一年級下冊英語教案-Unit 4 How many stars can you see Lesson 16 北京版VIP

一年級下冊英語教案Unit4Howmanystarscanyousee?Lesson16北京版教學(xué)內(nèi)容本課為北京版一年級下冊英語教材Unit4"Howmanystarscanyousee?"的第16課。教學(xué)內(nèi)容主要包括對數(shù)字11至20的英語表達(dá)方式的學(xué)習(xí)，以及相關(guān)的日常英語對話。通過本課的學(xué)習(xí)，學(xué)生應(yīng)能熟練運用英語詢問并回答關(guān)于數(shù)量的簡單問題。教學(xué)目標(biāo)1.學(xué)生能夠聽懂并準(zhǔn)確說出數(shù)字11至20的英文表達(dá)。2.學(xué)生能夠在日常對話中運用所學(xué)數(shù)字進(jìn)行問答。3.學(xué)生能夠理解并運用句型"Howmanycanyousee?"進(jìn)行情景交際。4.培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和英語語言運用能力。教學(xué)難點1.數(shù)字11至20的英語發(fā)音準(zhǔn)確性和記憶。2.句型"Howmanycanyousee?"在實際對話中的應(yīng)用。3.學(xué)生對于英語數(shù)字與實際數(shù)量的對應(yīng)理解。教具學(xué)具準(zhǔn)備1.多媒體教學(xué)設(shè)備：用于播放英語數(shù)字聽力材料和展示相關(guān)圖片。2.數(shù)字卡片：用于課堂練習(xí)和游戲。3.星星貼紙：用于課堂活動中的互動環(huán)節(jié)。4.課本和學(xué)習(xí)材料：每位學(xué)生一本。教學(xué)過程第一階段：導(dǎo)入通過播放一首關(guān)于星星的英語兒歌，吸引學(xué)生的注意力，并引出本課主題。利用圖片展示不同的星星，并提問學(xué)生："Howmanystarscanyousee?"，讓學(xué)生嘗試用中文回答。第二階段：新知識學(xué)習(xí)使用多媒體展示數(shù)字11至20的英語表達(dá)，并讓學(xué)生跟讀。通過游戲方式，如"Simonsays"，讓學(xué)生練習(xí)新學(xué)的數(shù)字。引導(dǎo)學(xué)生用句型"Howmanycanyousee?"進(jìn)行小組問答練習(xí)。第三階段：實踐應(yīng)用分發(fā)星星貼紙，讓學(xué)生兩人一組，互相提問并貼上相應(yīng)數(shù)量的星星。進(jìn)行"Findthenumber"游戲，學(xué)生在規(guī)定時間內(nèi)找出教師指定的數(shù)字。教師帶領(lǐng)回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的數(shù)字和句型。學(xué)生進(jìn)行角色扮演，模擬問答情景。板書設(shè)計1.本課"Unit4Howmanystarscanyousee?Lesson16"。2.數(shù)字11至20的英文表達(dá)。3.句型"Howmanycanyousee?"及其回答。4.課堂活動流程圖。作業(yè)設(shè)計1.學(xué)生需完成課后的練習(xí)題，包括填空和選擇。2.家長協(xié)助孩子用英語數(shù)數(shù)，記錄在家中看到的物品數(shù)量。3.學(xué)生繪制一幅包含11至20個星星的圖畫，并用英語標(biāo)注。課后反思1.學(xué)生對新數(shù)字的掌握程度，是否需要額外輔導(dǎo)。2.學(xué)生在實際對話中運用句型的流利程度，是否需要更多練習(xí)。3.教學(xué)過程中學(xué)生的參與度和興趣，是否需要調(diào)整教學(xué)方法。4.教具和學(xué)具的有效使用情況，是否有助于學(xué)生的理解和記憶。教學(xué)難點數(shù)字11至20的英語發(fā)音準(zhǔn)確性和記憶對于一年級的學(xué)生來說，數(shù)字11至20的英語發(fā)音可能存在一定的難度，特別是某些數(shù)字的發(fā)音（如"thirteen"、"fifteen"等）與中文發(fā)音差異較大，學(xué)生容易混淆。記憶這些數(shù)字的英文表達(dá)也對學(xué)生構(gòu)成了挑戰(zhàn)。解決策略1.發(fā)音練習(xí)：通過反復(fù)播放標(biāo)準(zhǔn)發(fā)音的錄音，讓學(xué)生跟讀，以加強他們對正確發(fā)音的感知。教師可以通過模仿游戲，讓學(xué)生模仿并糾正發(fā)音。2.音標(biāo)教學(xué)：引入基本的音標(biāo)知識，幫助學(xué)生理解并區(qū)分容易混淆的發(fā)音，如"thirteen"和"Thirty"。3.記憶策略：采用兒歌、順口溜或者動作輔助記憶，如為每個數(shù)字設(shè)計一個特定的手勢，幫助學(xué)生記憶。4.鞏固練習(xí)：設(shè)計各種游戲和練習(xí)，如“Simonsays”和“Findthenumber”，讓學(xué)生在實際語境中使用這些數(shù)字，加強記憶。句型"Howmanycanyousee?"在實際對話中的應(yīng)用學(xué)生可能會對如何在實際對話中正確使用句型"Howmanycanyousee?"感到困惑，特別是在進(jìn)行數(shù)量詢問時。解決策略1.情景模擬：通過角色扮演和情景模擬，讓學(xué)生在實際對話中練習(xí)使用該句型。例如，可以設(shè)置一個場景，讓學(xué)生扮演天文學(xué)家，詢問對方能看見多少星星。2.多樣化練習(xí)：設(shè)計不同的練習(xí)活動，如填空、選擇和問答，讓學(xué)生在不同的語境中練習(xí)使用該句型。3.互動游戲：通過互動游戲，如“猜數(shù)字”游戲，讓學(xué)生在游戲中自然地使用該句型。學(xué)生對于英語數(shù)字與實際數(shù)量的對應(yīng)理解學(xué)生可能難以將英語數(shù)字與實際數(shù)量一一對應(yīng)起來，特別是在非英語環(huán)境下學(xué)習(xí)時。解決策略1.直觀教學(xué)：使用實物、圖片或卡片等直觀教具，讓學(xué)生在視覺上建立英語數(shù)字與實際數(shù)量的直接聯(lián)系。2.互動活動：設(shè)計需要學(xué)生進(jìn)行數(shù)量匹配的活動，如讓學(xué)生根據(jù)教師說出的英語數(shù)字，擺放相應(yīng)數(shù)量的物品。3.家庭作業(yè)：布置相關(guān)的家庭作業(yè)，如讓學(xué)生在家中尋找并記錄不同物品的數(shù)量，并用英語表達(dá)。教學(xué)過程第一階段：導(dǎo)入激發(fā)興趣：通過播放一首關(guān)于星星的英語兒歌，吸引學(xué)生的注意力，并引出本課主題。選擇一首旋律歡快、易于跟唱的兒歌，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。引入主題：利用圖片展示不同的星星，并提問學(xué)生："Howmanystarscanyousee?"，讓學(xué)生嘗試用中文回答。通過這種方式，教師可以初步了解學(xué)生對數(shù)字的理解程度，并為后續(xù)的英語學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。第二階段：新知識學(xué)習(xí)聽力訓(xùn)練：使用多媒體展示數(shù)字11至20的英語表達(dá)，并讓學(xué)生跟讀。通過反復(fù)播放錄音，讓學(xué)生熟悉并模仿正確的發(fā)音。發(fā)音練習(xí)：通過游戲方式，如"Simonsays"，讓學(xué)生練習(xí)新學(xué)的數(shù)字。在游戲中，教師可以隨機說出數(shù)字，學(xué)生則需要做出相應(yīng)的動作或聲音。這種互動性強的方式不僅能提高學(xué)生的參與度，還能加強他們對數(shù)字的記憶。句型練習(xí)：引導(dǎo)學(xué)生用句型"Howmanycanyousee?"進(jìn)行小組問答練習(xí)。通過設(shè)置不同的場景，如教室、公園等，讓學(xué)生在實際語境中練習(xí)使用該句型。第三階段：實踐應(yīng)用互動活動：分發(fā)星星貼紙，讓學(xué)生兩人一組，互相提問并貼上相應(yīng)數(shù)量的星星。這種實踐活動不僅能讓學(xué)生在實際操作中運用所學(xué)知識，還能增強他們的團隊合作能力。游戲活動：進(jìn)行"Findthenumber"游戲，學(xué)生在規(guī)定時間內(nèi)找出教師指定的數(shù)字。這種游戲既能鍛煉學(xué)生的反應(yīng)能力，又能加強他們對數(shù)字的記憶。回顧重點：教師帶領(lǐng)回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的數(shù)字和句型。通過提問、復(fù)述等方式，檢查學(xué)生對知識的掌握程度。角色扮演：學(xué)生進(jìn)行角色扮演，模擬問答情景。通過設(shè)置不同的角色和場景，讓學(xué)生在實際對話中運用所學(xué)知識。教學(xué)評價與反思評價方式觀察：在教學(xué)過程中，教師應(yīng)密切觀察學(xué)生的反應(yīng)和參與度，以評估他們對新知識的接受程度。問答：通過提問和回答，教師可以了解學(xué)生對數(shù)字和句型的掌握情況。作業(yè)檢查：通過檢查學(xué)生的作業(yè)完成情況，教師可以了解他們對課堂所學(xué)知識的鞏固程度。反思內(nèi)容教學(xué)效果：教師應(yīng)反思反思內(nèi)容（續(xù)）教學(xué)效果：教師應(yīng)反思本節(jié)課的教學(xué)效果，包括學(xué)生對數(shù)字11至20的掌握程度、句型的運用能力以及課堂活動的參與情況。如果發(fā)現(xiàn)學(xué)生在某個環(huán)節(jié)表現(xiàn)不佳，教師需要考慮是否需要調(diào)整教學(xué)方法或增加相關(guān)練習(xí)。學(xué)生反饋：教師應(yīng)收集學(xué)生的反饋，了解他們對本節(jié)課的看法，包括是否喜歡課堂活動、是否覺得教學(xué)內(nèi)容難易適中等。這些反饋對教師改進(jìn)教學(xué)方法和提高教學(xué)質(zhì)量至關(guān)重要。教學(xué)設(shè)計：教師應(yīng)反思本節(jié)課的教學(xué)設(shè)計是否合理，包括教學(xué)內(nèi)容是否充實、教學(xué)過程是否流暢、教具和學(xué)具是否有效等。如果發(fā)現(xiàn)某些環(huán)節(jié)存在問題，教師需要在下一次教學(xué)中進(jìn)行相應(yīng)的調(diào)整。教學(xué)支持與資源教學(xué)資源多媒體材料：教師應(yīng)準(zhǔn)備與數(shù)字11至20相關(guān)的多媒體材料，如圖片、音頻和視頻，以便在課堂上進(jìn)行直觀教學(xué)。練習(xí)材料：教師應(yīng)準(zhǔn)備各種練習(xí)材料，如填空題、選擇題和問答題，以便學(xué)生在課堂上進(jìn)行鞏固練習(xí)。教具和學(xué)具：教師應(yīng)準(zhǔn)備足