2024年專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員繼續(xù)教育公需科目-計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)考試?yán)^續(xù)教育筆試考試歷年典型考題及考點(diǎn)含含答案

2024年專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員繼續(xù)教育公需科目-計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)考試?yán)^續(xù)教育筆試考試歷年典型考題及考點(diǎn)含含答案第1卷一.參考題庫(kù)(共75題)1.多媒體教學(xué)演示文稿的設(shè)計(jì)是一個(gè)系統(tǒng)過(guò)程，下列哪項(xiàng)是正確的設(shè)計(jì)步驟（）A、需求分析、素材的收集與管理、確定媒體內(nèi)容和形式、規(guī)劃每張幻燈片的內(nèi)容和媒體形式B、需求分析、確定媒體內(nèi)容和形式、規(guī)劃每張幻燈片的內(nèi)容和媒體形式、素材的收集與管理C、需求分析、確定媒體內(nèi)容和形式、素材的收集與管理、規(guī)劃每張幻燈片的內(nèi)容和媒體形式D、確定媒體內(nèi)容和形式、需求分析、素材的收集與管理、規(guī)劃每張幻燈片的內(nèi)容和媒體形式2.下列說(shuō)法哪種是錯(cuò)誤的（）A、RealMedia文件優(yōu)點(diǎn)是流媒體文件，音質(zhì)較好。缺點(diǎn)是占用帶寬大，不能用于網(wǎng)絡(luò)廣播、網(wǎng)上教學(xué)和網(wǎng)上點(diǎn)播B、windowsMedia文件基于網(wǎng)絡(luò)流媒體技術(shù)的音頻格式。其優(yōu)點(diǎn)是功能齊全，使用方便，支持無(wú)失真壓縮、失真壓縮和語(yǔ)音壓縮等壓縮方式C、WAV文件是較通用的音頻格式，其優(yōu)點(diǎn)是保真度高，適用于音頻原始素材的保存缺點(diǎn)是文件數(shù)據(jù)量大，不易傳輸與攜帶D、MP3文件是壓縮比較高，聲音質(zhì)量較好的音頻格式。其缺點(diǎn)是該格式與WAV格式相比，音質(zhì)較差3.下列哪一項(xiàng)體現(xiàn)了博客輔助教師來(lái)信息共享的功能（）A、教師利用博客發(fā)布教學(xué)通知、布置作業(yè)，書(shū)寫(xiě)日常的生活感悟、教學(xué)心得等日記隨筆，將教學(xué)資源上傳。B、教師根據(jù)教學(xué)資源種類(lèi)或用途，將博客中收集的多種形式教學(xué)資源分類(lèi)存放，也可以根據(jù)日志內(nèi)容不同，將博客中書(shū)寫(xiě)的日志分類(lèi)存放。C、教師發(fā)布具有較高的教學(xué)價(jià)值的信息和資源，吸引很多教師和學(xué)生來(lái)訪問(wèn)該博客，實(shí)現(xiàn)信息更為廣泛的共享。D、教師利用博客發(fā)表與學(xué)科相關(guān)的主題，組織學(xué)生對(duì)該主題進(jìn)行討論收集其他教育工作者對(duì)自己的教學(xué)行為和教育理念等的評(píng)價(jià)建議，通過(guò)回復(fù)這些評(píng)價(jià)建議，共同探討使自身不斷完善4.課件制作過(guò)程中有時(shí)候需要我們自己錄音，為了提高錄音的效果，使用話筒錄音時(shí)，需要注意哪些問(wèn)題？5.假如一位老師要在網(wǎng)頁(yè)上放置一張風(fēng)景圖片，下列哪種格式最適合（）A、PSDB、BMPC、JPEGD、MPEG6.使用圖表向?qū)е谱鲌D表時(shí)，需要完成四個(gè)步驟也就是完成四個(gè)對(duì)話框，其順序是（）（1）圖表數(shù)據(jù)源（2）圖表類(lèi)型（3）圖表位置（4）圖表選項(xiàng)A、（1）（2）（3）（4）B、（3）（2）（1）（4）C、（2）（1）（4）（3）D、（4）（2）（1）（3）7.互聯(lián)網(wǎng)的特點(diǎn)（）A、開(kāi)放B、互動(dòng)C、創(chuàng)新D、多元8.資源管理是對(duì)資源進(jìn)行（）的操作。A、檢索B、存儲(chǔ)C、歸類(lèi)D、維護(hù)9.“一帶一路“中”一帶“的沿線省市有（）A、甘肅B、河南C、新疆D、山東10.教師經(jīng)常用Flash制作一些按不規(guī)則軌跡運(yùn)動(dòng)的動(dòng)畫(huà)，這就會(huì)用到Flash中的引導(dǎo)層動(dòng)畫(huà)，下列描述哪一個(gè)是正確的（）A、在動(dòng)畫(huà)播放時(shí)，引導(dǎo)層和被引導(dǎo)層上的內(nèi)容都不可見(jiàn)B、在動(dòng)畫(huà)播放時(shí)，引導(dǎo)層上的內(nèi)容可見(jiàn)，被引導(dǎo)層一的內(nèi)容不可見(jiàn)C、在動(dòng)畫(huà)播放時(shí)，引導(dǎo)層上的內(nèi)容不可見(jiàn)，被除數(shù)引導(dǎo)層上的內(nèi)容可見(jiàn)D、在動(dòng)畫(huà)播放時(shí)，引導(dǎo)層和被引導(dǎo)層上的內(nèi)容都可見(jiàn)11.下列哪一項(xiàng)體現(xiàn)了博客輔助教師來(lái)管理信息的功能（）A、教師利用博客發(fā)布教學(xué)通知、布置作業(yè)，書(shū)寫(xiě)日常的生活感悟、教學(xué)心得等日記隨筆，將教學(xué)資源上傳B、教師根據(jù)教學(xué)資源種類(lèi)或用途，將博客中收集的多種形式教學(xué)資源分類(lèi)存放，也可以根據(jù)日志內(nèi)容不同，將博客中書(shū)寫(xiě)的日志分類(lèi)存放C、教師發(fā)布具有較高的教學(xué)價(jià)值的信息和資源，吸引很多教師和學(xué)生來(lái)訪問(wèn)該博客，實(shí)現(xiàn)信息更為廣泛的共享D、教師利用博客發(fā)表與學(xué)科相關(guān)的主題，組織學(xué)生對(duì)該主題進(jìn)行討論收集其他教育工作者對(duì)自己的教學(xué)行為和教育理念等的評(píng)價(jià)建議，通過(guò)回復(fù)這些評(píng)價(jià)建議，共同探討使自身不斷完善12.教學(xué)資源有多種不同的分類(lèi)方式，根據(jù)（）分類(lèi)可將教學(xué)資源媒體分為：文字、圖片、圖像等類(lèi)別。A、媒體形式B、媒體C、信息內(nèi)容D、教學(xué)需要13.適用于開(kāi)展以教師講授和課堂演示為主的教學(xué)環(huán)境是（）A、多媒體教室環(huán)境B、圖書(shū)館學(xué)習(xí)環(huán)境C、多媒體網(wǎng)絡(luò)教室環(huán)境D、專(zhuān)業(yè)實(shí)驗(yàn)室環(huán)境14.教師在資源準(zhǔn)備完畢之后，成功制作好了多媒體演示文稿"小橘燈.ppt"，但到教室中要使用這個(gè)課件時(shí)，遇到了問(wèn)題：雙擊"小橘燈.ppt"課件的圖標(biāo)后，系統(tǒng)提示"不能打開(kāi)此文件……"或者出現(xiàn)"打開(kāi)方式"對(duì)話框。可能的原因是（）A、沒(méi)有將有關(guān)的音頻文件復(fù)制到講課用的電腦中B、電腦沒(méi)有上網(wǎng)C、該電腦沒(méi)有安裝PowerPoint軟件D、電腦顯示器有問(wèn)題，出現(xiàn)故障15.利用電子郵件進(jìn)行交流的局限在于（）A、電子郵件發(fā)送時(shí)間短，成本低B、不利于師生在異地輔導(dǎo)作業(yè)，交流思想，互相協(xié)作C、反饋速度受教師和學(xué)生積極性的影響D、教師可以通過(guò)電子郵件方便與多個(gè)學(xué)生交流，并且交流時(shí)所需的工作量較小16.完整的教學(xué)過(guò)程一般包括前期分析、確定目標(biāo)、制訂策略、（）、試行方案、評(píng)價(jià)和修改等過(guò)程。A、設(shè)計(jì)過(guò)程B、選擇媒體或資源C、選擇人員D、需求分析17.在搜索課件時(shí)，發(fā)現(xiàn)了一個(gè)很有用的課件資源網(wǎng)站，為了方便再次瀏覽該網(wǎng)站，最簡(jiǎn)便的做法是（）A、將網(wǎng)址復(fù)制到一個(gè)WorD文檔中B、將網(wǎng)頁(yè)另存到一個(gè)特定的文件夾C、將網(wǎng)址添加到收藏夾D、復(fù)制網(wǎng)頁(yè)上的所有內(nèi)容到WorD文檔18.多媒體教學(xué)演示文稿由多種形式的媒體組成，不同形式的媒體具有不同的特點(diǎn)和功能。結(jié)合你在教學(xué)中設(shè)計(jì)和制作多媒體演示文稿的實(shí)例，說(shuō)出你所選擇的媒體的特點(diǎn)和功能。教學(xué)內(nèi)容、媒體形式、媒體特點(diǎn)、媒體功能、教學(xué)應(yīng)用。19.網(wǎng)絡(luò)空間是（）存在的，是新的國(guó)家主權(quán)的空間。信息網(wǎng)絡(luò)是新的社會(huì)生產(chǎn)力，是國(guó)家軟實(shí)力、競(jìng)爭(zhēng)力的重要標(biāo)志，具有明顯的主權(quán)管轄邊界。A、客觀B、片面C、主觀D、現(xiàn)象20.按照媒體作用于人體感官的不同，影片和錄像通常被稱(chēng)之為（）A、視覺(jué)媒體B、聽(tīng)覺(jué)媒體C、視聽(tīng)覺(jué)媒體D、超媒體21.列哪一項(xiàng)不屬于網(wǎng)絡(luò)病毒（）A、震網(wǎng)B、特洛伊木馬C、蠕蟲(chóng)D、木馬22.FlAsh動(dòng)畫(huà)的基本構(gòu)成單元是（）A、幀B、場(chǎng)景C、層D、元件23.下列關(guān)于發(fā)布個(gè)人網(wǎng)站的描述中哪些是正確的（）A、發(fā)布個(gè)人網(wǎng)站時(shí)可以將自已的網(wǎng)站發(fā)布到網(wǎng)絡(luò)服務(wù)商提供的網(wǎng)絡(luò)空間B、發(fā)布個(gè)人網(wǎng)站時(shí)可以將自已的網(wǎng)站發(fā)布到本地機(jī)上C、發(fā)布到本地局域網(wǎng)內(nèi)的個(gè)人網(wǎng)站不能供別人訪問(wèn)D、發(fā)布個(gè)人網(wǎng)站時(shí)可以利用FTP軟件進(jìn)行上傳24.按照動(dòng)畫(huà)的制作方法和生成原理，F(xiàn)lAsh的動(dòng)畫(huà)類(lèi)型主要分為哪兩大類(lèi)（）A、動(dòng)作補(bǔ)間動(dòng)畫(huà)和形狀補(bǔ)間動(dòng)畫(huà)B、逐幀動(dòng)畫(huà)和補(bǔ)間動(dòng)畫(huà)C、引導(dǎo)層動(dòng)畫(huà)和遮罩層動(dòng)畫(huà)D、普通層動(dòng)畫(huà)和特殊層動(dòng)畫(huà)25.教師經(jīng)常會(huì)利用FlAsh制作一些按不規(guī)則軌跡運(yùn)動(dòng)的動(dòng)畫(huà)，這就會(huì)用到FlAsh中的引導(dǎo)層動(dòng)畫(huà)，下列描述哪一個(gè)是正確的（）A、在動(dòng)畫(huà)播放時(shí)，引導(dǎo)層和被引導(dǎo)層上的內(nèi)容都不可見(jiàn)B、在動(dòng)畫(huà)播放時(shí)，引導(dǎo)層上的內(nèi)容可見(jiàn)，被引導(dǎo)層上的內(nèi)容不可見(jiàn)C、在動(dòng)畫(huà)播放時(shí)，引導(dǎo)層上的內(nèi)容不可見(jiàn)，被引導(dǎo)層上的內(nèi)容可見(jiàn)D、在動(dòng)畫(huà)播放時(shí)，引導(dǎo)層和被引導(dǎo)層上的內(nèi)容都可見(jiàn)26.通過(guò)下列哪項(xiàng)可以下載視頻類(lèi)素材（）A、可以通過(guò)鼠標(biāo)右擊視頻，點(diǎn)擊"目標(biāo)另存為"命令保存所需視頻B、可以通過(guò)對(duì)資源鏈接地址單擊右鍵，在彈出的菜單中，選擇"目標(biāo)另存為"選項(xiàng)，即可將資源保存到本地C、可以通過(guò)鼠標(biāo)右擊視頻，點(diǎn)擊"視頻另存為"命令保存所需視頻D、通過(guò)選中視頻，點(diǎn)擊"復(fù)制""粘貼"命令保存所需視頻27.擴(kuò)展名為".com"的網(wǎng)址說(shuō)明網(wǎng)站屬于（）A、軍方網(wǎng)站B、政府網(wǎng)站C、教育網(wǎng)站D、商業(yè)網(wǎng)站28.下列哪一項(xiàng)體現(xiàn)了博客輔助教師來(lái)信息交流的功能（）A、教師利用博客發(fā)布教學(xué)通知、布置作業(yè)，書(shū)寫(xiě)日常的生活感悟、教學(xué)心得等日記隨筆，將教學(xué)資源上傳B、教師根據(jù)教學(xué)資源種類(lèi)或用途，將博客中收集的多種形式教學(xué)資源分類(lèi)存放，也可以根據(jù)日志內(nèi)容不同，將博客中書(shū)寫(xiě)的日志分類(lèi)存放C、教師發(fā)布具有較高的教學(xué)價(jià)值的信息和資源，吸引很多教師和學(xué)生來(lái)訪問(wèn)該博客，實(shí)現(xiàn)信息更為廣泛的共享D、教師利用博客發(fā)表與學(xué)科相關(guān)的主題，組織學(xué)生對(duì)該主題進(jìn)行討論收集其他教育工作者對(duì)自己的教學(xué)行為和教育理念等的評(píng)價(jià)建議，通過(guò)回復(fù)這些評(píng)價(jià)建議，共同探討使自身不斷完善29.某位教師要選取一段《再別康橋》的背影音樂(lè)來(lái)輔助教學(xué)，以下哪一種不屬于音頻資源（）A、再別康橋.wavB、再別康橋.mp3C、再別康橋.wmfD、再別康橋.wma30.新課程標(biāo)準(zhǔn)中明確地規(guī)定了課程目標(biāo)和具體目標(biāo)，這些目標(biāo)是決定是否采用多媒體教學(xué)演示輔助教學(xué)的重要依據(jù)，同時(shí)也為多媒體教學(xué)演示文稿的設(shè)計(jì)提供了參考。談?wù)勗诮虒W(xué)中選擇合適的媒體的方法和作用。31.下列采集的波形聲音質(zhì)量最好的是（）A、單聲道、8位量化、22.05kHz采樣頻率B、雙聲道、8位量化、44.1kHz采樣頻率C、單聲道、16位量化、22.05kHz采樣頻率D、雙聲道、16位量化、44.1kHz采樣頻率32.在電子表格中排序過(guò)程為（）A、選中數(shù)據(jù)、數(shù)據(jù)菜單、排序、設(shè)置排序B、選中數(shù)據(jù)、編輯菜單、排序、設(shè)置排序C、選中數(shù)據(jù)、表格菜單、排序、設(shè)置排序D、選中數(shù)據(jù)、文件菜單、排序、設(shè)置排序33.下列哪一項(xiàng)不屬于互聯(lián)網(wǎng)的特點(diǎn)（）的變革。A、高速B、開(kāi)放C、互動(dòng)D、多元34.根據(jù)信息技術(shù)在整合中的不同作用，可以把信息技術(shù)與課程整合分為如下三種基本方式：第一種方式是將信息技術(shù)作為學(xué)習(xí)的對(duì)象，即在信息技術(shù)課程教學(xué)中引入其他學(xué)科的課程知識(shí)第二種方式是將信息技術(shù)作為輔助教師教的教學(xué)工具第三種方式是將信息技術(shù)作為輔助學(xué)生學(xué)的學(xué)習(xí)工具。結(jié)合你在學(xué)科教學(xué)中信息技術(shù)與課程整合方式的應(yīng)用，談一談第二種方式在信息技術(shù)在教學(xué)中有怎樣的促進(jìn)作用？35.假如一位老師要在網(wǎng)頁(yè)上放置一張風(fēng)景圖片，下列哪種格式最為適合（）A、PSDB、BMPC、JPEGD、MPEG36.網(wǎng)絡(luò)詐騙等侵財(cái)性犯罪案件高發(fā)呈現(xiàn)（）A、地域化趨勢(shì)B、規(guī)模性C、明顯組織化D、隱蔽37.數(shù)據(jù)精確它是一種（）的變革。A、物聯(lián)網(wǎng)B、文化C、新技術(shù)D、移動(dòng)通信38.利用電子郵件進(jìn)行交流的局限在于（）A、電子郵件發(fā)送時(shí)間短，成本低B、不利于師生在異地輔導(dǎo)作業(yè)，交流思想，互相協(xié)作C、反饋速度受師生積極性影響D、師可通過(guò)電子郵件方便與多生交流，且交流時(shí)需工作量小39.下列中不屬于違反學(xué)術(shù)道德的行為有（）A、重復(fù)發(fā)表B、陳述失實(shí)C、捏造和竄改數(shù)據(jù)D、潛心研究40.假如你在教學(xué)過(guò)程中需要使用某些儀器設(shè)備，但因?yàn)閷?shí)驗(yàn)儀器的限制，只能讓學(xué)生們來(lái)進(jìn)行虛擬試驗(yàn)，應(yīng)用下面哪種軟件能夠比較理想地幫助你和學(xué)生完成虛擬試驗(yàn)（）A、MiCrosoftPowerPointB、FlAshC、MiCrosoftWorDD、Premire41.博客網(wǎng)站是依據(jù)（）對(duì)所有博客日志進(jìn)行自動(dòng)分類(lèi)，方便查找的。A、日志題目B、博客地址C、友情鏈接D、日志標(biāo)簽42.下列關(guān)于采樣率說(shuō)法正確的是（）A、采樣率越高，音頻的質(zhì)量越差B、采樣率越低，音頻的質(zhì)量越好C、采樣率越高，音頻的質(zhì)量越好D、采樣率越低，音頻的質(zhì)量越差43.學(xué)校舉行電教課評(píng)優(yōu)活動(dòng)，張老師認(rèn)為在這樣的課上，運(yùn)用多媒體設(shè)備越多越好。而王老師則認(rèn)為，多媒體看著花哨，其實(shí)大大影響了學(xué)生的理解力和想象力，還是少用為好。請(qǐng)你運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)理論，結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)踐，談?wù)勛约旱目捶ā?4.利用電子論壇開(kāi)展教學(xué)的局限性在于（）A、學(xué)生可以圍繞問(wèn)題開(kāi)展討論，進(jìn)行協(xié)作學(xué)習(xí)B、每一名學(xué)生都能展示自己的觀點(diǎn)，都擁有自我表達(dá)的機(jī)會(huì)C、面對(duì)過(guò)激的言辭和與主題無(wú)關(guān)的討論，教師不易對(duì)其進(jìn)行監(jiān)控與管理D、教師可以針對(duì)不同學(xué)生的發(fā)言，進(jìn)行個(gè)別化的指導(dǎo)與點(diǎn)撥45.在設(shè)計(jì)多媒體教學(xué)演示文稿的過(guò)程中，首先要進(jìn)行需求分析，它包括哪幾個(gè)方面的內(nèi)容（）A、教學(xué)內(nèi)容B、學(xué)生的認(rèn)知特點(diǎn)C、教學(xué)目標(biāo)D、教學(xué)活動(dòng)46.請(qǐng)介紹你所在學(xué)校的學(xué)習(xí)環(huán)境建設(shè)情況如何，結(jié)合教學(xué)實(shí)際談?wù)勊鼈兏饔惺裁醋饔谩?7.下列哪一項(xiàng)不屬于信息安全的特征（）A、網(wǎng)絡(luò)信息安全是跨時(shí)空、無(wú)邊界的安全B、網(wǎng)絡(luò)信息安全不動(dòng)態(tài)的安全C、網(wǎng)絡(luò)信息安全是系統(tǒng)的安全D、網(wǎng)絡(luò)信息安全是非傳統(tǒng)的安全48.網(wǎng)絡(luò)資源的藝術(shù)性是指（）A、資源具備客觀、真實(shí)、有效的特點(diǎn)，能為教學(xué)活動(dòng)提供參考價(jià)值B、資源的格式、質(zhì)量、運(yùn)行環(huán)境等應(yīng)符合教學(xué)要求C、符合新課程標(biāo)準(zhǔn)，有利于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)和提高學(xué)習(xí)興趣，有利于促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展D、資源具有多樣的表現(xiàn)手法、生動(dòng)的情節(jié)、合理的構(gòu)圖以及靈活的畫(huà)面等49.完整的教學(xué)過(guò)程一般包括前期分析、確定目標(biāo)、制定策略、（）、試行方案、評(píng)價(jià)和修改等過(guò)程。A、設(shè)計(jì)過(guò)程B、選擇媒體或資源C、選擇人員D、需求分析50.下列哪一項(xiàng)不屬于愛(ài)情的特點(diǎn)之一（）A、高級(jí)性B、相異性C、成熟性D、相斥性51.多媒體教室中，能夠放大顯示視覺(jué)信息的教學(xué)設(shè)備是（）A、錄像機(jī)B、CD機(jī)C、功放D、投影機(jī)52.用于排除搜索結(jié)果中制定的內(nèi)容的方法是（）A、+號(hào)B、-號(hào)C、空格D、等號(hào)53.共同維護(hù)網(wǎng)絡(luò)安全是人類(lèi)的使命，現(xiàn)在，網(wǎng)信辦明確提出（）A、共同維護(hù)隱私安全，加大個(gè)人信息保護(hù)，讓互聯(lián)網(wǎng)真正成為安全的網(wǎng)、放心的網(wǎng)B、共同維護(hù)網(wǎng)絡(luò)安全，加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)安全合作，打擊不法行為，讓信息安全有序流動(dòng)C、把互聯(lián)網(wǎng)納入到聯(lián)合國(guó)多邊治理框架下，構(gòu)建和平共處、互利共贏的網(wǎng)絡(luò)主權(quán)安全新秩序D、共同維護(hù)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)安全，加強(qiáng)國(guó)際合作，為互聯(lián)網(wǎng)保駕護(hù)航54.教學(xué)資源有多種不同的分類(lèi)方式，根據(jù)（）分類(lèi)可將教學(xué)資源媒體分為：文字、圖片、圖像等類(lèi)別。A、媒體形式B、媒體用途C、信息內(nèi)容D、教學(xué)需要55.在學(xué)習(xí)《百草園與三味書(shū)屋》課前，教師先讓同學(xué)們回憶并講述自己的童年是怎樣度過(guò)的，這屬于（）A、課堂導(dǎo)入B、分析學(xué)生特征C、確定學(xué)習(xí)目標(biāo)D、分析教學(xué)內(nèi)容56.多媒體網(wǎng)絡(luò)教室的資源系統(tǒng)是指（）A、教師使用的多媒體計(jì)算機(jī)B、學(xué)生使用的多媒體計(jì)算機(jī)C、控制面板和電子教室D、輔助備課資源、學(xué)科資源庫(kù)和素材庫(kù)57.網(wǎng)絡(luò)資源的技術(shù)性是指（）A、資源具備客觀、真實(shí)、有效的特點(diǎn)，能為教學(xué)活動(dòng)提供參考價(jià)值B、資源的格式、質(zhì)量、運(yùn)行環(huán)境等應(yīng)符合教學(xué)要求C、符合新課程標(biāo)準(zhǔn)，有利于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)和提高學(xué)習(xí)興趣，有利于促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展D、資源具有多樣的表現(xiàn)手法、生動(dòng)的情節(jié)、合理的構(gòu)圖以及靈活的畫(huà)面等58.下列中哪項(xiàng)不屬于報(bào)道性文章特點(diǎn)（）A、敘事細(xì)膩B、新聞性、專(zhuān)業(yè)性相結(jié)合C、篇幅最短D、速度最快59.教育技術(shù)是運(yùn)用各種理論和技術(shù)，通過(guò)對(duì)教與學(xué)過(guò)程及相關(guān)資源的（），實(shí)現(xiàn)教育教學(xué)優(yōu)化的理論與實(shí)踐。A、開(kāi)發(fā)、應(yīng)用、購(gòu)置、建構(gòu)B、組織、設(shè)計(jì)、實(shí)驗(yàn)、管理、輔導(dǎo)C、設(shè)計(jì)、開(kāi)發(fā)、利用、管理、評(píng)價(jià)D、遠(yuǎn)程教育、電化教育、學(xué)習(xí)管理、開(kāi)發(fā)、評(píng)價(jià)60.效能工具幫助學(xué)生提高學(xué)習(xí)效率，以下工具中屬于效能工具的是（）A、電子表格B、概念圖C、相關(guān)案例D、問(wèn)題操作模型61.教學(xué)目標(biāo)的表述應(yīng)該具體、明確而不是籠統(tǒng)模糊的，應(yīng)利用外顯術(shù)語(yǔ)表述成可觀察可測(cè)量的行為，下列表述清晰的教學(xué)目標(biāo)是（）A、理解什么是力B、了解地震的成因C、感受環(huán)境保護(hù)的重要性D、能夠流利背誦古詩(shī)《春曉》62.隨著網(wǎng)絡(luò)在教學(xué)應(yīng)用中的不斷普及，教師從互聯(lián)網(wǎng)上收集到的教學(xué)資源也與日俱增。資源管理是對(duì)資源進(jìn)得歸類(lèi)、存儲(chǔ)、檢索與維護(hù)等操作。請(qǐng)結(jié)合你平時(shí)管理教學(xué)資源的經(jīng)驗(yàn)，談?wù)勅绾尉W(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源進(jìn)行管理？63.網(wǎng)絡(luò)詐騙等侵財(cái)性犯罪案件高發(fā)呈現(xiàn)（）A、明顯組織化B、隱蔽C、地域化趨勢(shì)D、規(guī)模性64.一位教師在制作一只魚(yú)兒在大海中任意遨游的動(dòng)畫(huà)時(shí)，使用哪種動(dòng)畫(huà)類(lèi)型最為方便（）A、逐幀動(dòng)畫(huà)B、動(dòng)作補(bǔ)間動(dòng)畫(huà)C、形狀補(bǔ)間動(dòng)畫(huà)D、引導(dǎo)層動(dòng)畫(huà)65.網(wǎng)絡(luò)教室的基本構(gòu)成包括（）A、多媒體計(jì)算機(jī)、控制系統(tǒng)、資源系統(tǒng)、網(wǎng)絡(luò)連接B、教師機(jī)、學(xué)生機(jī)、控制系統(tǒng)、網(wǎng)絡(luò)連接C、教師機(jī)、學(xué)生機(jī)、幻燈投影機(jī)、網(wǎng)絡(luò)連接D、多媒體計(jì)算機(jī)、控制系統(tǒng)、網(wǎng)絡(luò)連接、幻燈投影機(jī)66.“互聯(lián)網(wǎng)+”行動(dòng)的主要內(nèi)容有（）A、“互聯(lián)網(wǎng)”的重點(diǎn)行動(dòng)領(lǐng)域B、增加“互聯(lián)網(wǎng)”從業(yè)人員C、解決“互聯(lián)網(wǎng)”資金問(wèn)題D、推進(jìn)“互聯(lián)網(wǎng)”行動(dòng)五大措施67.可以對(duì)ExCel電子表格中的數(shù)據(jù)進(jìn)行求平均操作的是（）A、AverAgeB、CountC、sunD、stDev68.結(jié)合你的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，舉例說(shuō)明博客可以在哪些方面輔助教學(xué)。（至少列舉3個(gè)方面）。69.多媒體教學(xué)演示文稿的設(shè)計(jì)是一個(gè)系統(tǒng)過(guò)程，下列哪一項(xiàng)是正確的設(shè)計(jì)步驟（）A、需求分析、素材的收集與管理、確定媒體內(nèi)容和形式、規(guī)劃每張幻燈片的內(nèi)容和媒體形式B、需求分析、確定媒體內(nèi)容和形式、規(guī)劃每張幻燈片的內(nèi)容和媒體形式、素材的收集與管理C、需求分析、確定媒體內(nèi)容和形式、素材的收集與管理、規(guī)劃每張幻燈片的內(nèi)容和媒體形式D、確定媒體內(nèi)容和形式、需求分析、素材的收集與管理、規(guī)劃每張幻燈片的內(nèi)容和媒體形式70.網(wǎng)絡(luò)資源的技術(shù)性是指（）A、資源具備客觀、真實(shí)、有效的特點(diǎn)，能為教學(xué)活動(dòng)提供參考價(jià)值B、資源的格式、質(zhì)量、運(yùn)行環(huán)境等符合教學(xué)要求C、符合新課程標(biāo)準(zhǔn)，有利于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)和提高學(xué)習(xí)興趣，有利于促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展D、資源具有多樣的表現(xiàn)手法、生動(dòng)的情節(jié)、合理的構(gòu)圖和靈活的畫(huà)面等71.下列哪幾項(xiàng)屬于教育技術(shù)中有形的物化技術(shù)（）A、教學(xué)媒體B、學(xué)習(xí)資源C、教學(xué)系統(tǒng)設(shè)計(jì)D、教學(xué)資源72.可以對(duì)ExCel電子表格中一組數(shù)據(jù)返回最小值的函數(shù)是（）A、mAxB、AverAgeC、minD、stDev73.知識(shí)產(chǎn)權(quán)主要包括（）和（）兩部分。A、商標(biāo)權(quán)；專(zhuān)利權(quán)B、工業(yè)產(chǎn)權(quán)；著作權(quán)C、專(zhuān)利權(quán)；著作權(quán)D、商標(biāo)權(quán)；著作權(quán)74.教育技術(shù)的主要目的是（）A、發(fā)現(xiàn)教育教學(xué)規(guī)律B、開(kāi)發(fā)教學(xué)媒體C、應(yīng)用規(guī)律優(yōu)化教育教學(xué)過(guò)程D、將新技術(shù)引用到教育領(lǐng)域75.下列哪一項(xiàng)不具備良好的安全策略（）A、組織上可執(zhí)行B、技術(shù)上可實(shí)現(xiàn)C、約束不具有強(qiáng)制性D、職責(zé)范圍明確第2卷一.參考題庫(kù)(共75題)1.網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)平臺(tái)一般包括（）A、網(wǎng)絡(luò)操作系統(tǒng)B、網(wǎng)絡(luò)運(yùn)營(yíng)管理環(huán)境C、網(wǎng)絡(luò)設(shè)備D、網(wǎng)絡(luò)安全設(shè)備2.大數(shù)據(jù)威力的來(lái)源包括哪些（）？A、一個(gè)領(lǐng)域之內(nèi)的B、跨領(lǐng)域的連接C、數(shù)據(jù)量大D、信息不對(duì)稱(chēng)的消除3.網(wǎng)絡(luò)空間是（）存在的，是新的國(guó)家主權(quán)的空間。信息網(wǎng)絡(luò)是新的社會(huì)生產(chǎn)力，是國(guó)家軟實(shí)力、競(jìng)爭(zhēng)力的重要標(biāo)志，具有明顯的主權(quán)管轄邊界。A、主觀B、現(xiàn)象C、客觀D、片面4.下面關(guān)于電子論壇和即時(shí)討論工具的說(shuō)法，敘述正確的是（）A、電子論壇可以突破時(shí)空限制，實(shí)現(xiàn)異步交流B、即時(shí)討論工具需要用戶(hù)必須安裝客戶(hù)端軟件C、電子論壇是由一人發(fā)貼提出問(wèn)題，由登陸論壇的其他人針對(duì)此問(wèn)題發(fā)表自己的觀點(diǎn)D、即時(shí)討論只方便兩人之間進(jìn)行討論5.常見(jiàn)的校園學(xué)習(xí)環(huán)境包括（）A、多媒體教室環(huán)境B、圖書(shū)館學(xué)習(xí)環(huán)境C、多媒體網(wǎng)絡(luò)教室環(huán)境D、專(zhuān)業(yè)實(shí)驗(yàn)室環(huán)境6.韓國(guó)信息化發(fā)展成功的原因不包括（）A、領(lǐng)導(dǎo)高度重視B、以公眾為中心C、法律規(guī)范電子政務(wù)建設(shè)D、高度重視投資效益7.下列關(guān)于網(wǎng)絡(luò)教室環(huán)境下的組織與安排學(xué)習(xí)活動(dòng)的說(shuō)法中，正確的是（）A、小組人數(shù)以4-6人為宜B、學(xué)生自由組合與教師適當(dāng)調(diào)整相結(jié)合組成小組C、應(yīng)該對(duì)小組成員進(jìn)行合理分工，明確職責(zé)D、在時(shí)間安排上應(yīng)綜合利用課內(nèi)外時(shí)間開(kāi)展學(xué)習(xí)活動(dòng)8.以下哪能種媒體不屬于視覺(jué)媒體（）A、電視機(jī)B、錄像機(jī)C、CD機(jī)D、影碟機(jī)9.互聯(lián)網(wǎng)的思維有包括（）A、網(wǎng)絡(luò)空間思維B、大數(shù)據(jù)思維C、綜合管網(wǎng)思維D、網(wǎng)絡(luò)社會(huì)思維10.推進(jìn)“互聯(lián)網(wǎng)+”行動(dòng)重大意義是（）A、增加網(wǎng)民數(shù)量B、使國(guó)民有更好的上網(wǎng)體驗(yàn)C、順應(yīng)世界經(jīng)濟(jì)科技發(fā)展的必然要求11.對(duì)學(xué)生看待事物的基本看法與傾向的要求屬于（）A、知識(shí)與技能目標(biāo)B、過(guò)程與方法目標(biāo)C、情感態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo)D、活動(dòng)目標(biāo)12.以下哪一種信息交流技術(shù)可以輔助教師與學(xué)生開(kāi)展實(shí)時(shí)交流（）A、E-mAilB、BBSC、BlogD、MSN13.知識(shí)產(chǎn)權(quán)可分為創(chuàng)造性成果權(quán)和標(biāo)記性成果權(quán)，其中標(biāo)記性成果權(quán)主要是指（）A、商業(yè)秘密權(quán)B、地理標(biāo)志權(quán)C、商標(biāo)權(quán)D、商號(hào)權(quán)14.與使用瀏瀏覽器下載資源相比較，使用下載工具軟件進(jìn)行資源下載有許多優(yōu)點(diǎn)，包括（）A、實(shí)現(xiàn)多點(diǎn)傳輸B、提高下載速度C、可批量下載D、實(shí)現(xiàn)斷點(diǎn)續(xù)傳15.在FrontpAge中，通過(guò)（）可隨時(shí)查看制作的網(wǎng)頁(yè)在瀏覽器中的效果。A、普通窗口B、預(yù)覽窗口C、HTML窗口D、視圖窗口16.多媒體教學(xué)演示文稿是老師們使用最廣泛的課件類(lèi)型，在多媒體教學(xué)演示文稿的制作中需要注意的事項(xiàng)有哪些？17.博客日志中由（）充當(dāng)"關(guān)鍵詞"角色，方便查找和管理的。A、日志題目B、博客地址C、友情鏈接D、日志標(biāo)簽18.計(jì)算機(jī)病毒包括（）A、宏病毒B、文件型病毒C、引導(dǎo)型病毒D、網(wǎng)絡(luò)病毒19.多媒體網(wǎng)絡(luò)教室環(huán)境下，教師在某課的知識(shí)拓展時(shí)，讓學(xué)生通過(guò)網(wǎng)絡(luò)搜索資源后，要實(shí)現(xiàn)師生、生生間問(wèn)題的探討，教師應(yīng)選擇什么協(xié)作交流平臺(tái)？請(qǐng)選擇一種，結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)踐闡述其優(yōu)點(diǎn)及用途。20.下列哪種工具軟件不具有下載的功能（）A、迅雷ThunDerB、BitCometC、FlAshMXD、網(wǎng)際快車(chē)21.在利用表格布局網(wǎng)頁(yè)時(shí)，人們常希望生成的網(wǎng)頁(yè)中表格線是不可見(jiàn)的，為此應(yīng)將表格框粗細(xì)值設(shè)為（）A、0B、1C、2D、322.使用ExCel創(chuàng)建學(xué)生成績(jī)圖表時(shí)，忘記了添加圖表大標(biāo)題，可以在圖表向?qū)У哪膫€(gè)對(duì)話框中進(jìn)行修改（）A、圖表類(lèi)型B、圖表源數(shù)據(jù)C、圖表選項(xiàng)D、圖表位置23.搜集教學(xué)資源應(yīng)遵循一些原則，下列選項(xiàng)中不必考慮的是（）A、教學(xué)資源要有利于激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的動(dòng)機(jī)，促進(jìn)學(xué)生的身心發(fā)展B、教學(xué)資源一定是數(shù)字格式C、教學(xué)資源要依據(jù)教學(xué)活動(dòng)的需要選擇D、教學(xué)資源不能有科學(xué)錯(cuò)誤24.以下屬于博客功能的是（）A、信息發(fā)布B、信息管理C、信息共享D、信息交流25.教師建立的個(gè)網(wǎng)站能夠?qū)崿F(xiàn)的功能（）A、收集與管理課件、教案等教學(xué)資源B、發(fā)布課程安排C、進(jìn)行作業(yè)布置D、展示個(gè)人風(fēng)采26.以下可以作為師生間的實(shí)時(shí)交流手段的是（）A、網(wǎng)易POPOB、BBSC、MSND、QQ27.下列哪種媒體最適合用于課文朗讀、背景音樂(lè)、解說(shuō)、音效（）A、視頻B、圖形C、音頻D、動(dòng)畫(huà)28.根據(jù)多媒體網(wǎng)絡(luò)教室環(huán)境下的教學(xué)特征，結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)踐，談?wù)劤Ｓ龅降膯?wèn)題及解決方法。（至少三條）29.現(xiàn)在很多網(wǎng)站都設(shè)有電子論壇，結(jié)合教學(xué)談一談電子論壇有哪些基本功能？30.于列哪一項(xiàng)體現(xiàn)了博客輔助教師來(lái)發(fā)布信息功能的（）A、教師利用博客發(fā)布教學(xué)通知、布置作業(yè)，書(shū)寫(xiě)日常生活感悟、教學(xué)心得等日記隨筆，將教學(xué)資源上傳B、教師根據(jù)教學(xué)資源種類(lèi)和用途，將博客中收集的多種形式教學(xué)資源分類(lèi)存放，也可根據(jù)日志內(nèi)容不同，將博客中書(shū)寫(xiě)的日志分類(lèi)存放C、教師發(fā)布具有較高的教學(xué)價(jià)值的信息和資源，吸引很多教師和學(xué)生來(lái)訪問(wèn)該博客，實(shí)現(xiàn)信息更為廣泛的共享D、教師利用博客發(fā)表與學(xué)生相關(guān)的主題，組織學(xué)生對(duì)該主題進(jìn)行討論收集其它教育工作者對(duì)自己的教學(xué)行為和教育理念等評(píng)價(jià)建議，通過(guò)回復(fù)這些評(píng)價(jià)建議，共同探討使自身不斷完善31.舉例說(shuō)明教育技術(shù)在教育教學(xué)中有什么作用？32.收集學(xué)生信息的方法有哪些？分別適合于收集哪方面的信息？33.由Excel軟件編輯并命名的文件擴(kuò)展名是（）A、docB、xlmC、xlsD、ppt34.創(chuàng)建教師個(gè)人網(wǎng)站是一個(gè)系統(tǒng)的過(guò)程，一般首先要設(shè)計(jì)網(wǎng)站的結(jié)構(gòu)，其次要做的一項(xiàng)工作是（）A、A發(fā)布網(wǎng)站B、B.開(kāi)發(fā)網(wǎng)站C、C.收集與加工網(wǎng)站所需素材D、D.預(yù)覽網(wǎng)頁(yè)35.謀大事、講戰(zhàn)略、是當(dāng)今做好網(wǎng)絡(luò)空間治理的一個(gè)重大基本出發(fā)點(diǎn)是（）A、深刻理解B、共享C、互通D、重運(yùn)籌36.以下對(duì)教育技術(shù)的理解錯(cuò)誤的是（）A、在內(nèi)涵上，教育技術(shù)與電化教育具有實(shí)質(zhì)性的區(qū)別B、教育技術(shù)是指應(yīng)用各種理論和技術(shù)，通過(guò)對(duì)教與學(xué)的過(guò)程及相關(guān)資源的設(shè)計(jì)、開(kāi)發(fā)、利用、管理和評(píng)價(jià)，實(shí)現(xiàn)教育教學(xué)優(yōu)化的理論和實(shí)踐C、信息技術(shù)與教育技術(shù)是具有交叉性的兩個(gè)研究領(lǐng)域D、教育技術(shù)的理論和實(shí)踐涉及兩個(gè)領(lǐng)域，即教與學(xué)的過(guò)程和資源37.下列哪一項(xiàng)體現(xiàn)了博客輔助教師來(lái)管理信息的功能（）A、教師利用博客發(fā)布教學(xué)通知、布置作業(yè)，書(shū)寫(xiě)日常的生活感悟、教學(xué)心得等日記隨筆，將教學(xué)資源上傳B、教師根據(jù)教學(xué)資源種類(lèi)或用途，將博客中收集的多種形式教學(xué)資源分類(lèi)存放，也可以根據(jù)日志內(nèi)容不同，將博客中書(shū)寫(xiě)的日志分類(lèi)存放C、教師發(fā)布具有較高的教學(xué)價(jià)值的信息和資源，吸引很多教師和學(xué)生來(lái)訪問(wèn)該博客，實(shí)現(xiàn)信息更為廣泛的共享D、教師利用博客發(fā)表與學(xué)科相關(guān)的主題，組織學(xué)生對(duì)該主題進(jìn)行討論收集其他教育工作者對(duì)自己的教學(xué)行為和教育理念等的評(píng)價(jià)建議，通過(guò)回復(fù)這些評(píng)價(jià)建議，共同探討使自身不斷完善38.下列哪一項(xiàng)不屬于網(wǎng)絡(luò)違法犯罪情況（）A、通過(guò)網(wǎng)絡(luò)銷(xiāo)售正當(dāng)物品B、各類(lèi)傳統(tǒng)違法犯罪向網(wǎng)上擴(kuò)散蔓延C、網(wǎng)絡(luò)淫穢色情、賭博、詐騙D、黑客攻擊破壞39.利用FrontPAge新建站點(diǎn)后，會(huì)在指定路徑中生成名為（）的默認(rèn)首頁(yè)文件A、privAteB、imAgesC、inDex.htmD、inDex.Aspx40.Powerpoint用于制作幻燈片的是（）A、備注頁(yè)區(qū)B、工作區(qū)C、大綱視圖區(qū)D、幻燈片視圖41.下列哪種媒體最適用于過(guò)程演示、原理闡釋?zhuān)ǎ〢、圖像B、音頻C、動(dòng)畫(huà)D、圖形42.多媒體網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的教學(xué)設(shè)計(jì)包括哪些方面的內(nèi)容（）A、設(shè)計(jì)學(xué)習(xí)任務(wù)B、設(shè)計(jì)學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)方案C、組織與安排學(xué)習(xí)活動(dòng)D、設(shè)計(jì)網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)環(huán)境43.一位老師希望將經(jīng)常訪問(wèn)的網(wǎng)址與自己的博客相鏈接，以方便訪問(wèn)相關(guān)網(wǎng)站，需要設(shè)置（）A、日志題目B、博客地址C、友情鏈接D、日志標(biāo)簽44.下列哪一項(xiàng)不屬于云計(jì)算的方式（）A、平臺(tái)及服務(wù)B、開(kāi)放信息服務(wù)C、基礎(chǔ)設(shè)施服務(wù)D、軟件及服務(wù)45.電子政務(wù)對(duì)政府管理的影響具體體現(xiàn)在（）A、增強(qiáng)反應(yīng)能力B、提高決策質(zhì)量C、轉(zhuǎn)變政府職能D、增強(qiáng)透明度46.博客的功能有信息發(fā)布、信息管理、信息共享，請(qǐng)談一下自己是如何應(yīng)用信息交流促進(jìn)教學(xué)的。47.“五位一體“理念中不包括哪一項(xiàng)（）A、政治建設(shè)B、文化建設(shè)C、農(nóng)業(yè)建設(shè)D、社會(huì)建設(shè)48.兒童對(duì)父母依戀的主要功能表現(xiàn)為（）A、保持與依戀對(duì)象的接近性B、希望時(shí)刻與依戀對(duì)象在一起C、把依戀對(duì)象當(dāng)做“安全基地”D、把依戀對(duì)象當(dāng)做“安全庇護(hù)所”49.下列常見(jiàn)圖像文件格式中，哪項(xiàng)為位圖圖像文件格式（）A、PSDB、BMPC、JPEGD、GIF50.一位教師嘗試用Photoshoop合成圖片，他以后還想反復(fù)修改，應(yīng)當(dāng)將文件保存成（）A、psd格式B、gif格式C、bmp格式D、jpg格式51.下類(lèi)哪種類(lèi)型屬于FlAsh中的符號(hào)（也稱(chēng)為元件）（）A、圖形B、按鈕C、音頻D、影片剪輯52.下列關(guān)于圖層說(shuō)法錯(cuò)誤的是（）A、修改某一圖層內(nèi)容時(shí)，會(huì)影響其它圖層B、可以將圖像中不同內(nèi)容放置在不同的圖層上C、利用圖層可以創(chuàng)建出形式多樣的圖像效果D、無(wú)法利用圖層對(duì)圖像進(jìn)行后期處理53.問(wèn)卷法適用于下列哪種情況（）A、適用于收集有關(guān)事實(shí)性問(wèn)題和態(tài)度性問(wèn)題的信息，適用面較廣B、適用于收集學(xué)生的知識(shí)水平、能力情況等學(xué)習(xí)信息C、適用于對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)過(guò)程進(jìn)行評(píng)價(jià)D、適用于收集學(xué)生作品和學(xué)習(xí)反思等相關(guān)信息54.電子政務(wù)對(duì)政府管理的影響具體體現(xiàn)在（）A、轉(zhuǎn)變政府職能B、增強(qiáng)透明度C、增強(qiáng)反應(yīng)能力D、提高決策質(zhì)量55.當(dāng)前對(duì)于網(wǎng)絡(luò)不良信息治理的錯(cuò)誤認(rèn)識(shí)主要表現(xiàn)在：很多人認(rèn)為這些措施太嚴(yán)厲，阻礙了信息的自由流動(dòng)，侵犯了公民的言論、通信、知情權(quán)利，限制了英特網(wǎng)本應(yīng)具有的（）A、言論自由B、知情權(quán)利C、民主精神D、人身自由56.學(xué)習(xí)者特征分析可分為哪兩方面（）A、初始技能與目標(biāo)技能B、一般特征與學(xué)習(xí)特征C、學(xué)習(xí)準(zhǔn)備和智商D、情商與智商57.下列哪種是網(wǎng)頁(yè)制作工具？（）A、ExCelB、3DmAxC、CoolEDitD、FrontPAge58.在使用COOLEDITPRO過(guò)程中，下列說(shuō)法中正確的是（）A、"FadeIn"處理就是淡入處理，根據(jù)需要，對(duì)淡入處理的各項(xiàng)參數(shù)進(jìn)行設(shè)置，處理后的音頻由強(qiáng)到弱逐漸達(dá)到音量的正常值B、"FadeOut"處理就是淡出處理，根據(jù)需要，對(duì)淡出處理的各項(xiàng)參數(shù)進(jìn)行設(shè)置，處理后的音頻由強(qiáng)到弱逐漸變?yōu)殪o音C、"FadeIn"處理就是淡出處理，根據(jù)需要，對(duì)淡出處理的各項(xiàng)參數(shù)進(jìn)行設(shè)置，處理后的音頻由強(qiáng)到弱逐漸變?yōu)殪o音D、"FadeOut"處理就是淡入處理，根據(jù)需要，對(duì)淡入處理的各項(xiàng)參數(shù)進(jìn)行設(shè)置，處理后的音頻由強(qiáng)到弱逐漸達(dá)到音量的正常值59.學(xué)習(xí)工具按照對(duì)學(xué)習(xí)的支持作用不同，可以分為（）和（）兩類(lèi).A、認(rèn)知工具B、資源工具C、效能工具D、績(jī)效工具60.博客日志中國(guó)由（）充當(dāng)"關(guān)鍵詞"角色，方便查找和管理的。A、日志題目B、博客地址C、友情鏈接D、日志標(biāo)簽61.假如你在教學(xué)過(guò)程中需要使用某些儀器設(shè)備，但因?yàn)閷?shí)驗(yàn)儀器的限制，只能讓學(xué)們來(lái)做虛擬實(shí)驗(yàn)，應(yīng)用下面哪種軟件能夠比較理想地幫助你和學(xué)生完成虛擬實(shí)驗(yàn)（）A、MicrosoftPowerPointB、FlashC、MicrosoftWordD、Premire62.博客網(wǎng)站是根據(jù)（）對(duì)所有博客日志進(jìn)行分類(lèi)，方便查找的。A、日志題目B、博客地址C、友情鏈接D、日志標(biāo)簽63.下列哪種說(shuō)法是錯(cuò)誤的（）A、RealMedia文件優(yōu)點(diǎn)是流媒體文件，音質(zhì)較好。缺點(diǎn)是占用帶寬大，不能用于網(wǎng)絡(luò)廣播、網(wǎng)上教學(xué)和網(wǎng)上點(diǎn)播B、windowsMedia文件基于網(wǎng)絡(luò)流媒體技術(shù)的音頻格式。其優(yōu)點(diǎn)是功能齊全，使用方便，支持無(wú)失真壓縮、失真壓縮和語(yǔ)音壓縮等壓縮方式C、WAV文件是較通用的音頻格式，其優(yōu)點(diǎn)是保真度高，適用于音頻原始素材的保存缺點(diǎn)是文件數(shù)據(jù)量大，不易傳輸與攜帶D、MP3文件是壓縮比較高，聲音質(zhì)量較好的音頻格式。其缺點(diǎn)是該格式與WAV格式相比，音質(zhì)較差64.下列哪一項(xiàng)不屬于網(wǎng)絡(luò)違法犯罪情況（）A、通過(guò)網(wǎng)絡(luò)銷(xiāo)售正當(dāng)物品B、網(wǎng)絡(luò)淫穢色情、賭博、詐騙C、黑客攻擊破壞D、各類(lèi)傳統(tǒng)違法犯罪向網(wǎng)上擴(kuò)散蔓延65.創(chuàng)建教師個(gè)人網(wǎng)站是一個(gè)系統(tǒng)的過(guò)程，其最后要做的一項(xiàng)工作是（）A、發(fā)布網(wǎng)站B、開(kāi)發(fā)網(wǎng)站C、收集與加工網(wǎng)站所需素材D、設(shè)計(jì)網(wǎng)站的結(jié)構(gòu)66.下列哪一項(xiàng)體現(xiàn)了博客輔助教師來(lái)發(fā)布信息的功能（）A、教師利用博客發(fā)布教學(xué)通知、布置作業(yè)，書(shū)寫(xiě)日常的生活感悟、教學(xué)心得等日記隨筆，將教學(xué)資源上傳B、教師根據(jù)教學(xué)資源種類(lèi)或用途，將博客中收集的多種形式教學(xué)資源分類(lèi)存放，也可以根據(jù)日志內(nèi)容不同，將博客中書(shū)寫(xiě)的日志分類(lèi)存放C、教師發(fā)布具有較高的教學(xué)價(jià)值的信息和資源，吸引很多教師和學(xué)生來(lái)訪問(wèn)該博客，實(shí)現(xiàn)信息更為廣泛的共享D、教師利用博客發(fā)表與學(xué)科相關(guān)的主題，組織學(xué)生對(duì)該主題進(jìn)行討論收集其他教育工作者對(duì)自己的教學(xué)行為和教育理念等的評(píng)價(jià)建議，通過(guò)回復(fù)這些評(píng)價(jià)建議，共同探討使自身不斷完善67.要對(duì)一個(gè)班級(jí)期末考試的總成績(jī)進(jìn)行排名，最簡(jiǎn)單的方法是（）A、利用計(jì)算器B、利用ExcelC、利用AccessD、利用VisualFoxpro68.網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)平臺(tái)一般包括（）A、網(wǎng)絡(luò)設(shè)備B、網(wǎng)絡(luò)安全設(shè)備C、網(wǎng)絡(luò)操作系統(tǒng)D、網(wǎng)絡(luò)運(yùn)營(yíng)管理環(huán)境69.解釋、說(shuō)明等描述用語(yǔ)一般用來(lái)描述（）領(lǐng)域的教學(xué)目標(biāo)。A、知識(shí)B、技能C、情感D、態(tài)度70.網(wǎng)絡(luò)資源的技術(shù)性是指（）A、資源具備客觀、真實(shí)、有效的特點(diǎn)，能為教學(xué)活動(dòng)提供參考價(jià)值B、資源的格式、質(zhì)量、運(yùn)行環(huán)境等應(yīng)符合教學(xué)要求C、符合新課程標(biāo)準(zhǔn)，有利于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)和提高學(xué)習(xí)興趣，有利于促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展D、資源具有多樣的表現(xiàn)手法、生動(dòng)的情節(jié)、合理的構(gòu)圖以及靈活的畫(huà)面等71.在教師制作完畢FlAsh課件后，經(jīng)常需要將課件進(jìn)行發(fā)布以后再提供給教師或是學(xué)生使用，那么使用"文件"菜單中的"發(fā)布設(shè)置"命令時(shí)，下列哪一種格式類(lèi)型是無(wú)法用FlAsh發(fā)布的（）A、swfB、jpgC、htmlD、Avi72.共同維護(hù)網(wǎng)絡(luò)安全是人類(lèi)的使命，現(xiàn)在，網(wǎng)信辦明確提出（）A、把互聯(lián)網(wǎng)納入到聯(lián)合國(guó)多邊治理框架下，構(gòu)建和平共處、互利共贏的網(wǎng)絡(luò)主權(quán)安全新秩序B、共同維護(hù)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)安全，加強(qiáng)國(guó)際合作，為互聯(lián)網(wǎng)保駕護(hù)航C、共同維護(hù)隱私安全，加大個(gè)人信息保護(hù)，讓互聯(lián)網(wǎng)真正成為安全的網(wǎng)、放心的網(wǎng)D、共同維護(hù)網(wǎng)絡(luò)安全，加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)安全合作，打擊不法行為，讓信息安全有序流動(dòng)73.下列哪種媒體最適用于過(guò)程演示、原理闡釋?zhuān)ǎ〢、圖像B、音頻C、動(dòng)畫(huà)D、圖形74.網(wǎng)絡(luò)不良信息的危害有（）A、危害社會(huì)穩(wěn)定B、危害個(gè)人財(cái)產(chǎn)及信息安全C、危害青少年的健康成長(zhǎng)D、危害社會(huì)主義文化75.利用多媒體手段來(lái)模擬實(shí)驗(yàn)是多媒體的一項(xiàng)重要用途，下列適宜用多媒體手段模擬的試驗(yàn)是（）A、反應(yīng)時(shí)間過(guò)長(zhǎng)的實(shí)驗(yàn)B、不易用肉眼觀察的實(shí)驗(yàn)C、操作過(guò)程簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)D、原料有毒的實(shí)驗(yàn)第1卷參考答案一.參考題庫(kù)1.參考答案：C2.參考答案：A3.參考答案：C4.參考答案： （1）錄音環(huán)境要安靜，避免錄進(jìn)過(guò)多的噪音。 （2）錄音時(shí)，距離話筒不要太遠(yuǎn)，也不要太近。 （3）在錄音開(kāi)始后，應(yīng)先錄制一段空白聲音，用于降噪時(shí)的噪音采樣。5.參考答案：C6.參考答案：C7.參考答案：A,B,C,D8.參考答案：A,B,C,D9.參考答案：A,C10.參考答案：C11.參考答案：B12.參考答案：A13.參考答案：A14.參考答案：C15.參考答案：C16.參考答案：B17.參考答案：C18.參考答案： 教學(xué)內(nèi)容媒體形式媒體特點(diǎn)媒體功能教學(xué)應(yīng)用 （教師自訂）圖形直觀形象形象表征事物形態(tài)，直觀展示事物間關(guān)系（根據(jù)教學(xué)內(nèi)容敘述） 圖象真實(shí)再現(xiàn)、生動(dòng)再現(xiàn)真實(shí)事物靜態(tài)特征、表現(xiàn)細(xì)節(jié)內(nèi)容（根據(jù)教學(xué)內(nèi)容敘述） 答出其他媒體也可得分。19.參考答案：A20.參考答案：C21.參考答案：D22.參考答案：A23.參考答案：A,B,D24.參考答案：B25.參考答案：C26.參考答案：B27.參考答案：D28.參考答案：D29.參考答案：C30.參考答案： 在初中生理《電磁感應(yīng)》教學(xué)單元中，教學(xué)目標(biāo)之一是"理解磁生電原理"?？蛇\(yùn)用多媒體教學(xué)演示文稿，利用動(dòng)畫(huà)向?qū)W生直觀地展示磁生電的整個(gè)過(guò)程，讓學(xué)生輕松領(lǐng)會(huì)該原理。31.參考答案：D32.參考答案：A33.參考答案：A34.參考答案： 使教學(xué)內(nèi)容以多種方式呈現(xiàn)，如文本、圖形、圖像、音頻或視頻等，提高了教材的表現(xiàn)力，有力于學(xué)生通過(guò)多種感官理解知識(shí)，提高課堂教學(xué)效率等。35.參考答案：C36.參考答案：A,C37.參考答案：B38.參考答案：C39.參考答案：D40.參考答案：B41.參考答案：D42.參考答案：C,D43.參考答案： 這兩種看法都有些偏頗。應(yīng)用現(xiàn)代教育技術(shù)是現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)和社會(huì)發(fā)展對(duì)教育的要求，是教育改革和發(fā)展的需要。任何抵制的思想都是不合時(shí)宜的。而對(duì)教學(xué)媒體、教學(xué)資源、學(xué)習(xí)環(huán)境的合理設(shè)計(jì)、開(kāi)發(fā)、利用則是現(xiàn)代教育技術(shù)研究的重要內(nèi)容。應(yīng)科學(xué)合理地運(yùn)用媒體，而并非越多越好以至泛濫，這對(duì)學(xué)生智力發(fā)展、完成學(xué)習(xí)目標(biāo)有害無(wú)益。44.參考答案：C45.參考答案：A,B,C,D46.參考答案： 傳統(tǒng)教室環(huán)境：黑板、粉筆等，適用于以講授為主的教學(xué) 專(zhuān)業(yè)實(shí)驗(yàn)室環(huán)境：物理實(shí)驗(yàn)室、化學(xué)實(shí)驗(yàn)室、音樂(lè)教室、美術(shù)教室和體育健身房等，適用與專(zhuān)門(mén)技能知識(shí)的教與學(xué)。 多媒體教室環(huán)境：集成了多媒體設(shè)備的典型信息化學(xué)習(xí)環(huán)境。適合教師講授和課堂演示為主的教與性。 多媒體網(wǎng)絡(luò)教室環(huán)境：合了多媒體技術(shù)和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的現(xiàn)代化學(xué)習(xí)環(huán)境，整學(xué)生可以進(jìn)行"自主-合作-探究"學(xué)習(xí)。 圖書(shū)館學(xué)習(xí)環(huán)境為學(xué)生自主學(xué)習(xí)提供豐富可靠的學(xué)習(xí)環(huán)境。47.參考答案：B48.參考答案：D49.參考答案：B50.參考答案：D51.參考答案：D52.參考答案：B53.參考答案：A,B,C,D54.參考答案：A55.參考答案：A56.參考答案：D57.參考答案：B58.參考答案：A59.參考答案：C60.參考答案：A61.參考答案：D62.參考答案： 采用文件目錄形式進(jìn)行管理，即以建立文件夾的方式管理資源，可以按照知識(shí)結(jié)構(gòu)和類(lèi)型用途兩種方法合理組織、歸類(lèi)教學(xué)資源。（具體略）63.參考答案：A,C64.參考答案：D65.參考答案：A66.參考答案：A,D67.參考答案：A68.參考答案： 信息發(fā)布如，教師可以用自己的博客隨時(shí)發(fā)布教學(xué)通知、作業(yè)布置和學(xué)習(xí)成果評(píng)價(jià)等學(xué)生信息。 息分享信如，教師可以將自己的教學(xué)設(shè)計(jì)案例或教學(xué)心得、經(jīng)