人音版 音樂一年級(jí)下冊(cè)第4課兩只小象 教學(xué)設(shè)計(jì)

人音版音樂一年級(jí)下冊(cè)第4課兩只小象教學(xué)設(shè)計(jì)課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃1課時(shí)教師：?jiǎn)挝唬阂弧⒄n程基本信息1.課程名稱：《兩只小象》音樂教學(xué)

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：一年級(jí)

3.授課時(shí)間：第二學(xué)期第四周

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)（45分鐘）二、核心素養(yǎng)目標(biāo)1.感知與欣賞：通過學(xué)習(xí)《兩只小象》，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)音樂旋律、節(jié)奏的感知能力，激發(fā)他們對(duì)音樂的興趣和熱愛，提高音樂審美能力。

2.表現(xiàn)與創(chuàng)造：引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用肢體動(dòng)作、聲音表現(xiàn)小象的形象，培養(yǎng)他們的音樂表現(xiàn)力和創(chuàng)造力。

3.文化理解：讓學(xué)生了解《兩只小象》所傳達(dá)的友誼、互助的主題，培養(yǎng)具有人文素養(yǎng)的音樂情感。

4.團(tuán)隊(duì)協(xié)作：通過集體演唱、合作表演，培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神，提高集體榮譽(yù)感。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

-歌曲學(xué)唱：掌握《兩只小象》的旋律、節(jié)奏，能準(zhǔn)確、熟練地演唱歌曲。

-歌曲表達(dá)：通過歌詞理解歌曲所表達(dá)的主題，用生動(dòng)的表情和動(dòng)作表現(xiàn)歌曲情感。

-團(tuán)隊(duì)合作：學(xué)會(huì)與同學(xué)共同演唱，保持節(jié)奏和諧，展現(xiàn)集體合作精神。

舉例解釋：

-學(xué)唱歌曲時(shí)，重點(diǎn)關(guān)注學(xué)生對(duì)音準(zhǔn)、節(jié)奏的掌握，通過反復(fù)練習(xí)，使學(xué)生在音樂實(shí)踐中提高演唱技能。

-引導(dǎo)學(xué)生理解歌詞含義，通過角色扮演、動(dòng)作設(shè)計(jì)等方式，讓學(xué)生在表達(dá)歌曲時(shí)融入情感，提高表現(xiàn)力。

-在團(tuán)隊(duì)合作中，強(qiáng)調(diào)集體榮譽(yù)感，培養(yǎng)學(xué)生相互配合、協(xié)調(diào)一致的合作能力。

2.教學(xué)難點(diǎn)

-音準(zhǔn)把握：對(duì)于一年級(jí)學(xué)生來說，音準(zhǔn)的掌握是一個(gè)挑戰(zhàn)，需要反復(fù)練習(xí)以突破。

-節(jié)奏感培養(yǎng)：培養(yǎng)學(xué)生的節(jié)奏感，使他們能夠準(zhǔn)確掌握歌曲的節(jié)拍。

-情感表達(dá)：引導(dǎo)學(xué)生通過歌曲傳達(dá)友誼、互助的情感，這對(duì)學(xué)生來說是一個(gè)較難掌握的部分。

舉例解釋：

-在音準(zhǔn)方面，針對(duì)學(xué)生不同的音樂基礎(chǔ)，采取分層教學(xué)，設(shè)計(jì)不同難度的練習(xí)，幫助學(xué)生逐步提高音準(zhǔn)。

-通過拍手、敲擊樂器等方式，讓學(xué)生感受節(jié)奏，培養(yǎng)他們的節(jié)奏感。同時(shí)，設(shè)計(jì)簡(jiǎn)單的肢體動(dòng)作，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握節(jié)奏。

-針對(duì)情感表達(dá)，教師通過情境創(chuàng)設(shè)、故事導(dǎo)入等教學(xué)方法，引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)歌曲中的情感，從而在演唱時(shí)能夠自然地表達(dá)出來。四、教學(xué)方法與策略1.教學(xué)方法

-講授法：教師通過講解歌曲的背景、創(chuàng)作意圖，幫助學(xué)生理解歌曲內(nèi)容，培養(yǎng)音樂鑒賞能力。

-互動(dòng)討論：引導(dǎo)學(xué)生分享對(duì)歌曲旋律、歌詞的感受，激發(fā)學(xué)生的思考和表達(dá)欲望。

-案例研究：分析歌曲中的友誼、互助主題，通過實(shí)際案例講解，使學(xué)生更好地體會(huì)歌曲情感。

-項(xiàng)目導(dǎo)向?qū)W習(xí)：將學(xué)生分成小組，每組負(fù)責(zé)完成歌曲的不同部分，如演唱、動(dòng)作設(shè)計(jì)等，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

2.教學(xué)活動(dòng)

-角色扮演：學(xué)生扮演小象，根據(jù)歌曲內(nèi)容設(shè)計(jì)動(dòng)作，增強(qiáng)課堂趣味性，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-音樂游戲：設(shè)計(jì)節(jié)奏游戲，讓學(xué)生在游戲中感受音樂的節(jié)拍，培養(yǎng)節(jié)奏感。

-歌曲創(chuàng)編：鼓勵(lì)學(xué)生為歌曲創(chuàng)作新的動(dòng)作或歌詞，發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)造力。

-集體演唱：組織全班同學(xué)共同演唱《兩只小象》，培養(yǎng)學(xué)生的集體榮譽(yù)感和團(tuán)隊(duì)合作精神。

3.教學(xué)媒體和資源

-PPT：制作課件，展示歌曲背景、歌詞、旋律等，方便學(xué)生直觀地了解歌曲內(nèi)容。

-視頻：播放歌曲演唱視頻，讓學(xué)生模仿學(xué)習(xí)，提高演唱技巧。

-在線工具：利用音樂教育軟件，幫助學(xué)生進(jìn)行音準(zhǔn)、節(jié)奏練習(xí)，提高音樂技能。

-樂器：使用打擊樂器，讓學(xué)生在實(shí)踐操作中掌握節(jié)奏，增加課堂互動(dòng)。五、教學(xué)過程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)《兩只小象》的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場(chǎng)提問：“你們知道小象嗎？它們有什么特別之處？”

展示一些關(guān)于小象的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受小象的可愛和特點(diǎn)。

簡(jiǎn)短介紹《兩只小象》歌曲的基本概念和重要性，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.音樂基礎(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解《兩只小象》的旋律、節(jié)奏和歌詞。

過程：

講解歌曲的基本旋律和節(jié)奏，包括音高、音長等音樂元素。

使用圖表或示意圖展示歌詞與旋律的關(guān)系，幫助學(xué)生理解歌曲結(jié)構(gòu)。

通過實(shí)例或案例，讓學(xué)生更好地理解歌曲中的友誼和互助主題。

3.歌曲案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解《兩只小象》的情感表達(dá)和合作精神。

過程：

選擇歌曲中的典型樂段進(jìn)行分析，解讀其音樂特色和情感表達(dá)。

詳細(xì)介紹歌曲的創(chuàng)作背景、表達(dá)手法，讓學(xué)生全面了解歌曲的藝術(shù)價(jià)值。

引導(dǎo)學(xué)生思考如何通過音樂傳達(dá)情感，以及如何在合作中共同完成音樂作品。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)與歌曲相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論。

小組內(nèi)討論如何通過演唱、動(dòng)作設(shè)計(jì)等形式更好地表現(xiàn)歌曲情感。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對(duì)歌曲的認(rèn)識(shí)和理解。

過程：

各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括演唱、動(dòng)作設(shè)計(jì)等。

其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問和點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)互動(dòng)交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)《兩只小象》的重要性和意義。

過程：

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括歌曲的旋律、節(jié)奏、情感表達(dá)等。

強(qiáng)調(diào)音樂在表達(dá)情感、培養(yǎng)合作精神方面的價(jià)值，鼓勵(lì)學(xué)生繼續(xù)探索音樂的魅力。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生在家中與家長共同演唱《兩只小象》，并嘗試創(chuàng)作一首關(guān)于友誼的歌曲。六、知識(shí)點(diǎn)梳理《兩只小象》歌曲知識(shí)點(diǎn)梳理：

一、音樂基礎(chǔ)知識(shí)

1.音高：歌曲中的基本音高包括do、re、mi、fa、sol、la、si，學(xué)生需要掌握這些音高的唱名及其在五線譜上的位置。

2.音長：歌曲中出現(xiàn)的音長有全音符、二分音符、四分音符，學(xué)生需了解并熟練掌握這些音長的演唱。

3.節(jié)奏：歌曲的主要節(jié)奏為簡(jiǎn)單的四分音符和八分音符組合，學(xué)生需要通過練習(xí)，掌握歌曲的節(jié)奏感。

二、歌曲結(jié)構(gòu)與主題

1.結(jié)構(gòu)：《兩只小象》為一段體歌曲，由前奏、主歌、副歌和尾奏組成。學(xué)生需了解歌曲的結(jié)構(gòu)，以便更好地進(jìn)行演唱和表演。

2.主題：歌曲主題為友誼、互助，通過歌詞表達(dá)出小象們相互關(guān)愛、攜手共進(jìn)的情感。

三、音樂表現(xiàn)手法

1.動(dòng)態(tài)：歌曲中運(yùn)用了強(qiáng)弱對(duì)比的表現(xiàn)手法，如“強(qiáng)弱弱、強(qiáng)弱”等，學(xué)生需要掌握這些動(dòng)態(tài)變化，使演唱更具表現(xiàn)力。

2.音色：歌曲中的小象角色可以運(yùn)用不同的音色進(jìn)行表現(xiàn)，如溫柔、活潑等，學(xué)生可以通過模仿，豐富自己的音色表現(xiàn)。

四、合作與團(tuán)隊(duì)精神

1.合唱：學(xué)生在合唱過程中，需要保持音準(zhǔn)、節(jié)奏一致，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

2.表演：在表演過程中，學(xué)生需要相互配合，通過動(dòng)作、表情等傳遞歌曲情感，展現(xiàn)團(tuán)隊(duì)精神。

五、音樂文化與人文素養(yǎng)

1.了解歌曲背景：學(xué)生需了解《兩只小象》的創(chuàng)作背景，感受歌曲所傳遞的友誼、互助精神。

2.感受音樂魅力：通過學(xué)習(xí)歌曲，引導(dǎo)學(xué)生體驗(yàn)音樂帶來的快樂，培養(yǎng)音樂審美能力。

六、創(chuàng)新與實(shí)踐

1.創(chuàng)作動(dòng)作：學(xué)生可以嘗試為歌曲創(chuàng)作新的動(dòng)作，發(fā)揮自己的想象力和創(chuàng)造力。

2.改編歌曲：鼓勵(lì)學(xué)生嘗試對(duì)歌曲進(jìn)行改編，如改變旋律、節(jié)奏等，培養(yǎng)創(chuàng)新精神。七、課后作業(yè)1.創(chuàng)作題：請(qǐng)學(xué)生為《兩只小象》創(chuàng)作一段新的歌詞，表達(dá)友誼或互助的主題。

答案示例：

小河彎彎，陽光照耀，兩只小象來玩耍。

拉著尾巴，笑聲哈哈，朋友相伴不孤單。

2.表演題：請(qǐng)學(xué)生設(shè)計(jì)一段動(dòng)作，用來表現(xiàn)小象們歡樂的場(chǎng)景。

答案示例：

學(xué)生可以設(shè)計(jì)小象們嬉戲的場(chǎng)景，如互相追逐、甩動(dòng)尾巴等，配合歌曲節(jié)奏進(jìn)行表演。

3.分析題：請(qǐng)學(xué)生分析《兩只小象》歌曲中表達(dá)友誼、互助的具體歌詞。

答案示例：

“拉拉手，好朋友，永遠(yuǎn)不分手”這句歌詞表達(dá)了友誼的長久和互助的精神。

4.應(yīng)用題：請(qǐng)學(xué)生舉例說明在日常生活中，如何像小象們一樣展現(xiàn)友誼和互助。

答案示例：

在學(xué)校里，幫助同學(xué)解答問題，共同進(jìn)步；在家庭中，與兄弟姐妹分享玩具，互相關(guān)心。

5.拓展題：請(qǐng)學(xué)生收集其他關(guān)于友誼的歌曲，并簡(jiǎn)單介紹歌曲的主題和特點(diǎn)。

答案示例：

《朋友》這首歌表達(dá)了朋友之間的相互支持與陪伴，歌曲旋律優(yōu)美，歌詞感人，是一首很好的關(guān)于友誼的歌曲。八、板書設(shè)計(jì)-《兩只小象》歌曲的旋律、節(jié)奏

-歌曲中的友誼、互助主題

-音樂表現(xiàn)手法：動(dòng)態(tài)、音色

2.重要詞匯

-旋律：歌曲中的音高、音長組合

-節(jié)奏：歌曲的拍子、速度

-動(dòng)態(tài)：音樂的強(qiáng)弱變化

-音色：音樂的表現(xiàn)力和感染力

3.核心語句

-“拉拉手，好朋友，永遠(yuǎn)不分手”

-“小河彎彎，陽光照耀，兩只小象來玩?！?/p>

-“笑聲哈哈，朋友相伴不孤單”教學(xué)評(píng)價(jià)與反饋1.課堂表現(xiàn)：學(xué)生在課堂上的參與度、互動(dòng)情況以及演唱表現(xiàn)將作為評(píng)價(jià)的重要指標(biāo)。教師將觀察學(xué)生在課堂上的專注度、積極性和對(duì)音樂的理解與表達(dá)，以了解他們對(duì)《兩只小象》歌曲的掌握程度。

2.小組討論成果展示：學(xué)生將分組討論并展示他們對(duì)歌曲主題的理解和創(chuàng)意表現(xiàn)。評(píng)價(jià)將基于小組討論的深入程度、討論成果的創(chuàng)新性和展示的表達(dá)能力。

3.隨堂測(cè)試：教師將設(shè)計(jì)隨堂測(cè)試，以檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)歌曲旋律、節(jié)奏和歌詞的掌握程度。測(cè)試可能包括演唱歌曲、填寫歌詞空缺或解釋歌曲主題等。

4.歌曲表演：學(xué)生將參與歌曲表演，