心理相關(guān)主題視頻腳本范文

心理相關(guān)主題視頻腳本范文第一篇心理相關(guān)主題視頻腳本范文第一篇場(chǎng)景1.

地點(diǎn)：校園林蔭路上人物：浩

旁白：每個(gè)人都有自己的夢(mèng)想，每個(gè)人都希望自己的夢(mèng)想得到實(shí)現(xiàn)。如果說(shuō)人生是一個(gè)完整的夢(mèng)，那么我相信，大學(xué)就是那個(gè)令夢(mèng)想起飛的地方。

在音樂(lè)《SlamDuck》、《GoalGoalGoal》的伴奏下，主角浩朝氣勃勃的進(jìn)場(chǎng)，初入大學(xué)，他對(duì)大學(xué)生活充滿(mǎn)激情，他要在大學(xué)里盡情施展自己的才華和智慧。浩：（手提行李）??！這就是我的大學(xué)?。ōh(huán)視四周，望著高的建筑）我的夢(mèng)想，I’mcoming!（此時(shí)想起背景音樂(lè)《最初的夢(mèng)想》）

場(chǎng)景2.

地點(diǎn)：寢室人物：浩、舍友林、雨、飛

浩回到寢室，疲憊地坐到椅子上；林在在細(xì)心地?cái)[弄自己的頭發(fā)，心情愉悅；浩沉迷在瘋狂的游戲中；雨在認(rèn)真地看書(shū)學(xué)習(xí)。

林：（一邊弄頭發(fā)，一邊說(shuō)）浩，看看我的新造型，怎么樣，帥不帥，你說(shuō)張雪見(jiàn)了我會(huì)不會(huì)眼前一亮，立刻被我秒殺

浩：（勉強(qiáng)地笑了一下，疲憊地說(shuō)）會(huì)的，人見(jiàn)人愛(ài)，花見(jiàn)花開(kāi)，你要去約會(huì)？

林：（得意）BINGGO!答對(duì)了！我的Darling同意和我約會(huì)了（轉(zhuǎn)身望了一眼浩），瞧你這樣，是去進(jìn)行勞動(dòng)改造了嗎，這么累

浩：（意猶未盡狀）我們組隊(duì)去游山玩水了，祖國(guó)的.大好河山太美好了，可不能浪費(fèi)了

林：（看看手表）糟糕！我要遲到了，我可不想讓我的darling生氣，兄弟們，撒優(yōu)那拉這時(shí)，在旁玩游戲的浩突然大叫一聲，滿(mǎn)臉興奮

飛：兄弟們，我的武士現(xiàn)在已經(jīng)升到60級(jí)了，哈哈，厲害吧

浩：（羨慕的表情）確實(shí)厲害?。?/p>

飛：（眉飛色舞）這可是我殺了N天怪獸才有今天的成績(jī)的

雨：（被叫聲驚醒，抬起頭看著浩）這有意思嗎？虛幻的世界里，你勝得再

多有什么用，又不能幫你找工作，又不能當(dāng)飯吃，你要活在現(xiàn)實(shí)的世界里，活在當(dāng)下

飛：這你就不懂了吧，這叫征服的快感！男人，就是要征服！

雨：（嘆氣）看你們一個(gè)個(gè)，都太頹廢了，有時(shí)間要多學(xué)習(xí)，多看書(shū)，只有書(shū)本里的知識(shí)才是最真實(shí)的，愛(ài)情啊，游戲啊，山水啊，都是虛的，能幫你找工作嗎，能供你養(yǎng)你嗎，父母把我們送到這就是讓我們要好好學(xué)習(xí)，出人頭地的，你們這樣對(duì)得起父母嗎……

浩、飛：（雙手抱頭，痛苦無(wú)奈的表情，異口同聲的打斷雨的講話(huà)）STOP!浩：雨，你天天看書(shū)，也沒(méi)看出個(gè)狀元來(lái)啊，我的青春我做主，青春寶貴啊，要及時(shí)行樂(lè)啊，啊，我要去享受青春的激情了……

浩下場(chǎng)，雨一臉迷惑的表情，浩繼續(xù)打游戲（背景音樂(lè)《反轉(zhuǎn)地球》）場(chǎng)景3.

地點(diǎn)：校園角落人物：浩、夢(mèng)

浩：生活漸漸地平淡起來(lái)，我好孤獨(dú)……難道這就是我追求的大學(xué)嗎，最初的夢(mèng)想呢，怎么這么遙不可及？

浩張開(kāi)雙臂擁抱所有的人，所有的人猝然離去，留下他孤單一人，音樂(lè)響起《一輩子的孤單》，定格。

就在這時(shí)，夢(mèng)從浩身邊跑過(guò)，不小心書(shū)落地，浩幫忙撿起遺落的課本，兩人對(duì)視……音樂(lè)響起《最美》。主角浩與夢(mèng)面面對(duì)視幾秒鐘。

夢(mèng)：（莞爾一笑）謝謝！

浩：（頓時(shí)僵?。┎?、不用客氣

夢(mèng)抱著書(shū)走掉，浩一臉幸福狀

浩：我找到了！她就是我的追求?。ㄊ嬲股眢w，手中像似有一個(gè)寶，緊緊抓住不放。）

背景音樂(lè)響起：《愛(ài)要怎么說(shuō)出口》。主角定格。

場(chǎng)景4.

地點(diǎn)：某女生宿舍樓下人物：浩、夢(mèng)

夢(mèng)：浩，我們分手吧，我們不合適，以后不要再來(lái)找我了

浩：（一臉詫異狀）??？夢(mèng)，()不要和我開(kāi)玩笑了，你是在說(shuō)笑的吧

夢(mèng)：我不是在開(kāi)玩笑，我是認(rèn)真的，現(xiàn)在的我覺(jué)得失去了生活的方向，我有我的夢(mèng)想，我的大學(xué)生活不應(yīng)該只是這樣的

浩：（牽起夢(mèng)的手）我們可以一起去實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想啊，愛(ài)情與夢(mèng)想并不沖突啊，而且我也有夢(mèng)想

夢(mèng)：（推開(kāi)浩的手）夢(mèng)想？？你的夢(mèng)想是什么？是吃喝，還是玩樂(lè)？和你在一起我是永遠(yuǎn)也不能實(shí)現(xiàn)自己的價(jià)值的，浩，對(duì)不起，也許我們真的不合適

浩：（一臉茫然，木木地說(shuō)）不要這樣，夢(mèng)，不要這樣，給我一點(diǎn)時(shí)間，我會(huì)改的，相信我，我剛進(jìn)大學(xué)的時(shí)候也是充滿(mǎn)激情和夢(mèng)想的，時(shí)間讓我漸漸淡忘了夢(mèng)想

夢(mèng)：逝去的青春我們是賠不起的，我們用未來(lái)的青春做點(diǎn)有意義的事吧夢(mèng)轉(zhuǎn)身要走，浩猛抓住她的胳膊

浩：（痛苦懇求的表情）求你，再給我一次機(jī)會(huì)吧

夢(mèng)：（面無(wú)表情）放手吧，這樣對(duì)我們都好

她奮力掙扎，掙脫了浩的手，轉(zhuǎn)身離開(kāi)，留下浩一人在原地，目送著夢(mèng)離開(kāi)，一只手懸在半空，定格

浩：（一臉痛苦狀）我的愛(ài)情！為什么連我的愛(ài)情也凋零了？為什么？

（背景音樂(lè)響起《你為什么背著我愛(ài)別人》）此時(shí)臺(tái)上只有主角一人，痛苦雙手抱頭，定格。

場(chǎng)景5.

時(shí)間：夜晚人物：浩

在低沉的音樂(lè)伴奏下，浩無(wú)精打采，失魂落魄地坐在長(zhǎng)椅上，漠然地翻著書(shū)，望著前方。浩：轉(zhuǎn)眼間，半年過(guò)去了，我的大學(xué)生活還在繼續(xù)，而我卻看不到自己的未來(lái)，就像看不到海的盡頭，抓不住的海浪，我?jiàn)^力掙扎，卻等不到救援。青春不應(yīng)該是五彩紛呈的嗎，為什么我的青春卻是一片黑暗？現(xiàn)在的我是真的很迷茫，很彷徨。我的夢(mèng)想，我的愛(ài)情都離我遠(yuǎn)去了，我還剩下什么呢，我真的一無(wú)所有了……大學(xué)，大學(xué)，這就是我追求的大學(xué)嗎？難道這就是成長(zhǎng)的煩惱，成長(zhǎng)

真的會(huì)這么痛嗎？

這時(shí)電話(huà)響起了，浩失落的地看了一眼，接通了電話(huà)，是媽媽的電話(huà)

媽媽?zhuān)海P(guān)切地）浩浩，最近過(guò)得好嗎？都好久沒(méi)給家里打電話(huà)了。大學(xué)的生活還習(xí)慣嗎？

浩：（哽咽）無(wú)語(yǔ)

媽媽?zhuān)海托牡兀┳罱炖淞?，多穿點(diǎn)，不要感冒了，還有要多吃點(diǎn)啊，別為了省錢(qián)，從小體質(zhì)就弱，多運(yùn)動(dòng)運(yùn)動(dòng)，哦，還有我和你爸都挺好的，不要為我們擔(dān)心，好好學(xué)習(xí)……

浩：（熱淚盈眶）媽?zhuān)?/p>

（背景音樂(lè)《命運(yùn)交響曲》響起）

浩掛斷電話(huà)，大聲哭起來(lái)，他想起起早貪黑工作的父母，想到了自己高中立下的豪言壯志，想起了初入大學(xué)時(shí)的夢(mèng)想（背景音樂(lè)《最初的夢(mèng)想》響起）（背景播放ppt父母辛苦工作的畫(huà)面）

這時(shí)一位身著黑衣的人走過(guò)來(lái)

黑衣人（表情嚴(yán)肅）：每個(gè)人在成長(zhǎng)的道路上都會(huì)遇到一些彷徨，都會(huì)有感到無(wú)所適從的時(shí)候，只要我們明白自己究竟想要的是什么，就不會(huì)一無(wú)所獲，就能找到自己應(yīng)該走的路。振作起來(lái)吧，去尋找真實(shí)的你，不要再做一具碌碌無(wú)為的行尸走肉

黑衣人說(shuō)完就走，留下浩一人在原地（注：黑衣人是虛幻的人物，他代表主角內(nèi)心的一種自我救贖的心聲）

浩似乎一下警醒了，猛地站起來(lái)

浩：是啊，現(xiàn)在競(jìng)爭(zhēng)如此殘酷，我們應(yīng)該從現(xiàn)在就做好應(yīng)戰(zhàn)的準(zhǔn)備，哪里還有時(shí)間去迷茫和彷徨呀！振作起來(lái)吧！我的青春還沒(méi)結(jié)束，我新的人生，或許剛剛開(kāi)始……

（背景音樂(lè)《我相信》響起）在音樂(lè)聲中，浩把書(shū)放進(jìn)書(shū)包，起身向自習(xí)室

走去。

在自習(xí)室拐角處，浩與夢(mèng)不期而遇，兩人相視一笑，然后默契地走到座位上開(kāi)始學(xué)習(xí)……

旁白：大學(xué)的生活并不是天堂，有歡笑、有淚水、有寂寞、有迷茫、有失落……然而，也有著太多的感慨與感恩。請(qǐng)相信，這就是我們的成長(zhǎng)。請(qǐng)相信，只要能及時(shí)調(diào)整自己，只要心中永存燦爛的陽(yáng)光，你我的大學(xué)生活就一定精彩?。ū尘耙魳?lè)《綻放你最美的微笑》響起）

（劇終）

心理相關(guān)主題視頻腳本范文第二篇孩子慢慢嚼完后，對(duì)媽媽說(shuō)：“這個(gè)最甜的，給媽媽?zhuān)　贝藭r(shí)母親眼中泛起一絲淚光，微笑的點(diǎn)了點(diǎn)頭。并抱住孩子】這就是一個(gè)簡(jiǎn)單的15秒短視頻的腳本，一開(kāi)始就直入主題，人物是母子，表達(dá)了我們這個(gè)短視頻是和親情有關(guān)。

2、詳細(xì)敘事，引出價(jià)值（分）

我們接著上面的短劇腳本為例。我們這個(gè)故事就是母親像讓孩子給自己一個(gè)蘋(píng)果，但是孩子把兩個(gè)蘋(píng)果各自咬了一口，母親顯得很失落，但是孩子卻是替母親嘗哪個(gè)蘋(píng)果更甜，他想把最好的給母親。這里就出現(xiàn)了轉(zhuǎn)折，也讓這個(gè)短片更加的有故事性！這也引出了我們的價(jià)值。體現(xiàn)孝心，傳播了正能量！

腳本制作案例！未參考文中案例

3、結(jié)尾，表達(dá)價(jià)值觀(guān)

結(jié)尾就比較容易了，把你準(zhǔn)備好要表達(dá)的價(jià)值觀(guān)表達(dá)出來(lái)就可以了！以上面的例子為例，我們可以在片尾配短暖心的字幕，在母親抱著孩子的那幾秒就可以加上?；蛘吲湟欢闻园住１热纾耗阌袥](méi)有給過(guò)賦予你生命的人最甜的蘋(píng)果！不僅突出孝心，還會(huì)影響社會(huì)的反思。我們是不是有孝順過(guò)我們的父母，有沒(méi)有把你最好的東西送給你的父母！

二、人物場(chǎng)景的設(shè)定。

在腳本中除了內(nèi)容還不要將人物和場(chǎng)景仔細(xì)刻畫(huà)，不僅僅要貼合劇情發(fā)展還要充分發(fā)揮出特點(diǎn)，還要從側(cè)面突出主題。

1、人物刻畫(huà)

人物刻畫(huà)最多的是不需要臺(tái)詞的部分，通過(guò)詳細(xì)的人物表情和肢體語(yǔ)言動(dòng)作描述出劇情當(dāng)時(shí)的模樣和劇情的走向。可以省去很多的鋪墊，直擊當(dāng)時(shí)的狀態(tài)和事件主題。比如上面的母親，為了家庭在外奔波忙累，我們可以聯(lián)想到母親當(dāng)時(shí)的心情?？隙ㄊ窍Ｍ诩依锟梢苑畔聣毫Φ玫綔嘏男膽B(tài)！依照劇情走向，母親的表情一定是從疲憊-期待-沮喪-感動(dòng)這樣的心里路程的！所以我們?cè)诳坍?huà)人物的時(shí)候一定要細(xì)致。

人物刻畫(huà)腳本，未引用文中案例

2、場(chǎng)景

場(chǎng)景布置也是非常重要的，同人物刻畫(huà)一樣，好的場(chǎng)景布置也是節(jié)省很多的事件，省去前期的鋪墊，但是在短視頻中，大多數(shù)的場(chǎng)景是貫穿全劇的，從開(kāi)篇到結(jié)束，都是一個(gè)場(chǎng)景，像15秒的短劇，要寫(xiě)出故事，突出主題，不可能頻繁切換場(chǎng)景。接著上面的例子，母子二人的場(chǎng)景應(yīng)該是個(gè)不大的房子，背景因該是個(gè)單身母親帶著孩子，兩人相依為命的住在蝸居中，場(chǎng)景的燈光應(yīng)該也是暖色的，這些場(chǎng)景都是能更加襯托出親情的可貴。如果我們把場(chǎng)景設(shè)置在一個(gè)別墅之中，明亮的白光，大大的桌子和沙發(fā)。就和我們的劇情發(fā)展有些不入格了，所以在場(chǎng)景的布置上一定要貼合故事的內(nèi)容。外景也是如此。

果盤(pán)道具

三、臺(tái)詞與旁白

腳本的第三部分就是臺(tái)詞和旁白了。臺(tái)詞這點(diǎn)我覺(jué)得較簡(jiǎn)單的，將人物的對(duì)話(huà)分別記錄下來(lái)即可,但是臺(tái)詞要盡量簡(jiǎn)明扼要。長(zhǎng)臺(tái)詞可適度精簡(jiǎn)一下。旁白的話(huà)比較有難度，文科生還好，要是覺(jué)得旁白不會(huì)寫(xiě)的話(huà)，建議你去百度一下，看看有沒(méi)有形容你的主旨的詩(shī)句。找到合適你即可。比如我們今天的例子，主旨是孝順。我們就可以去百度描寫(xiě)孝順的詩(shī)句?？纯茨蔷溽屃x跟你的劇情比較像的就好了。

臺(tái)詞，旁白，音效案例

本期呢我們通過(guò)舉例的方式，也帶領(lǐng)大家一起把房子的框架搭建好了，不知道大家有沒(méi)有學(xué)會(huì)呢？沒(méi)學(xué)會(huì)沒(méi)關(guān)系，收藏起來(lái)多看幾遍。既然框架已近搭建完成。我們明天就來(lái)教大家如何拆分步驟，制定施工方案，準(zhǔn)備為我們“房子“添磚加瓦！

心理相關(guān)主題視頻腳本范文第三篇短視頻腳本怎么寫(xiě)，你需要提前構(gòu)思好畫(huà)面內(nèi)容，這樣可以幫助我們?cè)谂臄z時(shí)條理更加清晰，讓最后的成片更加接近預(yù)期，更加突出主題亮點(diǎn)，不至于手忙腳亂，更容易在制作出優(yōu)質(zhì)的作品。

關(guān)于短視頻腳本怎么寫(xiě)，我們就先分享到這里，相信大家腦海里已經(jīng)有了一些思路，那就趁熱趕緊寫(xiě)起來(lái)吧!

在最后，專(zhuān)門(mén)為大家整理了266個(gè)萬(wàn)能短視頻腳本和文案，可以直接套用的那種喲~

模板包括：正能量勵(lì)志、搞笑、美妝類(lèi)、親子系列、商業(yè)故事類(lèi)、情侶、職場(chǎng)、小劇本、劇情類(lèi)……各類(lèi)類(lèi)型，下面是部分截圖：

有需要的小伙伴，可以：

關(guān)注：厚昌學(xué)院

留言：短視頻腳本

心理相關(guān)主題視頻腳本范文第四篇在開(kāi)始下筆寫(xiě)短視頻腳本前，你必須先確定好此次短視頻的內(nèi)容思路：

1.堅(jiān)持視頻定位

通常，短視頻賬號(hào)都會(huì)有明確的賬號(hào)定位，如美食類(lèi)、服裝穿搭類(lèi)、職場(chǎng)類(lèi)、生活小技巧分享類(lèi)、街頭訪(fǎng)問(wèn)類(lèi)等等。

所以，我們?cè)诓邉澝總€(gè)短視頻內(nèi)容之前，都要基于你的賬號(hào)定位（大方向）。

不管是平臺(tái)，還是用戶(hù)，都是喜歡垂直內(nèi)容，這是毋庸置疑的。

2.確定視頻主題

主題是賦予內(nèi)容定義的?；谏厦娴馁~號(hào)定位，我們就需要對(duì)此次具體的短視頻拍攝定下主題。

比如彩妝分享類(lèi)賬號(hào)，此次拍攝一個(gè)干皮底妝種草分享，這就是具體的視頻主題。

3.安排好視頻拍攝時(shí)間

如果你的短視頻需要多人或者與別人合作拍攝，你就需要提前安排好視頻拍攝時(shí)間，一是可以做成可落地的拍攝方案，不會(huì)產(chǎn)生拖拉的問(wèn)題；二是不影響前期準(zhǔn)備、后期剪輯工作進(jìn)度。

4.找好視頻拍攝地點(diǎn)

室內(nèi)場(chǎng)景or室外場(chǎng)景？再具體一點(diǎn)，街道or廣場(chǎng)？等等。

因?yàn)椴糠峙臄z地方，你可能需要提前預(yù)約或溝通，這樣才能不影響拍攝進(jìn)度。

5.參考/借鑒優(yōu)秀視頻

尤其是剛開(kāi)始接觸短視頻制作時(shí)，自己想要的視頻拍攝效果和最終出來(lái)的效果總是會(huì)存在差異。這時(shí)，建議提前學(xué)習(xí)一些視頻拍攝手法和技巧，或者直接借鑒、學(xué)習(xí)大神的拍攝。

6.背景BGM

BGM是一個(gè)短視頻拍攝必要的構(gòu)成部分，配合場(chǎng)景選擇合適的音樂(lè)非常關(guān)鍵。

這方面需要多積累，學(xué)習(xí)別人是怎么選擇BGM的，或者選擇平臺(tái)上近期爆火的BGM。

心理相關(guān)主題視頻腳本范文第五篇一、活動(dòng)背景：

5月25日是*大學(xué)生心理健康日為了能更好地豐富學(xué)生的課余生活，推動(dòng)校園文化建設(shè)，以及更好地宣傳心理健康教育知識(shí)，提高同學(xué)們的心理素質(zhì)，加強(qiáng)班級(jí)的凝聚力，心理協(xié)會(huì)舉辦了這期校園心理情景劇大賽。

二、活動(dòng)目的：

通過(guò)表演以及觀(guān)看心理劇可以從某個(gè)角度上了解同學(xué)們的人生觀(guān)、世界觀(guān)和價(jià)值觀(guān)，校園心理劇的舉辦旨在通過(guò)演繹校園生活、家庭中的人和事，為學(xué)生提供互助的氛圍和平臺(tái)，同時(shí)能發(fā)動(dòng)學(xué)生用自己的視角思考，發(fā)掘?qū)W生自編、自導(dǎo)、自演的創(chuàng)作能力，引起大學(xué)們的共鳴，提高學(xué)生的心理素質(zhì)，讓更多的人關(guān)注自身心理健康，達(dá)到自我教育的目的。

三、活動(dòng)內(nèi)容及要求：

1、活動(dòng)指導(dǎo)：中澳學(xué)院心理健康協(xié)會(huì)

2、活動(dòng)口號(hào)：關(guān)愛(ài)心理，劇動(dòng)青春

3、比賽時(shí)間：暫定xx年5月25日晚上六點(diǎn)半

（參賽隊(duì)伍在10隊(duì)以?xún)?nèi)，就在21日開(kāi)展，如果在12-25隊(duì)，就分兩天進(jìn)行，選出六隊(duì)進(jìn)決賽）

4、比賽地點(diǎn)：多功能廳

5、活動(dòng)對(duì)象:全院學(xué)生

6、活動(dòng)類(lèi)型以及形式：

（1）比賽類(lèi)型

以心理微電影視頻為表現(xiàn)形式，且內(nèi)容健康，幽默積極向上，有一定思想內(nèi)涵及鮮明主題，反映校園健康生活為主。

（2）比賽形式

以視頻形式舉辦，選出3組獲勝，每一組參賽選手不超過(guò)六個(gè)人。（每隊(duì)時(shí)間不超過(guò)十分鐘），觀(guān)眾投票占10％，評(píng)委投票占90％，

7.視頻上交時(shí)間：暫定截止于24

心理相關(guān)主題視頻腳本范文第六篇故事梗概：

敏感內(nèi)向的小北獨(dú)自一人來(lái)到一個(gè)陌生的城市，開(kāi)始了他的大學(xué)生活，由于他性格內(nèi)向，不善言談，加之長(zhǎng)時(shí)間的自我封閉使他對(duì)周?chē)娜顺錆M(mǎn)敵意，總覺(jué)得室友的在有意的冷落他，排擠他。轉(zhuǎn)眼到了重陽(yáng)節(jié)，小北非常思念逝世不久的姐姐，內(nèi)心孤獨(dú)、郁悶。然而就在此時(shí)，室友們因衛(wèi)生評(píng)比的事，將矛頭直指劉小北，于是他內(nèi)心壓抑已久的情感被激發(fā)了……

心理劇劇本

時(shí)間：2008年10月10日

人物：劉小北(男主角)，羅濤(寢室長(zhǎng))，孫揚(yáng)(室友)，王梓(室友，酷愛(ài)詩(shī)歌，綽號(hào)“詩(shī)人”)，李?lèi)?室友)，尤野(室友)，田老師(女)[心理輔導(dǎo)老師]

道具：一張桌子，五、六個(gè)凳子，一本書(shū)

第一幕

(音樂(lè)起，舒緩、傷感的曲調(diào))（小品劇本）

旁白：天堂是什么樣子?我不知道，我只知道姐姐一個(gè)人在那兒好孤單。幸福早已離我遠(yuǎn)去……(配火車(chē)呼嘯遠(yuǎn)去的鳴笛音)

羅濤登場(chǎng)，表情凝重

羅濤：靠!怎么搞的?寢室衛(wèi)生評(píng)比我們又是倒數(shù)第一，你們幾個(gè)快快快過(guò)來(lái)，趕快找找原因，必須得拿出個(gè)解決方法來(lái)，我們不能再這么下去了。

(劉小北正在寫(xiě)東西)

孫揚(yáng)：我們也太偉大了吧!

李?lèi)?放下書(shū))：我看是劉小北同學(xué)更偉大哈!不注意個(gè)人衛(wèi)生、形象，托您的福，我們?nèi)珜嬍矣指鴤ゴ罅艘换?

尤野：(摘下眼鏡，用布擦拭)：劉小北，哥提醒你一句，以后注意點(diǎn)兒，別讓我們寢室老掛紅牌!

孫揚(yáng)：劉小北，劉小北，說(shuō)你哪!嘿……!怎么沒(méi)反應(yīng)哪?像個(gè)木頭一樣!

王梓(放下手中的詩(shī)歌全集)：每天生活在沒(méi)有硝煙的戰(zhàn)場(chǎng)上，真叫人痛不欲生，活著便成一種罪惡。

尤野：哎!劉小北，你咋不說(shuō)話(huà)?要不來(lái)個(gè)獲獎(jiǎng)感言讓我們大飽耳福?

(旁人冷笑一聲，劉小北仍沉默不語(yǔ))

劉小北(突然猛地站起來(lái))：都是我的錯(cuò)，行了吧!我的錯(cuò)!(甩掉手中的筆奪門(mén)而出)

李?lèi)偅喊ググァ?這什么人哪?切!

羅濤(向門(mén)外望了一下)：得了得了，誰(shuí)也甭吵了，搞得宿舍里烏煙瘴氣，這事兒你們也甭把責(zé)任都推到劉小北一人兒身上，誰(shuí)都有責(zé)任，作為寢室長(zhǎng)，我負(fù)主要責(zé)任，這樣吧，作為懲罰：下個(gè)月的衛(wèi)生我全包了(低下頭)。

其他人都沉默了，此時(shí)寢室熄燈，還有室友小聲默叨：“搞什么啊，本來(lái)就他做得不對(duì)”，“他倒有氣了，”“可不是，整個(gè)兒一怪胎”。

第二幕

場(chǎng)景：桌子不動(dòng)，換上老師，老師坐在桌前看書(shū)。小北在校園中徘徊。

旁白(小北心里獨(dú)白)：獨(dú)在異鄉(xiāng)為異客，每逢佳節(jié)倍思親，中秋月下孤燈眠，重陽(yáng)夜里獨(dú)徘徊，偏遇親朋已故日，心中悲切幾人知，旁人不解愁滋味，是非幾句亂我心。悲!悲!悲!嘆!嘆!嘆!剪不斷，理還亂。

此時(shí)，冷風(fēng)吹過(guò)，小北感到陣陣寒意。

劉小北：姐姐，你在天堂一定很寂寞吧……(哽咽)我好想你，真的好想你，你聽(tīng)得到嗎?(大聲呼喊)小北邊往前走，邊自言自語(yǔ)：我是上帝的棄兒，姐姐不要我，他們也都排斥我，我該怎么辦?誰(shuí)能救救我啊!

不知不覺(jué)，小北走到了心理咨詢(xún)室門(mén)口。

小北在門(mén)外躇躊良久，最終他還是決定推開(kāi)門(mén)，慢慢踱進(jìn)去。

田老師：同學(xué)，你好!請(qǐng)坐。(手勢(shì))

劉小北緊張、局促不安又很拘謹(jǐn)?shù)刈聛?lái)，表情極為不自然。

劉小北：老師，我跟您直說(shuō)吧，我不喜歡我寢室那幫人，他們也不愛(ài)搭理我，他們幾個(gè)本地人自成一團(tuán)，孤立我，排斥我，我不知道我哪兒招他們?nèi)撬麄兞?，我討厭所有的人，我……其?shí)也不是什么大事，只是，只是與寢室的同學(xué)鬧別扭了，產(chǎn)生了一些不愉快，我總覺(jué)得他們?cè)谂懦馕遥?頭微低下)

田老師：嗯!你先冷靜一下，我大概知道你目前的狀況了，老師也是從學(xué)生時(shí)代走過(guò)來(lái)的，非常理解你心里的感受，是這樣，既然你今天主動(dòng)找我談話(huà)，就表示你信任我，相信我有能力幫你出主意，擺脫困境，我這樣說(shuō)對(duì)嗎?

劉小北連連點(diǎn)頭，心里迫切想得到老師的指引。

田老師：我為管你們寢室今天發(fā)生了什么，總之出現(xiàn)問(wèn)題了，出現(xiàn)了你無(wú)法解決的問(wèn)題，這讓你很苦惱，不知何去何從，對(duì)吧?

劉小北重重地點(diǎn)了點(diǎn)頭，田老師接著說(shuō)。

田老師：同學(xué)，我想問(wèn)一句，你知道為什么幾萬(wàn)年來(lái)人類(lèi)一直在進(jìn)步，在不斷地發(fā)展，成為萬(wàn)物之長(zhǎng)么?

劉小北：?jiǎn)栴}太深?yuàn)W了，我不知道。

田老師(笑一聲)：其實(shí)答案很簡(jiǎn)單，就在于人的社會(huì)性，在于人與人之間在不斷地磨合、溝通、交流，問(wèn)題總是層出不窮，便人與人之間的溝通解決了一個(gè)又一個(gè)新的問(wèn)題，這樣，社會(huì)才能進(jìn)步，人才能發(fā)展，當(dāng)然問(wèn)題包括方方面面，簡(jiǎn)單問(wèn)題不斷地深化升級(jí)最終變成一把雙刃劍，兩敗俱傷。

劉小北：那老師，您的意思是……要我跟他們交流、溝通，聽(tīng)聽(tīng)他們的看法?

田老師(滿(mǎn)意地笑著點(diǎn)點(diǎn)頭)：嗯，你首先要勇于走出自己的世界，俗語(yǔ)有言：海納百川，有容乃大，作為一個(gè)人而言，要有容人之量，有溫厚之態(tài)，有忍耐之性，有退讓之心，善于跟別人交流，并把它當(dāng)成一種習(xí)慣，人才能進(jìn)步，明白老師的意思么?

小北(若有所思)：嗯，那謝謝老師!我會(huì)試著跟他們交流的。

第三幕

旁白：小北走后，寢室里議論紛紛。

尤野：你說(shuō)那小子咋這么倔呢!

孫揚(yáng)：就是講他幾句廉潔受不了了，心理承受能力也差了點(diǎn)吧。

李?lèi)偅合袼敲磧?nèi)向又沉默的人，鬼曉得人心里都憋著什么事兒呢，哎，你們看，小北桌上(正在拖地)有封信(拿起小北的信)

羅濤：喂，李?lèi)?，你干?隨便看人家東西是很不禮貌的。

李?lèi)?做了個(gè)鬼臉)：有什么大不了的，不就看看嘛，(興奮地念著)：親愛(ài)的姐姐，我好想你，(李?lèi)偸掷锬弥糯笮?這小子還有這手啊，你們看，他還認(rèn)了個(gè)姐姐哩!“自從你去了另外一個(gè)世界后……”李?lèi)偮曇糇冃?，大家把目光都集中到李?lèi)偸种械男派稀?/p>

孫揚(yáng)：啊，不會(huì)吧?他姐……哎，我記得了，今天是重陽(yáng)吧?

尤野：嗯，難怪他今天這么反常。

李?lèi)偅何覀兪遣皇窃?huà)說(shuō)重了，真的傷到他啦?

孫揚(yáng)：他現(xiàn)在肯定一人在外面黯然神傷呢?

尤野：可他也有做得不對(duì)的地方啊……

室友齊聲說(shuō)道：閉嘴

羅濤：他本來(lái)就是個(gè)敏感脆弱的人，喜歡獨(dú)來(lái)獨(dú)往，不愿跟大家交流，今天的話(huà)擱在平時(shí)，他都會(huì)放在心上，更別說(shuō)今天了……

李?lèi)偅耗俏覀冊(cè)趺崔k?我們又不是有意要孤立他、傷害他啊!

羅濤：所以以后大學(xué)在講話(huà)進(jìn)就要多注意點(diǎn)兒，舌頭雖是柔軟的，但有時(shí)它真的可以變成一把利劍直刺別人心口。

孫揚(yáng)：那現(xiàn)在呢?我們?cè)趺崔k?得想個(gè)辦法啊!

羅濤：要不咱們這樣(幾個(gè)圍在一起自言自語(yǔ))

第四幕

小北回到寢室，只有一盞臺(tái)燈亮著，心想大家可能都睡了，明天再跟大家聊，趴

在桌上，忽然摸到一張小紙條，打開(kāi)：小北，我們做錯(cuò)了?對(duì)不起!我們向你道歉!

做錯(cuò)了事兒，大家應(yīng)該一起承擔(dān)，我們不應(yīng)該把所有責(zé)任都推你一人兒身上，還講了解那么多讓你難過(guò)的話(huà)，請(qǐng)?jiān)徫覀円粫r(shí)的沖動(dòng)，其實(shí)我們心里不是惡意要傷害你，你能原諒我們嗎?還有，今天是重陽(yáng)，我們剛才不小心知道了你家的變故，一人兒在外可別太難過(guò)了，自己想開(kāi)點(diǎn)兒，車(chē)到山前必有路，上帝關(guān)上一扇門(mén)兒后，肯定會(huì)為你打開(kāi)一扇窗，生活總是會(huì)有希望的，你一定要挺住。這里有王梓寫(xiě)給你的一首詩(shī)：

如果有一天

你走得太倦

只要一轉(zhuǎn)身

我的祝福就在你身邊

不管離多遠(yuǎn)

不管多少年

化祝福為藍(lán)星點(diǎn)點(diǎn)

閃在晨曦

親在日暮

閃在你生命的每一天!

小北人生路上，有你、有我、有我們共同成長(zhǎng)的足跡，沒(méi)有誰(shuí)能孤伶伶地走完一生，有朋友的忠告、批評(píng)與幫助，人才會(huì)有成長(zhǎng)的勇氣與力量，在這個(gè)世界上，你不是一個(gè)在生活、在奮斗、在承受痛苦，我們一直在觀(guān)注你、祝福著你，誤會(huì)只是暫時(shí)的，它不會(huì)也不可能成為阻礙我們之間溝通的鴻溝，你說(shuō)是嗎?我們希望通過(guò)今天的誤會(huì)，你能看清楚真實(shí)的我們，走出自己的世界，忘了那些所謂的恩怨、仇恨，敞開(kāi)心扉，張開(kāi)雙手來(lái)迎接我們的擁抱，小北，你愿意和我們共同成長(zhǎng)么?此時(shí)，室友從小北的身后跳出來(lái)，小北滿(mǎn)含熱淚，望著一張張可愛(ài)的笑臉，重重地點(diǎn)點(diǎn)頭，兄弟幾個(gè)抱成一團(tuán)。

尤野：這些年，一個(gè)人……大家合唱《朋友》

心理相關(guān)主題視頻腳本范文第七篇緊張的十月份過(guò)去了。按照十月份工作計(jì)劃我們順利地完成了以下任務(wù)：

1、心理健康協(xié)會(huì)06年招新工作，協(xié)會(huì)成員數(shù)新增118人。從整體來(lái)看我們協(xié)會(huì)新成員的質(zhì)量大提高。

存在的問(wèn)題是：①在工作安排上還不夠細(xì)化，沒(méi)有具體到人頭上和時(shí)間上。②宣傳展板制作效果不錯(cuò)，但是沒(méi)能按計(jì)劃中所說(shuō)的去完成，導(dǎo)致在宣傳的頭一天晚上才做出來(lái)。③盡管我們的招新結(jié)果不錯(cuò)，但是我們《心橋》的宣傳還欠缺了一點(diǎn)，面試人數(shù)只有21人。

2、迎新晚會(huì)，團(tuán)支部成功地舉辦了心協(xié)一年一屆的迎新晚會(huì)。晚會(huì)節(jié)目豐富多彩，切實(shí)地讓心協(xié)成員感受到了我們心協(xié)大家庭的溫暖，讓他們感受到了心協(xié)的朝氣和活力。

存在的問(wèn)題是：①成員的通知沒(méi)有統(tǒng)一，以至于一些部門(mén)下午6點(diǎn)才通知成員。②節(jié)目的熟練程度不夠，但還是達(dá)到了應(yīng)有的效果

3、心理健康協(xié)會(huì)成員培訓(xùn)工作，在10月28日我們成功舉辦了《公共關(guān)系與禮儀》、《心理學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)》的培訓(xùn)。各小組成員也在成員進(jìn)入?yún)f(xié)會(huì)后的一周之內(nèi)讓所有成員基本熟悉了自己部門(mén)的工作流程。

各部門(mén)需要加強(qiáng)我們自身成員的培訓(xùn)。這包括業(yè)務(wù)的熟悉，業(yè)務(wù)素質(zhì)的提高以及創(chuàng)新。通常部門(mén)負(fù)責(zé)人在這個(gè)時(shí)候體現(xiàn)出來(lái)一種擔(dān)心，怕成員做不好某件事。這是沒(méi)有必要的，若我們永遠(yuǎn)不交給他們也永遠(yuǎn)不會(huì)做工作。

各個(gè)部門(mén)總結(jié)：

1、活動(dòng)部的大型活動(dòng)組的電影播放已經(jīng)上手，心理劇也正在組織劇本的創(chuàng)作和排劇。心理沙龍與另外兩個(gè)組相比適應(yīng)速度稍慢了一點(diǎn)。三個(gè)部門(mén)正在醞釀著三部門(mén)間的合作活動(dòng)?；顒?dòng)部已經(jīng)成立了一個(gè)外聯(lián)組，主要負(fù)責(zé)大型活動(dòng)的贊助問(wèn)題?；顒?dòng)部存在的問(wèn)題是：本月除了參加我們的招新工作、電影播放和成員培訓(xùn)之外沒(méi)有其它的活動(dòng)推出，這雖然有客觀(guān)原因。但是希望在下面一個(gè)月的工作中從以下幾點(diǎn)改善工作：①充分調(diào)動(dòng)成員積極性，讓他們盡快進(jìn)入角色。②委以重任以提高他們的工作能力。

4、團(tuán)支部。團(tuán)支部在前一個(gè)月的工作中表現(xiàn)不錯(cuò)，希望在組織安排工作時(shí)注意好時(shí)間安排。接下來(lái)的一個(gè)月主要任務(wù)是：擴(kuò)充團(tuán)支部力量。將各組優(yōu)秀成員吸納到團(tuán)支部，以期更好地開(kāi)展工作。做好11月12日的團(tuán)日設(shè)計(jì)大賽。

十一月份協(xié)會(huì)活動(dòng)安排：

11月4日理事會(huì)成員培訓(xùn)會(huì)。上午由鄢彩霞老師做講座，下午由何臨春教授做交流。（理事會(huì)）

11月5日心協(xié)內(nèi)部籃球賽。（活動(dòng)部負(fù)責(zé)）

11月5日晚心理沙龍和心理劇合作一期心理沙龍。（活動(dòng)部）

11月12日晚心協(xié)團(tuán)支部舉辦題為《回首川農(nóng)百年慶典，展現(xiàn)川農(nóng)“青春”風(fēng)采》的團(tuán)日活動(dòng)。（團(tuán)支部）

11月25日心協(xié)面向全校做一個(gè)較大的活動(dòng)。具體內(nèi)容待定。（活動(dòng)部）

此外，心協(xié)成員在接下來(lái)的一個(gè)月內(nèi)充分利用課余時(shí)間做好內(nèi)部交流。以提高協(xié)會(huì)的凝聚力。在11月份做一期與雅安廣播電臺(tái)合作的電臺(tái)心理沙龍。心理劇組將與法律協(xié)會(huì)合作一次節(jié)目，將心理劇作為協(xié)會(huì)的一個(gè)品牌向外界推出。

心理相關(guān)主題視頻腳本范文第八篇總的來(lái)說(shuō)，短視頻腳本大致分為三類(lèi)：

拍攝提綱

拍攝提綱是拍攝一部影片或某些場(chǎng)面而制定的拍攝要點(diǎn)。它只對(duì)拍攝內(nèi)容起各種提示作用，適用于一些不容易掌控和預(yù)測(cè)的內(nèi)容。當(dāng)拍攝過(guò)程中有很多不確定性因素，或有些場(chǎng)景難以預(yù)先分鏡頭時(shí)，就需要導(dǎo)演及攝影師根據(jù)拍攝提綱，在現(xiàn)場(chǎng)靈活處理。

適合類(lèi)型：新聞紀(jì)錄片、部分故事片

注意：

如果我們的短視頻沒(méi)有太多的不確定性因素，建議盡量不要采用這種方式。

拍攝提綱是拍攝一部影片或某些場(chǎng)面而制定的拍攝要點(diǎn)。它只對(duì)拍攝內(nèi)容起各種提示作用，適用于一些不容易掌控和預(yù)測(cè)的內(nèi)容。當(dāng)拍攝過(guò)程中有很多不確定性因素，或有些場(chǎng)景難以預(yù)先分鏡頭時(shí)，就需要導(dǎo)演及攝影師根據(jù)拍攝提綱，在現(xiàn)場(chǎng)靈活處理。

適合類(lèi)型：新聞紀(jì)錄片、部分故事片

注意：

如果我們的短視頻沒(méi)有太多的不確定性因素，建議盡量不要采用這種方式。

分鏡頭腳本

分鏡頭腳本已經(jīng)將文字轉(zhuǎn)換成可以用鏡頭直接表現(xiàn)的畫(huà)面，通常分鏡頭腳本包括畫(huà)面內(nèi)容、景別、拍攝技巧、時(shí)間、機(jī)位、音效等，在一定程度上已經(jīng)是”可視化“影像了。分鏡頭腳本要求十分細(xì)致，每一個(gè)畫(huà)面都要在掌控之中。包括每一個(gè)鏡頭的長(zhǎng)短，每一個(gè)鏡頭的細(xì)節(jié)。

例如：

分鏡頭腳本已經(jīng)將文字轉(zhuǎn)換成可以用鏡頭直接表現(xiàn)的畫(huà)面，通常分鏡頭腳本包括畫(huà)面內(nèi)容、景別、拍攝技巧、時(shí)間、機(jī)位、音效等，在一定程度上已經(jīng)是”可視化“影像了。分鏡頭腳本要求十分細(xì)致，每一個(gè)畫(huà)面都要在掌控之中。包括每一個(gè)鏡頭的長(zhǎng)短，每一個(gè)鏡頭的細(xì)節(jié)。

從寫(xiě)作角度來(lái)分析：一個(gè)好的短視頻腳本，是怎樣寫(xiě)出來(lái)的

寫(xiě)短視頻腳本，才真正考驗(yàn)一個(gè)人寫(xiě)作的能力。因?yàn)槟阋谟邢薜淖謹(jǐn)?shù)，將主題簡(jiǎn)潔而又完整的表達(dá)出來(lái)。

今天就給大家從寫(xiě)作角度來(lái)分析，一個(gè)好的短視頻腳本，是怎樣寫(xiě)出來(lái)的?

一、為什么要寫(xiě)腳本?

我們都看過(guò)電影，每一部電影在拍攝之前，都會(huì)先寫(xiě)一個(gè)劇本，如果劇本可行，就可以找演員找投資方拍電影了。

短視頻也是一樣的，寫(xiě)腳本是為了在拍短視頻過(guò)程中更流暢，這樣也會(huì)節(jié)省更多時(shí)間。

想想看，如果沒(méi)有短視頻腳本，我們?cè)谂臄z的時(shí)候，要么不知道該拍什么鏡頭，要么不知道該說(shuō)什么。

就像我們寫(xiě)作一樣，有一個(gè)基本的思路，我們才能更好的寫(xiě)完一篇文章。

二、如何寫(xiě)好短視頻腳本?(以寫(xiě)作角度來(lái)分析)

1、確定主題

無(wú)論是長(zhǎng)篇小說(shuō)，還是短視頻腳本，哪怕是我們?nèi)粘５乃樗槟?，都?huì)有一個(gè)寫(xiě)作主題。

短視頻腳本確定主題與寫(xiě)一篇文章確定主題是相差無(wú)幾的。以我自己的短視頻腳本為例，我的短視頻創(chuàng)作方向是寫(xiě)作與個(gè)人成長(zhǎng)。

單說(shuō)寫(xiě)作方向吧，有很多主題可以進(jìn)行創(chuàng)作。比如寫(xiě)作追熱點(diǎn)、怎樣寫(xiě)得更快、怎樣寫(xiě)更有文采等等等等，這些都可以作為短視頻寫(xiě)作領(lǐng)域的創(chuàng)作方向。

如果你找不到主題，可以從以下幾點(diǎn)著手。

第一：明確目的。你拍一個(gè)視頻，寫(xiě)一個(gè)腳本，是為了什么?舉個(gè)例子，我這篇文章的目的就是，為了讓更多想要進(jìn)入短視頻行業(yè)的人，明白好的視頻腳本是怎么寫(xiě)出來(lái)的。

第三：自身能力。你有什么能力、經(jīng)歷，或是興趣愛(ài)好等等，都可以作為創(chuàng)作腳本的主題。

2、腳本框架

在之前介紹“如何快速寫(xiě)出一篇文章”時(shí)，我會(huì)建議大家先列出一個(gè)文章的基本框架，也叫大綱。那么寫(xiě)腳本的時(shí)候，也可以沿用這種方式。

心理相關(guān)主題視頻腳本范文第九篇第一幕：

場(chǎng)景：學(xué)校的新生報(bào)到處

道具：書(shū)包行李

人物：小雨，師姐，學(xué)生諾干

【旁白：來(lái)自鄉(xiāng)村的女孩小雨如愿以?xún)數(shù)目忌狭舜蟪鞘械闹攸c(diǎn)大學(xué)。終于，開(kāi)學(xué)報(bào)到的時(shí)候到了】（小雨背著書(shū)包拿著行李上場(chǎng)）小雨：“坐了一天一夜的火車(chē)，終于到學(xué)校了，大城市的高樓真多啊。哇，那些人的衣服真漂亮啊。（小雨低頭看看自己身上簡(jiǎn)樸的衣服，這時(shí)一個(gè)穿著校服的師姐走到小雨面前）師姐:xxx這位同學(xué)，你是來(lái)報(bào)到的吧xxx（小雨點(diǎn)點(diǎn)頭）師姐：“那你跟我來(lái)吧?！保◣熃銕е∮晗聢?chǎng)）

第二幕：

場(chǎng)景：女生宿舍

道具：書(shū)包行李，床四張，書(shū)桌椅一張，一些化妝品瓶子道具，一臺(tái)蘋(píng)果電腦

人物：小雨、小麗、小雪、小夕

（小雨來(lái)到宿舍，其他人已經(jīng)在宿舍里聊的正歡了，看見(jiàn)小雨來(lái)了，都回頭向她友好的問(wèn)候）小麗：“你好呀，你是我們的新舍友吧！這四年大家就要在一起渡過(guò)了，請(qǐng)多關(guān)照~你叫什么名字??？”小雪：“你好啊，我是小雪?！毙∠Γ骸昂呛?，請(qǐng)多關(guān)照，叫我小夕就可以了~”（小雨和所有人打了個(gè)招呼）小雨：“你們好，我的名字叫小雨，請(qǐng)多關(guān)照。我的床位是哪張？”（小雪指了指里面一張床，小雨走過(guò)去，發(fā)現(xiàn)上面放滿(mǎn)了化妝品，生活用品等東西）小麗（不好意思的說(shuō)）：“哎呀呀，不好意思，我們帶來(lái)的東西太多了，很多東西還沒(méi)來(lái)得及整理。看見(jiàn)你沒(méi)來(lái)，就暫時(shí)借用了一下你的床，我們等下就收拾干凈。”小雨：“不礙事，不礙事。我先坐椅子上就好了”（小雨坐在了一旁的椅子上。眼睛望著床上的東西）小雨：“這些是什么啊，瓶瓶罐罐的這么多?！毙∠Γㄐ〉靡獾恼f(shuō)）：“這個(gè)啊，是我叔叔從法國(guó)帶來(lái)的香水呢，在國(guó)內(nèi)可是買(mǎi)不到的啊。還有這個(gè)，是我爸爸的朋友從美國(guó)專(zhuān)門(mén)給我?guī)У谋＝∑罚瑩?jù)說(shuō)除了對(duì)身體十分有益外，還可以美容養(yǎng)顏呢？”小雨（呆呆的）：“哦，這么好啊”（小雨的眼睛望向了桌子上的一臺(tái)蘋(píng)果電腦。）小雨：“這個(gè)盒子好漂亮啊”小雪（笑著說(shuō)）：“這可不是什么盒子，這是蘋(píng)果的電腦，是開(kāi)學(xué)前我爸爸特意帶我去香港買(mǎi)的最新款呢，這可是我的心肝寶貝。”小雨（疑惑的說(shuō)）：“蘋(píng)果做的電腦，蘋(píng)果也能做電腦？怎么看也不像??？”（其他三人聽(tīng)了后都笑了起來(lái)）小麗：“時(shí)間不早了，我們?nèi)コ燥埌?，今天是我們同學(xué)第一次見(jiàn)面，怎么也要吃頓好的吧。我知道附近有家酒店，味道很不錯(cuò)，我們?nèi)L嘗鮮?！毙∮辏ㄟt疑地說(shuō)）：“那個(gè)……酒店，要很多錢(qián)吧？”小夕：“不算很貴啦，AA制的話(huà)一個(gè)人也就一百左右，這些錢(qián)買(mǎi)一件衣服也不夠呢”小雨（為難的說(shuō)）：“那個(gè)，要不你們先去吧，我才剛剛到，行李還沒(méi)收拾呢。我就先在這收拾行李了?！毙←悾ㄍ锵У恼f(shuō)）：“這樣啊，那也不強(qiáng)迫你了，我們就先去了?！保ㄈ舜蛲暾泻艉笥姓f(shuō)有笑的走開(kāi)，小雨摸摸自己的書(shū)包，臉上充滿(mǎn)了失落。）

心理相關(guān)主題視頻腳本范文第十篇20xx年4月26日，我經(jīng)濟(jì)系團(tuán)總支心理健康教育部在本月份的示范性團(tuán)組織生活中帶來(lái)的話(huà)劇《我的大學(xué)生活》讓大家反思了另一個(gè)“自我”，學(xué)會(huì)了不要在迷茫中迷失自我，讓大家明白了一時(shí)的失敗不要緊，只要堅(jiān)定目標(biāo)，堅(jiān)定信心，不懈努力，終會(huì)走向成功！現(xiàn)將本次活動(dòng)的工作情況作簡(jiǎn)要的匯報(bào)總結(jié)。

一、活動(dòng)概況

1、前期準(zhǔn)備：選取貼近生活，密切關(guān)系大學(xué)生活的劇本《我的大學(xué)生活》。確定心理劇演出的演員及角色。制作相應(yīng)的道具，找符合故事情節(jié)的背景音樂(lè)，每天準(zhǔn)時(shí)排練確保節(jié)目的成功演出。

2、活動(dòng)形式：在四月份的示范性團(tuán)組織生活暨會(huì)審三四和會(huì)電一二三四的聯(lián)誼活動(dòng)中演出。

二、活動(dòng)成就

作為新世紀(jì)的大學(xué)生應(yīng)該有所作為，對(duì)人生應(yīng)該有自己的認(rèn)識(shí)和見(jiàn)解。努力獲得自己的人生價(jià)值，別人的生活縱然五光十色，但自己的命運(yùn)始終有自己掌控。

讓我們充分認(rèn)識(shí)到，作為當(dāng)代大學(xué)生應(yīng)有的責(zé)任和擔(dān)當(dāng)。在大學(xué)這個(gè)亞社會(huì)里，我們應(yīng)該學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)與人相處，學(xué)會(huì)適應(yīng)，才能更好的走出學(xué)校適應(yīng)復(fù)雜的社會(huì)。挫折和失敗只是暫時(shí)的，未來(lái)是光明的我們應(yīng)該勇往直前。

三、活動(dòng)不足

此次活動(dòng)是我們部門(mén)第一次舉辦的，雖然很順利但也出現(xiàn)一些不足現(xiàn)象。演員們多多少少都有些緊張，沒(méi)能把最好的一面呈現(xiàn)給大家。演員在臺(tái)上缺少與觀(guān)眾的互動(dòng)交流，望下次能演出自己的風(fēng)采。

四、未來(lái)展望

因?yàn)槌修k活動(dòng)的班級(jí)都是經(jīng)濟(jì)系的，所以在此期間體現(xiàn)了我們心理健康教育部的工作宗旨和作用，讓同學(xué)們對(duì)我們部門(mén)有了更為充分的認(rèn)識(shí)，以便在以后的工作中更好的服務(wù)同學(xué)們。在此活動(dòng)中我們學(xué)到了一些寶貴的經(jīng)驗(yàn)，這種生動(dòng)具體，貼近生活的活動(dòng)可以大力提倡。希望我們的努力，能得到預(yù)期的效果。此次成功演出，為5·25的心理劇競(jìng)賽提供了模板，預(yù)祝5。25活動(dòng)的成功。

以上是我部門(mén)對(duì)心理劇表演活動(dòng)的總結(jié)。對(duì)于活動(dòng)中暴露的缺點(diǎn)，我們有則改之，無(wú)則加勉。在以后的工作中，更加嚴(yán)格要求自己，做好每一件事。

心理相關(guān)主題視頻腳本范文第十一篇內(nèi)容簡(jiǎn)介：本劇講述的是一位大家公認(rèn)的好學(xué)生，遭受到學(xué)習(xí)上的挫折，信心發(fā)生動(dòng)搖，由于害怕成績(jī)退步，失去老師和同學(xué)的喜愛(ài)，于是想逃避考試，繼續(xù)維持好學(xué)生的假象，幸好老師及時(shí)發(fā)現(xiàn)，在老師和同學(xué)們的幫助下，終于使主人公的錯(cuò)誤觀(guān)念發(fā)生了角色轉(zhuǎn)變。

班長(zhǎng):男（林永青飾演）

副班長(zhǎng)：男，乖巧聽(tīng)話(huà)（李聰聰飾演）

學(xué)習(xí)委員：男，綽號(hào)xxx心理專(zhuān)家xxx（王金帥飾演）

紀(jì)律委員：男，四肢發(fā)達(dá)，搗蛋鬼（韓佳龍飾演）

班主任：男（牟冬冬飾演）

心理老師:男（康萬(wàn)爍飾演）

第一幕（班長(zhǎng)家里）沙發(fā)一組，座椅一組；

（獨(dú)白）我，林永青，一直是老師和同學(xué)們心目中的好學(xué)生，在班里擔(dān)任班長(zhǎng)，學(xué)習(xí)在年級(jí)中也名列前茅，在學(xué)生會(huì)里又擔(dān)任要職，我一直對(duì)自己充滿(mǎn)了自信，對(duì)生活充滿(mǎn)了熱愛(ài)，對(duì)未來(lái)充滿(mǎn)了向往，人生充滿(mǎn)了陽(yáng)光……就連見(jiàn)到我們班那二百五團(tuán)支書(shū)都覺(jué)得他是可愛(ài)，歡樂(lè)多?？墒?，可是好比晴天霹靂，上次考試考砸了，砸的一地碎片，我郁悶，我傷心。我怎么對(duì)得起老師、家長(zhǎng)，同學(xué)。這次期中考試還有幾天要到了，不知道怎么搞的疲倦、失眠、厭食、頭腦混亂，我實(shí)在沒(méi)有信心參加考試……啊，我開(kāi)始懷疑人生了……

[班主任及副班長(zhǎng)、學(xué)習(xí)委員、紀(jì)律委員到班長(zhǎng)家探望，有慰問(wèn)品若干]

[紀(jì)律委員敲門(mén)]林永青，班主任來(lái)看你了……

[班長(zhǎng)開(kāi)門(mén)迎接，彼此擁抱、問(wèn)好]

[班主任，關(guān)心地]身體現(xiàn)在怎么了？

[班長(zhǎng)苦惱地]謝謝老師關(guān)心！也不知道怎么了，精神不好，老拉肚子，失眠……過(guò)兩天身體好點(diǎn)我馬上就去上學(xué)。

[學(xué)習(xí)委員]你沒(méi)有來(lái)上課，同學(xué)們可想你了，幾個(gè)班干部讓我把他們的課堂筆記帶給你看看。

[紀(jì)律委員大聲地]去去去！你就知道學(xué)習(xí)，別人病了，應(yīng)該好好休息，養(yǎng)養(yǎng)身體才對(duì)！是不是老師！

[副班長(zhǎng)給老師和同學(xué)倒水，正好給了紀(jì)律委員一杯水]好了！誰(shuí)像你，你就知道玩，考試再差也不在乎，照玩不誤！心理素質(zhì)好！

[紀(jì)律委員一伸頭]考試不好怎么了，我努力了。再說(shuō)了“三好學(xué)生”，思想好、表現(xiàn)好、體育好，怎么了！是不是呀，老師！

[班主任，笑笑]林永青，要注意休息，但最近的課程很緊張，如果身體允許，要看看書(shū)，如果有什么不懂的要問(wèn)問(wèn)老師和同學(xué)，最好是休息、學(xué)習(xí)兩不誤。這次呀，我們就是來(lái)幫你補(bǔ)習(xí)補(bǔ)習(xí)的……

[班主任老師和班長(zhǎng)緊鄰而坐，其他同學(xué)分散兩邊，作補(bǔ)習(xí)功課狀……

片刻][班主任，起身]今天就到這里，我先走，你們幾個(gè)同學(xué)多陪陪班長(zhǎng)散心。要注意身體。再見(jiàn)！

[班主任離去后，幾個(gè)同學(xué)馬上放松起來(lái)]

[學(xué)習(xí)委員神秘地]同學(xué)們，我有一個(gè)重大發(fā)現(xiàn)，馬上將向大家公布！

[眾人圍在學(xué)習(xí)委員身邊督促]

[班長(zhǎng)]什么事？

[副班長(zhǎng)]有什么就說(shuō)，神秘什么呀！

[紀(jì)律委員舉起拳頭、夸張地]說(shuō)！快說(shuō)！不說(shuō)我扁你！

[學(xué)習(xí)委員故作害怕似的]我懷疑班長(zhǎng)沒(méi)有病，是不想?yún)⒓悠谥锌荚嚕茄b??！

[眾同學(xué)懷疑、驚異]

[副班長(zhǎng)面對(duì)班長(zhǎng)]是不是呀？

[紀(jì)律委員面對(duì)學(xué)習(xí)委員，舉起拳頭]你胡說(shuō)什么呀？

[班長(zhǎng)低下頭]不愧是心理專(zhuān)家！

[副班長(zhǎng)、紀(jì)律委員驚奇地]真的！你真是？！

[學(xué)習(xí)委員也驚奇地]真的被我猜對(duì)了？！

[班長(zhǎng)無(wú)奈地]都是鐵哥們，我也不瞞大家，心理專(zhuān)家說(shuō)對(duì)了一半，我的確是病了，但不是很?chē)?yán)重的，要是以前我就上學(xué)去了，但這次我真的害怕上學(xué)，我想把這次期中考試躲過(guò)去，一想起上次考試的失敗，我就緊張，擔(dān)心如果要是再考砸了，怎么向老師、家長(zhǎng)交代，怎么見(jiàn)同學(xué)呀！

[副班長(zhǎng)思索狀]我也害怕考試，有時(shí)候考試前2天我就不想吃飯，晚上睡不好覺(jué)……[學(xué)習(xí)委員]我也是，有幾次，我一進(jìn)考場(chǎng)就心跳加快、手發(fā)熱、出汗、看見(jiàn)監(jiān)考老師就害怕……

[紀(jì)律委員]我呀，也是，一看難題就懵了，結(jié)果很簡(jiǎn)單的題目也出錯(cuò)，但一出考場(chǎng)就知道什么地方錯(cuò)了……

[學(xué)習(xí)委員]對(duì)了，我最近剛好看了篇文章，這叫xxx考試焦慮xxx，是心理問(wèn)題，不如這樣，干脆我們明天一起到學(xué)校找心理老師聊聊，看看有什么好辦法……

[眾同學(xué)面對(duì)班長(zhǎng)]我們一起去找心理老師去好不好！

[班長(zhǎng)點(diǎn)頭]好！就怎么定了！

第二幕（心理咨詢(xún)室）沙發(fā)一組，辦公桌椅；

[心理教師]還有一星期就要期中考試了，許多班主任、科任教師以及學(xué)生都說(shuō)這學(xué)期的壓力大，希望學(xué)校開(kāi)一次講座，我得好好準(zhǔn)備準(zhǔn)備……[伏案寫(xiě)作]

[班長(zhǎng)、副班長(zhǎng)、學(xué)習(xí)委員、紀(jì)律委員到心理咨詢(xún)室，敲門(mén)]

[心理教師]請(qǐng)進(jìn)！

[學(xué)生進(jìn)門(mén)，有禮貌地低頭、齊聲]老師好！

[教師引導(dǎo)學(xué)生入座][心理教師]好記性、心理專(zhuān)家，各位同學(xué)！有什么可以幫到你們！

[班長(zhǎng)不好意思地]我最近害怕考試，失眠、緊張，甚至想開(kāi)小差逃避考試！

[副班長(zhǎng)]我也很緊張，還有不少同學(xué)和我一樣！

[學(xué)習(xí)委員]老師！這是不是什么xxx考試焦慮xxx呀！

[心理教師]你們知道的不少呀！應(yīng)該是！

[紀(jì)律委員]老師，我們能知道多少，就知道個(gè)名字而已，還是您給我們講講吧！

[心理教師]考試焦慮是指學(xué)生在應(yīng)試情境下，通過(guò)不同程度的情緒性反應(yīng)，表現(xiàn)出來(lái)的一種心理狀態(tài)。它有三種，一種是過(guò)分緊張，把考試看得過(guò)分重要，要求自己必須得多少分，反而會(huì)影響考試情緒的正常發(fā)揮，尖子學(xué)生考不好，常屬于這種情況；一種是滿(mǎn)不在乎，把考試看得無(wú)所謂，當(dāng)然不會(huì)有考試焦慮，自然也不能激發(fā)積極的考試行為，成績(jī)不好的很多學(xué)生屬于這種情況；適度的焦慮可以提高人的警覺(jué)水平，充分調(diào)動(dòng)身心潛能，使個(gè)體的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)、技能技巧和智力體能達(dá)到激活狀態(tài)。這時(shí)，人的注意力會(huì)更加集中，思維更加敏捷，反應(yīng)加快，從而能更好的完成任務(wù)。大量的科學(xué)實(shí)踐證明保持著適當(dāng)?shù)木o張度、焦慮感，它可以維持學(xué)生的興奮性，增強(qiáng)學(xué)習(xí)的積極性和自覺(jué)性。

[學(xué)習(xí)委員]看來(lái)真的什么都要一分為二了！連xxx考試焦慮xxx也有好處呀！

[心理教師]法國(guó)大作家大仲馬說(shuō)過(guò)：xxx人生是一串由無(wú)數(shù)的煩惱組成的念珠，達(dá)觀(guān)的人總是笑著念完這串念珠的。xxx

[班長(zhǎng)感悟道]您是說(shuō)要微笑面對(duì)煩惱！

[心理教師]如果焦慮情緒達(dá)到比較嚴(yán)重的程度，就可能發(fā)展為考試焦慮癥。焦慮狀態(tài)使考試不佳，而考試失敗又加劇了焦慮狀態(tài)。于是，形成惡性循環(huán)。

[眾學(xué)生]那您說(shuō)說(shuō)有什么辦法嗎？

[心理教師]考試焦慮癥是由三種成分而成的一種情緒反應(yīng)。第一種是認(rèn)知成分，以擔(dān)憂(yōu)為特征，有的學(xué)生一看到重大考試害怕。

[副班長(zhǎng)]有時(shí)候我會(huì)想：慘了！糟了！這次完蛋了，肯定考不好。

[心理教師]就是這些負(fù)面的認(rèn)識(shí)上維護(hù)了焦慮狀態(tài)，從而干擾正常水平發(fā)揮。第二種是生理成分。如心率加快，呼吸急促，腸胃不適，尿頻多汗，頭痛失眠等。生理現(xiàn)象的反常，導(dǎo)致焦慮加深，情緒浮躁。

[學(xué)習(xí)委員、副班長(zhǎng)]就是、就是，經(jīng)常是這樣頭痛、失眠、緊張！

[心理教師]第三種是行為成分。常以防御或逃避性反應(yīng)表現(xiàn)在一定的行為方式上。如考前惶恐不安，多余動(dòng)作或思維負(fù)擔(dān)加重，草率答題，嚴(yán)重時(shí)逃避考試。就象班長(zhǎng)這次想借身體不舒服而不參加考試。

[紀(jì)律委員]那我故意亂答題也是焦慮的表現(xiàn)？！

[心理教師]也是。

[眾學(xué)生]那有什么辦法可以消除考試焦慮嗎？有什么好辦法嗎？

[心理教師]面對(duì)考試焦慮，一是堅(jiān)決杜絕用xxx完了，我糟糕透頂了……xxx這類(lèi)消極語(yǔ)言暗示自己。二是消除大腦中錯(cuò)誤信息，如xxx沒(méi)有考好，老師會(huì)另眼相看xxx、xxx爸爸、媽媽會(huì)受不了xxx等，不應(yīng)過(guò)于顧慮失敗的后果。

[班長(zhǎng)]那應(yīng)該怎么想呢？應(yīng)該怎么具體暗示自己呢？

[心理教師]考試前要用肯定的態(tài)度暗示自己，比如：xxx我行，我一定能行！xxxxxx我都復(fù)習(xí)過(guò)了，一定能考好的！xxx等等……而事后應(yīng)該用xxx我努力了，我問(wèn)心無(wú)愧xxx、xxx我能成功xxx等話(huà)語(yǔ)寬慰放松自己。

[學(xué)習(xí)委員]光心理暗示就可以解決問(wèn)題了嗎？

[紀(jì)律委員]老師，我就在事后經(jīng)常這樣安慰我自己，但我的問(wèn)題好象還是沒(méi)有解決呀？

[心理教師]知識(shí)準(zhǔn)備是心理準(zhǔn)備的前提和基礎(chǔ)。首先，積極的迎考必須有堅(jiān)實(shí)的知識(shí)作基礎(chǔ)。要掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法。復(fù)習(xí)的方法要多樣化：比如文、理科搭配；閱、聽(tīng)、讀、寫(xiě)結(jié)合，盡量避免枯燥單一的復(fù)習(xí)方法，這樣會(huì)提高記憶效果。對(duì)所考科目的概念、定義等，都了如指掌、研習(xí)透徹，做到xxx胸有成竹xxx，而要做到這點(diǎn)必須靠平時(shí)學(xué)習(xí)中的努力，不是考前幾天乃至一星期、二星期的突擊所能達(dá)到的。焦慮往往與心中的底數(shù)有關(guān)，平時(shí)復(fù)習(xí)好，把握大了，考試就比較輕松。否則考試就容易緊張、焦慮，所以扎實(shí)有效的復(fù)習(xí)是解決考試焦慮根本的措施。

[眾學(xué)生點(diǎn)頭，班長(zhǎng)說(shuō)]是呀，每次復(fù)習(xí)好了就不害怕，害怕的幾乎都是沒(méi)有把握的時(shí)候。

[心理教師]復(fù)習(xí)中要做到勞逸結(jié)合巧用腦：要充分利用大腦的xxx最佳時(shí)限xxx，學(xué)習(xí)和休息巧安排。當(dāng)頭腦清醒、精力充沛時(shí)，要抓緊學(xué)習(xí)；當(dāng)頭腦疲勞時(shí)，可睡覺(jué)休息或做適當(dāng)?shù)膽?hù)外活動(dòng)，以使大腦神經(jīng)細(xì)胞恢復(fù)正常。那種考前通宵達(dá)旦復(fù)習(xí)的方法，絕非良策，往往事倍功半。要減輕壓力，放下包袱：改變那種xxx壓力越大，效率越高xxx的錯(cuò)誤觀(guān)念，引導(dǎo)考生恰當(dāng)?shù)毓烙?jì)自己的能力，重視學(xué)習(xí)過(guò)程而不要太計(jì)較考試結(jié)果，養(yǎng)成將考試當(dāng)作業(yè)，作業(yè)當(dāng)考試的習(xí)慣。

[紀(jì)律委員思索狀]您是說(shuō)要重視平時(shí)，將每一次作業(yè)當(dāng)考試！大考大玩、小考小玩，不考不玩！

[眾學(xué)生齊聲]很有道理！

[心理教師]其次必須掌握一定的應(yīng)試技巧。考前對(duì)考試的范圍、難度等最好能有所了解，考試時(shí)對(duì)不同題型的解題方法，對(duì)難題的處理等都應(yīng)有一定的。方法。

[學(xué)習(xí)委員，搖頭晃腦]知己知彼，百戰(zhàn)百勝！[眾學(xué)生附和后半句]

[心理教師]要掌握一定的放松技術(shù)。放松的方法很多，你們知道那些方法呢？[班長(zhǎng)]可以散步、找好友聊天。

[副班長(zhǎng)]欣賞自己的得意作品、做運(yùn)動(dòng)。

[學(xué)習(xí)委員]寫(xiě)日記、聽(tīng)音樂(lè)、大吃大喝。

[紀(jì)律委員]玩游戲、到空曠的地方大聲喊幾嗓子、對(duì)人發(fā)發(fā)脾氣。但由于考試是一個(gè)特殊時(shí)期，可以采用xxx調(diào)

[心理教師]你們說(shuō)的都是有效的方法，整呼吸節(jié)奏法xxx。[學(xué)生按教師的模仿]做法是坐姿端正，身體放松，做深呼吸，從下腹部逐漸地往胸膛充氣，呼氣時(shí)要腰部用力，盡量放開(kāi)腹部將氣擠出去；吸氣時(shí)，腰部也要用力，盡量收縮腹部將氣吸進(jìn)來(lái)。這樣反復(fù)5-7次，能消除極度的緊張心理，達(dá)到放松的目的。

[紀(jì)律委員看老師]這么簡(jiǎn)單。

[學(xué)習(xí)委員高興地]我學(xué)會(huì)了！

最后班長(zhǎng)握拳大聲宣誓：開(kāi)啟學(xué)霸模式！

紀(jì)律委員捶胸大叫：goodgoodstudy，daydayup！

學(xué)習(xí)委員說(shuō)：我學(xué)習(xí)，我快樂(lè)！

副班長(zhǎng)說(shuō)：不玩游戲，只愛(ài)學(xué)習(xí)！

心理老師對(duì)大家語(yǔ)重心長(zhǎng)的說(shuō)：祝大家期末考試有個(gè)好成績(jī)哦！

TheEnd

心理相關(guān)主題視頻腳本范文第十二篇擔(dān)任心理委員，我將做好朋輩輔導(dǎo)工作，在來(lái)詢(xún)者就心理、精神方面存在問(wèn)題進(jìn)行訴說(shuō)、商討和詢(xún)問(wèn)，以求問(wèn)題解決的過(guò)程中我將盡力在我們的啟發(fā)和幫助下，在良好的人際關(guān)系氛圍中，使來(lái)詢(xún)者的潛能得到發(fā)掘。在以后工作中，將繼續(xù)堅(jiān)持“五心六戒”的原則(即愛(ài)心、耐心、誠(chéng)心、虛心、細(xì)心，戒主觀(guān)武斷、戒好委人師、戒宣揚(yáng)自己、戒隨意插話(huà)、戒悲天憫人、戒大事化小，小事化無(wú))開(kāi)展以下工作：

第一、協(xié)助班主任完成心理輔導(dǎo)工作，協(xié)調(diào)各班委，做好班委會(huì)會(huì)議決定，共創(chuàng)良好的班風(fēng)出一份力。

第二、發(fā)動(dòng)心理信息員在宿舍中的作用，積極協(xié)調(diào)班委會(huì)的決定，為同學(xué)6月份參加“全國(guó)大學(xué)英語(yǔ)四級(jí)考試”創(chuàng)造好的心理環(huán)境;

第三、認(rèn)真填寫(xiě)《心理健康月報(bào)表》并及時(shí)向上反映，收榷心理健康周報(bào)表》對(duì)所反映的問(wèn)題做出相應(yīng)的措施;

第四、積極配合、組織全班同學(xué)參加學(xué)院舉辦的“昆明學(xué)院首屆大學(xué)生心理健康活動(dòng)月”活動(dòng)：

4月24日組織參加開(kāi)幕式;5月8日及15日晚組織觀(guān)看心理電影;

5月9日及16日參加心理咨詢(xún)室舉辦的心理委員戶(hù)外拓展訓(xùn)練;

4月24日—5月15日組織同學(xué)參加心理征文比賽;

4月24日—5月4日鼓勵(lì)同學(xué)參加心理劇的編寫(xiě);

5月4日—5月25日組織同學(xué)參加心理劇的表演及初賽、復(fù)賽;

5月25日晚組織參加“我愛(ài)我--大學(xué)生心理健康活動(dòng)月”閉幕式;

第五、和同學(xué)們建立良好的人際關(guān)系，讓同學(xué)們相信自己，易接納、信任自己，深入細(xì)化心理健康工作;

第六、要善于洞察、發(fā)現(xiàn)同學(xué)們的一些變化，如生活規(guī)律改變，脾氣改變，情緒改變等，主動(dòng)關(guān)心同學(xué)，耐心傾聽(tīng)，提供心理援助，解決淺層的由心理因素導(dǎo)致的人際沖突、情緒不良及行為問(wèn)題，主動(dòng)深入到同學(xué)中去;

第七、本著理解與支持的原則，細(xì)致詢(xún)問(wèn)，如果是淺層心理障礙，自己多開(kāi)導(dǎo)、鼓勵(lì)他們，如果是潛在性心理問(wèn)題，及時(shí)向班主任或心理咨詢(xún)中心匯報(bào)。

心理相關(guān)主題視頻腳本范文第十三篇故事梗概：

敏感內(nèi)向的小北獨(dú)自一人來(lái)到一個(gè)陌生的城市，開(kāi)始了他的大學(xué)生活，由于他性格內(nèi)向，不善言談，加之長(zhǎng)時(shí)間的自我封閉使他對(duì)周?chē)娜顺錆M(mǎn)敵意，總覺(jué)得室友的在有意的冷落他，排擠他。轉(zhuǎn)眼到了重陽(yáng)節(jié)，小北非常思念逝世不久的姐姐，內(nèi)心孤獨(dú)、郁悶。然而就在此時(shí)，室友們因衛(wèi)生評(píng)比的事，將矛頭直指劉小北，于是他內(nèi)心壓抑已久的情感被激發(fā)了……

《大學(xué)心理劇劇本》

人物：劉小北(男主角)，羅濤(寢室長(zhǎng))，孫揚(yáng)(室友)，王梓(室友，酷愛(ài)詩(shī)歌，綽號(hào)“詩(shī)人”)，李?lèi)?室友)，尤野(室友)，田老師(女)[心理輔導(dǎo)老師]

道具：一張桌子，五、六個(gè)凳子，一本書(shū)

(音樂(lè)起，舒緩、傷感的曲調(diào))

旁白：天堂是什么樣子?我不知道，我只知道姐姐一個(gè)人在那兒好孤單。幸福早已離我遠(yuǎn)去……(配火車(chē)呼嘯遠(yuǎn)去的鳴笛音)

羅濤登場(chǎng)，表情凝重

羅濤：靠!怎么搞的?寢室衛(wèi)生評(píng)比我們又是倒數(shù)第一，你們幾個(gè)快快快過(guò)來(lái)，趕快找找原因，必須得拿出個(gè)解決方法來(lái)，我們不能再這么下去了。

(劉小北正在寫(xiě)東西)

孫揚(yáng)：我們也太偉大了吧!

李?lèi)?放下書(shū))：我看是劉小北同學(xué)更偉大哈!不注意個(gè)人衛(wèi)生、形象，托您的福，我們?nèi)珜嬍矣指鴤ゴ罅艘换?

尤野：(摘下眼鏡，用布擦拭)：劉小北，哥提醒你一句，以后注意點(diǎn)兒，別讓我們寢室老掛紅牌!

孫揚(yáng)：劉小北，劉小北，說(shuō)你哪!嘿……!怎么沒(méi)反應(yīng)哪?像個(gè)木頭一樣!

王梓(放下手中的詩(shī)歌全集)：每天生活在沒(méi)有硝煙的戰(zhàn)場(chǎng)上，真叫人痛不欲生，活著便成一種罪惡。

心理相關(guān)主題視頻腳本范文第十四篇【旁白】：人說(shuō)眼睛是心靈的窗戶(hù)，但是當(dāng)心遭受到了傷害和非議的時(shí)候，會(huì)不會(huì)害怕的想要關(guān)上。心的窗口，如果在彷徨中關(guān)閉，是否將解決一切紛擾，離開(kāi)所有矛盾的中心；心的窗口，如果繼續(xù)勇敢的向別人敞開(kāi)，是否就永遠(yuǎn)得不到解脫····最后，我們究竟是被他人所拋棄，還是只是自己蒙蔽了自己。讓我們從小齊的故事中得到啟發(fā)。

第一幕

【旁白】今天心理咨詢(xún)室會(huì)有一名學(xué)生來(lái)訪(fǎng)，房間里的燈開(kāi)的很亮，屋子中間的沙發(fā)也被挪到了靠窗的位置，這里變得異常的空曠，為什么呢？因?yàn)榻裉斓淖稍?xún)對(duì)象-----他總是戴著墨鏡。

【心理老師】（抬起手腕看表，將手中的資料放到一旁）墨鏡？恩，那個(gè)學(xué)生應(yīng)該來(lái)了吧。

門(mén)外響起敲門(mén)聲，小齊戴著墨鏡推門(mén)而入。

【小齊】（下意識(shí)的護(hù)住墨鏡，木訥的點(diǎn)頭，仿佛帶著點(diǎn)驚恐般小步走到沙發(fā)，頓了一會(huì)兒）老師好，我是小齊。

【心理老師】（繼續(xù)微笑，用隨和語(yǔ)氣）我姓李，你可以叫我李老師或李叔叔。

小齊沒(méi)有回答。

【心理老師】你來(lái)到這里放輕松就好，有什么話(huà)都可以和我說(shuō)，我們就像好朋友一樣聊聊天，可以嗎？（馮點(diǎn)點(diǎn)頭）

李老師：你現(xiàn)在大幾了？

【小齊】（聲音依舊有點(diǎn)僵硬）大二了。

【心理老師】家里面有兄弟姐妹嗎？

【小齊】（略微有點(diǎn)猶豫，心理老師鼓勵(lì)似地拍了拍他的肩膀）有一個(gè)小妹妹。

【心理老師】（故作驚訝的表情）我也有個(gè)妹妹，小時(shí)候她總是鬧著要我?guī)ネ?，還撒嬌，很可愛(ài)啊··

【小齊】（似乎也笑了，聲音漸漸放松）嗯，我妹妹是個(gè)開(kāi)心果，我已經(jīng)很久沒(méi)看到她了（臉上好像有懷念的表情）

【心理老師】（話(huà)鋒一轉(zhuǎn)）你很喜歡墨鏡嗎？

【小齊】（有些驚訝，但沒(méi)有太緊張）我不知道該怎么說(shuō)，我只是不想看到別人的眼睛……

【心理老師】：沒(méi)關(guān)系，我聽(tīng)你慢慢說(shuō)。

第二幕。

【旁白】在他的敏感的心里住著一個(gè)女生，這個(gè)女生是他心中的女神。他傾慕于她，他會(huì)在她出現(xiàn)的地方靜靜地等候，只為在她路過(guò)的時(shí)候能夠看上一眼。他暗戀著她，他會(huì)留心她所有的細(xì)節(jié)和習(xí)慣，只為讓自己覺(jué)得靠她更近一點(diǎn)。（此處有場(chǎng)景演繹，男躲閃；）他追隨著她，他常常悄悄地跟在她的身后，陪她走過(guò)一條又一條的街……（男心中的矛盾，到底要不要告白）終于有一天，他鼓足畢生的勇氣，準(zhǔn)備向心中的女神告白。于是……

【小齊：】（拿著一封粉色的情書(shū)，沖到女生面前）低頭說(shuō)出：我喜歡你！

【女】：（詫異地看著男，再?gòu)念^到腳細(xì)細(xì)地打量）說(shuō)：你是誰(shuí)??？我認(rèn)識(shí)你嗎？

【小齊】：你不認(rèn)識(shí)我，但是我喜歡你很久了，我知道你愛(ài)穿雪紡的裙子，你喜歡戴閃亮的發(fā)卡，你……

【女】：（不耐煩）夠了，原來(lái)你是早有預(yù)謀的啊！不過(guò)很可惜，喜歡我的人一伸手就可以抓一大把，（動(dòng)作）像你這樣的人還不夠資格做我的男朋友。

【小齊】：我會(huì)對(duì)你很好的。我……

【女】：嘖嘖，就憑你，（輕蔑一眼）好好睜大你的眼睛（強(qiáng)調(diào)）看清楚，不要不知道天高地厚（接過(guò)男生手里的情書(shū)撕得粉碎，灑男生一臉，瀟灑離去。男傷心欲絕）

【旁白】男深受傷害，女生那一字一句就是在他敏感的心上，一刀一刀的刻下血淋淋的傷痕！要知道，那可是他心目中的女神?。∪绱诉@般，男心中的信念已滅，精神寄托已經(jīng)轟然倒塌。

從此他不敢看任何女生的眼睛，因?yàn)樗傄詾槟切┭劬锒紝?xiě)著輕蔑。（演繹一下男躲避路過(guò)女生眼神的場(chǎng)景）但是卻有一個(gè)人在這個(gè)時(shí)候，帶給了他一絲溫暖……

第三幕：

【男】：你怎么又沒(méi)吃早餐，我和你說(shuō)過(guò)，早餐是很重要的，以后要是你起的晚，我?guī)湍阗I(mǎi)早餐，記得一定要吃哦?。ù钪绨颍?/p>

【小齊】：恩，我知道了！

【男】：誒，別動(dòng)，你鞋帶掉了！（蹲下，幫小齊系鞋帶）

【路人甲】：?jiǎn)?，看看，怎么又是那兩個(gè)人啊，男生幫男生系鞋帶呢！

【路人乙】：可不是嘛，我也經(jīng)常看到他們兩個(gè)在一起，關(guān)系可親密啦！兩個(gè)大男生怎么形影不離的??？

【路人丙】：你們不知道啊，那個(gè)男的叫小齊，是我們隔壁班的，聽(tīng)說(shuō)啊，以前他被一個(gè)女生拒絕了，從此就連直視一個(gè)女生的勇氣都沒(méi)有了，好像就喜歡男生了，我看，那個(gè)男的準(zhǔn)是和他xxx。

（眾人一陣唏噓：哇，xxx?。」植坏靡惶斓酵眇ぴ谝黄?。）小齊聽(tīng)到了他們的談話(huà)，頭垂得更低了。

（眾人下，燈黑，空椅子手法表現(xiàn)男心中的傷痛與掙扎）（臺(tái)上放兩張椅子，小齊通過(guò)換椅子來(lái)更換自己的角色，以此表現(xiàn)內(nèi)心的掙扎）

【小齊】左：我不是xxx，我的性取向是正常的，我喜歡的是女生，不是男生。

右：還說(shuō)你不是xxx，你為什么都不敢看女生，你為什么總是和那個(gè)男的曖昧不明。

左：我沒(méi)有，沒(méi)有，我只是需要一點(diǎn)點(diǎn)的溫暖，這樣也不行嗎？

右：溫暖？你的溫暖就是通過(guò)xxx得到的嗎？

左：我不是，不是，是那些女生，個(gè)個(gè)都如蛇蝎一般，我怕他們，他們只會(huì)用那種輕蔑的，冷冰冰的眼神看著我，我怕……（站起，不知道往哪邊，表現(xiàn)彷徨，無(wú)助）

【旁白】女聲：不要再狡辯了，你就是xxx；

男聲：你沒(méi)錯(cuò)，你只是需要溫暖；

女聲：一個(gè)男子，被一次拒絕就打倒，真沒(méi)用！

男聲：是那些女人太惡毒，你只是遠(yuǎn)離傷害而已！做得對(duì)。

（男女聲音吵雜，真沒(méi)用，做得對(duì)，真沒(méi)用，做得對(duì)……此時(shí)用一根帶子系住男的腰，一男一女兩邊拉扯）

【小齊】抱頭，崩潰大叫，用力掙脫……喊道：沒(méi)有人認(rèn)可我，??！為什么要那般不留余地地拒絕我，為什么要那么殘忍的對(duì)待我，我的一片真心被狠狠的踐踏在地上？我尋求一份感情，這有錯(cuò)么？我渴求一片溫暖，這有錯(cuò)么？為什么他們都要排斥我，鄙視我？我怕他們，我害怕……我不想看到他們，我寧可瞎了也不想觸碰他們的目光?。?！

【旁白】他就是這樣一天一天生活在痛苦和掙扎中，不能自拔……他比以前更加害怕周?chē)说哪抗?，不管是男還是女，總覺(jué)得大家都在嘲笑他，別人的眼神里總是含著譏諷，全世界都在鄙視他……從此，他戴上了墨鏡，不管是大雨傾盆還是漆黑深夜……（幕落）

（場(chǎng)景回到心理咨詢(xún)室）

第三幕

【心理老師】你相信我么？（小齊點(diǎn)點(diǎn)頭。）

心理老師：那你現(xiàn)在愿意摘下墨鏡看著我嗎？

【小齊】（猛然抬起頭將黑漆漆的墨鏡下的眼睛對(duì)向心理老師仿佛在尋找陽(yáng)光）李老師，你會(huì)不會(huì)也覺(jué)得我很可恥，很（垂頭）可笑，會(huì)不會(huì)瞧不起我，可是有時(shí)我覺(jué)得我，我覺(jué)得我，我……

【心理老師】（鏗鏘有力）對(duì)，你沒(méi)有錯(cuò)。喜歡一個(gè)人但是被拒絕是每時(shí)每刻都在發(fā)生的事，我敢保證你身邊的人肯定很多人也被拒絕過(guò)，他們笑你無(wú)非也是因?yàn)樗麄冇邢嗨频慕?jīng)歷，他們也覺(jué)得丟臉罷了。

【小齊】（驚訝）真的嗎？

【心理老師】當(dāng)然，你比我勇敢多了，我當(dāng)年喜歡一個(gè)女孩好幾年，連話(huà)都沒(méi)說(shuō)上。我現(xiàn)在想，要是當(dāng)年我說(shuō)了，就算被拒絕也無(wú)悔了。小伙子，我羨慕你??！

【小齊】（手足無(wú)措，有些黯然，一字一字的說(shuō)）我曾經(jīng)和男的在一起過(guò)。

【心理老師】（動(dòng)作坦然的拍拍小齊的肩膀）孩子，那并不是你的錯(cuò)，既然不是你的問(wèn)題，別人的想法其實(shí)本質(zhì)上并不是針對(duì)你的。你應(yīng)該抬起頭來(lái)，摘掉墨鏡。

【小齊】（沉默）

【心理老師】（看了小齊一會(huì)兒）孩子，你再想想，你的親人他們多么希望能看到一個(gè)勇敢快樂(lè)的你，想想你的妹妹，她一定最希望看到自己的哥哥永遠(yuǎn)開(kāi)開(kāi)心心的和自己玩。為了證明你沒(méi)有錯(cuò)，你應(yīng)該摘掉墨鏡直視那些質(zhì)疑；為了愛(ài)你的人，你更應(yīng)該拿出自信，相信自己！（看到小齊陷入沉思中）好好想想吧？

【小齊】（坐在沙發(fā)上，整個(gè)人像木偶一般一動(dòng)不動(dòng)，雙腿自然分開(kāi)，手撐在腿上，微微仰起頭，好像在想些什么）。

【心理老師】（靜靜看了小齊一眼，默默起身，輕手輕腳走出門(mén)外）

【旁白】此時(shí)，整個(gè)咨詢(xún)過(guò)程已近尾聲，心理老師留下獨(dú)自一人思考著的小齊，走出咨詢(xún)室等待。

【心理老師】（內(nèi)心獨(dú)白）這個(gè)孩子還正在年輕氣盛的時(shí)候同時(shí)卻也是心靈非常敏感的階段。遭遇這樣的情感波折，最后選擇用墨鏡來(lái)逃避。他還小，不知道其實(shí)真正的傷害來(lái)自與他內(nèi)心的脆弱，只有勇敢的選擇面對(duì)過(guò)去，面對(duì)傷害并最終蛻變自己才能真正的解決問(wèn)題。像這樣的孩子，我已經(jīng)見(jiàn)了很多了，不知道還會(huì)有多少。（說(shuō)完，轉(zhuǎn)向觀(guān)眾，目光深邃）

小齊從座位上站起，慢慢摘下墨鏡，仔細(xì)看著，唱到：墨鏡，墨鏡，告訴我，我們到底懂什么？走出，來(lái)到心理老師身邊，伸手把墨鏡瀟灑一扔，心理老師微笑著看著他。兩人并排而立，目光深遠(yuǎn)地望向前方。

幕落。

心理相關(guān)主題視頻腳本范文第十五篇第一幕我們的校園生活

（鈴聲起）

（樊偉在朗讀課文；姚娜在玩手機(jī)；孫汶歆在睡覺(jué)；鐘一銘在聽(tīng)歌）

崔雅雯：又上課了，但同學(xué)們?nèi)栽诟餍衅涫?。這不，又來(lái)了一位不消停的。

秦川：大眾情人無(wú)憂(yōu)無(wú)慮，狂追美眉不曾罷休，只為佳人一眼回眸，瀟灑紅塵九零之后。（擺個(gè)pose）

馮笑：（恨鐵不成鋼的表情）：我看你們現(xiàn)在只知道玩，三年的時(shí)間是很短的。到時(shí)候你們?cè)撛趺崔k（單手叉腰，另一只手指著眾人）

秦川（玩世不恭的表情）：老師，您聽(tīng)我說(shuō)。（音樂(lè)起）xxx我知道我的未來(lái)不是夢(mèng)，開(kāi)心的過(guò)每一分鐘，我的未來(lái)不是夢(mèng)，我的心跟著希望在動(dòng)，跟著希望在動(dòng)xxx（音樂(lè)停）

樊偉：老師，letmesay.（音樂(lè)起）xxx太陽(yáng)下山明早依舊爬上來(lái)，花兒謝了明天還會(huì)一樣的開(kāi)。我的青春依舊在繼續(xù)，不必?fù)?dān)心我的未來(lái)怎么樣，不必?fù)?dān)心我的未來(lái)怎么樣。xxx（音樂(lè)停）

秦川：航……帥！

樊偉：可一般了！

馮笑：（揪著男甲的耳朵）xxx我的未來(lái)不是夢(mèng)，開(kāi)心的過(guò)每一分鐘xxx我看如果你再這樣下去，你的未來(lái)還真是夢(mèng)了。后年就要高考了，有沒(méi)有時(shí)間觀(guān)啊你們，你們兩個(gè)墻角站著去。

秦川&樊偉：老師，我們錯(cuò)了。（老師：xxx去！xxx依舊指著墻角，示意讓他們站過(guò)去）

眾人揮手唱xxx啊朋友再見(jiàn)，啊朋友再見(jiàn)，啊朋友再見(jiàn)吧，再見(jiàn)吧，再見(jiàn)吧xxx哈哈哈~~

崔雅雯：瞧，我們的生活就是這樣總充滿(mǎn)著喜怒哀樂(lè)。

教室里，眾人在埋頭寫(xiě)作業(yè)。

秦川（撫撫頭）：看，我剛理的新發(fā)型，帥吧。

孫汶歆：咳咳。笑了，長(zhǎng)成你這樣，是鼻涕眼淚汗水的流水侵蝕。

秦川：話(huà)怎么能這么說(shuō)，唉，我也是時(shí)運(yùn)不濟(jì)，命運(yùn)多舛。想當(dāng)初我也是玉樹(shù)臨風(fēng)英俊瀟灑風(fēng)流倜儻一朵梨花壓海棠的小草中的鮮花。

孫汶歆：鮮花？

秦川：的歸宿。

孫汶歆：哦，原來(lái)是牛糞。

秦川（拍案）：我真是忍無(wú)可忍！對(duì)我這樣的帥哥說(shuō)這么無(wú)禮的話(huà)，你也真是有莫大的勇氣呀。

姚娜：（低聲，怒）吵什么吵，沒(méi)看見(jiàn)別人在做作業(yè)呀！

孫汶歆：（聲音漸高）我們說(shuō)話(huà)關(guān)你什么事，別人怎么不覺(jué)得吵?。ㄕf(shuō)著把手中的書(shū)xxx啪xxx的一聲打在桌子上）

姚娜：（聲音高，怒）別人不說(shuō)話(huà)，不代表你沒(méi)吵著他們。

孫汶歆：（怒?。。┠愎芪遥磕阋詾槟闶钦l(shuí)！

韓笑（看著前桌的樊偉）：她倆又怎么了，都認(rèn)識(shí)十多年了還吵什么。

樊偉對(duì)韓笑說(shuō)：她們是越吵越好，這幾年來(lái)哪一次不是吵完就好了。

鐘一銘：好像不是這樣，我們應(yīng)該勸勸她倆。xxx

秦川：勸什么，好不容易看女生吵架。別勸，打起來(lái)！

眾人：去！

韓笑：別這樣，走走走，我們勸勸去！

（音樂(lè)起）

把吵架的孫和姚拉出來(lái)。勸說(shuō)中。

樊偉：都別吵了，要吵回去再吵，臺(tái)下這么多人（指向臺(tái)下），你們丟不丟人?。?/p>

韓笑：就是，都十多年的朋友了，就別為這點(diǎn)小事吵了吧！

鐘一銘：對(duì)呀，明年就要畢業(yè)了。你們可能就要分離，好好珍惜吧。（說(shuō)著，把二人的手握在一起，兩人卻賭氣地甩開(kāi)。）

秦川：這么大的人了，都別鬧小孩子脾氣了！（說(shuō)著韓和鐘再次把二人的手握在一起，二人相視一笑。）

眾人唱：朋友一生一起走······還要走，還有我。

崔雅雯：還記得，那時(shí)候天總是很藍(lán)，日子總過(guò)得太慢，你總說(shuō)畢業(yè)遙遙無(wú)期，轉(zhuǎn)眼就各奔東西。年月里那些朝生暮死的悲喜，也就這樣野花般自生自滅地燃燒在茫茫命途上，裝點(diǎn)了路人的夢(mèng)。年華里，我們失卻的是一種心情。只愿，時(shí)光不老。

第二幕畢業(yè)時(shí)節(jié)

韓笑：不過(guò)是轉(zhuǎn)眼的功夫，我們就已成為被別人送別的高三畢業(yè)生。明天的畢業(yè)照，也許，就是我們最后定格了的，相聚的笑臉吧！

（音樂(lè)起）

（音樂(lè)聲中韓，姚，孫，秦低聲吟唱）樊偉拿出畢業(yè)禮物送給眾人（和每一個(gè)人告別。）

鐘一銘：（拿出紀(jì)念冊(cè)，分發(fā)給眾人）和每一個(gè)人告別。

姚娜：快畢業(yè)了，現(xiàn)在回想以往的事。真覺(jué)得對(duì)不起老師。那時(shí)我們太輕狂了。

馮笑：沒(méi)事，孩子們，誰(shuí)都有年少輕狂的時(shí)候，在老師心中，你們永遠(yuǎn)是一群可愛(ài)的孩子呀！老師祝你們，前程似錦！

姚娜唱：那些我愛(ài)的人······一遍一遍。（音樂(lè)停）

眾人：是呀（透出淡淡的憂(yōu)傷）

韓笑：唉，想來(lái)那些執(zhí)念，那樣的舊時(shí)光，一晃就過(guò)去了。曾幾何時(shí)談天說(shuō)地的我們，終將會(huì)成為彼此口中不著邊際

的隨口而出的路人吧。（音樂(lè)起）

韓笑&鐘一銘唱xxx那片笑聲讓我想起，我的那些花兒。在我生命每個(gè)角落靜靜為我開(kāi)著。我曾以為我會(huì)永遠(yuǎn)守在他身旁，今天我們已經(jīng)離去在人海茫茫……xxx（音樂(lè)停）

鐘一銘：（和韓笑擁抱）笑，雖然分別了，但我們會(huì)是永遠(yuǎn)的好朋（轉(zhuǎn)向秦川）師傅，我會(huì)永遠(yuǎn)記得你給我講的那些地理題。（轉(zhuǎn)向?qū)O汶歆）歆，我會(huì)一直珍藏你送我的生日禮物。孫汶歆：面對(duì)這殘酷的分離，我們相擁在校園花季的故事里，回味著校園里淡淡的花香，想起共同收集幸福的瞬間。我們?cè)诜謩e的路上依依不舍，那些珍貴的回憶，誰(shuí)又能將它遺忘？（音樂(lè)起）孫汶歆&姚娜：xxx最后一個(gè)夏天，我們就要說(shuō)再見(jiàn)，很想知道你會(huì)記得我哪一點(diǎn)，最后一個(gè)夏天，沒(méi)有心情去海邊，只想躲在房間翻照片。xxx（音樂(lè)停）

秦川：說(shuō)真的，作為班里的活躍分子

樊偉:春去花還在，人來(lái)鳥(niǎo)不驚。

（音樂(lè)起）

xxx原聲：春天綻放的花蕊，夏季里更加明媚，秋天的落葉，冬天的風(fēng)雪。我們都一起體會(huì)。經(jīng)過(guò)四季的輪回，學(xué)會(huì)要勇敢面對(duì)，今天的我們更相信。笑容之后的眼淚。

合唱：這里是我們共同的家，有我們最美的年華。年輕的夢(mèng)在這里發(fā)芽，走過(guò)了春秋冬夏，明天又開(kāi)始新的出發(fā)，請(qǐng)不要擔(dān)心害怕，告別了青春的美麗童話(huà)，我們都已經(jīng)長(zhǎng)大···

（調(diào)低音量）（~啦~啦~啦~聲中）崔雅雯：高中三年，恍若一場(chǎng)夢(mèng)，就這樣隨風(fēng)而逝。我們獲得過(guò)什么，失去了什么，終將在最后一刻得到呈現(xiàn)。最后，僅代表全體學(xué)弟學(xué)妹，祝學(xué)姐學(xué)長(zhǎng)們（合）：學(xué)業(yè)有成！金榜題名?。?/p>

（鞠躬，謝幕，退場(chǎng)）

心理相關(guān)主題視頻腳本范文第十六篇在運(yùn)營(yíng)短視頻時(shí)，你有沒(méi)有遇到過(guò)這樣的問(wèn)題：

1、拍了一半發(fā)現(xiàn)拍攝場(chǎng)景不行；2、拍攝過(guò)程中發(fā)現(xiàn)缺幾個(gè)必要道具；3、拍著拍著覺(jué)得臺(tái)詞不對(duì)；4、剪輯的時(shí)候發(fā)現(xiàn)故事太長(zhǎng)，不重要的內(nèi)容太多，沒(méi)有吸引力5、剪輯視頻時(shí)發(fā)現(xiàn)應(yīng)該用遠(yuǎn)景的鏡頭卻拍成了特寫(xiě)……

在不知道視頻腳本怎么寫(xiě)的情況下，拍攝剪輯視頻的過(guò)程中常常會(huì)出現(xiàn)這樣那樣的問(wèn)題，最后甚至忙活了一天的內(nèi)容全部浪費(fèi)。

所以大部分優(yōu)質(zhì)的視頻都是有腳本文案支撐的。

腳本是我們拍攝視頻的依據(jù)，是指導(dǎo)大綱。所有參與拍攝的場(chǎng)景、道具、演員，以及拍攝景別、臺(tái)詞、內(nèi)容都要以腳本為中心進(jìn)行。

一個(gè)有創(chuàng)意有故事的抖音腳本文案模板，能讓我們事半功倍。

而我們拍攝抖音短視頻常用的是分鏡頭腳本，如下圖，是一個(gè)簡(jiǎn)單的抖音腳本文案模板：

抖音腳本文案模板1

抖音腳本文案模板2

雖然根據(jù)個(gè)體差異的不同使用的抖音腳本文案模板不同，但抖音腳本文案模板的大致框架內(nèi)容是一樣的，主要包括：景別、畫(huà)面、臺(tái)詞、攝法等。

我們要做的是，將抖音腳本文案模板中的每個(gè)板塊進(jìn)行填充，然后將腳本文案的文字內(nèi)容轉(zhuǎn)化成視頻語(yǔ)言。

也就是說(shuō)，我們?cè)谟苗R頭講故事。用簡(jiǎn)潔的畫(huà)面語(yǔ)言寫(xiě)出它每個(gè)畫(huà)面講的內(nèi)容。

所以，你需要知道什么時(shí)間、地點(diǎn)、畫(huà)面中出現(xiàn)什么，鏡頭應(yīng)該怎么運(yùn)用，景別是什么樣的，服化道的準(zhǔn)備，都是根據(jù)腳本來(lái)創(chuàng)作的。

確定抖音腳本文案的大綱

確定大綱就是你提前列好人物關(guān)系和環(huán)境情景，大致需要幾個(gè)人在什么樣的場(chǎng)景表演一個(gè)什么樣的故事。

確定抖音腳本文案的主線(xiàn)

主線(xiàn)就是故事的鏈條，你的故事按照什么樣的形式發(fā)展，要表達(dá)一個(gè)什么樣的中心思想。有主線(xiàn)的腳本文案才能指導(dǎo)拍攝出一個(gè)有靈魂的短視頻。

定故事場(chǎng)景

你的故事發(fā)生在什么樣的場(chǎng)景中？是一個(gè)場(chǎng)景還是多個(gè)場(chǎng)景？場(chǎng)景是否具有真實(shí)感？真實(shí)感的場(chǎng)景更能讓觀(guān)眾有代入感，引起共鳴。

例如，定位職場(chǎng)的抖音賬號(hào)“初九”，因?yàn)榇蟛糠止适露际窃谵k公室，所以她的拍攝場(chǎng)景也基本都是在辦公室，演員的服裝也以職業(yè)裝為主。

要有轉(zhuǎn)折有沖突

狗血故事為什么能被人一邊吐槽又一邊忍不住看？因?yàn)闈M(mǎn)滿(mǎn)的槽點(diǎn)就是話(huà)題，各種沖突的設(shè)置讓人想知道故事的走向是意料之中又或是意料之外，是否會(huì)有其他的反轉(zhuǎn)？

有沖突有反轉(zhuǎn)的短視頻故事才能吸引人繼續(xù)看下去，而不是看一眼就劃走。

例如，抖音達(dá)人“講道理俠”，她以生活和職場(chǎng)中的各種奇葩事為引子，然后出現(xiàn)“懟”奇葩的反轉(zhuǎn)，讓人有非常強(qiáng)烈的“爽”感，忍不住就想關(guān)注賬號(hào)，看看賬號(hào)上還有哪些好玩的“奇葩事”。

把握時(shí)間和節(jié)奏

寫(xiě)抖音腳本文案時(shí)，有時(shí)候靈感一來(lái)收不住，就會(huì)一直寫(xiě)一直寫(xiě)，幾乎要寫(xiě)出一個(gè)短篇小說(shuō)。

注意，如果你不能保證你的故事有十足的吸引力，就千萬(wàn)不要這樣做。

我們看短視頻是因?yàn)槭裁矗?/p>

因?yàn)椤岸獭卑。?/p>

觀(guān)眾對(duì)一個(gè)短視頻的新鮮感和注意力大概在15秒左右，如果你不能在15秒抓住觀(guān)眾的注意力，視頻就會(huì)劃走。

而且，視頻太長(zhǎng)會(huì)讓人產(chǎn)生視覺(jué)疲勞，覺(jué)得無(wú)聊，留不住用戶(hù)。

所以，盡量控制你的時(shí)長(zhǎng)，前期盡量剪輯一個(gè)15秒左右的視頻，如果你對(duì)有足夠的創(chuàng)意，可以適當(dāng)?shù)匮娱L(zhǎng)視頻時(shí)長(zhǎng)，然后在前15秒左右的位置設(shè)置一個(gè)反轉(zhuǎn)或沖突，讓用戶(hù)有繼續(xù)往下看的欲望。

我們?nèi)匀灰浴爸v道理俠”為例，她的視頻節(jié)奏把握的非常好，基本上每個(gè)視頻都控制在45秒左右，或者一分鐘以?xún)?nèi)。有槽點(diǎn)，有“爽”點(diǎn)，看起來(lái)既輕松又好玩。

升華主題

這里的升華主題可以是“雞湯”也可以是“干貨”，主要目的就是滿(mǎn)足用戶(hù)看這個(gè)視頻的需求和價(jià)值。

例如上面案例中我們分享的“講道理俠”，她的反轉(zhuǎn)一方面在于“懟”，另一方面也在于“講道理”，例如，不能仗著別人善良就隨便欺負(fù)人家，不要假惺惺的加班還批評(píng)別人不認(rèn)真工作等等。

這樣的視頻提供的價(jià)值就是：“爽”，以及“對(duì)，說(shuō)的有道理，和我想的一樣”的價(jià)值認(rèn)同感，是很有吸引力的視頻。

這樣的視頻用戶(hù)會(huì)很買(mǎi)賬，然后關(guān)注、點(diǎn)贊、轉(zhuǎn)發(fā)等等。

其實(shí)說(shuō)到底，抖音腳本文案創(chuàng)作的核心框架：開(kāi)場(chǎng)畫(huà)面，核心主題，劇情框架，情節(jié)刺激點(diǎn)，劇情人物沖突，接受任務(wù)，呼應(yīng)，引導(dǎo)互動(dòng)。

雖然根據(jù)個(gè)體差異的不同使用的抖音腳本文案模板不同，但抖音腳本文案模板的大致框架內(nèi)容是一樣的，主要包括：景別、畫(huà)面、臺(tái)詞、攝法等。我們要做的是，將抖音腳本文案模板中的每個(gè)板塊進(jìn)行填充，然后將腳本文案的文字內(nèi)容轉(zhuǎn)化成視頻語(yǔ)言。也就是說(shuō)，我們?cè)谟苗R頭講故事。用簡(jiǎn)潔的畫(huà)面語(yǔ)言寫(xiě)出它每個(gè)畫(huà)面講的內(nèi)容。所以，你需要知道什么時(shí)間、地點(diǎn)、畫(huà)面中出現(xiàn)什么，鏡頭應(yīng)該怎么運(yùn)用，景別是什么樣的，服化道的準(zhǔn)備，都是根據(jù)腳本來(lái)創(chuàng)作的。確定抖音腳本文案的大綱確定大綱就是你提前列好人物關(guān)系和環(huán)境情景，大致需要幾個(gè)人在什么樣的場(chǎng)景表演一個(gè)什么樣的故事。確定抖音腳本文案的主線(xiàn)主線(xiàn)就是故事的鏈條，你的故事按照什么樣的形式發(fā)展，要表達(dá)一個(gè)什么樣的中心思想。有主線(xiàn)的腳本文案才能指導(dǎo)拍攝出一個(gè)有靈魂的短視頻。定故事場(chǎng)景你的故事發(fā)生在什么樣的場(chǎng)景中？是一個(gè)場(chǎng)景還是多個(gè)場(chǎng)景？場(chǎng)景是否具有真實(shí)感？真實(shí)感的場(chǎng)景更能讓觀(guān)眾有代入感，引起共鳴。例如，定位職場(chǎng)的抖音賬號(hào)“初九”，因?yàn)榇蟛糠止适露际窃谵k公室，所以她的拍攝場(chǎng)景也基本都是在辦公室，演員的服裝也以職業(yè)裝為主。要有轉(zhuǎn)折有沖突狗血故事為什么能被人一邊吐槽又一邊忍不住看？因?yàn)闈M(mǎn)滿(mǎn)的槽點(diǎn)就是話(huà)題，各種沖突的設(shè)置讓人想知道故事的走向是意料之中又或是意料之外，是否會(huì)有其他的反轉(zhuǎn)？有沖突有反轉(zhuǎn)的短視頻故事才能吸引人繼續(xù)看下去，而不是看一眼就劃走。例如，抖音達(dá)人“講道理俠”，她以生活和職場(chǎng)中的各種奇葩事為引子，然后出現(xiàn)“懟”奇葩的反轉(zhuǎn)，讓人有非常強(qiáng)烈的“爽”感，忍不住就想關(guān)注賬號(hào)，看看賬號(hào)上還有哪些好玩的“奇葩事”。把握時(shí)間和節(jié)奏寫(xiě)抖音腳本文案時(shí)，有時(shí)候靈感一來(lái)收不住，就會(huì)一直寫(xiě)一直寫(xiě)，幾乎要寫(xiě)出一個(gè)短篇小說(shuō)。注意，如果你不能保證你的故事有十足的吸引力，就千萬(wàn)不要這樣做。我們看短視頻是因?yàn)槭裁?？因?yàn)椤岸獭卑?！觀(guān)眾對(duì)一個(gè)短視頻的新鮮感和注意力大概在15秒左右，如果你不能在15秒抓住觀(guān)眾