新課改實踐心得

新課改實踐心得----高中英語作為一名年輕的英語教師，通過參加學校組織的8月份的新課程網絡培訓，我學習到了新穎的教學理念，更新了自己的教學觀念，提高了教育教學水平，在交流、學習、總結中不斷獲得新知。下面我就談談這幾天的收獲和體會.我省高中新課程教學改革已經全面展開，教師必須面對核心是"以人為本"，教學基于"學生的發(fā)展"；基于"現實生活經驗和真實教育情景”；基于"對話與交流"；基于"問題探究"進行教學的全新教育理念。這對我們教師來說是一種巨大的挑戰(zhàn)。教師要進行角色的轉換，切實地更新教學的理念方法，自覺學習運用信息技術，建立平等的師生關系，體現教學相長，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力。隨著新課改的不斷深入，探究式的學習方法將會越來越受到人們的普遍關注。在新課程理念的指導下，我們要不斷的鉆研新課程，探討新教法，在教學上不斷創(chuàng)新，真正實現教學相長.下面我從課堂教學方面說說我的一些看法。一、課前的準備要充分。學生不僅應從教科書中獲得眾多信息，還應從日常生活、文藝作品，及各種有益的活動之中構建起"知識信息圈"。所以，教師也應打破課堂教學與學生課外生活的壁壘，采取有效措施把國內、國外、校內、校外、課內、課外各種有用的知識資源調動起來，利用社會的大課堂去增加學生的社會見識，力求課內與課外活動相結合。幫助學生拓展知識，開闊視野，發(fā)散思維，并引發(fā)他們的興趣。也就是說除了書本上介紹的有關知識外，我們還應收集更多的知識資料和相關的圖片以達到最佳的教育效果。二、課堂上的指導要明確。實踐探究活動，并不是讓學生單純自由地去開展活動，而是指通過師生之間教與學的雙方活動、相互作用，使學生掌握知識和技能，使身心獲得一定發(fā)展提高的過程。學生畢竟沒有多少的實踐經驗，所以，事先有關活動的方式、途徑、經驗的總結等等，都需要經過教師的明確指導，使學生做到心中有數，在此基礎上創(chuàng)造性地去完成任務。三、時間上的安排要合理。眾所周知，現在學生學習任務重、時間緊，真正可以自由支配的時間歷來不多，平時更是少得可憐。那么，如何引導學生自覺地參與到實踐探究活動中來？所以把活動布置在周末休息日，甚至安排上兩個星期適的場地進行，在講課時一些注意點還是要好好把握的，把知識點貫穿到自己的課堂中去，教給學生的知識讓他們學會用自己的知識去解決實際生活中的問題，所以上課時要激發(fā)學生的學習興趣，讓他們愿意去學、感興趣去學。第三在教學內容上要轉變觀念，打破學科之間的局限，要重視知識之間的遷移。英語科學教學是整體教學教育的一個組成部分，在能力以及情感態(tài)度、價值觀等方面，教學目的常常是跨學科的，各科教學目的都在于培養(yǎng)具有全面素質的人才。因此，在教學中首先要打破學科局限，立足于英語學科，通過生物學科的教學培養(yǎng)全面發(fā)展的新人。所以不光是教書而且要育人，要成才更要成人