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時(shí)間反復(fù)無常，鼓著翅膀飛逝光伏營銷策劃方案ppt模板光伏營銷策劃方案ppt模板時(shí)間反復(fù)無常，鼓著翅膀飛逝光伏營銷策劃方案ppt模板光伏營銷策劃方案ptb模板某某208目錄Contents活動(dòng)整體思路123456活動(dòng)運(yùn)作策劃現(xiàn)場執(zhí)行策略預(yù)算經(jīng)費(fèi)方案活動(dòng)效果預(yù)期應(yīng)急預(yù)案及其他中學(xué)思想品德教育體現(xiàn)了“以學(xué)生為本”這一基本思想，思想品德課程的質(zhì)量關(guān)系到學(xué)生的發(fā)展。這要求教師能夠重新審視思想品德課程的教育方法，能夠在傳統(tǒng)的教學(xué)方法的基礎(chǔ)上進(jìn)行改進(jìn)，徹底改變被動(dòng)的、機(jī)械的學(xué)習(xí)方式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提升課堂效率。一、中學(xué)思想品德教學(xué)現(xiàn)狀為了做好中學(xué)生思想品德的教育工作，教師們在新課程標(biāo)準(zhǔn)的理念基礎(chǔ)上進(jìn)行了很多探索。在實(shí)際的教學(xué)過程也取得了一定的成效，學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性也有所提升。但是，我們應(yīng)該認(rèn)識到，學(xué)生的學(xué)習(xí)主體性和創(chuàng)造能力還面臨很大的提升空間，課堂效率需要進(jìn)一步提高。首先，傳統(tǒng)的教學(xué)方式對課本內(nèi)容的理解較為死板，單純的課本知識點(diǎn)與學(xué)生的實(shí)際生活聯(lián)系不緊密，教學(xué)內(nèi)容與社會(huì)脫節(jié)的現(xiàn)象比比皆是。降低了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。另外，教師在講課時(shí)注重知識點(diǎn)的推理，與實(shí)際問題結(jié)合較少，課堂四十五分鐘，學(xué)生很難完全集中精力。課堂氣氛沉悶自然就會(huì)影響教學(xué)效果。學(xué)生無法參與到教學(xué)過程中來，學(xué)生的主體性沒有得到發(fā)揮。另一方面，雖然很多教師注意在教學(xué)過程當(dāng)中運(yùn)用探究式教學(xué)方法，但是開放性的教學(xué)方法，例如社會(huì)實(shí)踐等，缺乏明確的目標(biāo)和合適的方式方法，盲目的將探究教學(xué)引入課堂收到的課堂效果并不理想?；蛟S學(xué)生討論的熱火朝天，實(shí)踐活動(dòng)也進(jìn)行了很多，但缺少事后反思和總結(jié)，學(xué)生的印象并不深刻，對于學(xué)生學(xué)習(xí)幫助不大。二、創(chuàng)新教學(xué)方法，提升課堂效率1.科學(xué)利用合作探究學(xué)習(xí)提高課堂效率。在教學(xué)過程中，合作探究學(xué)習(xí)是指學(xué)生在有明確任務(wù)目標(biāo)的基礎(chǔ)上，根據(jù)自身情況分工合作，共同完成學(xué)習(xí)任務(wù)的過程。這種學(xué)習(xí)形式充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生的積極性，讓學(xué)生不會(huì)覺得“無事可干”，提高了課堂效率。小組的學(xué)習(xí)方式與傳統(tǒng)方式相比具有其優(yōu)點(diǎn)。首先，在小組學(xué)習(xí)中，教師扮演的角色發(fā)生了實(shí)質(zhì)性的變化，教師不再將所有的知識一味地灌輸給學(xué)生，在這種學(xué)習(xí)活動(dòng)中，教師只負(fù)責(zé)將知識背景和知識的延伸方向傳達(dá)給學(xué)生，并給出大的學(xué)習(xí)目標(biāo)，具體的學(xué)習(xí)任務(wù)均由學(xué)生來完成，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。同時(shí)，在小組學(xué)習(xí)中，學(xué)生通過相互合作能夠取長補(bǔ)短，相互學(xué)習(xí)，增強(qiáng)了學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作精神，增進(jìn)了同學(xué)情誼。在合作式探究學(xué)習(xí)過程中，教師作為引導(dǎo)者要注意方式和方法，防止學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中過于盲目。首先，小組分工要井然有序。在以組為單位解決學(xué)習(xí)問題的過程中，各位組員的分工必須科學(xué)明確，防止漏掉問題或者任務(wù)分配出現(xiàn)重疊。可以根據(jù)需要解決的問題性質(zhì)，將工作氛圍社會(huì)背景調(diào)查工作、文字歷史資料搜集工作、文字和影像資料匯總工作、最后展示匯報(bào)工作等，在完成個(gè)人任務(wù)的過程中，小組成員可定期進(jìn)行工作匯報(bào)，共同解決工作中的問題，進(jìn)行分階段匯總。同時(shí)，注意分工輪換制度。在小組合作過程中，除了要考慮每個(gè)學(xué)生的長處之外，還要注意定期進(jìn)行工作輪換制度。一味地讓某個(gè)成員做一方面的工作會(huì)讓學(xué)生產(chǎn)生厭煩心理，同時(shí)對學(xué)生多方面能力的培養(yǎng)十分不利。在工作輪換過程中，很多接觸到新工作的學(xué)生不能很快適應(yīng)，可以讓有經(jīng)驗(yàn)的學(xué)生提供幫助，大家相互學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步。最后，要處理好小組合作與個(gè)人學(xué)習(xí)的關(guān)系，避免合作學(xué)習(xí)的盲目性。一談到合作學(xué)習(xí)，很多學(xué)生就將獨(dú)立思考拋在腦后。事實(shí)上，合作式探究學(xué)習(xí)是建立在個(gè)人獨(dú)立學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)之上的，只有個(gè)人對所學(xué)知識有獨(dú)特的見解和一定深度的想法，才能在小組學(xué)習(xí)計(jì)劃的制定過程當(dāng)中提出意見。因此，在小組共同行動(dòng)之前，教師要注意讓學(xué)生首先進(jìn)行獨(dú)立思考，每個(gè)學(xué)生都要給出解決問題的方案，避免一些學(xué)生在合作學(xué)習(xí)的過程中蒙混過關(guān)。2.挖掘?qū)W生潛力，提升學(xué)生學(xué)習(xí)主體性。知識的學(xué)習(xí)主體是學(xué)生，教師在教學(xué)過程中應(yīng)該注意讓學(xué)生盡量參與課堂教學(xué)過程中來，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)潛能。因此，我們首先應(yīng)該針對這種學(xué)習(xí)氣氛做出改變。教師在講課的過程當(dāng)中要注意向?qū)W生提出問題，鼓勵(lì)學(xué)生自由思考，營造一個(gè)相對和諧和民主的課堂氣氛。當(dāng)學(xué)生說出自己的觀點(diǎn)時(shí)，老師不要打斷學(xué)生的講話，也不要立即評判對錯(cuò)，讓學(xué)生能夠并且敢于自由發(fā)言。同時(shí)，在講授知識時(shí)，要注意對學(xué)生的思路進(jìn)行有意識的引導(dǎo)，讓老師的思維能夠與學(xué)生的思維進(jìn)行溝通，學(xué)生跟著老師思考的同時(shí)也能夠發(fā)表自己的想法。這需要老師能夠洞察學(xué)生的思想，在此基礎(chǔ)上結(jié)合教學(xué)內(nèi)容給出問題，引導(dǎo)學(xué)生的思考方向。學(xué)生根據(jù)老師不斷提出的問題進(jìn)行思考，其思考程度一步步加深，讓學(xué)生能夠充分利用課堂時(shí)間，提高了課堂效率。另外，教師應(yīng)該注意指導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)方法。在教學(xué)中，教師不僅要讓學(xué)生主動(dòng)學(xué)，同時(shí)也要教會(huì)學(xué)生怎樣學(xué)。掌握了學(xué)習(xí)方法，學(xué)生學(xué)習(xí)起來更輕松，也更有信心。學(xué)習(xí)方法是學(xué)生獲得新知識的手段，每個(gè)學(xué)生都應(yīng)該有一套適合自身的學(xué)習(xí)方法，教師可以幫助學(xué)生制定學(xué)習(xí)計(jì)劃，要求學(xué)生做好筆記，在完成一個(gè)階段的學(xué)習(xí)任務(wù)之后要進(jìn)行總結(jié)，畫出知識樹，提高學(xué)生總結(jié)、思考和記憶的能力。綜合以上方法，全方位提升學(xué)生的學(xué)習(xí)主體性。思想品德課程具有其本身的特殊性，他關(guān)系到祖國未來一代思想道德和人文素質(zhì)的培養(yǎng)。因此，其教學(xué)活動(dòng)必須引起社會(huì)、學(xué)校和家庭的重視。教師應(yīng)該結(jié)合學(xué)生的自身特點(diǎn)，積極尋找各種對策來提高課堂質(zhì)量，與學(xué)生共同努力，提高學(xué)習(xí)的有效性。提高作文教學(xué)成效，關(guān)鍵在于抓住教學(xué)的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，針對以往作文教學(xué)中存在的不足之處進(jìn)行優(yōu)化與改進(jìn)，在激發(fā)學(xué)生作文學(xué)習(xí)興趣、突破寫作技巧難點(diǎn)以及強(qiáng)化寫作訓(xùn)練等方面開展創(chuàng)新，筆者主要從以下幾個(gè)方面入手，成效較為明顯。一、多讀多聽多寫，夯實(shí)學(xué)生文學(xué)基礎(chǔ)在初中作文教學(xué)工作中，許多學(xué)生因?yàn)樽约喝狈σ欢ǖ奈膶W(xué)基礎(chǔ)，語言文字運(yùn)用能力不足，作文中詞匯枯燥，缺乏足夠的文學(xué)底蘊(yùn)，對于教學(xué)成效的提升產(chǎn)生了消極作用。要解決這一問題，就必須采取針對性措施，為作文教學(xué)奠定良好基礎(chǔ)。筆者在教學(xué)中開展了以“多讀多聽多寫”為主題的訓(xùn)練活動(dòng)，要求學(xué)生制定詳細(xì)的閱讀計(jì)劃，每一學(xué)期要完成80-100萬字的課外閱讀量，將閱讀量細(xì)化分解到每一個(gè)月、每一個(gè)星期，保證閱讀教學(xué)活動(dòng)能夠順利實(shí)施。在閱讀中還要完成相應(yīng)數(shù)量的讀書筆記或摘記，將閱讀中優(yōu)美的詞匯、語段記錄下來，吸收借鑒，提高文學(xué)積累。為了提高學(xué)生的寫作能力，筆者還對學(xué)生開展了多項(xiàng)寫作訓(xùn)練，在每天下午上課前安排15分鐘的寫作專門時(shí)間，每天確定一個(gè)小專題，如場景描寫、人物描寫等，讓學(xué)生在高強(qiáng)度訓(xùn)練之中增長寫作能力。二、開展范文引導(dǎo)，幫助學(xué)生掌握技巧三、實(shí)施自主批改，促進(jìn)相互學(xué)習(xí)借鑒多少年來，初中語文教師在作文批改中都是親力親為，其實(shí)學(xué)生對于教師費(fèi)心費(fèi)力批改出來的結(jié)果關(guān)注程度并不是非常深，許多學(xué)生至多就是關(guān)注一下評定等級而已。與其花費(fèi)大量時(shí)間與精力來進(jìn)行逐一批改，倒不如將這一時(shí)間用在研究教學(xué)改革上，將這一活動(dòng)放手交給學(xué)生來完成，不僅可以提高學(xué)生的積極性，而且有助于學(xué)生在批改過程中增長知識，汲取經(jīng)驗(yàn)，提高寫作能力。筆者在教學(xué)過程中，安排學(xué)生進(jìn)行作文自主評改活動(dòng)，在每一個(gè)學(xué)習(xí)小組里面進(jìn)行作文的互換，“推磨轉(zhuǎn)”，指導(dǎo)學(xué)生按照科學(xué)的順序進(jìn)行批改，具體來講，就是按照“尋找錯(cuò)別字―修改病句―分析結(jié)構(gòu)―研究主題”的程序開展批改活動(dòng)，逐步對文章進(jìn)行深入研究分析。在學(xué)生開展自主批改的過程中，筆者還要求各個(gè)學(xué)習(xí)小組發(fā)揮積極作用，學(xué)生有吃不準(zhǔn)的地方，要放在小組里面進(jìn)行討論交流，借助于集體的力量解決問題，最后的評定環(huán)節(jié)要小組集體做出判斷，完成批改之后，批改者與作者還要就有關(guān)問題進(jìn)行直接交流。筆者在課后對學(xué)生的批改情況再進(jìn)行一次“回頭看”，提高批改科學(xué)性，以這樣的方式，提高了學(xué)生對作文中各種問題的認(rèn)識，同時(shí)有助于學(xué)生相互借鑒成功之處，提升寫作能力。四、運(yùn)用競賽方式，激發(fā)學(xué)生上進(jìn)動(dòng)力初中生在作文學(xué)習(xí)中具有強(qiáng)烈的上進(jìn)心與競爭欲望，教師如果在作文教學(xué)中能夠充分運(yùn)用這一點(diǎn)，注重激發(fā)學(xué)生的積極情感，對于促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)成效提升、激發(fā)學(xué)生上進(jìn)動(dòng)力，將會(huì)產(chǎn)生積極的作用與深遠(yuǎn)的影響。筆者在作文教學(xué)中，充分發(fā)揮競賽這一有效形式，努力在學(xué)生的學(xué)習(xí)活動(dòng)中營造濃厚的氛圍，首先就是定期組織作文學(xué)習(xí)競賽活動(dòng)，有口頭作文、命題作文兩種方式，將學(xué)生分為幾個(gè)競賽組，每一個(gè)小組里面都是學(xué)習(xí)基礎(chǔ)與能力較為相近的學(xué)生，讓學(xué)生相互開展競賽，以賽促學(xué)，讓學(xué)生更加樂于開展作文學(xué)習(xí)活動(dòng)。其次，筆者還經(jīng)常組織優(yōu)秀作文展覽、優(yōu)秀讀書筆記展覽，在學(xué)生中營造你追我趕的良好氛圍。此外，筆者還積極推薦學(xué)生參加上級主管部門和專業(yè)刊物組織的各種競賽活動(dòng)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)熱情，為學(xué)生展示自我搭建良好平臺(tái)。五、組織實(shí)踐活動(dòng)，積累豐富寫作素材作文教學(xué)離不開大量生動(dòng)豐富的寫作素材，但是初中生生活閱歷有限，社會(huì)接觸面不廣，導(dǎo)致素材匱乏，這樣的狀況容易造成作文無從下筆，甚至虛構(gòu)素材，生搬硬套，作文缺乏真情實(shí)感。對此，筆者充分結(jié)合學(xué)校整體工作安排，盡可能地為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一些活動(dòng)的機(jī)會(huì)，如走上街頭開展環(huán)保宣傳，走進(jìn)社區(qū)開展義務(wù)勞動(dòng)等，通過這樣的活動(dòng)讓學(xué)生近距離接觸社會(huì)，了解社會(huì)，在親身參與的活動(dòng)中增加生活素材積累，為寫作活動(dòng)增強(qiáng)底蘊(yùn)，促進(jìn)作文寫作能力提高。實(shí)踐證明，豐富有效的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，有助于學(xué)生進(jìn)一步增強(qiáng)寫作素材與靈感，促進(jìn)了作文教學(xué)成效的提升。綜上所述，在初中作文教學(xué)中，教師一定要強(qiáng)化理念創(chuàng)新，以新課程理念作為指引，不斷改進(jìn)教學(xué)模式與方式，全面提升學(xué)生的作文寫作能力。光伏營銷策劃方案ptb模板某某208目錄Contents活動(dòng)整體思路123456活動(dòng)運(yùn)作策劃現(xiàn)場執(zhí)行策略預(yù)算經(jīng)費(fèi)方案活動(dòng)效果預(yù)期應(yīng)急預(yù)案及其他11活動(dòng)背景背景背景發(fā)布新品凝聚力量經(jīng)過兩年的研發(fā),公司的某某產(chǎn)品上市在即過去的三年全體員工策群力,團(tuán)結(jié)奮斗今產(chǎn)品同質(zhì)化、媒體資源有限化、傳播手段重全業(yè)為家,以事業(yè)為魂,深厚的文化底蘊(yùn)影響復(fù)化的時(shí)代,如何尋找一個(gè)符合我們產(chǎn)品定位的傳感召了一批批員工不斷努力奮斗播方式,對我們來說至關(guān)重要繼往開來,我們將以飽滿的熱情,昂揚(yáng)的選擇做這樣一個(gè)活動(dòng),是符合我們產(chǎn)品的形斗志,科學(xué)的態(tài)度,確定新的目標(biāo),迎接新的挑象定位的,也利于將我們的新產(chǎn)品的影響最大化戰(zhàn),邁向新的輝煌Pat)12活動(dòng)主題2020年春季新品發(fā)布暨行業(yè)交流會(huì)擬選主題1擬選主題2攜手并進(jìn)合作共贏同創(chuàng)·共享強(qiáng)調(diào)合作共羸,與同事協(xié)作完成目在創(chuàng)造中分享,回饋客戶,回饋社會(huì)標(biāo);與同行協(xié)作做強(qiáng)行業(yè),與客戶實(shí)現(xiàn)雙嬴、分享成功協(xié)作實(shí)現(xiàn)利益雙嬴Pat1.5執(zhí)行團(tuán)隊(duì)8安妮副組長,負(fù)責(zé)策劃方案,基礎(chǔ)文稿聯(lián)絡(luò)重要嘉賓,協(xié)調(diào)媒體等工作。李維佳負(fù)責(zé)現(xiàn)場事務(wù),物料準(zhǔn)備,聯(lián)系供應(yīng)商,協(xié)調(diào)活動(dòng)所需的各種資源。李斯待活動(dòng)籌備組組長張子藍(lán)負(fù)責(zé)后動(dòng),聯(lián)系賓客,安排接待、聯(lián)系全盤負(fù)貴本次活動(dòng)的策劃、籌備、舉辦演出等事宜?？偨Y(jié)工作。協(xié)調(diào)各方面