的心，心里感到一種不行名狀的充實(shí)和欣慰，這是一種以心靈感受心靈、以感情贏得感情的樂(lè)趣。這一做法關(guān)心了同學(xué)，感動(dòng)了家長(zhǎng)。

后來(lái)教了低班級(jí)，作為班主任就更需要有百倍的急躁和責(zé)任心。如何讓這一張張“白紙”繪出最美的圖畫呢？這是我在繁忙的教學(xué)工作之余思索的最多的問(wèn)題。于是，為了培育同學(xué)一個(gè)好的行為習(xí)慣，我得早出晚歸地去督促；同學(xué)不會(huì)讀長(zhǎng)句子，我得一句一句地教他們讀書；同學(xué)的握筆姿態(tài)不正確，我得大手握小手地一個(gè)一個(gè)教他們握筆；由于我深信，只要用無(wú)私的愛(ài)做畫筆，就肯定能繪出人間最炫爛的畫圖。

同學(xué)們?cè)趯W(xué)校這塊沃土上健壯成長(zhǎng)，碩果累累，作為班主任的我為他們興奮、為他們加油！總之，在我的心中：同學(xué)離不開(kāi)我，我也離不開(kāi)同學(xué)。同學(xué)的一切就是我的一切；我將連續(xù)努力做好班級(jí)工作，讓我的教育教學(xué)工作更上一個(gè)臺(tái)階。

作為班主任，我關(guān)懷同學(xué)就像關(guān)懷自己的子女一樣，既要關(guān)懷他們的生活，又要關(guān)懷他們的健康，還要關(guān)懷他們是否懂得學(xué)習(xí)的方法。更重要的是關(guān)懷他們是否懂得怎樣做人。我深化班級(jí)，了解每一個(gè)同學(xué)的愛(ài)好、愛(ài)好、優(yōu)點(diǎn)、缺點(diǎn)、家庭背景等的目的`，結(jié)合自己的實(shí)踐，不斷歸納、總結(jié)，制定比較合適的方案，讓每位同學(xué)在實(shí)踐中多熬煉，充分發(fā)揮同學(xué)的才能。讓每個(gè)人都在不斷的進(jìn)步和學(xué)習(xí)。

我有一顆關(guān)懷愛(ài)惜同學(xué)的愛(ài)心和信念，有無(wú)私奉獻(xiàn)、高度負(fù)責(zé)的精神，贏得同學(xué)的信任和家長(zhǎng)的放心。每天我都和同學(xué)在一起，帶領(lǐng)大家一起讀書、學(xué)習(xí)；大課間活動(dòng)總是和同學(xué)在一起活動(dòng)、嬉戲或者談話；衛(wèi)生，特殊是大掃除，我和同學(xué)一起搞；在生活上，我更是無(wú)微不至地關(guān)懷每個(gè)同學(xué)，時(shí)時(shí)提示同學(xué)留意平安、留意健康；同學(xué)生病、受傷，我都是第一現(xiàn)場(chǎng)趕到、細(xì)心護(hù)理和準(zhǔn)時(shí)送去就醫(yī)；學(xué)校、班級(jí)搞活動(dòng)。仔細(xì)、負(fù)責(zé)的工作態(tài)度給同學(xué)樹(shù)立了良好的行為榜樣，也形成了無(wú)形的動(dòng)力。

關(guān)懷愛(ài)惜同學(xué)，做同學(xué)的知心人，用一顆愛(ài)心，去撥動(dòng)同學(xué)內(nèi)心深處的琴弦，傾聽(tīng)他們的心聲，撫慰受傷的心靈，疏導(dǎo)郁閉的心渠，真誠(chéng)地表達(dá)對(duì)他們的敬重和關(guān)愛(ài)。一個(gè)鼓舞的微笑，一次心與心的談話，拉近了老師同學(xué)的距離。我信任同學(xué)，敬重同學(xué)，抓住每個(gè)同學(xué)的特長(zhǎng)和閃光點(diǎn)，適時(shí)表?yè)P(yáng)、鼓舞。愛(ài)護(hù)后進(jìn)生，培育他們的自信念、自尊心、自強(qiáng)心，讓后進(jìn)生不掉隊(duì)，在和諧的班集體中歡樂(lè)的生活和學(xué)習(xí)。

加強(qiáng)同家長(zhǎng)的聯(lián)系、溝通，把熱心送給家長(zhǎng)，信任敬重家長(zhǎng)，虛心聽(tīng)取家長(zhǎng)看法。當(dāng)同學(xué)有錯(cuò)時(shí)應(yīng)準(zhǔn)時(shí)與家長(zhǎng)取得聯(lián)系，能理解家長(zhǎng)的難處，不訓(xùn)斥家長(zhǎng)，不把同學(xué)有錯(cuò)誤轉(zhuǎn)嫁給家長(zhǎng)，敬重家長(zhǎng)的感情，對(duì)家長(zhǎng)做到溫柔有禮，以商議?談心的方式來(lái)溝通教育孩子的得失。不卑視差生家長(zhǎng)，一視同仁，公平對(duì)待。對(duì)“留守同學(xué)的家長(zhǎng)，我也常常與他們通電話，發(fā)短信，向他們匯報(bào)子女在校的學(xué)習(xí)及表現(xiàn)狀況。家長(zhǎng)建立親密聯(lián)系，進(jìn)行友好交往，不僅溝通了信息還增進(jìn)了感情溝通。

教書育人我將無(wú)怨無(wú)悔地耕耘在這片土地上，讓生命之花永久綻放在這盼望的田野上！

老師立德樹(shù)人典范事跡材料怎么寫（精選篇6）

__，班主任工作十二年。從踏上教育崗位的那刻起，滿腔的熱忱承載著教育幻想，用愛(ài)悄悄地耕耘，讓每個(gè)孩子朝向陽(yáng)光，健壯成長(zhǎng)。上好每一堂課，善意對(duì)待每一個(gè)同學(xué)，是心中牢記的信念。

一、言傳與身教并用

作為一名班主任，她忠于職守，以身作則。要求同學(xué)做到的自己首先做到，要求同學(xué)不做的自己堅(jiān)決不做。專心教書，用愛(ài)育人。在教育教學(xué)中，她和同學(xué)共同專心編織著屬于自己的每個(gè)美妙的日子：晨讀——她和同學(xué)一起與黎明共舞，一首首奇妙的童詩(shī)，開(kāi)啟了很多個(gè)奇妙的早晨，浸潤(rùn)著孩子們的心靈;課間——她與同學(xué)一起做操、跑步，整齊的`步伐，洪亮的口號(hào)，既熬煉了身體又呈現(xiàn)了良好的精神面貌;午讀與好書相伴，閱讀中開(kāi)闊了同學(xué)視野，提升了同學(xué)的閱讀力量;課余——她組織同學(xué)與活動(dòng)同行，在豐富多彩的活動(dòng)體驗(yàn)中讓每位同學(xué)的共性都得以充分的伸展。就這樣，在教室這個(gè)溫馨的大家庭中，師生公平，班級(jí)氛圍融洽，最終收到了良好的教育教學(xué)效果。

二、嚴(yán)格與關(guān)愛(ài)并行

在同學(xué)眼里，她是個(gè)既隨和又嚴(yán)格的班主任。對(duì)于同學(xué)取得的好成果、做了某件好事、學(xué)習(xí)上有一點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步等等，她都會(huì)準(zhǔn)時(shí)賜予表?yè)P(yáng)、確定，并通過(guò)開(kāi)展班級(jí)儀式慶典，激發(fā)同學(xué)的成長(zhǎng)自覺(jué)。同學(xué)做錯(cuò)事時(shí)，她也會(huì)準(zhǔn)時(shí)指出不足，讓其熟悉到錯(cuò)誤，然后急躁引導(dǎo)，嚴(yán)格要求，直到改正為止。她有理、有度、有方的去愛(ài)同學(xué)，才贏得了同學(xué)的敬重和喜愛(ài)，成為同學(xué)的良師益友。

三、敬重與理解并重

俗話說(shuō)：“有一個(gè)聰慧的腦袋瓜是好孩子，有一顆和善的心是好孩子，有一雙靈活的雙手也是好孩子……”在張老師的眼里，每位同學(xué)都不一樣，他們都很棒。在日常班級(jí)管理中，她敬重同學(xué)，設(shè)身處地為同學(xué)著想，使每個(gè)同學(xué)都能獲得勝利的喜悅。如，她所帶的班級(jí)以魏書生老師民主化、科學(xué)化的管理思想及學(xué)校德育處的工作支配為指導(dǎo)，利用班規(guī)班法，把主動(dòng)權(quán)交給同學(xué)，引導(dǎo)同學(xué)自己管理自己，相互督促進(jìn)步。堅(jiān)持班級(jí)的人，人人有事做，時(shí)時(shí)有事做;班級(jí)的事，事事有時(shí)做，事事有人做原則。并通過(guò)學(xué)校的“德馨評(píng)價(jià)體系”來(lái)調(diào)動(dòng)每個(gè)同學(xué)的樂(lè)觀性，激發(fā)每個(gè)同學(xué)內(nèi)驅(qū)力，讓班級(jí)同學(xué)都各司其職，相互協(xié)作，形成了仔細(xì)負(fù)責(zé)、勤奮進(jìn)取、樂(lè)觀向上、團(tuán)結(jié)友愛(ài)的品質(zhì)。管理過(guò)程中，對(duì)待同學(xué)的錯(cuò)誤，她能做到寬容和理解，專心呵護(hù)和敬重同學(xué)細(xì)小的心靈。最終收到良好的教育教學(xué)效果，受到家長(zhǎng)、同學(xué)、學(xué)校的贊譽(yù)。

四、家庭與學(xué)校并力

家校合力，攜手共育，才能更好的教育孩子。張老師很重視家校工作的協(xié)作。她用各種方式了解每個(gè)家庭的教育環(huán)境，通過(guò)與家長(zhǎng)談心、溝通，相互協(xié)作，形成一股力氣，在教育方向上保持全都。掌握、消退不良的因素對(duì)同學(xué)的影響，從而有效地教育同學(xué)，她所帶過(guò)的班級(jí)，家長(zhǎng)的分散力對(duì)搞好班級(jí)工作起到了關(guān)鍵作用。

辛勤的付出帶來(lái)了先進(jìn)班集體、溫馨教室、優(yōu)秀輔導(dǎo)員、教學(xué)能手、優(yōu)秀班主任等榮譽(yù)。成果屬于過(guò)去，今日的她堅(jiān)信：只有加快學(xué)習(xí)的步伐，完善自己，才能為人民的教育事業(yè)貢獻(xiàn)更大的力氣。

老師立德樹(shù)人典范事跡材料怎么寫（精選篇7）

蘭老師是信息工程學(xué)院計(jì)算機(jī)教研室一位深受同學(xué)敬重和愛(ài)戴的老師，現(xiàn)任計(jì)算機(jī)教研室副主任，主管教學(xué)工作。蘭老師于20__年開(kāi)頭擔(dān)當(dāng)計(jì)算機(jī)041班班主任，她以自己對(duì)工作的熱忱，對(duì)同學(xué)的喜愛(ài)，使計(jì)算機(jī)041班由大一時(shí)四分之三同學(xué)掛科的班級(jí)成為“江西省優(yōu)秀班集體”，同學(xué)全部順當(dāng)畢業(yè)，班里6人考上討論生，其中三人分別考入浙江高校、武漢高校、華南理工高校，同學(xué)就業(yè)率95%以上。

蘭老師根據(jù)“以同學(xué)為中心”的教學(xué)理念，時(shí)時(shí)到處為同學(xué)著想，不僅在專業(yè)上為同學(xué)拋磚引玉、指引方向，還在思想上生活上賜予同學(xué)最大的支持和關(guān)心，得到了同學(xué)的全都好評(píng)。

“營(yíng)造輕松的氛圍，給同學(xué)供應(yīng)展現(xiàn)自己的舞臺(tái)，學(xué)校班主任先進(jìn)事跡鼓舞同學(xué)大膽表現(xiàn)自己”是蘭老師“以同學(xué)為中心”所做的第一步。

同學(xué)大二由西校區(qū)來(lái)到本部時(shí)普遍感到迷惘和無(wú)助，同學(xué)當(dāng)中的許多人不適應(yīng)高校生活，找不到自己的學(xué)習(xí)方向。蘭老師就從做幻燈片自我介紹、Flash動(dòng)畫、個(gè)人網(wǎng)頁(yè)等簡(jiǎn)潔作品開(kāi)頭引導(dǎo)大家進(jìn)入專業(yè)領(lǐng)域，通過(guò)同學(xué)演示、老師點(diǎn)評(píng)、同學(xué)爭(zhēng)論等多種方式讓同學(xué)從中領(lǐng)悟并不斷進(jìn)步，不管作品做到什么水平老師都賜予樂(lè)觀鼓舞和表?yè)P(yáng)，這些活動(dòng)不僅挖掘了同學(xué)的特長(zhǎng)，還增加了同學(xué)的信念和學(xué)習(xí)熱忱。

“專心溝通，公平敬重，愛(ài)心傳遞，營(yíng)造和諧友愛(ài)的班集體”是蘭老師“以同學(xué)為中心”所做的其次步。

蘭老師以其人格魅力感染著同學(xué)，在班主任工作中，她把同學(xué)當(dāng)成自己的親人，把同學(xué)的事當(dāng)成自己的事，同學(xué)打一個(gè)電話，捎一個(gè)口信，她便放下案頭工作，盡力關(guān)心解決;她隨時(shí)留意同學(xué)的思想變化，做好細(xì)致的思想工作;她努力做到愛(ài)灑全面，班主任事跡介紹公正而不偏心，對(duì)同學(xué)一視同仁;當(dāng)同學(xué)在生活與學(xué)習(xí)中遇到困難時(shí)，蘭老師要求同學(xué)互幫互助，互敬互愛(ài)，蘭老師對(duì)班里每一個(gè)同學(xué)的都很了解。和蘭老師交談讓同學(xué)感覺(jué)很放松，她就像老伴侶，總會(huì)站在同學(xué)的角度為同學(xué)考慮、分析每一件事，每次談話總能讓同學(xué)收獲許多，所以同學(xué)有什么事情都情愿找她商議?，有什么苦惱都情愿向她訴說(shuō)，而有了快樂(lè)的事也都會(huì)和她一起共享。

計(jì)算機(jī)041班創(chuàng)作了自己的班歌“一起成長(zhǎng)”，班里同學(xué)情同兄弟姊妹，相互關(guān)心、團(tuán)結(jié)友愛(ài)的風(fēng)氣蔚然成風(fēng)?！罢{(diào)動(dòng)同學(xué)渴望勝利的心理，有效引導(dǎo)，供應(yīng)機(jī)會(huì)，建筑環(huán)境，充分發(fā)揮同學(xué)的潛力”是蘭老師“以同學(xué)為中心”所做的第三步。

蘭老師樂(lè)觀發(fā)掘同學(xué)的潛能，鼓舞大家實(shí)現(xiàn)幻想。在蘭老師當(dāng)班主任的.三年中，同學(xué)學(xué)習(xí)的自覺(jué)性明顯提高，掛科率顯著下降，每學(xué)期獲獎(jiǎng)學(xué)金人數(shù)占專業(yè)獎(jiǎng)學(xué)金人數(shù)的50%以上，四級(jí)通過(guò)率列全院第一。蘭老師給第一次過(guò)四級(jí)的每個(gè)同學(xué)嘉獎(jiǎng)了一個(gè)筆記本，班主任感人事跡還進(jìn)行了正式的頒獎(jiǎng)儀式，使同學(xué)充分感受勝利的愉悅。

抓成果的同時(shí)蘭老師樂(lè)觀培育同學(xué)的專業(yè)技能和動(dòng)手力量，鼓舞同學(xué)參與各種專業(yè)認(rèn)證考考試，計(jì)算機(jī)041班有7人通過(guò)高級(jí)程序員認(rèn)證考試(是例屆最多的)，9人通過(guò)SCJP認(rèn)證考試，2人通過(guò)CCNA認(rèn)證考試。班里8名同學(xué)自發(fā)組織成立了“軟可工作室”，王東瑜同學(xué)為負(fù)責(zé)人，對(duì)外承接并完成多個(gè)項(xiàng)目。另有鄧紅春、周海南等多位同學(xué)參與學(xué)校各部門網(wǎng)站建設(shè)，受到廣泛好評(píng)。

蘭老師就是這樣以“急躁+愛(ài)心+奉獻(xiàn)之心”實(shí)現(xiàn)著她的班主任職責(zé)，她說(shuō)“能在同學(xué)的成長(zhǎng)路上幫他們一把，是為師者至大的幸福和歡樂(lè)了”，送走了計(jì)算機(jī)041班蘭老師又迎來(lái)了計(jì)算機(jī)072班，對(duì)于將來(lái)的班主任工作，蘭老師布滿了信念和期盼！

老師立德樹(shù)人典范事跡材料怎么寫（精選篇8）

在教育這片沃土中我已悄悄耕耘了11年，過(guò)去的歲月像綿綿的小河帶著歡歌笑語(yǔ)夾著苦辣酸甜在心中流淌……我慶幸，選擇了教育這片芳草地；我無(wú)悔，用青春熱血澆灌桃李芳香。工作中，我勤勤懇懇，把我的愛(ài)無(wú)私地奉獻(xiàn)給了我的同學(xué)、我的事業(yè)。對(duì)工作的執(zhí)著、仔細(xì)，贏得了領(lǐng)導(dǎo)和老師的普遍贊譽(yù)；對(duì)同學(xué)的愛(ài)心、急躁，贏得了家長(zhǎng)和同學(xué)的信任和擁護(hù)。

一、關(guān)愛(ài)同學(xué)，做孩子的知心伴侶

愛(ài)因斯坦說(shuō)：“喜愛(ài)是最好的老師?！蔽矣谜鎼?ài)關(guān)懷同學(xué)，既當(dāng)慈母又做嚴(yán)父。在學(xué)習(xí)上、品德上嚴(yán)格要求，嚴(yán)而有度；在生活上，熱心關(guān)懷，課余之談，不同形式的家訪，縮短了師生間的距離，成了孩子們的良師益友。

俗話說(shuō)：十個(gè)指頭不一般齊。多年來(lái)，我遇到過(guò)不少搗蛋生，學(xué)習(xí)不踏實(shí)，違紀(jì)不斷；也有的由于自身、家庭因素，成果不抱負(fù)。對(duì)此，我不是消極對(duì)待、排斥打擊、甩包袱，而是樂(lè)觀主動(dòng)想方法花時(shí)間轉(zhuǎn)化他們，差生的錯(cuò)誤、缺點(diǎn)不是一朝一夕形成的，對(duì)他們的教育是一個(gè)長(zhǎng)期的、反復(fù)的、逐步提高的過(guò)程。作為班主任，我努力找準(zhǔn)其不足以及形成不足的緣由，關(guān)心其克服不利因素，關(guān)懷愛(ài)惜他們，對(duì)他們的反復(fù)性問(wèn)題拿出急躁進(jìn)行教育，同時(shí)，擅長(zhǎng)發(fā)覺(jué)他們的閃光點(diǎn)并準(zhǔn)時(shí)賜予確定、表?yè)P(yáng)，關(guān)心其樹(shù)立自信念。在轉(zhuǎn)化差生的工作中，班主任應(yīng)當(dāng)與家長(zhǎng)搞好關(guān)系，敬重家長(zhǎng)，用誠(chéng)意打動(dòng)他們，使家庭教育與學(xué)校教育有機(jī)結(jié)合，達(dá)到教育好孩子的目的。

二、德育首位，樹(shù)立遠(yuǎn)大抱負(fù)

當(dāng)今社會(huì)的孩子，獨(dú)生子女多，自我意識(shí)較重，凡事大多以自己為中心，為此，強(qiáng)化德育工作尤為重要。工作中，我用英雄事跡感召同學(xué)，小賴寧舍身滅火、徐洪剛勇斗歹徒，組織同學(xué)學(xué)習(xí)英雄事跡，樹(shù)立遠(yuǎn)大抱負(fù)，同時(shí)將學(xué)英雄落實(shí)到實(shí)處。利用課余時(shí)間探望孤寡老人，讓孩子們?cè)诨顒?dòng)中明白“勿以善小而不為”的深意，關(guān)愛(ài)他人，提升自己。

三、班級(jí)管理，特色鮮亮

教育是一門藝術(shù)，在工作中，我不但有著一腔熱忱，而且講究教育的方式方法，講究技巧。我的班主任工作力量也是在對(duì)同學(xué)的教育中不斷得到提高的，工作富于開(kāi)創(chuàng)性。班級(jí)的日常管理長(zhǎng)抓不懈，注意營(yíng)造良好的班風(fēng)。平常嚴(yán)格限制同學(xué)們?cè)诮淌覂?nèi)吃零食，以免同學(xué)養(yǎng)成不良的衛(wèi)生習(xí)慣；教室讓同學(xué)們自備垃圾袋，解決了教室內(nèi)積累垃圾的問(wèn)題；督促班干部仔細(xì)做好班務(wù)日志，每天檢查，準(zhǔn)時(shí)解決突發(fā)性的問(wèn)題，了解同學(xué)狀態(tài)。

四、規(guī)范行為，健康進(jìn)展

學(xué)校，是孩子的啟蒙階段，各種好習(xí)慣的養(yǎng)成非常重要。我對(duì)同學(xué)的常規(guī)訓(xùn)練力求規(guī)范。比如靜息，要求同學(xué)雙臂交叉平放在桌上，頭放其上，并對(duì)著教室門，靜等老師進(jìn)教室上課；課堂上鼓舞同學(xué)樂(lè)觀發(fā)言，但要發(fā)言先舉手，不得無(wú)理大叫，擾亂課堂。

五、樂(lè)觀進(jìn)取，潛心鉆研

班主任工作也是一門學(xué)問(wèn)，除了仔細(xì)工作外，還要努力鉆研，銳意進(jìn)取。每學(xué)期我都細(xì)心制定班主任方案，常常反思工作中的得與失，細(xì)心寫好班主任工作總結(jié)，以積累工作閱歷，將班主任工作做得更好，還常常向有豐富班主任工作閱歷的老師學(xué)習(xí)，掃瞄教育網(wǎng)站，以期收到“他山之石，可以攻玉”的效果。

總之，作為一名學(xué)校老師，平凡樸實(shí)，沒(méi)有驚天動(dòng)地的偉業(yè)，是小草，是鋪路石，是通向美妙前景的橋梁，雖渺小卻缺少不得。在這片干凈的土地上，酸甜苦辣無(wú)處不在，是孩子們純真的微笑驅(qū)散老師心中的冰塊。從教11年，我慶幸自己當(dāng)年選擇了老師這一神圣的職業(yè)，慶幸自己與孩子們有緣！在這片土地上，我實(shí)現(xiàn)了自己的人生價(jià)值，嘗到了一個(gè)耕耘者的喜悅。

老師立德樹(shù)人典范事跡材料怎么寫（精選篇9）

多年的班主任工作實(shí)踐使我深刻熟悉到，班級(jí)管理工作既是育人科學(xué)，又需要付出艱辛的勞動(dòng)。它需要班主任多花心思，多了解，多觀看，多動(dòng)腦。我主要是這樣做的：

一、要有責(zé)任心。

有高度責(zé)任心和使命感是做好班主任工作的前提，班主任的責(zé)任心表現(xiàn)在上對(duì)學(xué)校負(fù)責(zé)，下對(duì)同學(xué)負(fù)責(zé)兩方面。

首先，仔細(xì)落實(shí)學(xué)校的各項(xiàng)活動(dòng)，保證學(xué)校布置的各項(xiàng)工作能夠快速準(zhǔn)時(shí)、精確?????無(wú)誤，暢通無(wú)阻地傳達(dá)到班級(jí)，并樂(lè)觀帶領(lǐng)全班同學(xué)，通過(guò)各種組織和教育手段，使學(xué)校各項(xiàng)工作得到很好的落實(shí)。我認(rèn)為應(yīng)當(dāng)重視每件事情的宣揚(yáng)發(fā)動(dòng)、過(guò)程指導(dǎo)督促、工作的總結(jié)反思三個(gè)環(huán)節(jié)。班主任面臨的更多的是常規(guī)管理，例如衛(wèi)生打掃這件事情，先使同學(xué)熟悉到衛(wèi)生打掃的重要意義，從大的方面看美化了校內(nèi)，為我們供應(yīng)了潔凈、干凈的生活、學(xué)習(xí)環(huán)境，從小的方面看為我們每個(gè)人供應(yīng)了熬煉自己做事情機(jī)會(huì)，要做大事情先從做好小事情開(kāi)頭，有了這樣的熟悉，同學(xué)做事情的熟悉也就統(tǒng)一了，就有了動(dòng)力，再開(kāi)展詳細(xì)的工作同學(xué)也會(huì)樂(lè)觀的響應(yīng)。其次在各項(xiàng)工作中，要重視過(guò)程的指導(dǎo)和督促，像衛(wèi)生打掃不潔凈，緣由可能有多種狀況，有時(shí)是衛(wèi)生責(zé)任區(qū)不明確，有的是同學(xué)到校較晚打掃匆忙不潔凈，但也有的是同學(xué)不會(huì)干，每種狀況要區(qū)分對(duì)待。有一次我看到兩名女同學(xué)特別仔細(xì)的擦一個(gè)窗子的玻璃，擦了足足半個(gè)多小時(shí)，也沒(méi)擦潔凈，而另外一名男同學(xué)只用了十多分鐘就擦潔凈了一個(gè)窗子，我認(rèn)真一看那兩名女同學(xué)始終在用一塊濕抹布擦，玻璃上的水一干了就顯示擦過(guò)的痕跡，這樣我在班會(huì)上，讓那名男同學(xué)介紹了自己擦玻璃的閱歷，每名同學(xué)都學(xué)到了擦得又快有潔凈的方法。

其次，本著對(duì)同學(xué)負(fù)責(zé)的態(tài)度，了解同學(xué)，做同學(xué)的詳細(xì)工作。班主任責(zé)任心特殊體現(xiàn)在微小和瑣碎之處。我一般到校比較早，一方面盡快穩(wěn)定班級(jí)秩序，使同學(xué)盡快的進(jìn)入一天的學(xué)習(xí)生活中，快到期末的幾天，發(fā)覺(jué)幾個(gè)住校的同學(xué)，常常到校特殊早，忙著寫作業(yè)，我就了解作業(yè)狀況，同學(xué)就埋怨，作業(yè)比較多，晚自習(xí)寫不完，只好早點(diǎn)來(lái)，有時(shí)早飯都不吃。這樣我就與幾個(gè)任課老師聯(lián)系，削減作業(yè)的量，同時(shí)由學(xué)習(xí)委員負(fù)責(zé)把握作業(yè)布置狀況，若作業(yè)比較多，則由學(xué)習(xí)委員聯(lián)系課代表，找任課老師削減作業(yè)，這樣掌握了作業(yè)量，使同學(xué)能保證完成作業(yè)和有肯定的休息時(shí)間。作為班主任，肯定要抱著一顆責(zé)任心，常常深化同學(xué)，做深化細(xì)致的調(diào)查討論工作，了解關(guān)懷每一位同學(xué)，例如在課堂上留意觀看同學(xué)的學(xué)習(xí)狀況，在課間了解同學(xué)的活動(dòng)，與同學(xué)談話把握同學(xué)的思想動(dòng)態(tài)等，并通過(guò)日常的學(xué)習(xí)和工作等各項(xiàng)活動(dòng)，在思想上進(jìn)行針對(duì)性的教育和引導(dǎo)，關(guān)心同學(xué)們樹(shù)立各種正確的觀念。班主任工作是辛苦的，但我們要苦在其中，樂(lè)在其中。只要有了高度的責(zé)任心，就會(huì)在工作中想方設(shè)法把班級(jí)管理好，從而營(yíng)造一個(gè)和諧的學(xué)習(xí)生活環(huán)境。

二、要有科學(xué)的管理機(jī)制。

我認(rèn)為對(duì)班級(jí)的科學(xué)管理主要集中體現(xiàn)在“嚴(yán)”、“細(xì)”、“恒”幾個(gè)字。基本思想是依靠同學(xué)，健全制度，細(xì)化分工，常抓不懈。

“嚴(yán)”就是遵守嚴(yán)明的紀(jì)律、嚴(yán)格的行為規(guī)范。在班級(jí)管理中我堅(jiān)持“由同學(xué)自主管理班級(jí)”。創(chuàng)建一個(gè)文明守紀(jì)、團(tuán)結(jié)互助、勤學(xué)上進(jìn)的班級(jí)體，不能只靠老師的說(shuō)教，還要有良好同學(xué)管理隊(duì)伍和管理機(jī)制。作為班主任，要做的工作多而繁雜，假如不能建立一個(gè)良好的班團(tuán)委，各項(xiàng)工作就很難順當(dāng)?shù)拈_(kāi)展下去。每一新學(xué)期的開(kāi)頭，我都會(huì)花很大的心思培育班組的骨干力氣，讓同學(xué)自己管理自己。這樣不僅班主任輕松，而且可以培育了班干部的組織力量。在班級(jí)管理中要信任同學(xué)，依靠同學(xué)，熬煉同學(xué)。同時(shí)也要對(duì)同學(xué)的工作準(zhǔn)時(shí)地指導(dǎo)、支持，以便順當(dāng)開(kāi)展工作。

1、職責(zé)明確，班里的一般事情都由班長(zhǎng)總體負(fù)責(zé)，各項(xiàng)詳細(xì)工作分工到各個(gè)班委成員。

2、實(shí)行班級(jí)日常工作量化管理機(jī)制。由各個(gè)班委依據(jù)學(xué)校的規(guī)章制度結(jié)合本班的實(shí)際狀況，制定班級(jí)日常工作量化管理制度。

3、各班委對(duì)各小組和每個(gè)同學(xué)執(zhí)行狀況進(jìn)行打分，每周一匯總。

4、定期通報(bào)。每周班會(huì)，值班長(zhǎng)通報(bào)各小組總積分及排名狀況，并對(duì)先進(jìn)小組和個(gè)人在“標(biāo)兵欄目”中賜予表?yè)P(yáng)。使同學(xué)學(xué)有榜樣，趕有目標(biāo)，人人從我做起，向自治邁進(jìn)。這一制度既調(diào)動(dòng)每個(gè)同學(xué)的樂(lè)觀性、自覺(jué)性，有分散小組成員的力氣，從而提高班級(jí)的整體素養(yǎng)水平，為制造一個(gè)良好的班風(fēng)奠定了基礎(chǔ)。

“細(xì)”就是細(xì)化分工。在班委的領(lǐng)導(dǎo)下，班級(jí)各項(xiàng)詳細(xì)工作的開(kāi)展是以小組為單位開(kāi)展的班級(jí)的，小組長(zhǎng)負(fù)責(zé)組員的學(xué)習(xí)、紀(jì)律、衛(wèi)生的常規(guī)工作，進(jìn)一步細(xì)化責(zé)任。此外，依據(jù)班級(jí)需要還設(shè)立了其他的管理角色，“桌椅管理員””平臺(tái)管理員”“儀容儀表檢查員”“水長(zhǎng)”“門長(zhǎng)”等官銜，管理崗位得以極大豐富，使同學(xué)個(gè)個(gè)有了當(dāng)班干部的機(jī)會(huì)，調(diào)動(dòng)了同學(xué)自我管理的樂(lè)觀性，培育了責(zé)任意識(shí)。

“恒”就是班級(jí)的各項(xiàng)常規(guī)工作常抓不懈。班級(jí)的班委有了，制度有了，不能萬(wàn)事大吉，要指導(dǎo)好同學(xué)樂(lè)觀有效的開(kāi)展工作，需要班主任對(duì)工作閱歷不足的班委指導(dǎo)好，對(duì)“三分鐘熱度”的同學(xué)賜予鼓舞，對(duì)工作中遇到的困難準(zhǔn)時(shí)賜予關(guān)心，確保各項(xiàng)工作得到落實(shí)。

三、要有寬容、公平的心態(tài)。

現(xiàn)今教育面對(duì)的同學(xué)千差萬(wàn)別，他們有著各自的愛(ài)好和愛(ài)好，這就打算我們班主任需要有一顆寬容的心。班主任的寬容心很大程度上就是要寬容同學(xué)的不足，賜予同學(xué)改正的建議。古語(yǔ)說(shuō)得好“人無(wú)完人，金無(wú)足赤”，是人總會(huì)犯錯(cuò)，特殊對(duì)于進(jìn)展中的同學(xué)，所表現(xiàn)出來(lái)的不足應(yīng)當(dāng)用寬容的心態(tài)去面對(duì)。對(duì)于一個(gè)學(xué)習(xí)成果欠佳的`同學(xué)不能把他們一棍子打入冷宮，而損害了他們的自尊，毀滅他們自我進(jìn)展的內(nèi)在動(dòng)機(jī)；對(duì)有缺點(diǎn)的同學(xué)也決不能一味的訓(xùn)斥或是尖刻的挖苦，損害同學(xué)的自尊心。同學(xué)的人格和老師的人格是公平的，拿出一顆真心來(lái)，讓同學(xué)知道你所做的一切都是為了他，適當(dāng)?shù)膶捜?，同學(xué)會(huì)感謝你的，而寬容心正是師生關(guān)系相處融洽的一劑良藥。前一階段班級(jí)剛剛發(fā)生的一件事情，老師們都在開(kāi)會(huì)，同學(xué)在上自習(xí)課，一名成果很差的同學(xué)在課堂上說(shuō)笑，剛上任的紀(jì)律委員幾次在課堂上制止，該生置之不理，紀(jì)律委員特別生氣，認(rèn)為該同學(xué)有意和自己作對(duì)，下課后紀(jì)律委員，找到該生理論，說(shuō)來(lái)說(shuō)去兩個(gè)人打了起來(lái)，后果是紀(jì)律委員手被咬破，那名男生臉被抓破。我在知道兩人打架的事情后，做了樂(lè)觀的反應(yīng)，先是分別找兩名同學(xué)了解狀況，然后讓每個(gè)人反思自己做的不對(duì)的地方，依據(jù)反思我先是確定了他們能熟悉到自己的錯(cuò)誤，然后批判了他們的不冷靜，以及違犯了校規(guī)校紀(jì)，要求他們相互賠禮，教育紀(jì)律委員做班級(jí)工作不能使用武力，要人人公平，講究方法，這樣我寬容了他們的這次打架。事后，我發(fā)覺(jué)紀(jì)律委員更加負(fù)責(zé)任了，而那位同學(xué)也較以前遵守紀(jì)律了。

當(dāng)然我們的寬容并不是無(wú)原則、無(wú)限度的，否則就成了過(guò)度遷就，助長(zhǎng)同學(xué)的不良行為。對(duì)于問(wèn)題同學(xué)的轉(zhuǎn)變，要有一個(gè)過(guò)程，通過(guò)各方面渠道了解同學(xué)不良習(xí)氣的來(lái)龍去脈，實(shí)行肯定的思想工作方法教育后，隨時(shí)引導(dǎo)，使后進(jìn)生朝著好的方向不斷前進(jìn)。對(duì)后進(jìn)生的點(diǎn)滴進(jìn)步，準(zhǔn)時(shí)表?yè)P(yáng)，鼓舞為主，遇到較大問(wèn)題，準(zhǔn)時(shí)與家長(zhǎng)聯(lián)系，家校協(xié)作，形成合力。一個(gè)后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化不是一朝一夕可以完成的?！芭f病”有時(shí)是頑固的。不怕反復(fù)，狠抓反復(fù)，當(dāng)然要留意工作方法的轉(zhuǎn)變，以真誠(chéng)感化他們，引導(dǎo)他們。

總之，班主任工作是富有挑戰(zhàn)性的，需要滿腔的熱忱，高度的責(zé)任心，也需要講究方法，做到一張一弛，有分寸，有尺度。作為新時(shí)代的老師，我們應(yīng)當(dāng)把熱忱與科學(xué)融入到班級(jí)管理工作中去，把屬于我們的那片園地管理得天清日朗，使這段共同走過(guò)的日子在每一位班級(jí)成員的心目中成為最美妙的記憶，我們得到的將是一個(gè)漂亮的世界。

老師立德樹(shù)人典范事跡材料怎么寫（精選篇10）

__，女，1969年4月誕生，1990年7月參與工作，始終擔(dān)當(dāng)班主任工作，始終任語(yǔ)文和數(shù)學(xué)的教學(xué)工作。2022年晉升為高級(jí)老師。

她對(duì)工作始終兢兢業(yè)業(yè)，從不拈輕怕重，做到每天早來(lái)晚走，她雖然身體不好，先后做過(guò)3次手術(shù)，手術(shù)都是選擇節(jié)假日去做。既沒(méi)有耽擱同學(xué)的課，也沒(méi)有辭掉班主任工作。就是在父母有病住院期間，她也都是在晚上和節(jié)假日去探望和護(hù)理的。做到了把愛(ài)全部投入到教育事業(yè)中，一心一意教書育人。

31年來(lái)__把全部的愛(ài)傾瀉在同學(xué)身上。她先后帶過(guò)六屆畢業(yè)班。對(duì)待任何同學(xué)都是一視同仁，尤其是對(duì)待差生更是關(guān)愛(ài)有佳。班級(jí)的小凝同學(xué)剛轉(zhuǎn)入她班時(shí)數(shù)學(xué)成果40多分，孩子很自卑也不愛(ài)說(shuō)話，幾乎對(duì)學(xué)習(xí)失去了信念。__老師了解到孩子的實(shí)際狀況是父母在外打工，跟著不識(shí)字的姥姥生活。針對(duì)這種狀況，她準(zhǔn)時(shí)跟父母及姥姥溝通，多次家訪，課堂上多關(guān)注，再利用課下時(shí)間急躁輔導(dǎo)，孩子慢慢對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生了愛(ài)好，最近幾次期末考試數(shù)學(xué)都取得了80多分的好成果，孩子變得開(kāi)朗自信了。孩子的成果離不開(kāi)老師的努力與付出，她所教的班級(jí)教學(xué)成果均在前列。

作為老師，__還特殊關(guān)注班級(jí)里的留守兒童和貧困生。她班有一個(gè)叫小綺的很調(diào)皮的孩子，父母在外打工，跟隨阿姨生活。一天放學(xué)后很晚了還沒(méi)有回家，家長(zhǎng)打電話急得直哭。于是賈老師就發(fā)動(dòng)自己家人在學(xué)校周邊找、又挨個(gè)網(wǎng)吧去找，最終最終找到了孩子，家長(zhǎng)特別感動(dòng)。孩子也被她的誠(chéng)意感動(dòng)。從今變得懂事愛(ài)學(xué)習(xí)了。這個(gè)孩子去年以優(yōu)異的成果考上了本市重點(diǎn)高中。班級(jí)的貧困生小悅父母都有殘疾，孩子很內(nèi)向。賈老師發(fā)覺(jué)狀況后多次找小悅談心，常常以多種方式進(jìn)行家訪。給孩子買學(xué)習(xí)用品和口罩等生活用品。家長(zhǎng)深受感動(dòng)。賈老師就是這樣，無(wú)論開(kāi)展什么工作，總是仔細(xì)投入，樂(lè)觀主動(dòng)的想方法。使得各項(xiàng)工作不僅順當(dāng)開(kāi)展，而且收到了良好的效果，所帶班級(jí)各項(xiàng)活動(dòng)中幾乎包攬了年組的第一名。

__先后被評(píng)為黑河市知名老師、五大連池市市級(jí)優(yōu)秀老師、市級(jí)“十”佳老師、市級(jí)優(yōu)秀班主任、市級(jí)先進(jìn)個(gè)人；先后被評(píng)為省級(jí)教科版語(yǔ)文骨干老師、黑河市優(yōu)秀骨干老師、市級(jí)教學(xué)能手。多篇論文曾獲得國(guó)家級(jí)、省級(jí)和市級(jí)嘉獎(jiǎng)證書、多篇論文在《黑河教育》發(fā)表。多次參加上級(jí)組織的公開(kāi)課活動(dòng)并獲得嘉獎(jiǎng)證書。多篇教學(xué)設(shè)計(jì)獲獎(jiǎng)，指導(dǎo)的同學(xué)曾獲得省級(jí)、地級(jí)、市級(jí)嘉獎(jiǎng)。

這就是五大連池市試驗(yàn)學(xué)校老師__，她用真情、真心、真誠(chéng)關(guān)愛(ài)著每名同學(xué)，她用“愛(ài)”鑄就了崇高的師德師魂。

老師立德樹(shù)人典范事跡材料怎么寫（精選篇11）

__，1973年4月28日誕生。1994畢業(yè)于黑河市師范學(xué)校，同年８月參與工作，2022年12月，獲得哈爾濱師范高校漢語(yǔ)言文學(xué)專業(yè)本科學(xué)歷，2022年9月晉上升級(jí)老師。從教二十七年來(lái)，他先后擔(dān)當(dāng)班主任和政教主任等多個(gè)職務(wù)，無(wú)論在哪個(gè)工作崗位，他都以一名優(yōu)秀老師的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己。徐老師曾先后獲得地區(qū)級(jí)“教學(xué)能手”、“優(yōu)秀班主任”、市級(jí)“優(yōu)秀老師”、市級(jí)“骨干老師”等榮譽(yù)稱號(hào)。他深深地愛(ài)著教育事業(yè)，愛(ài)著朝夕相處的孩子們，他的愛(ài)是那樣的火熱，那樣的膚淺。

一、為人師表，用良好的師德引領(lǐng)同學(xué)全面進(jìn)展

教育工作，育人為先。徐老師用自己的一言一行潛移默化地影響著孩子們，為同學(xué)做出了良好的表率，關(guān)心同學(xué)樹(shù)立了正確的人生觀，世界觀和價(jià)值觀。他愛(ài)崗敬業(yè)，曾多次獲得全學(xué)年滿勤獎(jiǎng)。他總是面帶微笑走進(jìn)課堂，融入同學(xué)，引領(lǐng)同學(xué)，針對(duì)同學(xué)進(jìn)展特點(diǎn)因材施教，深化踐行體驗(yàn)教育。他公平博愛(ài)，既關(guān)注同學(xué)的學(xué)習(xí)進(jìn)步，又關(guān)注同學(xué)的健康成長(zhǎng)。在課余時(shí)間，他與孩子們親切溝通，了解同學(xué)思想動(dòng)向，關(guān)心他們放下心理包袱，輕裝前進(jìn)。他提倡課堂民主，在班級(jí)管理上接受同學(xué)建議，實(shí)行班長(zhǎng)輪番制和小組合作學(xué)習(xí)制，最大程度調(diào)動(dòng)同學(xué)同學(xué)的學(xué)習(xí)樂(lè)觀性，培育同學(xué)的組織力量。他敬重同學(xué)的人格，關(guān)愛(ài)待進(jìn)生，與孩子進(jìn)行心靈對(duì)話，構(gòu)建了公平和諧的新型師生關(guān)系。徐老師注意與家長(zhǎng)的聯(lián)系與溝通，堪稱家校合作的典范。

二、創(chuàng)新務(wù)實(shí)，用科學(xué)的方法激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)愛(ài)好

徐老師始終堅(jiān)持學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論和新課程理念，樂(lè)觀探究新課程下的新教法，不斷豐富自己的教學(xué)實(shí)踐和理論水平，做到與時(shí)俱進(jìn)。他嘗試在語(yǔ)文課堂教學(xué)中運(yùn)用“群文閱讀”的教法，在作文教學(xué)中運(yùn)用“改、畫、批、評(píng)、審”的方法，取得了良好的教學(xué)效果。尤其重視激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)愛(ài)好，培育同學(xué)的創(chuàng)新力量，注意同學(xué)的親身體驗(yàn)，使同學(xué)深度融入課堂，創(chuàng)設(shè)互動(dòng)的課堂氛圍，漸漸形成了輕松愉悅、寓教于樂(lè)、高效嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕虒W(xué)風(fēng)格。他所執(zhí)教的語(yǔ)文課多次獲得省地市級(jí)大獎(jiǎng)，同時(shí)樂(lè)觀參加和立項(xiàng)省級(jí)課題討論，仔細(xì)撰寫論文、案例、反思，準(zhǔn)時(shí)進(jìn)行閱歷總結(jié)。在黑龍江省教育學(xué)會(huì)主持下進(jìn)行了多次網(wǎng)絡(luò)溝通。

三、播撒愛(ài)心，傾心呵護(hù)每一棵幼苗的成長(zhǎng)

“愛(ài)是教育的靈魂，只有融入了愛(ài)的教育才是真正的教育?！毙炖蠋熥龅搅藷o(wú)私奉獻(xiàn)，愛(ài)生如子，他用陽(yáng)光般的暖和照亮每一個(gè)幼小的心靈。他準(zhǔn)時(shí)了解同學(xué)的生活、學(xué)習(xí)和身體健康狀況，尤其對(duì)單親家庭同學(xué)和留守兒童，更是關(guān)懷備至，建立了親人熱線通道，使同學(xué)在發(fā)生思想波動(dòng)時(shí)能夠準(zhǔn)時(shí)向父母傾訴與溝通，使每一只奮飛的小鳥(niǎo)張開(kāi)擁抱天空的翅膀，讓每一個(gè)孩子感受到家庭的暖和與校內(nèi)生活的歡樂(lè)。