2024年五年級英語上冊 Unit 2 Ways to go to school第四課時教案 人教PEP

2024年五年級英語上冊Unit2Waystogotoschool第四課時教案人教PEP主備人備課成員課程基本信息1.課程名稱：人教PEP五年級英語上冊Unit2Waystogotoschool第四課時教案

2.教學(xué)年級和班級：五年級2班

3.授課時間：2024年10月18日

4.教學(xué)時數(shù)：45分鐘核心素養(yǎng)目標(biāo)1.語言能力：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠聽懂、會說、會讀、會寫關(guān)于上學(xué)方式的相關(guān)詞匯和句子，如“bybus”、“onfoot”、“bicycle”等，并能運用所學(xué)知識進行簡單的日常交流。

2.文化意識：通過學(xué)習(xí)本節(jié)課，學(xué)生能夠了解不同國家人們的上學(xué)方式，增進對多元文化的認(rèn)識和理解，培養(yǎng)跨文化交際的能力。

3.思維品質(zhì)：通過對上學(xué)方式的學(xué)習(xí)和討論，學(xué)生能夠發(fā)展批判性思維，學(xué)會從不同角度思考問題，提出自己的見解。

4.學(xué)習(xí)能力：通過自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，提高自主學(xué)習(xí)能力和合作能力。教學(xué)難點與重點1.教學(xué)重點：

（1）詞匯學(xué)習(xí)：本節(jié)課的核心詞匯包括“bybus”、“onfoot”、“bicycle”、“car”等，學(xué)生需要掌握這些詞匯的拼寫、意思和用法。

（2）句型練習(xí)：學(xué)生需要熟練掌握句型“Howdoyougotoschool?”和“Igotoschoolby...”，并能運用到實際情景中進行交流。

（3）語法知識：本節(jié)課涉及一般現(xiàn)在時，學(xué)生需要理解一般現(xiàn)在時的概念和用法，并能正確運用一般現(xiàn)在時進行描述。

（4）文化背景：了解不同國家的上學(xué)方式，增進對多元文化的認(rèn)識和理解。

2.教學(xué)難點：

（1）詞匯掌握：對于部分學(xué)生來說，記憶詞匯“bybus”、“onfoot”、“bicycle”、“car”等可能存在困難，需要教師通過生動形象的教學(xué)方法幫助學(xué)生記憶。

（2）句型轉(zhuǎn)換：學(xué)生可能在運用句型“Howdoyougotoschool?”和“Igotoschoolby...”進行句子轉(zhuǎn)換時遇到困難，需要教師進行針對性講解和練習(xí)。

（3）語法理解：一般現(xiàn)在時的概念和用法對于部分學(xué)生來說可能較為抽象，需要教師通過具體例句和練習(xí)幫助學(xué)生理解和掌握。

（4）文化背景：學(xué)生可能對部分國家的上學(xué)方式不夠了解，需要教師通過圖片、視頻等教學(xué)資源進行講解和拓展。

（5）聽力理解：對于聽力部分，部分學(xué)生可能存在理解障礙，需要教師通過反復(fù)播放、同義詞替換等方式幫助學(xué)生提高聽力理解能力。

（6）口語表達：學(xué)生在進行口語交流時可能存在緊張、害羞等問題，需要教師營造輕松愉快的課堂氛圍，鼓勵學(xué)生大膽開口說英語。

四、教學(xué)方法

針對本節(jié)課的重點和難點，教師可以采用以下教學(xué)方法：

1.情境教學(xué)法：通過設(shè)置真實的上學(xué)場景，讓學(xué)生在情境中學(xué)習(xí)詞匯和句型，提高學(xué)習(xí)效果。

2.游戲教學(xué)法：通過設(shè)計有趣的英語游戲，讓學(xué)生在游戲中學(xué)習(xí)詞匯和句型，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

3.任務(wù)型教學(xué)法：通過布置小組任務(wù)，讓學(xué)生合作完成任務(wù)，提高學(xué)生的合作能力和口語表達能力。

4.語法講解法：通過生動形象的例句和練習(xí)，幫助學(xué)生理解和掌握一般現(xiàn)在時的用法。

5.文化教學(xué)法：通過展示不同國家的上學(xué)方式，讓學(xué)生了解多元文化，培養(yǎng)跨文化交際的能力。

6.聽力訓(xùn)練法：通過反復(fù)播放聽力材料，讓學(xué)生聽力理解能力得到提高。

7.激勵評價法：教師應(yīng)及時給予學(xué)生積極的評價，鼓勵學(xué)生大膽開口說英語，提高學(xué)生的自信心。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時第一課時師生互動設(shè)計二次備課教學(xué)方法與手段1.教學(xué)方法：

（1）情境教學(xué)法：通過設(shè)置真實的上學(xué)場景，讓學(xué)生在情境中學(xué)習(xí)詞匯和句型，提高學(xué)習(xí)效果。例如，模擬學(xué)校門口的不同交通方式，讓學(xué)生扮演不同角色進行對話練習(xí)。

（2）游戲教學(xué)法：通過設(shè)計有趣的英語游戲，讓學(xué)生在游戲中學(xué)習(xí)詞匯和句型，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。例如，開展“猜交通方式”游戲，學(xué)生輪流描述一種交通方式，其他學(xué)生猜猜是什么。

（3）任務(wù)型教學(xué)法：通過布置小組任務(wù)，讓學(xué)生合作完成任務(wù)，提高學(xué)生的合作能力和口語表達能力。例如，讓學(xué)生分組討論并設(shè)計一個上學(xué)日的行程，然后向全班展示并介紹。

2.教學(xué)手段：

（1）多媒體設(shè)備：利用多媒體課件展示不同國家的上學(xué)方式，讓學(xué)生更直觀地了解多元文化。通過視頻資料，展示不同國家的學(xué)校生活，增加學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

（2）教學(xué)軟件：運用教學(xué)軟件輔助教學(xué)，如英語聽力訓(xùn)練軟件，幫助學(xué)生提高聽力理解能力。通過電子白板，展示詞匯和句型的例句，方便學(xué)生跟隨教師一起學(xué)習(xí)和模仿。

（3）互動式教學(xué)：利用互動式教學(xué)平臺，讓學(xué)生在線上進行詞匯和句型的練習(xí)，及時得到反饋和糾正。例如，開展在線角色扮演活動，學(xué)生可以在平臺上與其他學(xué)生進行對話練習(xí)。

（4）學(xué)習(xí)工具：鼓勵學(xué)生使用學(xué)習(xí)工具，如電子詞典和在線翻譯軟件，幫助他們在學(xué)習(xí)過程中查找單詞和理解句意。同時，指導(dǎo)學(xué)生正確使用這些工具，培養(yǎng)他們的自主學(xué)習(xí)能力。

（5）分組合作：將學(xué)生分成小組，讓他們在小組內(nèi)進行討論和合作，共同完成學(xué)習(xí)任務(wù)。通過分組合作，培養(yǎng)學(xué)生的團隊合作精神和溝通能力。

（6）實物道具：使用實物道具，如玩具交通工具和圖片卡片，幫助學(xué)生更好地理解和記憶詞匯。例如，展示不同交通方式的圖片卡片，讓學(xué)生說出對應(yīng)的英文詞匯。教學(xué)流程（一）課前準(zhǔn)備（預(yù)計用時：5分鐘）

學(xué)生預(yù)習(xí)：

發(fā)放預(yù)習(xí)材料，引導(dǎo)學(xué)生提前了解Unit2Waystogotoschool的學(xué)習(xí)內(nèi)容，標(biāo)記出有疑問或不懂的地方。

設(shè)計預(yù)習(xí)問題，激發(fā)學(xué)生思考，為課堂學(xué)習(xí)本單元內(nèi)容做好準(zhǔn)備。

教師備課：

深入研究教材，明確本單元教學(xué)目標(biāo)和重難點。

準(zhǔn)備教學(xué)用具和多媒體資源，確保教學(xué)過程的順利進行。

設(shè)計課堂互動環(huán)節(jié)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)英語的積極性。

（二）課堂導(dǎo)入（預(yù)計用時：3分鐘）

激發(fā)興趣：

提出問題或設(shè)置懸念，引發(fā)學(xué)生的好奇心和求知欲，引導(dǎo)學(xué)生進入英語學(xué)習(xí)狀態(tài)。

回顧舊知：

簡要回顧上節(jié)課學(xué)習(xí)的英語內(nèi)容，幫助學(xué)生建立知識之間的聯(lián)系。

提出問題，檢查學(xué)生對舊知的掌握情況，為本節(jié)課新課學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

（三）新課呈現(xiàn)（預(yù)計用時：25分鐘）

知識講解：

清晰、準(zhǔn)確地講解本節(jié)課的英語知識點，結(jié)合實例幫助學(xué)生理解。

突出本節(jié)課重點，強調(diào)難點，通過對比、歸納等方法幫助學(xué)生加深記憶。

互動探究：

設(shè)計小組討論環(huán)節(jié)，讓學(xué)生圍繞本節(jié)課問題展開討論，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和溝通能力。

鼓勵學(xué)生提出自己的觀點和疑問，引導(dǎo)學(xué)生深入思考，拓展思維。

技能訓(xùn)練：

設(shè)計實踐活動或?qū)嶒灒寣W(xué)生在實踐中體驗英語知識的應(yīng)用，提高實踐能力。

在本節(jié)課新課呈現(xiàn)結(jié)束后，對知識點進行梳理和總結(jié)。

強調(diào)本節(jié)課的重點和難點，幫助學(xué)生形成完整的知識體系。

（四）鞏固練習(xí)（預(yù)計用時：5分鐘）

隨堂練習(xí)：

隨堂練習(xí)題，讓學(xué)生在課堂上完成，檢查學(xué)生對英語知識的掌握情況。

鼓勵學(xué)生相互討論、互相幫助，共同解決英語問題。

錯題訂正：

針對學(xué)生在隨堂練習(xí)中出現(xiàn)的錯誤，進行及時訂正和講解。

引導(dǎo)學(xué)生分析錯誤原因，避免類似錯誤再次發(fā)生。

（五）拓展延伸（預(yù)計用時：3分鐘）

知識拓展：

介紹與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展知識，拓寬學(xué)生的知識視野。

引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注學(xué)科前沿動態(tài)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和探索精神。

情感升華：

結(jié)合本節(jié)課內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生思考學(xué)科與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的社會責(zé)任感。

鼓勵學(xué)生分享學(xué)習(xí)英語的心得和體會，增進師生之間的情感交流。

（六）課堂小結(jié)（預(yù)計用時：2分鐘）

簡要回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的英語內(nèi)容，強調(diào)重點和難點。

肯定學(xué)生的表現(xiàn)，鼓勵他們繼續(xù)努力。

布置作業(yè)：

根據(jù)本節(jié)課學(xué)習(xí)的英語內(nèi)容，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

提醒學(xué)生注意作業(yè)要求和時間安排，確保作業(yè)質(zhì)量。知識點梳理六、知識點梳理

1.詞匯學(xué)習(xí)：

（1）交通工具詞匯：bus,train,car,bike,onfoot等。

（2）描述交通方式的動詞短語：goby,take,ride,walk等。

（3）疑問詞和回答：Howdoyougotoschool?Igotoschoolbybus.

2.句型練習(xí)：

（1）一般現(xiàn)在時：Igotoschoolbybus.He/Shegoestoschoolby...

（2）提問句型：Howdoyougotoschool?

3.語法知識：

（1）一般現(xiàn)在時的用法：描述經(jīng)常發(fā)生的動作或狀態(tài)。

（2）一般現(xiàn)在時的構(gòu)成：主語+動詞原形。

4.文化背景：

（1）不同國家的上學(xué)方式：步行、騎自行車、乘坐公共交通等。

（2）不同國家的學(xué)校文化：校服、上課時間、交通規(guī)則等。

5.聽力理解：

（1）聽力材料：關(guān)于不同交通工具和上學(xué)方式的對話或故事。

（2）聽力技巧：捕捉關(guān)鍵信息，理解日常會話。

6.口語表達：

（1）日常對話練習(xí)：模擬上學(xué)場景，進行角色扮演。

（2）口語表達技巧：清晰發(fā)音，流暢表達。

7.學(xué)習(xí)能力：

（1）自主學(xué)習(xí)：學(xué)生通過教材、網(wǎng)絡(luò)資源等自我查找相關(guān)知識。

（2）合作學(xué)習(xí)：小組討論，共同完成學(xué)習(xí)任務(wù)。典型例題講解1.例題1：請用英語描述你上學(xué)的方式。

答案：Igotoschoolbybus.

解析：本題考查學(xué)生對交通工具詞匯和一般現(xiàn)在時態(tài)的運用。學(xué)生需要運用所學(xué)詞匯和句型，描述自己上學(xué)的方式。

2.例題2：請用英語詢問你的朋友上學(xué)的方式。

答案：Howdoyougotoschool?

解析：本題考查學(xué)生對疑問詞和回答的運用。學(xué)生需要運用疑問詞“How”來詢問朋友上學(xué)的方式，并用所學(xué)句型進行回答。

3.例題3：請用英語描述不同交通工具的優(yōu)缺點。

答案：Bybike,wecanexerciseandsavemoney.Bybus,wecanmeetourfriendsandenjoythescenery.Bycar,wecangotoschoolquickly,butit'sexpensive.

解析：本題考查學(xué)生對交通工具詞匯和一般現(xiàn)在時態(tài)的運用。學(xué)生需要運用所學(xué)詞匯，描述不同交通工具的優(yōu)缺點。

4.例題4：請用英語描述你所在城市的交通情況。

答案：Inourcity,therearemanycarsandbuses.Wecangoanywherebybusorcar.Butsometimes,thereistoomuchtrafficandwehavetowalkorrideabike.

解析：本題考查學(xué)生對交通工具詞匯和一般現(xiàn)在時態(tài)的運用。學(xué)生需要運用所學(xué)詞匯，描述自己所在城市的交通情況。

5.例題5：請用英語描述你最喜歡的交通工具，并說明原因。

答案：Myfavoritewaytogotoschoolisbybike.BecauseIcanexerciseandenjoythefreshair.Ridingabikeisgoodformyhealthandtheenvironment.

解析：本題考查學(xué)生對交通工具詞匯和一般現(xiàn)在時態(tài)的運用。學(xué)生需要運用所學(xué)詞匯，描述自己最喜歡的交通工具，并說明原因。內(nèi)容邏輯關(guān)系1.詞匯學(xué)習(xí)：

①本節(jié)課的關(guān)鍵詞匯有：bus,train,car,bike,onfoot等。

②動詞短語有：goby,take,ride,walk等。

③疑問詞和回答：Howdoyougotoschool?Igotoschoolbybus.

2.句型練習(xí)：

①一般現(xiàn)在時：Igotoschoolbybus.He/Shegoestoschoolby...

②提問句型：Howdoyougotoschool?

3.語法知識：

①一般現(xiàn)在時的用法：描述經(jīng)常發(fā)生的動作或狀態(tài)。

②一般現(xiàn)在時的構(gòu)成：主語+動詞原形。

4.文化背景：

①不同國家的上學(xué)方式：步行、騎自行車、乘坐公共交通等。

②不同國家的學(xué)校文化：校服、上課時間、交通規(guī)則等。

5.聽力理解：

①聽力材料：關(guān)于不同交通工具和上學(xué)方式的對話或故事。

②聽力技巧：捕捉關(guān)鍵信息，理解日常會話。

6.口語表達：

①日常對話練習(xí)：模擬上學(xué)場景，進行角色扮演。

②口語表達技巧：清晰發(fā)音，流暢表達。

7.學(xué)習(xí)能力：

①自主學(xué)習(xí)：學(xué)生通過教材、網(wǎng)絡(luò)資源等自我查找相關(guān)知識。

②合作學(xué)習(xí)：小組討論，共同完成學(xué)習(xí)任務(wù)。

板書設(shè)計：

1.交通工具詞匯：bus,train,car,bike,onfoot

2.動詞短語：goby,take,ride,walk

3.疑問詞和回答：Howdoyougotosc