Unit 3 Weather（配套教案）2023-2024學(xué)年四年級(jí)下冊(cè)英語同步教案（人教PEP版）

Unit3Weather（配套教案）2023-2024學(xué)年四年級(jí)下冊(cè)英語同步教案（人教PEP版）一、教學(xué)內(nèi)容分析

本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容是Unit3Weather，這是2023-2024學(xué)年四年級(jí)下冊(cè)英語同步教案（人教PEP版）中的一章。本節(jié)課的主要內(nèi)容包括天氣的描述，詢問和回答天氣情況，以及天氣預(yù)報(bào)的聽力和口語練習(xí)。

教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系主要體現(xiàn)在學(xué)生已經(jīng)掌握了基本的英語語法和詞匯，能夠進(jìn)行簡(jiǎn)單的英語交流。此外，學(xué)生在生活中已經(jīng)接觸到了各種天氣現(xiàn)象，對(duì)天氣有一定的認(rèn)知。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)分析

本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要是培養(yǎng)學(xué)生的語言能力、文化意識(shí)和思維品質(zhì)。具體來說，通過學(xué)習(xí)Unit3Weather，學(xué)生能夠運(yùn)用英語描述和詢問天氣情況，提高他們的語言表達(dá)能力。同時(shí)，通過學(xué)習(xí)不同國(guó)家和地區(qū)的天氣特點(diǎn)，學(xué)生能夠了解不同文化背景下的天氣認(rèn)知，增強(qiáng)他們的文化意識(shí)。此外，通過天氣預(yù)報(bào)的聽力練習(xí)和口語表達(dá)，學(xué)生能夠培養(yǎng)良好的信息處理能力和邏輯思維能力，提高他們的思維品質(zhì)。總的來說，本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的英語語言能力、文化意識(shí)和思維品質(zhì)，幫助他們更好地適應(yīng)社會(huì)和全球化的需求。三、學(xué)情分析

在制定Unit3Weather的教學(xué)計(jì)劃時(shí)，對(duì)學(xué)生的學(xué)情進(jìn)行深入分析是非常重要的。四年級(jí)的學(xué)生正處于語言學(xué)習(xí)的關(guān)鍵時(shí)期，他們的語言能力、知識(shí)水平、行為習(xí)慣等方面對(duì)課程學(xué)習(xí)有著重要的影響。

首先，從語言能力方面來看，四年級(jí)的學(xué)生已經(jīng)掌握了基本的英語語法和詞匯，具備一定的英語聽說讀寫能力。然而，他們的語言表達(dá)能力和理解能力仍有待提高。因此，在教學(xué)過程中，教師需要注重語言實(shí)踐，通過各種教學(xué)活動(dòng)來提高學(xué)生的語言運(yùn)用能力。

其次，從知識(shí)水平方面來看，四年級(jí)的學(xué)生對(duì)天氣現(xiàn)象有一定的認(rèn)知，但他們對(duì)不同國(guó)家和地區(qū)的天氣特點(diǎn)了解有限。因此，教師需要在教學(xué)中補(bǔ)充相關(guān)知識(shí)，幫助學(xué)生拓寬視野，提高他們的文化意識(shí)。

再次，從行為習(xí)慣方面來看，四年級(jí)的學(xué)生已經(jīng)具備了一定的自主學(xué)習(xí)能力，但他們?cè)谡n堂上的專注度和參與度仍有待提高。因此，教師需要通過各種教學(xué)手段激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的課堂參與度。

此外，學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)和態(tài)度也對(duì)課程學(xué)習(xí)產(chǎn)生影響。有的學(xué)生對(duì)英語學(xué)習(xí)充滿熱情，愿意積極參與課堂活動(dòng)；而有的學(xué)生則對(duì)英語學(xué)習(xí)缺乏興趣，學(xué)習(xí)積極性不高。針對(duì)這種情況，教師需要采取有效的教學(xué)策略，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的學(xué)習(xí)積極性。四、教學(xué)方法與手段

教學(xué)方法：

1.情景教學(xué)法：通過創(chuàng)設(shè)真實(shí)的語言環(huán)境，讓學(xué)生在模擬生活中運(yùn)用英語描述和詢問天氣情況，提高他們的語言實(shí)踐能力。

2.任務(wù)型教學(xué)法：設(shè)計(jì)各種與天氣相關(guān)的任務(wù)，讓學(xué)生在完成任務(wù)的過程中學(xué)習(xí)和運(yùn)用英語，培養(yǎng)他們的合作能力和解決問題的能力。

3.互動(dòng)教學(xué)法：組織學(xué)生進(jìn)行小組討論和角色扮演，鼓勵(lì)他們積極參與課堂活動(dòng)，提高他們的口語表達(dá)能力和思維品質(zhì)。

教學(xué)手段：

1.多媒體教學(xué)：利用多媒體課件展示不同國(guó)家和地區(qū)的天氣特點(diǎn)，增強(qiáng)學(xué)生的直觀感受，提高他們的學(xué)習(xí)興趣。

2.網(wǎng)絡(luò)資源：利用網(wǎng)絡(luò)資源，如天氣預(yù)報(bào)網(wǎng)站、天氣應(yīng)用程序等，讓學(xué)生了解最新的天氣信息，培養(yǎng)他們的信息處理能力。

3.教學(xué)軟件：運(yùn)用教學(xué)軟件進(jìn)行聽力練習(xí)和口語表達(dá)，提高學(xué)生的語言運(yùn)用能力，同時(shí)減輕教師的教學(xué)負(fù)擔(dān)。

4.實(shí)物教學(xué)：使用實(shí)物（如天氣預(yù)報(bào)圖、溫度計(jì)等）進(jìn)行教學(xué)，幫助學(xué)生更好地理解天氣概念，提高他們的學(xué)習(xí)興趣。

5.游戲教學(xué)：設(shè)計(jì)各種與天氣相關(guān)的游戲，讓學(xué)生在游戲中學(xué)習(xí)和運(yùn)用英語，提高他們的學(xué)習(xí)積極性。

6.作業(yè)與評(píng)價(jià)：通過布置與天氣相關(guān)的作業(yè)，讓學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)，同時(shí)采用形成性評(píng)價(jià)和終結(jié)性評(píng)價(jià)相結(jié)合的方式，全面了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，提高他們的學(xué)習(xí)動(dòng)力。五、教學(xué)過程設(shè)計(jì)

1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)天氣的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場(chǎng)提問：“你們知道天氣是什么嗎？它與我們的生活有什么關(guān)系？”

展示一些關(guān)于天氣的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受天氣的魅力或特點(diǎn)。

簡(jiǎn)短介紹天氣的基本概念和重要性，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.天氣基礎(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解天氣的基本概念、組成部分和原理。

過程：

講解天氣的定義，包括其主要組成元素或結(jié)構(gòu)。

詳細(xì)介紹天氣的組成部分或功能，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

3.天氣案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解天氣的特性和重要性。

過程：

選擇幾個(gè)典型的天氣案例進(jìn)行分析。

詳細(xì)介紹每個(gè)案例的背景、特點(diǎn)和意義，讓學(xué)生全面了解天氣的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對(duì)實(shí)際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何應(yīng)用天氣解決實(shí)際問題。

小組討論：讓學(xué)生分組討論天氣的未來發(fā)展或改進(jìn)方向，并提出創(chuàng)新性的想法或建議。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)與天氣相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對(duì)天氣的認(rèn)識(shí)和理解。

過程：

各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問和點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)互動(dòng)交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)天氣的重要性和意義。

過程：

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括天氣的基本概念、組成部分、案例分析等。

強(qiáng)調(diào)天氣在現(xiàn)實(shí)生活或?qū)W習(xí)中的價(jià)值和作用，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用天氣。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于天氣的短文或報(bào)告，以鞏固學(xué)習(xí)效果。六、教學(xué)資源拓展

教學(xué)資源拓展

1.拓展資源：

-《Weather》科普書籍，介紹天氣的基本概念、組成部分、形成原因等。

-天氣預(yù)報(bào)網(wǎng)站，提供實(shí)時(shí)天氣信息和天氣預(yù)報(bào)，幫助學(xué)生了解天氣變化。

-氣象博物館網(wǎng)站，介紹氣象歷史、氣象觀測(cè)技術(shù)和氣象災(zāi)害預(yù)防等。

-天氣紀(jì)錄片，如《地球脈動(dòng)：天氣的故事》，展示天氣的形成、變化和影響。

-氣象學(xué)教材，如《氣象學(xué)原理》，深入講解氣象學(xué)的基本原理和應(yīng)用。

-天氣應(yīng)用程序，如WeatherChannel、AccuWeather等，提供實(shí)時(shí)天氣信息和預(yù)警。

2.拓展建議：

-組織學(xué)生參觀氣象博物館或觀測(cè)站，親身體驗(yàn)氣象觀測(cè)和天氣預(yù)報(bào)的過程。

-開展校園氣象站項(xiàng)目，讓學(xué)生參與氣象數(shù)據(jù)的收集和分析，培養(yǎng)他們的實(shí)踐能力。

-組織氣象知識(shí)競(jìng)賽，鼓勵(lì)學(xué)生積極學(xué)習(xí)和掌握氣象知識(shí)，提高他們的學(xué)習(xí)興趣。

-邀請(qǐng)氣象專家進(jìn)行講座，為學(xué)生提供專業(yè)的氣象知識(shí)和實(shí)際應(yīng)用案例。

-開展氣象研究項(xiàng)目，讓學(xué)生選擇一個(gè)氣象課題進(jìn)行深入研究，培養(yǎng)他們的研究能力和創(chuàng)新能力。

-鼓勵(lì)學(xué)生參與氣象志愿者活動(dòng)，如氣象科普宣傳、氣象災(zāi)害救援等，提高他們的社會(huì)責(zé)任感和公民意識(shí)。

-利用天氣應(yīng)用程序，讓學(xué)生實(shí)時(shí)關(guān)注天氣變化，培養(yǎng)他們的信息獲取和處理能力。

-組織氣象攝影比賽，鼓勵(lì)學(xué)生用鏡頭記錄和分享身邊的天氣變化，提高他們的審美能力和觀察能力。七、板書設(shè)計(jì)

1.板書設(shè)計(jì)應(yīng)條理清楚、重點(diǎn)突出、簡(jiǎn)潔明了，以便于學(xué)生理解和記憶。

-關(guān)鍵詞：天氣、溫度、濕度、風(fēng)速、天氣預(yù)報(bào)

-句子：天氣是大氣中的溫度、濕度和風(fēng)速等條件的綜合表現(xiàn)。

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：天氣的組成、天氣的描述、天氣預(yù)報(bào)的聽力和口語練習(xí)

2.板書設(shè)計(jì)應(yīng)具有藝術(shù)性和趣味性，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性。

-圖形：太陽、云朵、雨滴、雪花等天氣符號(hào)

-顏色：使用鮮艷的顏色來突出關(guān)鍵詞和重點(diǎn)內(nèi)容

-互動(dòng)：設(shè)計(jì)一些有趣的天氣謎語或游戲，讓學(xué)生在課堂上積極參與

3.板書設(shè)計(jì)應(yīng)符合教學(xué)實(shí)際，與課本內(nèi)容緊密相關(guān)。

-例句：What'stheweatherliketoday?It'ssunnyandwarm.

-練習(xí)：WritedownthreedifferentweatherconditionsanddescribetheminEnglish.

-應(yīng)用：HowtoaskandanswerabouttheweatherinEnglish八、教學(xué)評(píng)價(jià)與反饋

1.課堂表現(xiàn)：通過觀察學(xué)生在課堂上的參與程度、提問和回答問題的積極性，以及他們?cè)谛〗M討論中的表現(xiàn)，評(píng)價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度和課堂表現(xiàn)。

2.小組討論成果展示：評(píng)價(jià)學(xué)生小組討論的成果，包括他們對(duì)天氣主題的理解、提出的解決方案的創(chuàng)新性和可行性，以及他們?cè)谡故具^程中的語言表達(dá)和溝通能力。

3.隨堂測(cè)試：通過隨堂測(cè)試，評(píng)價(jià)學(xué)生對(duì)天氣基礎(chǔ)知識(shí)的理解和掌握程度，包括天氣的定義、組成部分和原理。

4.作業(yè)完成情況：評(píng)價(jià)學(xué)生對(duì)課堂所學(xué)知識(shí)的鞏固和應(yīng)用能力，包括他們對(duì)課后作業(yè)的完成情況和對(duì)天氣話題的深入思考。

5.教師評(píng)價(jià)與反饋：針對(duì)學(xué)生的課堂表現(xiàn)、小組討論成果和作業(yè)完成情況，給予具體的評(píng)價(jià)和反饋。對(duì)學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)給予肯定和鼓勵(lì)，對(duì)不足之處給予具體的改進(jìn)建議和指導(dǎo)。同時(shí)，鼓勵(lì)學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中積極參與、主動(dòng)思考，培養(yǎng)他們的自主學(xué)習(xí)和批判性思維能力。九、課后作業(yè)

1.請(qǐng)用英語描述今天和明天的天氣，并預(yù)測(cè)后天和大后天的天氣。

答案示例：

Today,it'scloudywithachanceofrain.Tomorrow,it'sexpectedtobesunnywithahighof25degreesCelsius.Onthedayaftertomorrow,theremightbesomethunderstormsintheafternoon.Bythedayafterthedayaftertomorrow,itshouldbeclearandcool.

2.請(qǐng)用英語寫一段話，介紹你所在地區(qū)的天氣特點(diǎn)，并描述你最喜歡的天氣狀況。

答案示例：

Inmyhometown,theweatherisusuallysunnyandwarmduringtheday,butitgetsquitecoolatnight.Myfavoriteweatheriswhenit'ssunnyandbreezy,becauseit'sperfectforoutdooractivitieslikeplayingsportsorhavingapicnic.

3.請(qǐng)用英語描述以下天氣狀況：暴風(fēng)雨、大風(fēng)雪、炎熱的夏天、涼爽的秋天。

答案示例：

Astormiswhenthereisheavyrainandstrongwinds.Ablizzardiswhenthereisalotofsnowandverystrongwinds.Ahotsummerdayiswhentheweatherisverywarmandsunny.Acoolautumndayiswhentheweatheriscoolandthereisachanceofrain.

4.請(qǐng)用英語寫一段話，描述你曾經(jīng)經(jīng)歷過的最難忘的天氣事件。

答案示例：

OneofthemostunforgettableweathereventsI'veexperiencedwaswhenIwasonvacationandahurricanehitourhotel.Itwasscarybecausewehadtostayinthebasementandtherewasalotofnoisefromthewindandrain.

5.請(qǐng)用英語寫一段話，描述你認(rèn)為最好的天氣預(yù)報(bào)員應(yīng)該具備哪些素質(zhì)。

答案示例：

I