




下載本文檔
版權(quán)說(shuō)明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請(qǐng)進(jìn)行舉報(bào)或認(rèn)領(lǐng)
文檔簡(jiǎn)介
教案:Unit6WorkquietlyPartCStorytime一、教學(xué)目標(biāo)1.讓學(xué)生通過(guò)故事學(xué)習(xí),理解故事內(nèi)容,提高英語(yǔ)閱讀能力。2.培養(yǎng)學(xué)生用英語(yǔ)進(jìn)行日常交流的能力,提高學(xué)生的英語(yǔ)聽(tīng)說(shuō)水平。3.培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí),提高學(xué)生的小組協(xié)作能力。二、教學(xué)內(nèi)容三、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn):理解故事內(nèi)容,學(xué)習(xí)新詞匯,運(yùn)用句型進(jìn)行交流。2.教學(xué)難點(diǎn):正確運(yùn)用詞匯和句型進(jìn)行實(shí)際交流。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備1.教具:PPT、錄音機(jī)、教學(xué)卡片等。2.學(xué)具:英語(yǔ)課本、練習(xí)本、文具等。五、教學(xué)過(guò)程1.導(dǎo)入:利用圖片或?qū)嵨?,引?dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)已學(xué)過(guò)的詞匯和句型,為新課做好鋪墊。2.新課展示:通過(guò)PPT展示故事內(nèi)容,引導(dǎo)學(xué)生理解故事大意,學(xué)習(xí)新詞匯和句型。3.小組活動(dòng):將學(xué)生分成小組,用新學(xué)的詞匯和句型進(jìn)行角色扮演,培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)。4.鞏固練習(xí):設(shè)計(jì)相關(guān)的練習(xí)題,讓學(xué)生獨(dú)立完成,檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)知識(shí)點(diǎn)的掌握程度。六、板書(shū)設(shè)計(jì)1.故事Unit6WorkquietlyPartCStorytime七、作業(yè)設(shè)計(jì)1.抄寫(xiě)新學(xué)的詞匯和句型,加強(qiáng)記憶。2.根據(jù)故事內(nèi)容,編寫(xiě)類似的對(duì)話,進(jìn)行角色扮演。3.收集與圖書(shū)館相關(guān)的英語(yǔ)資料,進(jìn)行拓展學(xué)習(xí)。八、課后反思1.學(xué)生對(duì)故事內(nèi)容的理解和掌握程度如何,是否需要進(jìn)一步鞏固?2.學(xué)生在新詞匯和句型的運(yùn)用上是否存在困難,如何進(jìn)行針對(duì)性的輔導(dǎo)?3.教學(xué)過(guò)程中,學(xué)生的參與度如何,如何提高學(xué)生的積極性和主動(dòng)性?4.下一節(jié)課如何更好地進(jìn)行教學(xué)銜接,提高教學(xué)效果?重點(diǎn)關(guān)注的細(xì)節(jié):教學(xué)過(guò)程一、導(dǎo)入部分導(dǎo)入部分是激發(fā)學(xué)生興趣、引起學(xué)生注意的重要環(huán)節(jié)。在本節(jié)課的導(dǎo)入部分,教師可以采用圖片或?qū)嵨镎故镜姆绞剑龑?dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)已學(xué)過(guò)的詞匯和句型,為新課做好鋪墊。例如,教師可以展示一些圖書(shū)館的圖片,讓學(xué)生用英語(yǔ)描述圖片中的場(chǎng)景,復(fù)習(xí)相關(guān)的詞匯和句型。二、新課展示新課展示是教學(xué)過(guò)程中的核心環(huán)節(jié),教師應(yīng)通過(guò)生動(dòng)、形象的方式展示故事內(nèi)容,引導(dǎo)學(xué)生理解故事大意,學(xué)習(xí)新詞匯和句型。在本節(jié)課的新課展示部分,教師可以運(yùn)用PPT展示故事情節(jié),通過(guò)圖片、文字、聲音等多種形式,讓學(xué)生在觀看、聽(tīng)讀的過(guò)程中,自然而然地學(xué)習(xí)新詞匯和句型。三、小組活動(dòng)小組活動(dòng)是培養(yǎng)學(xué)生合作意識(shí)、提高學(xué)生英語(yǔ)實(shí)際運(yùn)用能力的重要途徑。在本節(jié)課的小組活動(dòng)部分,教師應(yīng)將學(xué)生分成小組,用新學(xué)的詞匯和句型進(jìn)行角色扮演。教師可以設(shè)計(jì)一些與故事相關(guān)的場(chǎng)景,讓學(xué)生分組進(jìn)行表演,如圖書(shū)館借書(shū)、還書(shū)等場(chǎng)景。在活動(dòng)過(guò)程中,教師應(yīng)關(guān)注學(xué)生的參與情況,鼓勵(lì)學(xué)生大膽開(kāi)口,提高學(xué)生的英語(yǔ)聽(tīng)說(shuō)水平。四、鞏固練習(xí)鞏固練習(xí)是檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)知識(shí)點(diǎn)掌握程度的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。在本節(jié)課的鞏固練習(xí)部分,教師應(yīng)設(shè)計(jì)一些與故事相關(guān)的練習(xí)題,讓學(xué)生獨(dú)立完成。練習(xí)題可以包括選擇題、填空題、問(wèn)答題等多種形式,旨在幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí),提高學(xué)生的英語(yǔ)運(yùn)用能力。1.導(dǎo)入部分:教師應(yīng)根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況,選擇合適的導(dǎo)入方式,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。同時(shí),導(dǎo)入內(nèi)容要與新課緊密相關(guān),為新課做好鋪墊。2.新課展示:教師應(yīng)運(yùn)用多種教學(xué)手段,生動(dòng)、形象地展示故事內(nèi)容,幫助學(xué)生理解故事大意,學(xué)習(xí)新詞匯和句型。同時(shí),教師應(yīng)注重學(xué)生的參與度,引導(dǎo)學(xué)生積極參與課堂討論。3.小組活動(dòng):教師應(yīng)合理分組,確保每個(gè)學(xué)生都能參與到活動(dòng)中來(lái)。在活動(dòng)過(guò)程中,教師應(yīng)關(guān)注學(xué)生的表現(xiàn),及時(shí)給予指導(dǎo)和建議,提高學(xué)生的英語(yǔ)實(shí)際運(yùn)用能力。4.鞏固練習(xí):教師應(yīng)設(shè)計(jì)具有針對(duì)性的練習(xí)題,幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)。同時(shí),教師應(yīng)關(guān)注學(xué)生的完成情況,及時(shí)解答學(xué)生的疑問(wèn),確保學(xué)生掌握重點(diǎn)、難點(diǎn)知識(shí)。在教學(xué)過(guò)程中,教師應(yīng)關(guān)注每一個(gè)環(huán)節(jié),精心設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容,注重學(xué)生的參與度,提高學(xué)生的英語(yǔ)實(shí)際運(yùn)用能力。通過(guò)不斷反思和改進(jìn),教師可以更好地完成教學(xué)任務(wù),提高教學(xué)質(zhì)量。一、導(dǎo)入部分導(dǎo)入部分的目標(biāo)是吸引學(xué)生的注意力,激活學(xué)生已有的知識(shí)網(wǎng)絡(luò),為學(xué)習(xí)新內(nèi)容做好鋪墊。教師可以通過(guò)展示圖書(shū)館的圖片或者播放一段關(guān)于圖書(shū)館的短視頻來(lái)引起學(xué)生的興趣。接著,教師可以提出一些引導(dǎo)性問(wèn)題,如:“Doyoulikegoingtothelibrary?Why?”或者“Whatcanyoudoinalibrary?”這樣的討論可以幫助學(xué)生復(fù)習(xí)與圖書(shū)館相關(guān)的詞匯,同時(shí)自然地引出本節(jié)課的主題。二、新課展示在新課展示環(huán)節(jié),教師可以通過(guò)故事書(shū)、角色扮演或者動(dòng)畫(huà)等形式展示本節(jié)課的故事內(nèi)容。教師應(yīng)該使用清晰、準(zhǔn)確的發(fā)音朗讀故事,并適時(shí)停下來(lái)解釋新詞匯和句型,確保學(xué)生能夠理解故事大意。在展示過(guò)程中,教師可以通過(guò)提問(wèn)、復(fù)述等手段檢查學(xué)生的理解情況。三、小組活動(dòng)小組活動(dòng)是讓學(xué)生在實(shí)際語(yǔ)境中使用英語(yǔ),增強(qiáng)語(yǔ)言運(yùn)用能力的重要環(huán)節(jié)。教師可以設(shè)計(jì)一些與圖書(shū)館相關(guān)的場(chǎng)景,如“借書(shū)”、“還書(shū)”、“尋找書(shū)籍”等,讓學(xué)生分小組進(jìn)行角色扮演。在活動(dòng)前,教師應(yīng)明確角色和任務(wù),并提供必要的語(yǔ)言支持。在活動(dòng)過(guò)程中,教師應(yīng)巡回指導(dǎo),提供幫助,并鼓勵(lì)學(xué)生盡可能使用英語(yǔ)進(jìn)行交流。四、鞏固練習(xí)鞏固練習(xí)的目的是讓學(xué)生通過(guò)練習(xí)加深對(duì)知識(shí)的理解和記憶。教師可以設(shè)計(jì)一些與故事內(nèi)容相關(guān)的練習(xí)題,如填空題、選擇題、問(wèn)答題等,讓學(xué)生獨(dú)立完成。對(duì)于練習(xí)中的難點(diǎn),教師應(yīng)提供及時(shí)的反饋和講解,幫助學(xué)生克服困難。1.教學(xué)方法的選擇應(yīng)該根據(jù)學(xué)生的年齡、興趣和學(xué)習(xí)風(fēng)格進(jìn)行靈活調(diào)整。2.教師應(yīng)該關(guān)注學(xué)生的情感狀態(tài),創(chuàng)造輕松愉快的學(xué)習(xí)氛圍,讓學(xué)生在愉悅的情感狀態(tài)下
溫馨提示
- 1. 本站所有資源如無(wú)特殊說(shuō)明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請(qǐng)下載最新的WinRAR軟件解壓。
- 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請(qǐng)聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
- 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁(yè)內(nèi)容里面會(huì)有圖紙預(yù)覽,若沒(méi)有圖紙預(yù)覽就沒(méi)有圖紙。
- 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
- 5. 人人文庫(kù)網(wǎng)僅提供信息存儲(chǔ)空間,僅對(duì)用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對(duì)用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對(duì)任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
- 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請(qǐng)與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
- 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對(duì)自己和他人造成任何形式的傷害或損失。
最新文檔
- 安徽師范大學(xué)附中2025屆高二下化學(xué)期末達(dá)標(biāo)檢測(cè)試題含解析
- 2025屆山西省同煤一中聯(lián)盟校高一下化學(xué)期末聯(lián)考試題含解析
- 2025屆浙江寧波市北侖區(qū)高二化學(xué)第二學(xué)期期末達(dá)標(biāo)檢測(cè)模擬試題含解析
- 公用澡堂制度管理辦法
- 幼兒園戶外活動(dòng)管理:現(xiàn)狀與對(duì)策探討
- 江西教育附加管理辦法
- 醫(yī)療項(xiàng)目成本管理辦法
- 凈月風(fēng)控小區(qū)管理辦法
- 江西手術(shù)分級(jí)管理辦法
- 北大飯?zhí)霉芾磙k法細(xì)則
- T/CGCC 17-2018商業(yè)信譽(yù)評(píng)價(jià)體系
- 項(xiàng)目運(yùn)營(yíng)授權(quán)協(xié)議書(shū)
- 2024北京豐臺(tái)區(qū)高二(下)期中政治(A卷)及答案
- 2025年中國(guó)下肢訓(xùn)練器市場(chǎng)調(diào)查研究報(bào)告
- (高清版)DG∕TJ 08-7-2021 建筑工程交通設(shè)計(jì)及停車(chē)庫(kù)(場(chǎng))設(shè)置標(biāo)準(zhǔn)
- 國(guó)際壓力性損傷-潰瘍預(yù)防和治療臨床指南(2025年版)解讀課件
- 2025-2030中國(guó)鐵路牽引電動(dòng)機(jī)行業(yè)市場(chǎng)發(fā)展趨勢(shì)與前景展望戰(zhàn)略研究報(bào)告
- 2025-2030中國(guó)手機(jī)游戲棋牌行業(yè)市場(chǎng)深度調(diào)研及競(jìng)爭(zhēng)格局與投資前景研究報(bào)告
- 社區(qū)文化品牌塑造與居民認(rèn)同的動(dòng)態(tài)構(gòu)建-全面剖析
- (高清版)DB510100∕T 082-2012 成都市商務(wù)寫(xiě)字樓等級(jí)劃分
- 2025-2030中國(guó)電力設(shè)備檢測(cè)行業(yè)市場(chǎng)深度調(diào)研及發(fā)展前景與投融資戰(zhàn)略規(guī)劃研究報(bào)告
評(píng)論
0/150
提交評(píng)論