初中物理《透鏡及其應(yīng)用》主題單元教學(xué)設(shè)計(jì)以及思維導(dǎo)圖

所需時(shí)間本章教材在上一章“光現(xiàn)象”的基礎(chǔ)上，講述透鏡的初步知識(shí)及其在日常生活中的應(yīng)用。透鏡是照相機(jī)、投影儀等光學(xué)儀器的最重要的組成部分，研究透鏡對(duì)光的作用和凸透鏡成像是本章的中心內(nèi)容?！巴哥R及其應(yīng)用”是理論與實(shí)踐相結(jié)合，體現(xiàn)課程基本理念“從生活走向物理，從物理走向社會(huì)”的一個(gè)很好的范例。照相機(jī)、投影儀、放大鏡是日常生活中常用的光學(xué)儀器，眼睛是人的重要器官。通過這些光學(xué)儀器知識(shí)的學(xué)習(xí)，使學(xué)生認(rèn)識(shí)凸透鏡成像的基本特征，讓學(xué)生感覺物理不但有趣，而且是很有用的。力求在“知識(shí)與技能”、“過程與方法“情感態(tài)度與價(jià)值觀”三個(gè)方面都能實(shí)現(xiàn)課程標(biāo)準(zhǔn)的要求。本單元專題一是透鏡，專題二生活中的透鏡，成像的情況獲得感性認(rèn)識(shí)，在頭腦中獲得豐富、具體、生動(dòng)的感性認(rèn)識(shí)。專題三凸透鏡成像規(guī)律，用探究的方法深入研究，體驗(yàn)科學(xué)研究的過程，在探究過程中培養(yǎng)科學(xué)研究方法，形成清晰的凸透鏡成像的規(guī)律。專題四眼睛和眼鏡，眼睛是人體的重要器官，顯微鏡和望遠(yuǎn)鏡也是日常生活中常用的光學(xué)儀器，目的是進(jìn)一步鞏固所學(xué)的透鏡成像知識(shí)，讓學(xué)生了解物理就在我們身邊，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興主題單元規(guī)劃思維導(dǎo)圖77?一、知識(shí)與技能二、過程與方法三、情感、態(tài)度及價(jià)值觀1、通過學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生觀察、實(shí)驗(yàn)、合作探究的科學(xué)精神1.了解透鏡的種類及三條特殊光線，對(duì)光的作用；2.了解透鏡在日常生活中的應(yīng)用；3.知道照相機(jī)、投影儀和放大鏡的基本工作原理；4.探究凸透鏡成像的規(guī)律；5.了解眼睛的構(gòu)造，知道眼睛是怎樣看見物體的；6.知道近視眼和遠(yuǎn)視眼的特點(diǎn)及其矯正方主題單元問1.通過實(shí)驗(yàn)，你們能把剛才看到的現(xiàn)象分成幾類?各有什么特點(diǎn)?3.你喜歡照相和看電影嗎?你知道照相機(jī)的成像原理?4.你知道凸透鏡成像的規(guī)律?5.眼睛是怎樣看見物體的?你知道近視眼和遠(yuǎn)視眼的特點(diǎn)及其矯正方法嗎?鏡專題四：眼睛和眼睛2課時(shí)1課時(shí)本節(jié)課的重點(diǎn)是了解兩種透鏡的形狀，成像特點(diǎn)，對(duì)光的作用；1.了解透鏡及其種類.2.通過實(shí)驗(yàn)，了解透鏡的三條特殊光線.3.通過實(shí)驗(yàn)，認(rèn)識(shí)理解凸透鏡的會(huì)聚作用.4.通過實(shí)驗(yàn)，知道凹透鏡的發(fā)散作用.5.初識(shí)猜想、假設(shè)、收集證據(jù)等探究要素，分類、比較等思維方6.體現(xiàn)學(xué)習(xí)的樂趣，增進(jìn)對(duì)物理的情感.1.通過實(shí)驗(yàn)，你們能把剛才看到的現(xiàn)象分成幾類?各有什么特點(diǎn)?電腦、電子白板、實(shí)物投影儀常規(guī)資源凸透鏡、凹透鏡、小平行玻璃板、光源、白紙。教學(xué)支撐環(huán)境多媒體教室其他1.引導(dǎo)學(xué)生觀察魚缸中的金魚，引發(fā)學(xué)習(xí)興趣與欲望，將學(xué)生從教師提出問題：為什么會(huì)出現(xiàn)這種現(xiàn)象呢?為了揭示這其中的奧2.1通過演示實(shí)驗(yàn)豐富學(xué)生的信息。實(shí)驗(yàn)1:透過裝水的透明玻璃杯看近處的字：從側(cè)面看字是放大實(shí)驗(yàn)2:利用老花眼鏡和近視眼鏡看近處的字：老花眼鏡看字是實(shí)驗(yàn)3:在透明塑料紙上滴一滴粘紙的膠水，透過這滴膠水看近處的字是放大的；當(dāng)在這滴膠水上覆蓋一層透明塑料紙后再在這滴膠水的中央，用手指輕按一下，透過這滴膠水看字實(shí)驗(yàn)4:用老師提供的圓形鏡片看近處的字(兩類透鏡各兩個(gè));(將觀察到的現(xiàn)象記錄在實(shí)驗(yàn)記錄表格中的相應(yīng)欄目中)2.2將觀察到的現(xiàn)象進(jìn)行分類，知道透鏡按成像情況分成兩(老師課前將實(shí)驗(yàn)的現(xiàn)象拍成照片，制成課件，適當(dāng)?shù)臅r(shí)候放出來，請(qǐng)學(xué)生對(duì)著課件再次進(jìn)行分類，增加師生的雙邊活動(dòng)。)2.3探究兩類透鏡的外部特征，定義透鏡的名以鏡片為代表，探究一下，成放大像的鏡片在形狀上有什么特點(diǎn)成縮小像的鏡片在形狀上有什么特點(diǎn)?的鏡片)評(píng)價(jià)要點(diǎn)1)學(xué)生實(shí)驗(yàn)器材操作規(guī)范；3)合作探究操作規(guī)范、現(xiàn)象明顯、結(jié)論正確1)學(xué)生實(shí)驗(yàn)器材操作規(guī)范；3)合作探究操作規(guī)范、現(xiàn)象明顯、結(jié)論正確。小組互評(píng)和教師點(diǎn)評(píng)評(píng)價(jià)指標(biāo)：1)活動(dòng)中能相互交流和配合，有效體現(xiàn)小組合作；2)活動(dòng)過程規(guī)范有序、效果明顯。3)活動(dòng)中是否準(zhǔn)確如實(shí)記錄實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，投影展示，是否能流利表述本組發(fā)現(xiàn)的現(xiàn)象和規(guī)律，結(jié)論是否4)學(xué)生對(duì)數(shù)據(jù)分析、總結(jié)、歸納的認(rèn)識(shí)，是否積極專題二生活中的透鏡課時(shí)1課時(shí)定要讓學(xué)生親自動(dòng)手制作照相機(jī)模型。一、知識(shí)和技能了解透鏡在日常生活中的應(yīng)用。二、過程和方法1.經(jīng)歷制作模型照相機(jī)的過程，了解照相機(jī)的成像原2.通過觀看投影片，了解投影儀的成像原理。3.能簡單描述凸透鏡成實(shí)像和虛像的主要特三、情感、態(tài)度、價(jià)值觀1.通過模擬相機(jī)的制作和使用，獲得成功的愉悅。2.通過自制水滴放大鏡，初步感受等效原理的應(yīng)用。3.培養(yǎng)對(duì)科學(xué)的求知欲，樂于探索自然現(xiàn)象和日常生活中的物理學(xué)1.喜歡照相和看電影?2.你知道照相機(jī)的基本工作原理?像與物比較有何特點(diǎn)?1)像是縮小還是放大?2)像是正立還是倒立?3)像是虛像還是實(shí)像?3.你知道投影儀的基本工作原理?像與物比較有何特點(diǎn)?1)像是縮小還是放大?2)像是正立還是倒立?3)像是虛像還是實(shí)像?4.你知道放大鏡的基本工作原理?像與物比較有何特點(diǎn)?1)像是縮小還是放大?2)像是正立還是倒立?3)像是虛像還是實(shí)像?電腦、電子白板、實(shí)物投影儀常規(guī)資源“安培和移動(dòng)黑板”的故事投影片一套)、放大鏡。二、學(xué)生制作器材：制作模擬照相機(jī)的材料(兩個(gè)直徑相近、長約15cm的圓紙筒，焦距為7.5cm的凸透鏡、半透明塑料薄膜、膠帶紙)、玻璃片、水。教學(xué)支撐環(huán)境多媒體教室引言：同學(xué)們喜不喜歡照相和看電影?知不知道照相機(jī)和電影放映機(jī)的原理呢?(一)照相機(jī)師：出示真實(shí)照相機(jī)，播放畫有照相機(jī)原理簡圖的投影片并學(xué)生出示做好的模擬照相機(jī)，講解制作方法，讓學(xué)生把模擬照相機(jī)對(duì)著室外，并前后拉動(dòng)直徑較小的紙筒，直到在半透明薄1.像是縮小還是放大?2.像是正立還是倒立?3.像是虛像還是實(shí)像?1.和2.比較直觀，對(duì)于3.可以讓學(xué)生根據(jù)進(jìn)入眼中的光(二)投影儀觀察并回答：1.像是放大還是縮小(和投影片上的人物相比);2.像是正立還是倒立(以像上人物頭腳朝向和投影片上人物頭腳朝向比較得出)。(三)放大鏡1.字是放大還是縮小?2.字是正立還是倒立?師問：能否利用其他物品來替代玻璃凸透鏡制成放大鏡?結(jié)合學(xué)生的回答簡介水滴放大鏡、水瓶放大鏡、冰透鏡，并(四)動(dòng)手動(dòng)腦學(xué)物理1和2讓學(xué)生課后完成，并書面記錄結(jié)果。(五)課堂教學(xué)小結(jié)與延展1.先讓學(xué)生歸納本節(jié)知識(shí)樹，教師再板書歸2.課后實(shí)踐與思考①用自制的模擬相機(jī)替同學(xué)“拍照”,并探索：要使所成的像更大一些，可采取什么措施?③請(qǐng)你利用凸透鏡制成一種有用的裝置，說明制作方法和用么方法解決你提出的問題?1.學(xué)生實(shí)驗(yàn)器材操作規(guī)范；2.對(duì)科學(xué)探究活動(dòng)充滿興趣、現(xiàn)象明顯；3.活動(dòng)中準(zhǔn)確如實(shí)記錄實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，投影展示，能流利表述本組發(fā)現(xiàn)的現(xiàn)象和規(guī)律，結(jié)論正確；4.學(xué)生對(duì)數(shù)據(jù)分析、總結(jié)、歸納的認(rèn)識(shí)，積極發(fā)言；專題三探究凸透鏡成像規(guī)律課時(shí)2課時(shí)1.通過實(shí)驗(yàn)探究，知道凸透鏡成像的規(guī)律；1.能在探究過程中，培養(yǎng)學(xué)習(xí)的興趣；2.通過探究活動(dòng)，獲得提出問題和解決問題的能力；活、社會(huì)、科技與物理的距離；2.樂于參與觀察、實(shí)驗(yàn)、制作等科學(xué)實(shí)踐；3.滲透科學(xué)、技術(shù)、社會(huì)(STS)教學(xué)的指導(dǎo)思想。1.通過金魚缸的側(cè)壁來觀察缸中游動(dòng)的小金魚，會(huì)看到什么現(xiàn)象?2.隔著放大鏡看物體，物體總是放大的嗎?3.凸透鏡能夠成像，所成的像有什么特點(diǎn)和規(guī)律呢?電腦、電子白板、實(shí)物投影儀常規(guī)資源凸透鏡、光屏、蠟燭、火柴、放大鏡、刻度尺、小水電筒、金教學(xué)支撐環(huán)境多媒體教室活動(dòng)一、透鏡的距離有關(guān)。凸透鏡所成的像有什么特點(diǎn)和規(guī)律呢?如何使物體所成的像呈現(xiàn)于光屏上?實(shí)驗(yàn)過程中應(yīng)記錄哪些現(xiàn)象和數(shù)據(jù)。記錄。2.凸透鏡能夠成像，所成的像有什么特點(diǎn)和規(guī)律。教師巡回指導(dǎo)，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題并對(duì)學(xué)生啟發(fā)和引導(dǎo)。1.各小組送交自己的實(shí)驗(yàn)記錄結(jié)果，進(jìn)行投影展示，表述發(fā)現(xiàn)的現(xiàn)象和規(guī)2.引導(dǎo)學(xué)生相互交流，開展評(píng)估，各述己見。投影展示得到的規(guī)律：1.u>f時(shí)成實(shí)像，u<f成虛像，焦點(diǎn)是實(shí)像和虛2.U>2f時(shí)成縮小實(shí)像，u<2f時(shí)成放大實(shí)像，二倍焦距點(diǎn)是成放大實(shí)像與縮小4.成實(shí)像時(shí)，像與物在凸透鏡異側(cè)，成虛像時(shí)，像與物在1.商家制作的泡有人參或海馬的酒瓶為什么設(shè)計(jì)成較圓的凸形?2.照相時(shí)，使用的長焦鏡頭有什么作用?3.取兩只老花鏡片(凸透鏡),一只手握住一個(gè)通過鏡片看前面的物體，你會(huì)2、還有什么疑問?1.學(xué)生實(shí)驗(yàn)器材操作是否規(guī)范2.活動(dòng)中準(zhǔn)確如實(shí)記錄實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，投影展示，能流利表述本組發(fā)現(xiàn)的現(xiàn)象和規(guī)律，結(jié)論是否正確；4.學(xué)生對(duì)數(shù)據(jù)分析、總結(jié)、歸納的認(rèn)識(shí)，是否積極發(fā)言；方式：學(xué)生互評(píng)，教師點(diǎn)評(píng)。專題四眼睛和眼鏡課時(shí)1課時(shí)教學(xué)中運(yùn)用模型法引導(dǎo)學(xué)生分析無法直接觀察到的眼睛內(nèi)部結(jié)構(gòu)、看遠(yuǎn)近不同物體時(shí)晶狀體變化、近視眼和遠(yuǎn)視眼觀察物體時(shí)晶狀體的變化等，形象地讓學(xué)生輕松地學(xué)習(xí)。教學(xué)中運(yùn)用對(duì)比的方法進(jìn)行教學(xué)，使正常眼、近視眼和遠(yuǎn)視眼區(qū)分。讓學(xué)生在生活中學(xué)習(xí)物理，教學(xué)中通過學(xué)生拍攝學(xué)生在日常生活和學(xué)習(xí)中不正確的用眼方式視頻，讓學(xué)生形象地認(rèn)識(shí)到不正確用1.了解眼睛的構(gòu)造2.知道眼睛是怎樣看見物體的3.知道近視眼和遠(yuǎn)視眼的特點(diǎn)及其矯正方法和實(shí)踐能力1.關(guān)心透鏡在生活中的應(yīng)用2.通過矯正視力的學(xué)習(xí)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行眼睛保健教育3.使學(xué)生有將科學(xué)技術(shù)應(yīng)用于日常生活的意識(shí)眼睛是怎樣看見物體的?電腦、電子白板、實(shí)物投影儀常規(guī)資源(做成光屏狀)和近視眼鏡教學(xué)支撐環(huán)境多媒體教室活動(dòng)一：提供資料——介紹資料，研究表明人類從外界獲取的信息有80%是通過眼睛觀察獲得的。教師活動(dòng)：出示眼球模型，讓學(xué)生觀察并說出各主要器官的名稱。學(xué)生活動(dòng)：小組討論人眼與照相機(jī)的異同。教師活動(dòng)：出示一名學(xué)生自制的照相機(jī)模型，并將照相機(jī)模型分別對(duì)著教室內(nèi)的同學(xué)、遠(yuǎn)處的房屋，要求一名來學(xué)生觀察光屏上的像，要保證這個(gè)像是清晰的