Module 2 Unit 1 She's listening to the radio（教案）-2023-2024學(xué)年外研版（一起）英語二年級下冊

Module2Unit1She'slisteningtotheradio（教案）-2023-2024學(xué)年外研版（一起）英語二年級下冊一、課程基本信息

1.課程名稱：Module2Unit1She'slisteningtotheradio

2.教學(xué)年級和班級：二年級下冊，英語

3.授課時間：2023年3月15日，周三下午第2節(jié)

4.教學(xué)時數(shù)：45分鐘

教案設(shè)計：

一、教學(xué)目標(biāo)

1.學(xué)生能夠聽懂、會說、會讀、會寫本課的生詞和詞組。

2.學(xué)生能夠理解并運用本課的重點句型進(jìn)行日常交流。

3.學(xué)生能夠通過本課的學(xué)習(xí)，了解日常生活中的聽音樂活動。

二、教學(xué)重點與難點

1.重點：本課的生詞和詞組，重點句型。

2.難點：本課的生詞和詞組的運用，重點句型的正確使用。

三、教學(xué)步驟

1.熱身活動（5分鐘）

a.教師播放一首英文歌曲，讓學(xué)生跟著一起唱。

b.教師提問：“你們平時喜歡聽什么音樂？”引導(dǎo)學(xué)生回答。

2.新課導(dǎo)入（5分鐘）

a.教師出示本課的生詞和詞組卡片，讓學(xué)生認(rèn)讀。

b.教師通過圖片和實物，介紹本課的重點句型。

3.課文學(xué)習(xí)（10分鐘）

a.教師播放課文錄音，讓學(xué)生聽懂、會說、會讀。

b.教師提問：“課文中的小貓在做什么？”引導(dǎo)學(xué)生回答。

4.鞏固練習(xí)（10分鐘）

a.教師出示練習(xí)題，讓學(xué)生完成。

b.教師逐一講解答案，讓學(xué)生理解并掌握。

5.課堂活動（10分鐘）

a.教師組織學(xué)生進(jìn)行小組活動，運用本課的生詞和詞組進(jìn)行交流。

b.教師選取小組代表進(jìn)行展示，給予表揚和鼓勵。

6.總結(jié)與作業(yè)（5分鐘）

a.教師對本節(jié)課的內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)，強(qiáng)調(diào)重點和難點。

b.教師布置作業(yè)，要求學(xué)生課后復(fù)習(xí)并鞏固本課的知識。

四、教學(xué)評價

1.學(xué)生能夠正確認(rèn)讀、書寫本課的生詞和詞組。

2.學(xué)生能夠正確運用本課的重點句型進(jìn)行日常交流。

3.學(xué)生能夠通過本課的學(xué)習(xí)，了解日常生活中的聽音樂活動。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)

1.學(xué)生能夠運用英語進(jìn)行日常交流，提高跨文化交際能力。

2.學(xué)生能夠通過聽、說、讀、寫等多種方式，培養(yǎng)英語學(xué)習(xí)興趣和自信心。

3.學(xué)生能夠理解和尊重不同國家的文化差異，培養(yǎng)全球視野。

4.學(xué)生能夠運用英語進(jìn)行信息獲取和處理，提高信息素養(yǎng)。

5.學(xué)生能夠在英語學(xué)習(xí)中，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力和合作精神。三、教學(xué)難點與重點

1.教學(xué)重點

a.本課的生詞和詞組，如listentotheradio,popmusic,classicalmusic等。

b.本課的重點句型，如"What'sshedoing?""She'slisteningtotheradio."等。

c.日常生活中的聽音樂活動，如聽流行音樂、古典音樂等。

d.聽力訓(xùn)練，能夠聽懂并理解課文內(nèi)容。

e.口語表達(dá)，能夠運用本課的生詞和詞組進(jìn)行日常交流。

2.教學(xué)難點

a.本課的生詞和詞組的運用，學(xué)生可能難以理解和運用這些詞匯進(jìn)行交流。

b.本課的重點句型的正確使用，學(xué)生可能難以掌握句型的結(jié)構(gòu)和用法。

c.聽力訓(xùn)練，學(xué)生可能難以聽懂并理解課文內(nèi)容，尤其是對于一些連讀、弱讀等語音現(xiàn)象。

d.口語表達(dá)，學(xué)生可能難以運用本課的生詞和詞組進(jìn)行準(zhǔn)確、流暢的交流。

e.理解并尊重不同國家的文化差異，學(xué)生可能難以理解和接受不同的文化背景和習(xí)慣。

f.運用英語進(jìn)行信息獲取和處理，學(xué)生可能難以運用英語進(jìn)行有效的信息獲取和處理。

g.培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力和合作精神，學(xué)生可能難以獨立完成學(xué)習(xí)任務(wù)，需要教師的指導(dǎo)和幫助。四、教學(xué)方法與策略

1.教學(xué)方法

a.講授法：教師通過講解和示范，讓學(xué)生理解和掌握本課的生詞和詞組、重點句型以及聽力訓(xùn)練。

b.討論法：教師組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，讓學(xué)生運用本課的生詞和詞組進(jìn)行交流，提高口語表達(dá)能力。

c.案例研究法：教師提供具體的案例，讓學(xué)生分析和討論，加深對日常生活中的聽音樂活動的理解。

d.項目導(dǎo)向?qū)W習(xí)法：教師布置相關(guān)的項目任務(wù)，如制作關(guān)于音樂的海報或視頻，讓學(xué)生在完成任務(wù)的過程中，運用英語進(jìn)行信息獲取和處理。

2.教學(xué)活動

a.角色扮演：教師組織學(xué)生進(jìn)行角色扮演，模擬日常生活中的聽音樂活動，如在餐廳、咖啡廳等場合，提高學(xué)生的實際運用能力。

b.實驗：教師提供音樂播放設(shè)備，讓學(xué)生親自操作，感受不同類型的音樂，如流行音樂、古典音樂等，增強(qiáng)學(xué)生的體驗感。

c.游戲：教師設(shè)計相關(guān)的英語游戲，如音樂猜猜樂，讓學(xué)生在游戲中學(xué)習(xí)和運用本課的生詞和詞組，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

d.小組合作：教師組織學(xué)生進(jìn)行小組合作，共同完成項目任務(wù)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊合作精神和自主學(xué)習(xí)能力。

3.教學(xué)媒體和資源

a.PPT：教師制作精美的PPT，展示本課的生詞和詞組、重點句型以及聽力訓(xùn)練內(nèi)容，幫助學(xué)生理解和記憶。

b.視頻：教師播放與本課內(nèi)容相關(guān)的視頻，如英文歌曲、音樂欣賞等，讓學(xué)生直觀地感受和理解音樂的魅力。

c.在線工具：教師引導(dǎo)學(xué)生使用在線詞典、翻譯工具等，幫助學(xué)生進(jìn)行自主學(xué)習(xí)，提高學(xué)習(xí)效果。五、教學(xué)實施過程

1.課前自主探索

a.教師活動：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：教師通過在線平臺或班級微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料，如PPT、視頻、文檔等，明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。

-設(shè)計預(yù)習(xí)問題：教師圍繞本節(jié)課的生詞和詞組、重點句型以及聽力訓(xùn)練內(nèi)容，設(shè)計一系列具有啟發(fā)性和探究性的問題，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：教師利用平臺功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保預(yù)習(xí)效果。

b.學(xué)生活動：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：學(xué)生按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解本節(jié)課的知識點。

-思考預(yù)習(xí)問題：學(xué)生針對預(yù)習(xí)問題，進(jìn)行獨立思考，記錄自己的理解和疑問。

-提交預(yù)習(xí)成果：學(xué)生將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問題等）提交至平臺或老師處。

c.教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺、微信群等，實現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

d.作用與目的：

-幫助學(xué)生提前了解本節(jié)課的知識點，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

-培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨立思考能力。

2.課中強(qiáng)化技能

a.教師活動：

-導(dǎo)入新課：教師通過故事、案例或視頻等方式，引出本節(jié)課的生詞和詞組、重點句型以及聽力訓(xùn)練內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-講解知識點：教師詳細(xì)講解本節(jié)課的知識點，結(jié)合實例幫助學(xué)生理解。

-組織課堂活動：教師設(shè)計小組討論、角色扮演、實驗等活動，讓學(xué)生在實踐中掌握本節(jié)課的技能。

-解答疑問：教師針對學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問，進(jìn)行及時解答和指導(dǎo)。

b.學(xué)生活動：

-聽講并思考：學(xué)生認(rèn)真聽講，積極思考老師提出的問題。

-參與課堂活動：學(xué)生積極參與小組討論、角色扮演、實驗等活動，體驗本節(jié)課知識的應(yīng)用。

-提問與討論：學(xué)生針對不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論。

c.教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解本節(jié)課的知識點。

-實踐活動法：設(shè)計實踐活動，讓學(xué)生在實踐中掌握本節(jié)課的技能。

-合作學(xué)習(xí)法：通過小組討論等活動，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊合作意識和溝通能力。

d.作用與目的：

-幫助學(xué)生深入理解本節(jié)課的知識點，掌握本節(jié)課的技能。

-通過實踐活動，培養(yǎng)學(xué)生的動手能力和解決問題的能力。

-通過合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊合作意識和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

a.教師活動：

-布置作業(yè)：教師根據(jù)本節(jié)課的知識點，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-提供拓展資源：教師提供與本節(jié)課相關(guān)的拓展資源，如書籍、網(wǎng)站、視頻等，供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

-反饋作業(yè)情況：教師及時批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

b.學(xué)生活動：

-完成作業(yè)：學(xué)生認(rèn)真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-拓展學(xué)習(xí)：學(xué)生利用老師提供的拓展資源，進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和思考。

-反思總結(jié)：學(xué)生對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)，提出改進(jìn)建議。

c.教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)。

d.作用與目的：

-鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的本節(jié)課的知識點和技能。

-通過拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識視野和思維方式。

-通過反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自我提升。六、知識點梳理

1.生詞和詞組：

-listentotheradio

-popmusic

-classicalmusic

-musicplayer

-guitar

-keyboard

-turnon/off

-play/pause

-fastforward/rewind

-volume

-loud

-quiet

-like

-love

-hate

-often

-sometimes

-never

2.重點句型：

-What'sshedoing?

-She'slisteningtotheradio.

-What'syourfavoritemusic?

-Ilikepopmusic.

-Doyoulikeclassicalmusic?

-Yes,Ido.

-No,Idon't.

3.聽力訓(xùn)練：

-能夠聽懂并理解課文內(nèi)容。

-能夠聽懂并理解日常生活中的聽音樂活動。

-能夠聽懂并理解不同類型的音樂，如流行音樂、古典音樂等。

4.口語表達(dá)：

-能夠運用本課的生詞和詞組進(jìn)行日常交流。

-能夠運用本課的重點句型進(jìn)行日常交流。

-能夠表達(dá)自己對不同類型音樂的喜好。

5.文化意識：

-理解并尊重不同國家的文化差異。

-了解不同國家的音樂文化，如流行音樂、古典音樂等。

-能夠理解和接受不同的文化背景和習(xí)慣。

6.信息素養(yǎng)：

-能夠運用英語進(jìn)行信息獲取和處理。

-能夠利用網(wǎng)絡(luò)資源進(jìn)行音樂信息的獲取和處理。

-能夠運用英語進(jìn)行音樂評論和分享。

7.自主學(xué)習(xí)與合作能力：

-能夠自主完成學(xué)習(xí)任務(wù)，如閱讀、聽力、口語等。

-能夠合作完成小組任務(wù)，如討論、角色扮演、實驗等。

-能夠相互學(xué)習(xí)和幫助，提高學(xué)習(xí)效果。七、課后作業(yè)

1.請用本課的生詞和詞組寫一篇關(guān)于你最喜歡的音樂的短文，至少50詞。

答案：

Ilovelisteningtomusic.Myfavoritetypeofmusicispopmusic.IoftenlistentotheradioandmyfavoritesingerisTaylorSwift.Ilikepopmusicbecauseitmakesmefeelhappyandexcited.IalsoliketoplaytheguitarandsometimesIplayinabandwithmyfriends.

2.請用本課的重點句型寫一段對話，內(nèi)容關(guān)于你喜歡哪種類型的音樂。

答案：

A:What'syourfavoritetypeofmusic?

B:Ilikepopmusic.

A:Doyoulikeclassicalmusic?

B:Yes,Ido.

A:What'syourfavoritesinger?

B:MyfavoritesingerisTaylorSwift.

3.請根據(jù)課文內(nèi)容，回答以下問題：

a.Whatisshedoing?

b.What'syourfavoritemusic?

c.Doyoulikeclassicalmusic?

答案：

a.She'slisteningtotheradio.

b.Ilikepopmusic.

c.Yes,Ido.

4.請用本課的生詞和詞組完成以下句子：

a.Ioftenlistentotheradio.

b.Myfavoritetypeofmusicispopmusic.

c.Doyoulikeclassicalmusic?

答案：

a.Ioftenlistentotheradio.

b.Myfavoritetypeofmusicispopmusic.

c.Doyoulikeclassicalmusic?

5.請用本課的重點句型寫一段關(guān)于你最喜歡的歌手的短文，至少30詞。

答案：

MyfavoritesingerisTaylorSwift.Ilovehermusicbecauseitispopmusicanditmakesmefeelhappyandexcited.IhaveallofheralbumsandIlistentohermusiceveryday.八、教學(xué)評價與反饋

1.課堂表現(xiàn)：教師觀察并記錄學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)，如積極參與討論、回答問題、完成課堂活動等。通過課堂表現(xiàn)，教師可以了解學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度和參與程度。

2.小組討論成果展示：教師組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，要求每個小組展示討論成果。教師評價小組討論的參與程度、觀點表達(dá)的清晰性和創(chuàng)新性等。

3.隨堂測試：教師在課堂上進(jìn)行隨堂測試，檢驗學(xué)生對本節(jié)課知識點的掌握情況。測試形式可以是口頭提問、小論文、小測驗等。教師根據(jù)測試結(jié)果評價學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。

4.作業(yè)完成情況：教師批改學(xué)生提交的課后作業(yè)，評價作業(yè)的完成質(zhì)量、對知識點的理解和運用能力等。通過作業(yè)評價，教師可以了解學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)步和不足之處。

5.學(xué)生自評與互評：教師鼓勵學(xué)生進(jìn)行自我評價，反思自己的學(xué)習(xí)過程和成果，并提出改進(jìn)建議。同時，學(xué)生之間進(jìn)行互評，互相學(xué)習(xí)、互相鼓勵。

6.教師評價與反饋：教師根據(jù)以上評價結(jié)果，對學(xué)生的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行綜合評價，給予學(xué)生具體的反饋和建議。教師評價要針對學(xué)生的優(yōu)點和不足，提出改進(jìn)措施，鼓勵學(xué)生繼續(xù)努力。九、板書設(shè)計

①生詞和詞組

-listentotheradio

-popmusic

-classicalmusic

-musicplayer

-guitar

-key