《古詩詞誦讀:早春呈水部張十八員外》(教案)2023-2024學(xué)年部編版語文六年級下冊_第1頁
《古詩詞誦讀:早春呈水部張十八員外》(教案)2023-2024學(xué)年部編版語文六年級下冊_第2頁
《古詩詞誦讀:早春呈水部張十八員外》(教案)2023-2024學(xué)年部編版語文六年級下冊_第3頁
《古詩詞誦讀:早春呈水部張十八員外》(教案)2023-2024學(xué)年部編版語文六年級下冊_第4頁
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《古詩詞誦讀:早春呈水部張十八員外》(教案)2023-2024學(xué)年部編版語文六年級下冊學(xué)校授課教師課時授課班級授課地點(diǎn)教具教材分析本節(jié)課選自部編版語文六年級下冊第二單元,主要學(xué)習(xí)唐代詩人韓愈的《早春呈水部張十八員外》。這首詩以早春為背景,通過對自然景象的描繪,表達(dá)了詩人對春天美好景色的喜愛和對生活的熱愛。在教學(xué)過程中,我們將引導(dǎo)學(xué)生通過朗讀、理解詩意、分析詩人的情感等方法,深入理解這首詩的意境和情感。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的核心素養(yǎng),主要包括文化自信、語言運(yùn)用、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)策略。通過學(xué)習(xí)《早春呈水部張十八員外》,學(xué)生能夠增強(qiáng)文化自信,了解唐代詩歌的魅力,感受詩人韓愈的文學(xué)成就。同時,學(xué)生將運(yùn)用語言知識,理解詩句的含義,分析詩人的情感,提高語言運(yùn)用能力。此外,通過分析詩句的結(jié)構(gòu)和韻律,培養(yǎng)學(xué)生的思維品質(zhì),使他們在閱讀和寫作中能夠更加準(zhǔn)確、生動地表達(dá)自己的情感和觀點(diǎn)。最后,通過學(xué)習(xí)本節(jié)課,學(xué)生將掌握一定的閱讀策略,如朗讀、理解詩意、分析情感等,提高學(xué)習(xí)效率。學(xué)情分析六年級的學(xué)生在知識、能力和素質(zhì)方面已有一定的基礎(chǔ)。在知識方面,他們已經(jīng)學(xué)習(xí)過一些古詩文,對詩歌的格式、韻律和修辭手法有一定的了解。在能力方面,他們具備一定的閱讀理解和分析能力,能夠通過朗讀和理解詩意來把握詩歌的主題和情感。在素質(zhì)方面,他們具有較高的文化素養(yǎng),對文學(xué)和藝術(shù)有一定的興趣和鑒賞能力。

然而,在行為習(xí)慣方面,六年級的學(xué)生可能存在一些問題。他們可能缺乏耐心和細(xì)致,容易在閱讀和理解詩歌時產(chǎn)生急躁情緒。此外,他們可能對詩歌的韻律和修辭手法不夠敏感,難以深入理解和欣賞詩歌的美。

針對這些問題,本節(jié)課的教學(xué)設(shè)計(jì)將注重培養(yǎng)學(xué)生的耐心和細(xì)致,通過朗讀和理解詩意來深入理解詩歌的主題和情感。同時,通過分析詩歌的韻律和修辭手法,提高學(xué)生的審美能力和鑒賞能力。

總體來說,六年級的學(xué)生對詩歌有一定的了解和興趣,但需要通過適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)策略和方法來提高他們的閱讀和理解能力,培養(yǎng)他們的審美和鑒賞能力。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材:確保每位學(xué)生都有本節(jié)課所需的教材或?qū)W習(xí)資料。在本節(jié)課中,我們將使用部編版語文六年級下冊作為主要教材,學(xué)生需要提前預(yù)習(xí)并熟悉課文內(nèi)容。

2.輔助材料:準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源。為了幫助學(xué)生更好地理解《早春呈水部張十八員外》的意境,我們可以準(zhǔn)備一些與早春景象相關(guān)的圖片,讓學(xué)生直觀地感受詩中所描繪的景色。同時,我們還可以準(zhǔn)備一些關(guān)于唐代詩人韓愈的生平介紹視頻,幫助學(xué)生了解詩人的背景和創(chuàng)作背景。

3.實(shí)驗(yàn)器材:如果涉及實(shí)驗(yàn),確保實(shí)驗(yàn)器材的完整性和安全性。在本節(jié)課中,我們不涉及實(shí)驗(yàn)內(nèi)容,因此不需要準(zhǔn)備實(shí)驗(yàn)器材。

4.教室布置:根據(jù)教學(xué)需要,布置教室環(huán)境,如分組討論區(qū)、實(shí)驗(yàn)操作臺等。在本節(jié)課中,我們將布置教室環(huán)境,以促進(jìn)學(xué)生的積極參與和互動。例如,我們可以設(shè)置分組討論區(qū),讓學(xué)生在小組內(nèi)分享對《早春呈水部張十八員外》的理解和感悟。此外,我們還可以布置一些與早春景象相關(guān)的裝飾,如花朵、綠葉等,營造一個舒適的學(xué)習(xí)氛圍。教學(xué)流程(一)課前準(zhǔn)備(預(yù)計(jì)用時:5分鐘)

學(xué)生預(yù)習(xí):

發(fā)放預(yù)習(xí)材料,引導(dǎo)學(xué)生提前了解《早春呈水部張十八員外》的學(xué)習(xí)內(nèi)容,標(biāo)記出有疑問或不懂的地方。

設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題,激發(fā)學(xué)生思考,為課堂學(xué)習(xí)《早春呈水部張十八員外》內(nèi)容做好準(zhǔn)備。

教師備課:

深入研究教材,明確《早春呈水部張十八員外》教學(xué)目標(biāo)和重難點(diǎn)。

準(zhǔn)備教學(xué)用具和多媒體資源,確?!对绱撼仕繌埵藛T外》教學(xué)過程的順利進(jìn)行。

設(shè)計(jì)課堂互動環(huán)節(jié),提高學(xué)生學(xué)習(xí)《早春呈水部張十八員外》的積極性。

(二)課堂導(dǎo)入(預(yù)計(jì)用時:3分鐘)

激發(fā)興趣:

提出問題或設(shè)置懸念,引發(fā)學(xué)生的好奇心和求知欲,引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入《早春呈水部張十八員外》學(xué)習(xí)狀態(tài)。

回顧舊知:

簡要回顧上節(jié)課學(xué)習(xí)的《古詩詞誦讀》內(nèi)容,幫助學(xué)生建立知識之間的聯(lián)系。

提出問題,檢查學(xué)生對舊知的掌握情況,為《早春呈水部張十八員外》新課學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

(三)新課呈現(xiàn)(預(yù)計(jì)用時:25分鐘)

知識講解:

清晰、準(zhǔn)確地講解《早春呈水部張十八員外》知識點(diǎn),結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

突出《早春呈水部張十八員外》重點(diǎn),強(qiáng)調(diào)《早春呈水部張十八員外》難點(diǎn),通過對比、歸納等方法幫助學(xué)生加深記憶。

互動探究:

設(shè)計(jì)小組討論環(huán)節(jié),讓學(xué)生圍繞《早春呈水部張十八員外》問題展開討論,培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和溝通能力。

鼓勵學(xué)生提出自己的觀點(diǎn)和疑問,引導(dǎo)學(xué)生深入思考,拓展思維。

技能訓(xùn)練:

設(shè)計(jì)實(shí)踐活動或?qū)嶒?yàn),讓學(xué)生在實(shí)踐中體驗(yàn)《早春呈水部張十八員外》知識的應(yīng)用,提高實(shí)踐能力。

在《早春呈水部張十八員外》新課呈現(xiàn)結(jié)束后,對《早春呈水部張十八員外》知識點(diǎn)進(jìn)行梳理和總結(jié)。

強(qiáng)調(diào)《早春呈水部張十八員外》的重點(diǎn)和難點(diǎn),幫助學(xué)生形成完整的知識體系。

(四)鞏固練習(xí)(預(yù)計(jì)用時:5分鐘)

隨堂練習(xí):

隨堂練習(xí)題,讓學(xué)生在課堂上完成,檢查學(xué)生對《早春呈水部張十八員外》知識的掌握情況。

鼓勵學(xué)生相互討論、互相幫助,共同解決《早春呈水部張十八員外》問題。

錯題訂正:

針對學(xué)生在隨堂練習(xí)中出現(xiàn)的《早春呈水部張十八員外》錯誤,進(jìn)行及時訂正和講解。

引導(dǎo)學(xué)生分析錯誤原因,避免類似錯誤再次發(fā)生。

(五)拓展延伸(預(yù)計(jì)用時:3分鐘)

知識拓展:

介紹與《早春呈水部張十八員外》內(nèi)容相關(guān)的拓展知識,拓寬學(xué)生的知識視野。

引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注學(xué)科前沿動態(tài),培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和探索精神。

情感升華:

結(jié)合《早春呈水部張十八員外》內(nèi)容,引導(dǎo)學(xué)生思考學(xué)科與生活的聯(lián)系,培養(yǎng)學(xué)生的社會責(zé)任感。

鼓勵學(xué)生分享學(xué)習(xí)《早春呈水部張十八員外》的心得和體會,增進(jìn)師生之間的情感交流。

(六)課堂小結(jié)(預(yù)計(jì)用時:2分鐘)

簡要回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的《早春呈水部張十八員外》內(nèi)容,強(qiáng)調(diào)《早春呈水部張十八員外》重點(diǎn)和難點(diǎn)。

肯定學(xué)生的表現(xiàn),鼓勵他們繼續(xù)努力。

布置作業(yè):

根據(jù)本節(jié)課學(xué)習(xí)的《早春呈水部張十八員外》內(nèi)容,布置適量的課后作業(yè),鞏固學(xué)習(xí)效果。

提醒學(xué)生注意作業(yè)要求和時間安排,確保作業(yè)質(zhì)量。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料,如下:

-《唐詩三百首》:收錄了唐代三百多位詩人的經(jīng)典作品,是了解唐代詩歌的重要資料。

-《韓愈集》:收錄了唐代著名詩人韓愈的詩歌、散文等作品,有助于學(xué)生深入了解韓愈的文學(xué)成就。

-《中國古典詩歌鑒賞》:介紹了中國古典詩歌的基本知識,包括詩歌的格式、韻律、修辭手法等,有助于學(xué)生提高詩歌鑒賞能力。

2.鼓勵學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究,如:

-查找關(guān)于韓愈的生平資料,了解他的生平和創(chuàng)作背景。

-查找唐代其他詩人的作品,與韓愈的作品進(jìn)行對比,分析他們的風(fēng)格和特點(diǎn)。

-收集關(guān)于《早春呈水部張十八員外》的評論和研究文章,深入了解這首詩的文學(xué)價值和歷史地位。

-嘗試自己創(chuàng)作一首古詩,體會古詩的韻律和意境,提高自己的文學(xué)素養(yǎng)。內(nèi)容邏輯關(guān)系①重點(diǎn)知識點(diǎn):

1.詩文《早春呈水部張十八員外》的作者韓愈的文學(xué)成就及其在唐代詩歌的地位。

2.詩歌的格式、韻律和修辭手法,以及如何通過這些手法來理解詩人的情感和意境。

3.詩歌中的意象和象征,以及如何通過意象和象征來把握詩歌的主題和情感。

4.詩歌的朗讀和理解,以及如何通過朗讀和理解來深入理解和欣賞詩歌的美。

②詞、句:

1.詞:早春、水部張十八員外、春寒、柳色、花枝、燕脂、水暖、鴨雛、草色、入簾青、漸、未、才、最、半。

2.句:天街小雨潤如酥,草色遙看近卻無。最是一年春好處,絕勝煙柳滿皇都。

③板書設(shè)計(jì):

1.《早春呈水部張十八員外》作者:韓愈

2.詩歌主題:贊美早春景色,表達(dá)詩人對春天的喜愛和生活的熱愛。

3.詩歌格式:五言絕句

4.詩歌韻律:平仄、押韻

5.詩歌修辭手法:比喻、擬人

6.詩歌意象:小雨、草色、柳色、鴨雛

7.詩歌情感:喜悅、喜愛、贊美反思改進(jìn)措施(一)教學(xué)特色創(chuàng)新

1.引入多媒體資源,如圖片、視頻等,幫助學(xué)生更直觀地理解和感受詩歌的意境。

2.設(shè)計(jì)互動環(huán)節(jié),如小組討論、角色扮演等,提高學(xué)生的參與度和積極性。

3.注重個性化教學(xué),針對不同學(xué)生的特點(diǎn)和需求,提供不同的學(xué)習(xí)資源和指導(dǎo)。

(二)存在主要問題

1.在教學(xué)管理方面,部分學(xué)生可能因?yàn)閷υ姼璨桓信d趣而產(chǎn)生注意力不集中或抵觸情緒。

2.在教學(xué)組織方面,課堂討論和互動環(huán)節(jié)可能不夠充分,導(dǎo)致學(xué)生參與度不高。

3.在教學(xué)方法方面,可能過于依賴傳統(tǒng)的講授方式,缺乏激發(fā)學(xué)生主動思考和探索的環(huán)節(jié)。

(三)改進(jìn)措施

1.在教學(xué)管理方面,通過設(shè)置有趣的問題和活動,激發(fā)學(xué)生的興趣和好奇心,提高他們的參與度。

2.在教學(xué)組織方面,增加課堂討論和互動環(huán)節(jié),鼓勵學(xué)生積極參與,提高他們的學(xué)習(xí)積極性和主動性。

3.在教學(xué)方法方面,采用多元化的教學(xué)方法,如小組合作、自主探究等,鼓勵學(xué)生主動思考和探索,提高他們的思維能力和創(chuàng)造力。課后拓展1.拓展內(nèi)容:

-閱讀材料:《唐詩三百首》中韓愈的其他作品,如《左遷至藍(lán)關(guān)示侄孫湘》、《馬說》等,以加深對韓愈詩歌和散文風(fēng)格的理解。

-閱讀材料:《中國古典詩歌鑒賞》中關(guān)于唐代詩歌的章節(jié),以了解唐代詩歌的發(fā)展和特點(diǎn)。

-閱讀材料:關(guān)于韓愈的生平和文學(xué)成就的書籍,如《韓愈傳》等,以了解韓愈的生平背景和文學(xué)地位。

-視頻資源:《中國詩詞大會》中關(guān)于韓愈和《早春呈水部張十八員外》的解讀和賞析,以了解現(xiàn)代人對這

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