Module 3 Unit 1 Sings單元整體（教學(xué)設(shè)計）-2023-2024學(xué)年牛津上海版（試用本）英語五年級下冊

Module3Unit1Sings單元整體（教學(xué)設(shè)計）-2023-2024學(xué)年牛津上海版（試用本）英語五年級下冊學(xué)校授課教師課時授課班級授課地點教具教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容來自于牛津上海版（試用本）英語五年級下冊Module3Unit1，主題為Sings。課程內(nèi)容主要包括以下幾個部分：

1.詞匯學(xué)習(xí)：本節(jié)課將教授學(xué)生一些與唱歌相關(guān)的詞匯，如sing,dance,play等。

2.語法學(xué)習(xí)：本節(jié)課將重點講解一般現(xiàn)在時態(tài)的用法，通過歌曲的演唱來鞏固學(xué)生對這一語法知識點的掌握。

3.對話學(xué)習(xí)：本節(jié)課將提供一個對話場景，讓學(xué)生練習(xí)如何用英語進(jìn)行簡單的日常交流。

4.歌曲學(xué)習(xí)：本節(jié)課將學(xué)習(xí)一首英文歌曲，通過歌曲的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生在愉快的氛圍中提高英語聽力和口語能力。

教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識的聯(lián)系主要體現(xiàn)在以下幾個方面：

1.詞匯學(xué)習(xí)：學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)過一些簡單的動詞，如run,walk等，本節(jié)課將進(jìn)一步拓展學(xué)生的詞匯量。

2.語法學(xué)習(xí)：學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)過一般現(xiàn)在時態(tài)的構(gòu)成，本節(jié)課將通過實際應(yīng)用來加深學(xué)生對這一語法知識點的理解。

3.對話學(xué)習(xí)：學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)過一些基本的日常用語，本節(jié)課將通過對話場景的設(shè)置，讓學(xué)生在實際應(yīng)用中提高口語表達(dá)能力。

4.歌曲學(xué)習(xí)：學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)過一些簡單的英文歌曲，本節(jié)課將通過學(xué)習(xí)新的歌曲，讓學(xué)生在愉快的氛圍中提高英語聽力和口語能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要包括以下幾個方面：

1.語言能力：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)的詞匯和語法知識，進(jìn)行簡單的日常交流，提高英語口語表達(dá)能力。

2.學(xué)習(xí)能力：學(xué)生將通過自主學(xué)習(xí)和小組合作的方式，培養(yǎng)自主探究和合作交流的能力，提高自主學(xué)習(xí)能力。

3.思維品質(zhì)：學(xué)生將通過歌曲的學(xué)習(xí)和對話的練習(xí)，培養(yǎng)發(fā)散性思維和創(chuàng)造性思維，提高思維品質(zhì)。

4.文化意識：通過學(xué)習(xí)與唱歌相關(guān)的詞匯和歌曲，學(xué)生能夠了解和感受英語國家的文化，提高文化意識。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了的相關(guān)知識：學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)過一些基本的動詞和一般現(xiàn)在時態(tài)的構(gòu)成，對日常用語有一定的了解，能夠進(jìn)行簡單的英語交流。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：學(xué)生對唱歌和舞蹈等活動表現(xiàn)出較高的興趣，具備一定的英語口語表達(dá)能力，喜歡通過小組合作和互動交流的方式來學(xué)習(xí)。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：學(xué)生在使用一般現(xiàn)在時態(tài)時，可能會有時態(tài)混淆的問題，需要通過實際應(yīng)用來加深理解。同時，學(xué)生在學(xué)習(xí)新的詞匯時，可能會有記憶上的困難，需要通過反復(fù)練習(xí)來加強(qiáng)記憶。在歌曲的學(xué)習(xí)中，學(xué)生可能會有發(fā)音不準(zhǔn)確的問題，需要通過模仿和反復(fù)練習(xí)來提高發(fā)音準(zhǔn)確性。教學(xué)資源1.軟硬件資源：電腦、投影儀、音響設(shè)備等，用于播放歌曲和展示教學(xué)內(nèi)容。

2.課程平臺：無

3.信息化資源：教材、PPT課件、音頻文件等，用于輔助教學(xué)和提供學(xué)習(xí)資源。

4.教學(xué)手段：小組合作、角色扮演、互動游戲等，用于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和提高學(xué)習(xí)效果。教學(xué)流程（一）課前準(zhǔn)備（預(yù)計用時：5分鐘）

學(xué)生預(yù)習(xí)：

發(fā)放預(yù)習(xí)材料，引導(dǎo)學(xué)生提前了解本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，標(biāo)記出有疑問或不懂的地方。

設(shè)計預(yù)習(xí)問題，激發(fā)學(xué)生思考，為課堂學(xué)習(xí)本節(jié)課內(nèi)容做好準(zhǔn)備。

教師備課：

深入研究教材，明確本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)和重難點。

準(zhǔn)備教學(xué)用具和多媒體資源，確保本節(jié)課教學(xué)過程的順利進(jìn)行。

設(shè)計課堂互動環(huán)節(jié)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)本節(jié)課的積極性。

（二）課堂導(dǎo)入（預(yù)計用時：3分鐘）

激發(fā)興趣：

提出問題或設(shè)置懸念，引發(fā)學(xué)生的好奇心和求知欲，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入本節(jié)課學(xué)習(xí)狀態(tài)。

回顧舊知：

簡要回顧上節(jié)課學(xué)習(xí)的本節(jié)課相關(guān)內(nèi)容，幫助學(xué)生建立知識之間的聯(lián)系。

提出問題，檢查學(xué)生對舊知的掌握情況，為本節(jié)課學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

（三）新課呈現(xiàn)（預(yù)計用時：25分鐘）

知識講解：

清晰、準(zhǔn)確地講解本節(jié)課的知識點，結(jié)合實例幫助學(xué)生理解。

突出本節(jié)課的重點，強(qiáng)調(diào)本節(jié)課的難點，通過對比、歸納等方法幫助學(xué)生加深記憶。

互動探究：

設(shè)計小組討論環(huán)節(jié)，讓學(xué)生圍繞本節(jié)課問題展開討論，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和溝通能力。

鼓勵學(xué)生提出自己的觀點和疑問，引導(dǎo)學(xué)生深入思考，拓展思維。

技能訓(xùn)練：

設(shè)計實踐活動或?qū)嶒?，讓學(xué)生在實踐中體驗本節(jié)課知識的應(yīng)用，提高實踐能力。

在課堂呈現(xiàn)結(jié)束后，對本節(jié)課的知識點進(jìn)行梳理和總結(jié)。

強(qiáng)調(diào)本節(jié)課的重點和難點，幫助學(xué)生形成完整的知識體系。

（四）鞏固練習(xí)（預(yù)計用時：5分鐘）

隨堂練習(xí)：

隨堂練習(xí)題，讓學(xué)生在課堂上完成，檢查學(xué)生對本節(jié)課知識的掌握情況。

鼓勵學(xué)生相互討論、互相幫助，共同解決本節(jié)課問題。

錯題訂正：

針對學(xué)生在隨堂練習(xí)中出現(xiàn)的錯誤，進(jìn)行及時訂正和講解。

引導(dǎo)學(xué)生分析錯誤原因，避免類似錯誤再次發(fā)生。

（五）拓展延伸（預(yù)計用時：3分鐘）

知識拓展：

介紹與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展知識，拓寬學(xué)生的知識視野。

引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注學(xué)科前沿動態(tài)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和探索精神。

情感升華：

結(jié)合本節(jié)課內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生思考學(xué)科與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的社會責(zé)任感。

鼓勵學(xué)生分享學(xué)習(xí)本節(jié)課的心得和體會，增進(jìn)師生之間的情感交流。

（六）課堂小結(jié)（預(yù)計用時：2分鐘）

簡要回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的本節(jié)課內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)本節(jié)課重點和難點。

肯定學(xué)生的表現(xiàn)，鼓勵他們繼續(xù)努力。

布置作業(yè)：

根據(jù)本節(jié)課學(xué)習(xí)的本節(jié)課內(nèi)容，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

提醒學(xué)生注意作業(yè)要求和時間安排，確保作業(yè)質(zhì)量。教學(xué)資源拓展一、拓展資源

1.拓展視頻資源：《LetItGo》動畫版MV、《MyHeartWillGoOn》電影原聲帶等經(jīng)典英文歌曲MV，通過觀看這些視頻，讓學(xué)生感受英文歌曲的魅力，提高英語聽力水平。

2.拓展音頻資源：《英語口語8000句》、《英語聽力入門》等音頻教材，通過學(xué)習(xí)這些音頻教材，提高學(xué)生的英語口語和聽力能力。

3.拓展閱讀資源：《英語閱讀入門》、《英語童話故事》等閱讀教材，通過閱讀這些教材，提高學(xué)生的英語閱讀能力。

4.拓展練習(xí)資源：《英語聽力訓(xùn)練》、《英語口語練習(xí)》等練習(xí)教材，通過練習(xí)這些教材，提高學(xué)生的英語聽力口語能力。

5.拓展網(wǎng)絡(luò)資源：英語學(xué)習(xí)網(wǎng)站，如英語流利說、英語趣配音等，通過這些網(wǎng)站，提供更多的英語學(xué)習(xí)資源。

二、拓展建議

1.觀看拓展視頻資源，讓學(xué)生感受英文歌曲的魅力，提高英語聽力水平。

2.學(xué)習(xí)拓展音頻資源，提高學(xué)生的英語口語和聽力能力。

3.閱讀拓展閱讀資源，提高學(xué)生的英語閱讀能力。

4.練習(xí)拓展練習(xí)資源，提高學(xué)生的英語聽力口語能力。

5.利用拓展網(wǎng)絡(luò)資源，提供更多的英語學(xué)習(xí)資源。

拓展資源可以幫助學(xué)生更好地學(xué)習(xí)英語，提高英語能力。拓展建議為學(xué)生提供具體的拓展學(xué)習(xí)建議，讓學(xué)生根據(jù)自己的需求選擇適合自己的學(xué)習(xí)資源。通過拓展資源的學(xué)習(xí)，學(xué)生可以更好地掌握英語知識，提高英語能力。課堂1.提問評價：通過提問方式了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，及時發(fā)現(xiàn)問題并進(jìn)行解決。提問評價可以幫助教師了解學(xué)生對課堂知識的掌握程度，及時發(fā)現(xiàn)學(xué)生的學(xué)習(xí)問題，并進(jìn)行針對性的解決。例如，在講解英語語法時，教師可以通過提問學(xué)生語法規(guī)則的應(yīng)用，了解學(xué)生對語法的掌握情況，并及時解答學(xué)生的疑問。

2.觀察評價：通過觀察學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。觀察評價可以幫助教師了解學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度、參與度和合作能力。例如，在小組討論環(huán)節(jié)，教師可以通過觀察學(xué)生的參與程度和合作情況，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度和合作能力，并及時給予指導(dǎo)。

3.測試評價：通過測試方式了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，及時發(fā)現(xiàn)問題并進(jìn)行解決。測試評價可以幫助教師了解學(xué)生對課堂知識的掌握程度，及時發(fā)現(xiàn)學(xué)生的學(xué)習(xí)問題，并進(jìn)行針對性的解決。例如，在講解英語語法時，教師可以通過設(shè)計課堂測試題，了解學(xué)生對語法規(guī)則的掌握情況，并及時解答學(xué)生的疑問。

七、作業(yè)評價

1.批改評價：對學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行認(rèn)真批改，及時反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。批改評價可以幫助學(xué)生了解自己的學(xué)習(xí)情況，及時發(fā)現(xiàn)自己的學(xué)習(xí)問題，并進(jìn)行針對性的解決。例如，在布置英語作文作業(yè)時，教師可以通過認(rèn)真批改學(xué)生的作文，了解學(xué)生的英語寫作能力，并及時給予修改建議。

2.點評評價：對學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行點評，及時反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，鼓勵學(xué)生繼續(xù)努力。點評評價可以幫助學(xué)生了解自己的學(xué)習(xí)情況，及時發(fā)現(xiàn)自己的學(xué)習(xí)問題，并進(jìn)行針對性的解決。例如，在布置英語聽力作業(yè)時，教師可以通過對學(xué)生的聽力作業(yè)進(jìn)行點評，了解學(xué)生的英語聽力水平，并及時給予鼓勵和建議。教學(xué)反思在本節(jié)課的教學(xué)過程中，我深刻認(rèn)識到教學(xué)不僅僅是知識的傳遞，更是對學(xué)生能力的培養(yǎng)和思維的激發(fā)。在本節(jié)課中，我嘗試了多種教學(xué)方法和手段，以期提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和效果。

首先，我在課前準(zhǔn)備階段，認(rèn)真研究了教材，明確了教學(xué)目標(biāo)和重難點。我準(zhǔn)備了教學(xué)用具和多媒體資源，確保了教學(xué)過程的順利進(jìn)行。同時，我還設(shè)計了課堂互動環(huán)節(jié)，以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。

在課堂導(dǎo)入階段，我通過展示與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的圖片、視頻或故事，吸引了學(xué)生的注意力，并激發(fā)了他們的好奇心和求知欲。在回顧舊知環(huán)節(jié)，我簡要回顧了上節(jié)課學(xué)習(xí)的本節(jié)課相關(guān)內(nèi)容，幫助學(xué)生建立了知識之間的聯(lián)系。

在新課呈現(xiàn)環(huán)節(jié)，我清晰、準(zhǔn)確地講解了本節(jié)課的知識點，結(jié)合實例幫助學(xué)生理解。在互動探究環(huán)節(jié)，我設(shè)計了小組討論環(huán)節(jié)，讓學(xué)生圍繞本節(jié)課問題展開討論，培養(yǎng)