五年級(jí)上冊(cè)美術(shù)教案－ 14老師和同學(xué)（一） ｜蘇少版

五年級(jí)上冊(cè)美術(shù)教案－14老師和同學(xué)（一）｜蘇少版教學(xué)目標(biāo)1.知識(shí)與技能：使學(xué)生能夠運(yùn)用繪畫(huà)的方式，抓住老師和同學(xué)的特征，創(chuàng)作一幅生動(dòng)有趣的校園生活場(chǎng)景。2.過(guò)程與方法：通過(guò)觀察、討論、創(chuàng)作等環(huán)節(jié)，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)人物特征的觀察和描繪能力，提高學(xué)生的美術(shù)創(chuàng)作技巧。3.情感態(tài)度與價(jià)值觀：激發(fā)學(xué)生對(duì)校園生活的熱愛(ài)，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)美術(shù)創(chuàng)作的興趣，增強(qiáng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)。教學(xué)內(nèi)容1.人物特征的觀察與描繪：觀察并描繪老師和同學(xué)的外貌特征、神態(tài)、動(dòng)作等。2.校園生活場(chǎng)景的構(gòu)思與創(chuàng)作：構(gòu)思一個(gè)有趣的校園生活場(chǎng)景，運(yùn)用繪畫(huà)的方式將其表現(xiàn)出來(lái)。3.色彩的使用：學(xué)習(xí)并運(yùn)用色彩的冷暖、明暗等對(duì)比，使畫(huà)面更加生動(dòng)有趣。教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)1.重點(diǎn)：觀察并描繪人物特征，創(chuàng)作一個(gè)生動(dòng)的校園生活場(chǎng)景。2.難點(diǎn)：如何運(yùn)用色彩的冷暖、明暗對(duì)比，使畫(huà)面更加生動(dòng)有趣。教具與學(xué)具準(zhǔn)備1.教具：教材、PPT、示范作品等。2.學(xué)具：繪畫(huà)紙、鉛筆、彩色鉛筆、水彩筆等。教學(xué)過(guò)程1.導(dǎo)入：通過(guò)PPT展示一些生動(dòng)的校園生活場(chǎng)景，引導(dǎo)學(xué)生觀察并討論。2.新授：講解人物特征的觀察與描繪方法，示范如何創(chuàng)作一個(gè)生動(dòng)的校園生活場(chǎng)景。3.實(shí)踐：學(xué)生根據(jù)所學(xué)內(nèi)容，進(jìn)行繪畫(huà)創(chuàng)作。4.展示與評(píng)價(jià)：學(xué)生展示自己的作品，進(jìn)行自評(píng)、互評(píng)和教師評(píng)價(jià)。板書(shū)設(shè)計(jì)1.五年級(jí)上冊(cè)美術(shù)教案－14老師和同學(xué)（一）2.內(nèi)容：人物特征的觀察與描繪、校園生活場(chǎng)景的構(gòu)思與創(chuàng)作、色彩的使用。作業(yè)設(shè)計(jì)1.課后作業(yè)：根據(jù)所學(xué)內(nèi)容，創(chuàng)作一幅以老師和同學(xué)為主題的校園生活場(chǎng)景畫(huà)。2.評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)：人物特征描繪準(zhǔn)確，場(chǎng)景構(gòu)思有趣，色彩運(yùn)用得當(dāng)。課后反思2.學(xué)生反思：引導(dǎo)學(xué)生反思自己在課堂上的學(xué)習(xí)情況，是否掌握了人物特征的觀察與描繪方法，是否能夠獨(dú)立創(chuàng)作一個(gè)生動(dòng)的校園生活場(chǎng)景。重點(diǎn)細(xì)節(jié)：教學(xué)過(guò)程教學(xué)過(guò)程詳細(xì)補(bǔ)充和說(shuō)明1.導(dǎo)入：通過(guò)PPT展示一些生動(dòng)的校園生活場(chǎng)景，引導(dǎo)學(xué)生觀察并討論。展示的校園生活場(chǎng)景應(yīng)包括不同的人物特征、動(dòng)作、表情和環(huán)境背景。引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注人物的外貌特征，如身高、體型、面部特征等。鼓勵(lì)學(xué)生討論人物的神態(tài)和動(dòng)作，如何通過(guò)繪畫(huà)表現(xiàn)出來(lái)。通過(guò)討論，激發(fā)學(xué)生對(duì)校園生活的回憶和情感，為后續(xù)創(chuàng)作奠定基礎(chǔ)。2.新授：講解人物特征的觀察與描繪方法，示范如何創(chuàng)作一個(gè)生動(dòng)的校園生活場(chǎng)景。講解人物特征觀察的重點(diǎn)，如頭部比例、五官位置、身體比例等。示范如何用簡(jiǎn)單的線條描繪人物輪廓，再逐步細(xì)化面部和身體的細(xì)節(jié)。強(qiáng)調(diào)觀察的重要性，鼓勵(lì)學(xué)生多觀察身邊的人和事，提高描繪的準(zhǔn)確性。講解色彩的運(yùn)用，如冷暖對(duì)比、明暗對(duì)比等，使畫(huà)面更具立體感和生動(dòng)性。示范如何構(gòu)思一個(gè)有趣的校園生活場(chǎng)景，包括人物組合、動(dòng)作和背景設(shè)置。3.實(shí)踐：學(xué)生根據(jù)所學(xué)內(nèi)容，進(jìn)行繪畫(huà)創(chuàng)作。提供繪畫(huà)紙、鉛筆、彩色鉛筆、水彩筆等學(xué)具，讓學(xué)生自由選擇使用。鼓勵(lì)學(xué)生先畫(huà)出人物輪廓，再逐步細(xì)化面部和身體的細(xì)節(jié)。引導(dǎo)學(xué)生觀察模特或同學(xué)，描繪出準(zhǔn)確的五官和表情。提醒學(xué)生注意色彩的運(yùn)用，嘗試使用冷暖對(duì)比、明暗對(duì)比等技巧。在創(chuàng)作過(guò)程中，教師巡回指導(dǎo)，及時(shí)解答學(xué)生的問(wèn)題，提供幫助和建議。4.展示與評(píng)價(jià)：學(xué)生展示自己的作品，進(jìn)行自評(píng)、互評(píng)和教師評(píng)價(jià)。鼓勵(lì)學(xué)生大膽展示自己的作品，分享創(chuàng)作過(guò)程和心得體會(huì)。引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自評(píng)，反思自己在人物描繪和場(chǎng)景構(gòu)思方面的優(yōu)點(diǎn)和不足。組織學(xué)生進(jìn)行互評(píng)，相互欣賞和學(xué)習(xí)，提出改進(jìn)意見(jiàn)和建議。教師對(duì)學(xué)生的作品進(jìn)行評(píng)價(jià)，肯定優(yōu)點(diǎn)，指出不足，并提供改進(jìn)建議。強(qiáng)調(diào)評(píng)價(jià)的過(guò)程性和發(fā)展性，鼓勵(lì)學(xué)生不斷進(jìn)步和提高。引導(dǎo)學(xué)生反思自己在課堂上的學(xué)習(xí)情況，是否掌握了人物特征的觀察與描繪方法，是否能夠獨(dú)立創(chuàng)作一個(gè)生動(dòng)的校園生活場(chǎng)景。鼓勵(lì)學(xué)生繼續(xù)觀察身邊的人和事，不斷提高自己的繪畫(huà)技巧和創(chuàng)作能力。提醒學(xué)生按時(shí)完成課后作業(yè)，鞏固所學(xué)知識(shí)，為下次課程做好準(zhǔn)備。教學(xué)過(guò)程詳細(xì)補(bǔ)充和說(shuō)明（續(xù)）7.情感態(tài)度的培養(yǎng)：在教學(xué)過(guò)程中，教師應(yīng)注重培養(yǎng)學(xué)生的情感態(tài)度。通過(guò)正面的鼓勵(lì)和肯定，幫助學(xué)生建立自信，鼓勵(lì)他們表達(dá)自己的情感和創(chuàng)意。同時(shí)，教師可以通過(guò)討論和分享，引導(dǎo)學(xué)生理解和尊重他人的作品，培養(yǎng)他們的同理心和團(tuán)隊(duì)合作精神。8.實(shí)踐活動(dòng)的多樣性：在實(shí)踐環(huán)節(jié)，教師可以設(shè)計(jì)多種活動(dòng)形式，如小組合作、角色扮演、現(xiàn)場(chǎng)寫(xiě)生等，以增加學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。小組合作可以幫助學(xué)生學(xué)會(huì)交流和協(xié)作，角色扮演可以讓學(xué)生更好地理解人物情感和動(dòng)態(tài)，現(xiàn)場(chǎng)寫(xiě)生則可以提高學(xué)生的觀察力和表現(xiàn)力。9.評(píng)價(jià)方式的多元化：在評(píng)價(jià)環(huán)節(jié)，教師應(yīng)采用多元化的評(píng)價(jià)方式，不僅關(guān)注學(xué)生的作品成果，還要關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)過(guò)程和努力程度?？梢圆捎脤W(xué)生自評(píng)、同伴互評(píng)、教師評(píng)價(jià)相結(jié)合的方式，讓學(xué)生從不同角度獲得反饋，促進(jìn)自我提升。10.教學(xué)資源的利用：在教學(xué)過(guò)程中，教師應(yīng)充分利用各種教學(xué)資源，如圖書(shū)、網(wǎng)絡(luò)資源、藝術(shù)作品等，為學(xué)生提供豐富的學(xué)習(xí)材料。同時(shí)，教師還可以邀請(qǐng)專業(yè)人士或藝術(shù)家