《組織行為學(xué)》教案18-2_第1頁
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文檔簡介

教案本教案本教師姓名：金漢林授課班級：1809/1915工商課程名稱：組織行為學(xué)教案編號：版本：流水號：科目組織行為學(xué)班級1809/1915工商授課日期第十八周（2）課題18-2跨文化下的組織行為課時(shí)2授課方式講授法、舉例分析說明法、分組討論法輔助教具多媒體學(xué)習(xí)目標(biāo)掌握態(tài)度的概念、功能和特點(diǎn)作業(yè)布置完成課后作業(yè)重點(diǎn)1、態(tài)度的概念2、態(tài)度的形成難點(diǎn)1、態(tài)度的概念2、態(tài)度的形成教學(xué)回顧1、提倡學(xué)生在課堂中做好課堂筆記，針對新課的重難點(diǎn)，在課本上或筆記上做好相關(guān)記錄，便于課后的溫習(xí)，加深學(xué)習(xí)印象。2、課后及時(shí)回顧本節(jié)課的教學(xué)流程，記錄好本節(jié)課教學(xué)中的閃亮點(diǎn)及需改進(jìn)的地方，做好及時(shí)整改，使得下節(jié)課更加完善，提高教學(xué)效果。授課教師：金漢林審閱簽名：提交日期：2020年6月5日審閱日期：教學(xué)過程教學(xué)環(huán)節(jié)與時(shí)間分配教學(xué)內(nèi)容知識回顧10分鐘新課學(xué)習(xí)60分鐘小結(jié)10分鐘（一）復(fù)習(xí)舊課價(jià)值觀的特點(diǎn)（二）新課導(dǎo)入案例導(dǎo)入：張林這輩子思考：1、張林是一個(gè)什么類型的人，他的個(gè)性需求是什么？2、他現(xiàn)在的工作和過去的工作在多大程度上適合他？還有其他什么工作適合他？（三）教學(xué)過程1、工作倫理特征：工作本身是一種目標(biāo)并希望獲得物質(zhì)獎賞；對工作滿意并付諸努力，以自己擁有較高水平的工作技能為榮；對工作忠誠、守時(shí)、勤奮、刻苦。方式：營造良好的組織倫理氣氛，改善員工倫理行為；培養(yǎng)工作場所信念，提升工作意義；采用組織社會化策略，將工作倫理納入培訓(xùn)體系；注重員工組織公民行為，提升員工工作倫理2、態(tài)度概念：關(guān)于客觀事物、人和事件的評價(jià)性陳述—要么喜歡，要么不喜歡，它反映了一個(gè)人對某些事物的感受。功能：適應(yīng)性功能、自我防御功能、價(jià)值觀表達(dá)功能、認(rèn)知功能。影響因素：欲望、知識、個(gè)

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