Making a difference教學(xué)設(shè)計 人教版

Makingadifference教學(xué)設(shè)計人教版授課內(nèi)容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點授課時間課程基本信息1.課程名稱：人教版英語八年級上冊Unit2SectionB

2.教學(xué)年級和班級：八年級一班

3.授課時間：2022年10月10日

4.教學(xué)時數(shù)：45分鐘

二、教學(xué)目標

1.學(xué)生能夠掌握單詞：difference,volunteer,disabled,opportunity,significance

2.學(xué)生能夠理解并運用句型：Whatdifferencecanwemakeasindividuals?和Howcanwemakeadifferenceinourcommunity?

3.學(xué)生能夠通過聽力、口語、閱讀和寫作的實踐，提高英語語言能力。

三、教學(xué)重難點

1.單詞和短語的正確拼寫和運用。

2.句型的理解和運用。

四、教學(xué)過程

1.導(dǎo)入（5分鐘）

通過展示圖片，引導(dǎo)學(xué)生討論圖片中的人正在做什么，以及他們是如何影響社區(qū)的。

2.新課呈現(xiàn)（10分鐘）

講解單詞和短語，并通過例句展示它們的用法。講解句型，并通過例句展示它們的用法。

3.課堂活動（15分鐘）

學(xué)生分角色朗讀對話，并模仿對話中的句型和單詞。學(xué)生通過聽力練習(xí)，提高聽力理解能力。

4.鞏固練習(xí)（5分鐘）

學(xué)生完成課本練習(xí)題，鞏固所學(xué)知識。

5.拓展活動（5分鐘）

學(xué)生分組討論，如何在自己的社區(qū)中做出貢獻。每組選代表進行匯報。

6.總結(jié)（5分鐘）

教師總結(jié)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強調(diào)單詞和短語的正確拼寫和運用，句型的理解和運用。

五、課后作業(yè)

1.學(xué)生抄寫本節(jié)課的單詞和短語，每個單詞和短語寫5遍。

2.學(xué)生用本節(jié)課的句型寫一篇短文，描述自己如何在社區(qū)中做出貢獻。

六、教學(xué)反思

在課后，教師應(yīng)對本節(jié)課的教學(xué)效果進行反思，看是否達到了教學(xué)目標，學(xué)生是否掌握了單詞和短語的正確拼寫和運用，句型的理解和運用。同時，也要關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度，看是否有需要改進的地方。核心素養(yǎng)目標1.語言能力：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠聽懂、會說、會讀、會寫本節(jié)課的單詞和短語，能夠運用所學(xué)句型進行簡單的交流和表達。

2.文化意識：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠了解不同文化背景下人們?nèi)绾瓮ㄟ^志愿服務(wù)等方式做出貢獻，培養(yǎng)學(xué)生的文化意識和跨文化交際能力。

3.思維品質(zhì)：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠運用分析、推理、判斷等思維方式，理解并表達個人觀點，提高思維品質(zhì)。

4.學(xué)習(xí)能力：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠運用自主、合作、探究等學(xué)習(xí)方式，主動參與課堂活動，提高學(xué)習(xí)能力。教學(xué)難點與重點1.教學(xué)重點

（1）單詞和短語的正確拼寫和運用：本節(jié)課的單詞和短語包括difference,volunteer,disabled,opportunity,significance等。教師需要通過例句、練習(xí)等方式，幫助學(xué)生掌握這些單詞和短語的正確拼寫和用法。

（2）句型的理解和運用：本節(jié)課的主要句型包括Whatdifferencecanwemakeasindividuals?和Howcanwemakeadifferenceinourcommunity?教師需要通過聽力、口語、閱讀和寫作的實踐，幫助學(xué)生理解和運用這兩個句型。

（3）聽力、口語、閱讀和寫作的實踐：本節(jié)課需要學(xué)生通過聽力、口語、閱讀和寫作的實踐，提高英語語言能力。教師需要設(shè)計相應(yīng)的活動和練習(xí)，保證學(xué)生在實踐中提高。

2.教學(xué)難點

（1）單詞和短語的正確拼寫：對于一些容易拼錯的單詞和短語，如difference,volunteer,disabled等，教師需要通過多次練習(xí)，幫助學(xué)生正確拼寫。

（2）句型的理解和運用：對于如何使用句型Whatdifferencecanwemakeasindividuals?和Howcanwemakeadifferenceinourcommunity?來表達個人觀點，學(xué)生可能會感到困惑。教師需要通過示例、練習(xí)等方式，幫助學(xué)生理解和運用這兩個句型。

（3）聽力理解：對于一些含有地道的英語表達和習(xí)慣用法的聽力材料，學(xué)生可能會感到難以理解。教師需要通過重復(fù)播放、講解等方式，幫助學(xué)生提高聽力理解能力。

（4）寫作練習(xí)：對于如何運用所學(xué)知識和句型進行寫作，學(xué)生可能會感到困難。教師需要通過示例、指導(dǎo)等方式，幫助學(xué)生完成寫作練習(xí)。教學(xué)資源1.軟硬件資源：多媒體教室、投影儀、計算機、白板、教學(xué)卡片、錄音機、聽力材料等。

2.課程平臺：人教版英語教材、教學(xué)課件、練習(xí)題庫等。

3.信息化資源：互聯(lián)網(wǎng)、在線英語學(xué)習(xí)平臺、英語學(xué)習(xí)APP、相關(guān)視頻和音頻材料等。

4.教學(xué)手段：任務(wù)型教學(xué)法、交際式教學(xué)法、合作學(xué)習(xí)、小組討論、角色扮演、聽力練習(xí)、口語練習(xí)、閱讀理解、寫作練習(xí)等。教學(xué)過程設(shè)計1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標：引起學(xué)生對Unit2SectionB的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們知道志愿服務(wù)是什么嗎？它與我們的生活有什么關(guān)系？”

展示一些關(guān)于志愿服務(wù)的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受志愿服務(wù)的魅力或特點。

簡短介紹志愿服務(wù)的基本概念和重要性，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.Unit2SectionB基礎(chǔ)知識講解（10分鐘）

目標：讓學(xué)生了解Unit2SectionB的基本概念、組成部分和原理。

過程：

講解Unit2SectionB的主題和目標，包括其主要組成元素或結(jié)構(gòu)。

詳細介紹本節(jié)課的主要內(nèi)容，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

3.Unit2SectionB案例分析（20分鐘）

目標：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解Unit2SectionB的特性和重要性。

過程：

選擇幾個典型的案例進行分析。

詳細介紹每個案例的背景、特點和意義，讓學(xué)生全面了解Unit2SectionB的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對實際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何應(yīng)用Unit2SectionB解決實際問題。

小組討論：讓學(xué)生分組討論Unit2SectionB的未來發(fā)展或改進方向，并提出創(chuàng)新性的想法或建議。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個與Unit2SectionB相關(guān)的主題進行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點評（15分鐘）

目標：鍛煉學(xué)生的表達能力，同時加深全班對Unit2SectionB的認識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對展示內(nèi)容進行提問和點評，促進互動交流。

教師總結(jié)各組的亮點和不足，并提出進一步的建議和改進方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強調(diào)Unit2SectionB的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括Unit2SectionB的基本概念、組成部分、案例分析等。

強調(diào)Unit2SectionB在現(xiàn)實生活或?qū)W習(xí)中的價值和作用，鼓勵學(xué)生進一步探索和應(yīng)用Unit2SectionB。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于Unit2SectionB的短文或報告，以鞏固學(xué)習(xí)效果。教學(xué)資源拓展1.拓展資源

（1）志愿服務(wù)相關(guān)文章：提供一些關(guān)于志愿服務(wù)的文章，讓學(xué)生了解志愿服務(wù)的differentaspects，如意義、挑戰(zhàn)、影響等。

（2）志愿服務(wù)案例集：提供一些真實的志愿服務(wù)案例，讓學(xué)生了解不同領(lǐng)域、不同形式的志愿服務(wù)，以及它們對社會的影響。

（3）志愿服務(wù)組織介紹：介紹一些國內(nèi)外知名的志愿服務(wù)組織，讓學(xué)生了解其組織結(jié)構(gòu)、活動范圍、成就等。

（4）志愿服務(wù)項目策劃指南：提供一些關(guān)于如何策劃、實施和評估志愿服務(wù)項目的指南，為學(xué)生今后參與志愿服務(wù)項目提供參考。

（5）志愿服務(wù)相關(guān)書籍推薦：推薦一些與志愿服務(wù)相關(guān)的書籍，如志愿服務(wù)理論、實踐經(jīng)驗、案例分析等，供學(xué)生課后閱讀。

2.拓展建議

（1）組織一次志愿服務(wù)活動：鼓勵學(xué)生積極參與校內(nèi)或校外的志愿服務(wù)活動，將所學(xué)知識付諸實踐。

（2）進行志愿服務(wù)調(diào)查：讓學(xué)生調(diào)查身邊的人參與志愿服務(wù)的經(jīng)歷，了解他們從中學(xué)到了什么，以及志愿服務(wù)對他們和社會的影響。

（3）撰寫一篇關(guān)于志愿服務(wù)的短文：讓學(xué)生結(jié)合自己的經(jīng)歷或觀察，撰寫一篇關(guān)于志愿服務(wù)的短文，分享自己的觀點和感受。

（4）開展志愿服務(wù)主題討論：組織一次班級討論，讓學(xué)生就志愿服務(wù)的意義、挑戰(zhàn)、影響等方面展開討論，促進學(xué)生之間的交流和思考。

（5）制作志愿服務(wù)宣傳海報：鼓勵學(xué)生制作志愿服務(wù)宣傳海報，展示志愿服務(wù)的重要性和參與志愿服務(wù)的方式，以此提高同學(xué)們對志愿服務(wù)的認識和參與度。

（6）閱讀志愿服務(wù)相關(guān)文章：要求學(xué)生在課后閱讀提供的文章，并撰寫讀后感，加深對志愿服務(wù)內(nèi)容的理解和思考。

（7）參觀志愿服務(wù)組織：安排一次參觀志愿服務(wù)組織的活動，讓學(xué)生了解志愿服務(wù)組織的運作模式，增進對志愿服務(wù)的認識。課后拓展1.拓展內(nèi)容

（1）閱讀材料：提供與Unit2SectionB相關(guān)的閱讀材料，如文章、報告、案例研究等，讓學(xué)生深入了解志愿服務(wù)的各個方面，如意義、影響、挑戰(zhàn)等。

（2）視頻資源：推薦一些關(guān)于志愿服務(wù)的視頻資源，如紀錄片、訪談節(jié)目、演講等，讓學(xué)生通過視覺方式了解志愿服務(wù)的真實情況和經(jīng)驗分享。

（3）在線平臺：介紹一些與志愿服務(wù)相關(guān)的在線平臺，如志愿服務(wù)信息平臺、社交媒體群組等，供學(xué)生查找相關(guān)信息、交流經(jīng)驗和學(xué)習(xí)資源。

（4）討論話題：提供一些關(guān)于志愿服務(wù)的討論話題，如志愿服務(wù)的意義、如何平衡志愿服務(wù)和學(xué)習(xí)工作、志愿服務(wù)對個人和社會的影響等，引導(dǎo)學(xué)生進行深入思考和交流。

（5）實踐活動：鼓勵學(xué)生參與校內(nèi)外志愿服務(wù)活動，如社區(qū)服務(wù)、環(huán)?；顒?、公益演出等，讓學(xué)生將所學(xué)知識付諸實踐，體驗志愿服務(wù)的樂趣和意義。

2.拓展要求

（1）閱讀理解：要求學(xué)生閱讀提供的閱讀材料，并撰寫讀后感或總結(jié)，加深對志愿服務(wù)內(nèi)容的理解和思考。

（2）視頻觀看：鼓勵學(xué)生觀看推薦的志愿服務(wù)相關(guān)視頻，并撰寫觀后感或心得體會，分享自己的觀點和感受。

（3）在線交流：引導(dǎo)學(xué)生參與在線平臺的交流和討論，與他人分享自己的志愿服務(wù)經(jīng)驗，學(xué)習(xí)他人的經(jīng)驗和教訓(xùn)。

（4）實踐活動參與：鼓勵學(xué)生積極參與校內(nèi)外志愿服務(wù)活動，親身體驗志愿服務(wù)的過程和影響，培養(yǎng)學(xué)生的社會責(zé)任感和團隊合作能力。

（5）反思與總結(jié)：要求學(xué)生對課后拓展的學(xué)習(xí)和實踐活動進行反思和總結(jié)，思考自己在志愿服務(wù)中的角色、收獲和成長，以及志愿服務(wù)對個人和社會的意義。

（6）問題解答：學(xué)生在課后拓展過程中遇到的問題和疑惑，教師應(yīng)及時提供必要的指導(dǎo)和幫助，解答學(xué)生的疑問，促進學(xué)生的理解和掌握。

（7）成果展示：鼓勵學(xué)生將自己的課后拓展成果進行展示和分享，如讀后感、觀后感、實踐活動報告等，提高學(xué)生的表達能力和交流能力。教學(xué)反思與總結(jié)本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容是Unit2SectionB，主要涉及志愿服務(wù)的主題。在教學(xué)過程中，我采用了任務(wù)型教學(xué)法和交際式教學(xué)法，通過小組討論、角色扮演等活動，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。在聽力練習(xí)和口語練習(xí)方面，我提供了豐富的材料和情景，幫助學(xué)生提高英語語言能力。

在教學(xué)方法上，我注重引導(dǎo)學(xué)生的主動參與和思考，鼓勵他們提出問題并探討解決方案。在管理方面，我注意保持課堂紀律，確保每個學(xué)生都能積極參與課堂活動。然而，在教學(xué)過程中，我也發(fā)現(xiàn)了一些問題和不足之處。

首先，在單詞和短語的教學(xué)方面，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對單詞的拼寫和運用存在困難。在未來的教學(xué)中，我將更加注重單詞和短語的重復(fù)練習(xí)，通過多種方式幫助學(xué)生鞏固記憶。同時，我也會加強對學(xué)生單詞拼寫和運用的檢查，及時發(fā)現(xiàn)和糾正錯誤。

其次，在句型的理解和運用方面，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對句型的運用不夠熟練。為了提高學(xué)生的句型運用能力，我將設(shè)計更多的句型練習(xí)，通過模仿、造句等方式，讓學(xué)生在實踐中掌握