16《海上日出》（第二課時(shí)）教案-2023-2024學(xué)年四年級(jí)下冊語文統(tǒng)編版

16《海上日出》（第二課時(shí)）教案-2023-2024學(xué)年四年級(jí)下冊語文統(tǒng)編版科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）16《海上日出》（第二課時(shí)）教案-2023-2024學(xué)年四年級(jí)下冊語文統(tǒng)編版教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容為四年級(jí)下冊語文統(tǒng)編版課本第16課《海上日出》。該課文的第二課時(shí)，主要內(nèi)容包括對(duì)課文進(jìn)行深入的閱讀理解，并學(xué)習(xí)相關(guān)的生字詞。通過學(xué)習(xí)本節(jié)課的內(nèi)容，學(xué)生可以加深對(duì)課文內(nèi)容的理解，提高閱讀能力。

教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系主要體現(xiàn)在，學(xué)生已經(jīng)在前一課時(shí)對(duì)課文進(jìn)行了初步的閱讀，對(duì)課文的大致內(nèi)容有所了解。在此基礎(chǔ)上，本節(jié)課將進(jìn)一步深入閱讀，理解課文中的難點(diǎn)和重點(diǎn)，并學(xué)習(xí)相關(guān)的生字詞。這樣，學(xué)生可以更好地將新知識(shí)與已有知識(shí)相結(jié)合，提高學(xué)習(xí)效果。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)為：提升學(xué)生的語文素養(yǎng)，包括閱讀理解能力、文字表達(dá)能力、思維能力等。具體來說，通過學(xué)習(xí)課文《海上日出》，學(xué)生能夠加深對(duì)課文內(nèi)容的理解，提高閱讀理解能力；通過學(xué)習(xí)相關(guān)的生字詞，學(xué)生能夠提高文字表達(dá)能力；通過思考課文中的問題，學(xué)生能夠提高思維能力。同時(shí)，通過學(xué)習(xí)本節(jié)課的內(nèi)容，學(xué)生還能夠提高自己的審美能力，更好地理解和欣賞文學(xué)作品。學(xué)情分析在本節(jié)課的教學(xué)過程中，我們需要對(duì)學(xué)生的學(xué)情進(jìn)行深入分析，以便更好地制定教學(xué)策略，提高教學(xué)效果。本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容為四年級(jí)下冊語文統(tǒng)編版課本第16課《海上日出》，該課文的第二課時(shí)，主要內(nèi)容包括對(duì)課文進(jìn)行深入的閱讀理解，并學(xué)習(xí)相關(guān)的生字詞。通過對(duì)學(xué)生的學(xué)情進(jìn)行分析，我們可以更好地了解學(xué)生的知識(shí)水平、能力素質(zhì)和行為習(xí)慣，為教學(xué)提供有針對(duì)性的指導(dǎo)。

首先，我們需要了解學(xué)生的知識(shí)水平。通過前期的教學(xué)，我們了解到學(xué)生在閱讀理解方面已有一定的基礎(chǔ)，能夠理解課文的整體內(nèi)容。然而，在深入理解課文細(xì)節(jié)和理解生字詞方面，部分學(xué)生可能存在一定的困難。因此，在教學(xué)過程中，我們需要關(guān)注這部分學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，通過提問、討論等方式，引導(dǎo)他們深入理解課文內(nèi)容和生字詞。

其次，我們需要了解學(xué)生的能力素質(zhì)。在閱讀理解方面，部分學(xué)生可能具有較強(qiáng)的思維能力和分析能力，能夠快速理解和把握課文內(nèi)容；而部分學(xué)生可能在這方面存在一定的不足。在教學(xué)過程中，我們需要針對(duì)學(xué)生的能力素質(zhì)，設(shè)計(jì)不同難度的教學(xué)活動(dòng)，以滿足不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。同時(shí)，我們還需要關(guān)注學(xué)生的語言表達(dá)能力，鼓勵(lì)他們在課堂上積極發(fā)言，提高他們的語言組織能力和表達(dá)能力。

再次，我們需要了解學(xué)生的行為習(xí)慣。在課堂上，部分學(xué)生可能能夠積極參與教學(xué)活動(dòng)，認(rèn)真聽講、積極思考；而部分學(xué)生可能存在注意力不集中、學(xué)習(xí)態(tài)度不端正等問題。針對(duì)學(xué)生的行為習(xí)慣，我們需要采取相應(yīng)的教學(xué)策略，如設(shè)置課堂紀(jì)律、鼓勵(lì)積極參與、關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度等，以提高他們的學(xué)習(xí)效果。

最后，我們需要了解學(xué)生對(duì)課程學(xué)習(xí)的興趣和動(dòng)機(jī)。對(duì)《海上日出》這類文學(xué)作品，部分學(xué)生可能表現(xiàn)出較高的興趣，愿意深入了解課文內(nèi)容和作者的思想情感；而部分學(xué)生可能對(duì)此類課程缺乏興趣，學(xué)習(xí)積極性不高。針對(duì)學(xué)生的興趣和動(dòng)機(jī)，我們需要通過豐富的教學(xué)手段和生動(dòng)的教學(xué)案例，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的學(xué)習(xí)積極性。教學(xué)方法與手段1.教學(xué)方法

本節(jié)課的教學(xué)方法主要包括講授法、討論法和小組合作法。首先，采用講授法，教師會(huì)對(duì)課文《海上日出》進(jìn)行深入講解，幫助學(xué)生理解課文內(nèi)容和生字詞。其次，采用討論法，教師會(huì)提出問題，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行思考和討論，以提高學(xué)生的思維能力和理解能力。最后，采用小組合作法，將學(xué)生分成小組，讓學(xué)生共同完成任務(wù)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和溝通能力。

2.教學(xué)手段

本節(jié)課的教學(xué)手段主要包括多媒體教學(xué)、互動(dòng)式教學(xué)和網(wǎng)絡(luò)教學(xué)。首先，利用多媒體教學(xué)，教師會(huì)通過PPT、視頻等多媒體資源，展示課文的圖片、視頻等，以豐富教學(xué)內(nèi)容，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。其次，采用互動(dòng)式教學(xué)，教師會(huì)與學(xué)生進(jìn)行互動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生積極參與教學(xué)活動(dòng)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性和積極性。最后，利用網(wǎng)絡(luò)教學(xué)，教師會(huì)通過網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，發(fā)布學(xué)習(xí)資料和作業(yè)，方便學(xué)生進(jìn)行自主學(xué)習(xí)和交流。教學(xué)流程一、導(dǎo)入新課

導(dǎo)入新課是教學(xué)的起始環(huán)節(jié)，目的是激發(fā)學(xué)生的興趣和好奇心，為接下來的教學(xué)活動(dòng)打下基礎(chǔ)。在本節(jié)課中，我將通過一個(gè)與課文《海上日出》相關(guān)的問題來導(dǎo)入新課。例如，我會(huì)問學(xué)生：“你們有沒有見過日出？你們覺得日出是什么樣的？”通過這樣的問題，引發(fā)學(xué)生的思考和討論，從而導(dǎo)入新課。

二、新課講授

新課講授是教學(xué)的核心環(huán)節(jié)，主要通過教師的講解和學(xué)生的參與，讓學(xué)生掌握課文的內(nèi)容和生字詞。在本節(jié)課中，我會(huì)采用講授法，對(duì)課文《海上日出》進(jìn)行深入講解，幫助學(xué)生理解課文內(nèi)容和生字詞。

三、實(shí)踐活動(dòng)

實(shí)踐活動(dòng)是教學(xué)的重要環(huán)節(jié)，通過實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生將理論知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際中，提高學(xué)生的實(shí)踐能力。在本節(jié)課中，我會(huì)設(shè)計(jì)一些與課文《海上日出》相關(guān)的實(shí)踐活動(dòng)，例如讓學(xué)生分組討論日出的場景，或者進(jìn)行一些關(guān)于日出的實(shí)驗(yàn)操作，讓學(xué)生在實(shí)踐中加深對(duì)課文的理解。

四、學(xué)生小組討論

學(xué)生小組討論是教學(xué)的拓展環(huán)節(jié)，通過小組討論，讓學(xué)生對(duì)課文《海上日出》進(jìn)行更深入的探討，提高學(xué)生的思維能力和團(tuán)隊(duì)合作能力。在本節(jié)課中，我會(huì)組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，討論的主題可以是“海上日出給你帶來了哪些啟示？”或者“你認(rèn)為海上日出的美景是如何形成的？”等。

五、總結(jié)回顧教學(xué)資源拓展1.拓展資源

本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容為四年級(jí)下冊語文統(tǒng)編版課本第16課《海上日出》，以下是一些與課文內(nèi)容相關(guān)的拓展資源：

（1）文學(xué)作品：《海上日出》是著名作家巴金的作品，可以拓展閱讀巴金的其他文學(xué)作品，如《家》、《春》、《秋》等。

（2）視頻資源：可以通過觀看《海上日出》的紀(jì)錄片或者電影，讓學(xué)生更直觀地感受海上日出的美景。

（3）攝影作品：展示一些優(yōu)秀的海上日出攝影作品，讓學(xué)生欣賞并學(xué)習(xí)如何拍攝日出。

（4）詩歌：收集一些描寫日出的詩歌，如《日出東方》、《海上日出》等，讓學(xué)生感受詩歌中的日出之美。

2.拓展建議

針對(duì)本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容，以下是一些具體的拓展學(xué)習(xí)建議：

（1）閱讀拓展：鼓勵(lì)學(xué)生閱讀巴金的其他文學(xué)作品，了解其文學(xué)風(fēng)格和寫作特點(diǎn)，提高學(xué)生的文學(xué)素養(yǎng)。

（2）觀看拓展：組織學(xué)生觀看《海上日出》的紀(jì)錄片或者電影，讓學(xué)生更直觀地感受海上日出的美景，培養(yǎng)學(xué)生的審美能力。

（3）攝影拓展：組織學(xué)生進(jìn)行海上日出攝影活動(dòng)，讓學(xué)生親身體驗(yàn)拍攝日出的過程，提高學(xué)生的攝影技巧。

（4）詩歌拓展：組織學(xué)生進(jìn)行詩歌朗誦活動(dòng)，讓學(xué)生感受詩歌中的日出之美，提高學(xué)生的朗誦能力和文學(xué)素養(yǎng)。

（5）寫作拓展：鼓勵(lì)學(xué)生寫一篇關(guān)于海上日出的作文，讓學(xué)生通過寫作表達(dá)自己對(duì)海上日出的感受和思考，提高學(xué)生的寫作能力。課后拓展1.拓展內(nèi)容

（1）閱讀材料：推薦學(xué)生閱讀與課文《海上日出》相關(guān)的閱讀材料，如巴金的散文集《隨想錄》，讓學(xué)生更深入地了解巴金的文學(xué)成就和創(chuàng)作背景。

（2）視頻資源：推薦學(xué)生觀看關(guān)于日出美景的視頻資源，如《日出之美》等，讓學(xué)生在課后時(shí)間欣賞日出美景，感受大自然的神奇魅力。

（3）攝影作品：鼓勵(lì)學(xué)生欣賞一些優(yōu)秀的日出攝影作品，如《海上日出》等，讓學(xué)生學(xué)習(xí)攝影技巧，提高審美能力。

2.拓展要求

（1）自主學(xué)習(xí)：鼓勵(lì)學(xué)生在課后自主學(xué)習(xí)，閱讀推薦的閱讀材料，觀看推薦的video資源，欣賞推薦的攝影作品，加深對(duì)課文內(nèi)容和日出美景的理解。

（2）思考問題：鼓勵(lì)學(xué)生在閱讀和欣賞過程中，思考問題，如“巴金的散文創(chuàng)作有哪些特點(diǎn)？”“日出美景是如何形成的？”等，提高學(xué)生的思維能力。

（3）寫作練習(xí)：鼓勵(lì)學(xué)生在課后進(jìn)行寫作練習(xí)，如寫一篇關(guān)于日出的觀后感或一篇描寫日出美景的作文，提高學(xué)生的寫作能力。

（4）交流分享：鼓勵(lì)學(xué)生在課后與同學(xué)進(jìn)行交流分享，分享自己的閱讀心得、觀看感受和寫作體驗(yàn)，提高學(xué)生的溝通能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

（5）問題解答：教師在課后提供必要的指導(dǎo)和幫助，如解答學(xué)生的疑問，提供寫作指導(dǎo)等，幫助學(xué)生更好地進(jìn)行課后拓展學(xué)習(xí)。板書設(shè)計(jì)1.重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：課文《海上日出》的主要內(nèi)容和生字詞。

2.詞：日出的美景、海上日出、日出時(shí)分的景色、日出的感受。

3.句：日出時(shí)分，太陽從海平線上緩緩升起，金色的陽光灑滿大地，給人以希望和力量。教學(xué)反思與改進(jìn)在本節(jié)課的教學(xué)過程中，我進(jìn)行了以下反思和改進(jìn)：

1.在導(dǎo)入新課時(shí)，我通過提出一個(gè)問題來激發(fā)學(xué)生的興趣，但是我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生的興趣并沒有被充分激發(fā)。因此，我計(jì)劃在未來的教學(xué)中采用更多的互動(dòng)式教學(xué)方法，如小組討論、角色扮演等，以提高學(xué)生的參與度和興趣。

2.在新課講授過程中，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對(duì)于課文內(nèi)容和生字詞的理解存在困難。因此，我計(jì)劃在未來的教學(xué)中采用更多的實(shí)例和實(shí)際操作，以幫助學(xué)生更好地理解和掌握知識(shí)點(diǎn)。

3.在實(shí)踐活動(dòng)環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生在實(shí)驗(yàn)操作中存在困難。因此，我計(jì)劃在未來的教學(xué)中提供更多的指導(dǎo)和幫助，如提前準(zhǔn)備好實(shí)驗(yàn)材料、演示實(shí)驗(yàn)操作等，以提高學(xué)生的實(shí)驗(yàn)操作能力。

4.在學(xué)生小組討論環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生不愿意積極參與討論。因此，我計(jì)劃在未來的教學(xué)中鼓勵(lì)更多的學(xué)生參與討論，如提供更多的討論主題、鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)表自己的觀點(diǎn)等，以提高學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作能力和溝通能力。

5.在總結(jié)回顧環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對(duì)于本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容掌握得不夠扎實(shí)。因此，我計(jì)劃在未來的教學(xué)中采用更多的復(fù)習(xí)和練習(xí)，以鞏固學(xué)生的學(xué)習(xí)成果。教學(xué)評(píng)價(jià)與反饋1.課堂表現(xiàn)：在本節(jié)課中，大多數(shù)學(xué)生能夠積極參與課堂活動(dòng)，認(rèn)真聽講并回答問題。部分學(xué)生在討論和小組合作中表現(xiàn)出色，能夠積極發(fā)表自己的觀點(diǎn)和想法。然而，仍有少數(shù)學(xué)生表現(xiàn)出注意力不集中，需要教師更多的關(guān)注和引導(dǎo)。

2.小組討論成果展示：各小組在討論中表現(xiàn)出了良好的團(tuán)隊(duì)合作能力和溝通能力。學(xué)生們能夠積極分享自己的觀點(diǎn)，并提出了一些有見地的問題和解決方案。通過小組討論，學(xué)生們的思維能力和解決問題的能力得到了很好的鍛煉。

3.隨堂測試：隨堂測試能夠幫助教師了解學(xué)生對(duì)課堂內(nèi)容的掌握情況。通過測試，我發(fā)現(xiàn)大多數(shù)學(xué)生能夠正確回答問題，理解和掌握課文內(nèi)容和生字詞。但是，仍有少數(shù)學(xué)生在某些問題上存在困難，需要進(jìn)一步的輔導(dǎo)和指導(dǎo)。

4.作業(yè)