大班小紅帽的教案-范本兩篇

大班小紅帽的教案范本兩篇第一篇：教師版教案范文一、教學(xué)目標(biāo)知識目標(biāo)：學(xué)生能理解《小紅帽》的故事情節(jié)，掌握故事中的新詞匯和句型。技能目標(biāo)：學(xué)生能夠運(yùn)用故事中的詞匯和句型進(jìn)行情景對話，提高語言表達(dá)和溝通能力。情感態(tài)度：培養(yǎng)學(xué)生熱愛家庭、尊老愛幼的傳統(tǒng)美德，增強(qiáng)安全意識。二、教學(xué)內(nèi)容1.故事《小紅帽》的閱讀與理解。2.故事中的新詞匯和句型學(xué)習(xí)。3.情景對話練習(xí)。三、教學(xué)方法采用故事導(dǎo)入、講解、角色扮演、小組討論等多種教學(xué)方法，幫助學(xué)生理解和掌握故事內(nèi)容，提高語言運(yùn)用能力。四、教學(xué)步驟1.導(dǎo)入（5分鐘）：通過圖片和問題引導(dǎo)學(xué)生預(yù)測故事情節(jié)，激發(fā)學(xué)生的興趣。2.故事講解（10分鐘）：教師講述故事，學(xué)生跟隨教師一起朗讀。3.新詞匯和句型學(xué)習(xí)（10分鐘）：講解故事中的新詞匯和句型，讓學(xué)生進(jìn)行實(shí)際操作。4.情景對話（10分鐘）：學(xué)生分組進(jìn)行角色扮演，練習(xí)故事中的對話。5.小組討論（5分鐘）：討論故事中的道理和啟示，培養(yǎng)學(xué)生正確的價(jià)值觀。五、課堂管理1.座位安排：學(xué)生按照小組圍坐在一起，方便討論和角色扮演。2.分組策略：每組設(shè)立一個(gè)組長，負(fù)責(zé)組織和協(xié)調(diào)小組活動。3.課堂紀(jì)律：強(qiáng)調(diào)課堂紀(jì)律，確保教學(xué)活動順利進(jìn)行。六、學(xué)生活動1.問答：在故事講解過程中，教師提問，學(xué)生回答。2.小組合作：分組進(jìn)行角色扮演和情景對話。3.實(shí)驗(yàn)操作：學(xué)習(xí)新詞匯和句型，進(jìn)行實(shí)際操作。七、教學(xué)評估1.課堂提問：檢查學(xué)生對故事內(nèi)容的理解和掌握程度。2.作業(yè)：布置課后作業(yè)，鞏固所學(xué)知識。3.測驗(yàn)：定期進(jìn)行測驗(yàn)，評估學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。八、作業(yè)布置1.復(fù)述故事：要求學(xué)生課后向家長復(fù)述故事，提高語言表達(dá)能力。2.角色扮演：學(xué)生與家長一起進(jìn)行角色扮演，增進(jìn)親子關(guān)系。九、教學(xué)反思2.根據(jù)學(xué)生反饋，調(diào)整教學(xué)方法和策略，為后續(xù)教學(xué)提供改進(jìn)依據(jù)。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析1.教學(xué)目標(biāo)中情感態(tài)度的培養(yǎng)。2.教學(xué)內(nèi)容中新詞匯和句型的學(xué)習(xí)。3.教學(xué)方法的選擇與應(yīng)用。4.教學(xué)步驟的設(shè)計(jì)與時(shí)間分配。5.課堂管理與學(xué)生活動的組織。6.教學(xué)評估的方式與效果。一、情感態(tài)度培養(yǎng)1.故事講解時(shí)，強(qiáng)調(diào)家庭的重要性，引導(dǎo)學(xué)生尊老愛幼，關(guān)心家人。2.通過角色扮演和小組討論，讓學(xué)生體會故事中人物的情感，培養(yǎng)同理心。3.結(jié)合現(xiàn)實(shí)生活，教育學(xué)生增強(qiáng)安全意識，防范陌生人。二、新詞匯和句型學(xué)習(xí)1.采用生動形象的教學(xué)方法，如圖片、動作等，幫助學(xué)生理解和記憶新詞匯。2.模擬真實(shí)場景，讓學(xué)生在實(shí)際語境中運(yùn)用新詞匯和句型，提高語言表達(dá)能力。3.針對不同學(xué)生的掌握程度，給予個(gè)別輔導(dǎo)，確保每個(gè)學(xué)生都能掌握新知識。三、教學(xué)方法的選擇與應(yīng)用1.結(jié)合學(xué)生的年齡特點(diǎn)和興趣，選擇故事導(dǎo)入、角色扮演等教學(xué)方法，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。2.講解新詞匯和句型時(shí)，采用講解與實(shí)際操作相結(jié)合的方式，提高學(xué)生的參與度。3.適時(shí)給予學(xué)生鼓勵(lì)和反饋，增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)信心。四、教學(xué)步驟的設(shè)計(jì)與時(shí)間分配1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)要簡潔明了，迅速吸引學(xué)生的注意力。2.故事講解、新詞匯和句型學(xué)習(xí)等環(huán)節(jié)要合理安排時(shí)間，確保學(xué)生充分理解和掌握。3.情景對話和小組討論環(huán)節(jié)，要保證每個(gè)學(xué)生都有參與的機(jī)會，避免時(shí)間浪費(fèi)。五、課堂管理與學(xué)生活動的組織1.明確課堂紀(jì)律，確保教學(xué)活動有序進(jìn)行。2.合理分組，確保每個(gè)學(xué)生都能在小組活動中發(fā)揮自己的優(yōu)勢。3.關(guān)注學(xué)生的參與情況，及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略，提高課堂效果。六、教學(xué)評估的方式與效果1.采用多種評估方式，如課堂提問、作業(yè)、測驗(yàn)等，全面了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。2.評估結(jié)果要及時(shí)反饋給學(xué)生，指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行針對性的學(xué)習(xí)。3.定期對教學(xué)效果進(jìn)行反思，根據(jù)學(xué)生需求和評估結(jié)果，調(diào)整教學(xué)方法和策略。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門一、語言語調(diào)1.講故事時(shí)，注意語調(diào)的起伏和情感的表達(dá)，以吸引學(xué)生的注意力。2.在提問和討論環(huán)節(jié)，保持語速適中，發(fā)音清晰，確保學(xué)生能夠聽懂。二、時(shí)間分配1.確保導(dǎo)入環(huán)節(jié)簡潔有趣，不超過5分鐘，避免拖延時(shí)間。2.故事講解、新詞匯和句型學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)要控制在20分鐘內(nèi)，保證有足夠時(shí)間進(jìn)行實(shí)踐操作。3.情景對話和小組討論環(huán)節(jié)，合理安排時(shí)間，確保每個(gè)學(xué)生都有參與的機(jī)會。三、課堂提問1.設(shè)計(jì)有趣、開放性的問題，激發(fā)學(xué)生的思考與討論。2.注意提問的順序和方式，先簡單后困難，引導(dǎo)學(xué)生逐步深入思考。3.及時(shí)給予學(xué)生鼓勵(lì)和肯定，提高學(xué)生的自信心。四、情景導(dǎo)入1.利用圖片、視頻等多媒體資源，創(chuàng)設(shè)生動有趣的情景，吸引學(xué)生的興趣。2.與現(xiàn)實(shí)生活相結(jié)合，提出與故事相關(guān)的問題，引發(fā)學(xué)生的好奇心和探究欲。教案反思：1.教學(xué)內(nèi)容是否充實(shí)：本節(jié)課是否涵蓋了所有預(yù)定的新詞匯和句型，學(xué)生是否能夠熟練運(yùn)用。2.教學(xué)方法是否有效：所采用的教學(xué)方法是否能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生的參與度。3.時(shí)間分配是否合理：各環(huán)節(jié)的時(shí)間分配是否合適，是否有充足的時(shí)間進(jìn)行實(shí)踐操作和課堂討論。4.學(xué)生參與度：課堂提問和小組討論環(huán)節(jié)，學(xué)生的參與度如何，是否每個(gè)學(xué)生都有發(fā)言的機(jī)會。5.教學(xué)目標(biāo)達(dá)成情況：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生是否能夠達(dá)到預(yù)定的知識、技能和情感態(tài)度目標(biāo)。6.課堂管理和組織：課堂紀(jì)律是否良好，分組策略和座位安排是否有助于教學(xué)活動的順利進(jìn)行。第二篇：公開課教研版教案范文一、研究背景當(dāng)前幼兒園大班教學(xué)中，故事教學(xué)已成為提高幼兒語言表達(dá)和情感態(tài)度的重要手段。然而，如何將故事教學(xué)與幼兒的實(shí)際生活相結(jié)合，提高幼兒的安全意識和家庭觀念，仍需進(jìn)一步研究。本教案以《小紅帽》故事為載體，探討運(yùn)用創(chuàng)新教學(xué)方法，培養(yǎng)幼兒語言表達(dá)、情感態(tài)度及安全意識的有效策略。二、文獻(xiàn)綜述1.故事教學(xué)在幼兒語言發(fā)展中的作用：研究表明，故事教學(xué)有助于幼兒詞匯、句型的積累，提高語言表達(dá)能力。2.情感態(tài)度培養(yǎng)的重要性：教育心理學(xué)研究指出，情感態(tài)度的培養(yǎng)對幼兒個(gè)性發(fā)展和價(jià)值觀形成具有重要意義。3.安全意識教育的研究：學(xué)者們認(rèn)為，在幼兒階段，通過情境教學(xué)和實(shí)踐活動，可以有效提高幼兒的安全意識。三、教學(xué)目標(biāo)1.知識目標(biāo)：幼兒能夠理解《小紅帽》的故事情節(jié)，掌握故事中的新詞匯和句型。2.技能目標(biāo)：幼兒能夠運(yùn)用故事中的詞匯和句型進(jìn)行情景對話，提高語言表達(dá)能力。3.情感態(tài)度：培養(yǎng)幼兒熱愛家庭、尊老愛幼的傳統(tǒng)美德，增強(qiáng)安全意識。四、教學(xué)內(nèi)容1.故事《小紅帽》的閱讀與理解。2.故事中的新詞匯和句型學(xué)習(xí)。3.情景對話練習(xí)。4.安全意識教育。五、教學(xué)方法1.創(chuàng)新嘗試：采用情境教學(xué)法，將故事融入幼兒的實(shí)際生活，提高教學(xué)效果。2.教學(xué)方法：講授、小組討論、角色扮演、實(shí)驗(yàn)等。六、教學(xué)步驟1.導(dǎo)入（5分鐘）：通過圖片、問題引導(dǎo)，激發(fā)幼兒興趣。2.故事講解（10分鐘）：教師講述故事，幼兒跟隨朗讀。3.新詞匯和句型學(xué)習(xí)（10分鐘）：講解新詞匯和句型，幼兒實(shí)際操作。4.情景對話（10分鐘）：分組進(jìn)行角色扮演，練習(xí)對話。5.安全意識教育（5分鐘）：結(jié)合故事內(nèi)容，討論安全知識。七、教學(xué)評估1.課堂提問：檢查幼兒對故事內(nèi)容、新詞匯和句型的掌握程度。2.角色扮演：評估幼兒在情景對話中的語言表達(dá)能力。3.課后訪談：了解幼兒對安全知識的掌握情況。八、數(shù)據(jù)分析與討論1.增加情境教學(xué)的比例，提高幼兒的參與度。2.注重個(gè)體差異，給予每個(gè)幼兒充分的表現(xiàn)機(jī)會。3.加強(qiáng)安全教育，將安全意識融入日常教學(xué)。九、結(jié)論與建議1.結(jié)論：通過創(chuàng)新教學(xué)方法，結(jié)合情境教學(xué)，能有效提高幼兒的語言表達(dá)、情感態(tài)度和安全意識。2.建議：在故事教學(xué)中，注重幼兒的實(shí)踐操作，加強(qiáng)安全教育，提高教學(xué)效果。同時(shí)，教師應(yīng)關(guān)注教學(xué)研究，不斷更新教學(xué)理念，提升教學(xué)質(zhì)量。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析1.創(chuàng)新教學(xué)方法的嘗試與應(yīng)用。2.教學(xué)目標(biāo)中情感態(tài)度和安全意識的教育。3.教學(xué)評估的方式與效果。4.數(shù)據(jù)分析與討論的深度和廣度。5.教學(xué)結(jié)論與建議的實(shí)踐指導(dǎo)意義。一、創(chuàng)新教學(xué)方法的嘗試與應(yīng)用1.情境教學(xué)法：通過創(chuàng)設(shè)生動、貼近幼兒生活的情境，讓幼兒在情境中體驗(yàn)、探索和學(xué)習(xí)，提高教學(xué)效果。2.角色扮演：讓幼兒扮演故事中的角色，增強(qiáng)代入感，提高語言表達(dá)和情感態(tài)度的培養(yǎng)。3.實(shí)踐操作：注重幼兒的動手操作，使幼兒在實(shí)踐中掌握新詞匯和句型。二、情感態(tài)度和安全意識的教育1.情感態(tài)度：通過故事中的家庭觀念、尊老愛幼等元素，培養(yǎng)幼兒正確的價(jià)值觀和情感態(tài)度。2.安全意識：結(jié)合故事情節(jié)，教育幼兒識別陌生人、防范危險(xiǎn)，提高安全意識。三、教學(xué)評估的方式與效果1.多元化評估：采用課堂提問、角色扮演、課后訪談等多種方式，全面評估幼兒的學(xué)習(xí)效果。2.動態(tài)評估：關(guān)注幼兒在教學(xué)過程中的表現(xiàn)和成長，及時(shí)給予反饋和指導(dǎo)。四、數(shù)據(jù)分析與討論1.數(shù)據(jù)收集：全面收集教學(xué)過程中的各類數(shù)據(jù)，如幼兒的表現(xiàn)、反饋、測試成績等。2.數(shù)據(jù)分析：深入分析數(shù)據(jù)，探討教學(xué)方法的有效性，發(fā)現(xiàn)教學(xué)中的問題和不足。3.討論與建議：根據(jù)數(shù)據(jù)分析結(jié)果，提出改進(jìn)教學(xué)的措施，促進(jìn)教學(xué)效果的提升。五、教學(xué)結(jié)論與建議的實(shí)踐指導(dǎo)意義1.結(jié)論：通過創(chuàng)新教學(xué)方法，結(jié)合情境教學(xué)，能有效提高幼兒的語言表達(dá)、情感態(tài)度和安全意識。2.實(shí)踐指導(dǎo)意義：a.教師應(yīng)不斷學(xué)習(xí)和嘗試新的教學(xué)方法，提高教學(xué)水平。b.注重幼兒的個(gè)體差異，因材施教，使每個(gè)幼兒都能得到充分發(fā)展。c.將情感態(tài)度和安全意識教育融入日常教學(xué)，培養(yǎng)幼兒全面發(fā)展。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門一、語言語調(diào)1.在講述故事時(shí)，運(yùn)用豐富的語調(diào)和情感，使故事更加生動有趣，吸引幼兒的注意力。2.在提問環(huán)節(jié)，用溫和、鼓勵(lì)的語氣，激發(fā)幼兒的思考和回答。二、時(shí)間分配1.合理安排各環(huán)節(jié)的時(shí)間，確保每個(gè)環(huán)節(jié)都有充分的時(shí)間進(jìn)行，避免過于緊湊或拖沓。2.在角色扮演和情景對話環(huán)節(jié)，適當(dāng)延長實(shí)踐時(shí)間，讓幼兒有更多機(jī)會進(jìn)行練習(xí)和表達(dá)。三、課堂提問1.設(shè)計(jì)具有啟發(fā)性和開放性的問題，引導(dǎo)幼兒思考和討論，提高他們的思維能力和語言表達(dá)能力。2.注意提問的方式和順序，由淺入深，逐步引導(dǎo)幼兒深入思考。四、情景導(dǎo)入1.利用多媒體資源，如圖片、視頻等，創(chuàng)設(shè)生動有趣的情景，吸引幼兒的興趣和注意力。2.結(jié)合幼兒的實(shí)際生活，提出與故事相關(guān)的問題，引發(fā)幼兒的好奇心和探究欲。教案反思：1.教學(xué)內(nèi)容是否充實(shí)：本節(jié)課是否涵蓋了所有預(yù)定的新詞匯和句型，幼兒是否能夠熟練運(yùn)