五年級下冊英語教案-Unit1 Cinderella (Period 2 )-譯林版三起

/教案：五年級下冊英語教案Unit1Cinderella(Period2)譯林版三起教學目標：1.能聽懂、會說、會讀本節(jié)課的生詞和重點句子。2.能理解并運用所學知識進行簡單的日常交流。3.能夠通過故事理解，培養(yǎng)學生的情感態(tài)度和價值觀。教學內容：1.生詞：fairygodmother,pumpkin,coach,glassslipper,palace,prince,beautiful,kind,jealous,trick.2.句子：1a1c,2a2c,3a3c,4a4c.3.故事情節(jié)：了解灰姑娘的故事，理解故事中的角色和情節(jié)。教學重點與難點：1.重點：生詞和句子的學習和掌握。2.難點：故事情節(jié)的理解和運用所學知識進行交流。教具與學具準備：1.教具：多媒體課件、圖片、卡片、錄音機、磁帶。2.學具：課本、練習本、文具。教學過程：1.熱身（5分鐘）1.1教師與學生進行簡單的英語交流，檢查學生的英語水平。1.2學生自由交談，分享他們最喜歡的童話故事。2.引入（10分鐘）2.1教師播放上一節(jié)課的錄音，讓學生跟讀并模仿語音語調。2.2教師出示圖片，引導學生說出與圖片相關的單詞和句子。3.新課呈現(xiàn)（15分鐘）3.1教師出示故事情節(jié)的圖片，引導學生說出與故事相關的單詞和句子。3.2教師播放故事錄音，讓學生跟讀并模仿語音語調。3.3教師引導學生分角色朗讀故事，增強學生的語音語調感知。4.課堂活動（10分鐘）4.1教師組織學生進行小組活動，讓學生運用所學知識進行交流。4.2學生展示小組活動成果，教師給予評價和指導。5.鞏固練習（5分鐘）5.1教師出示練習題，學生獨立完成并提交。5.2教師批改練習題，給予評價和指導。6.課堂小結（5分鐘）6.2學生反饋學習情況，提出問題和困惑。板書設計：1.生詞：fairygodmother,pumpkin,coach,glassslipper,palace,prince,beautiful,kind,jealous,trick.2.句子：1a1c,2a2c,3a3c,4a4c.作業(yè)設計：1.抄寫生詞和句子，加強記憶和理解。2.家庭作業(yè)：讓學生回家后給家長講述故事情節(jié)，培養(yǎng)學生的語言表達能力。課后反思：1.本節(jié)課的教學目標是否實現(xiàn)？2.學生對生詞和句子的掌握情況如何？3.學生對故事情節(jié)的理解程度如何？4.教學過程中是否存在不足之處？5.如何改進教學方法，提高學生的學習效果？1.熱身活動（5分鐘）：在上課開始時，教師應先與學生進行簡單的英語交流，以檢查學生的英語水平。這可以通過提問、問候等方式進行。然后，教師可以引導學生進行自由交談，分享他們最喜歡的童話故事。這樣可以激發(fā)學生的興趣，調動他們的學習積極性。2.引入活動（10分鐘）：教師可以播放上一節(jié)課的錄音，讓學生跟讀并模仿語音語調。通過這種方式，學生可以復習和鞏固上一節(jié)課所學的內容。接著，教師可以出示圖片，引導學生說出與圖片相關的單詞和句子。這樣可以激活學生的記憶，為新課的學習做好鋪墊。3.新課呈現(xiàn)（15分鐘）：教師可以出示故事情節(jié)的圖片，引導學生說出與故事相關的單詞和句子。通過這種方式，學生可以直觀地了解故事的內容，并逐漸熟悉新的詞匯和表達方式。接著，教師可以播放故事錄音，讓學生跟讀并模仿語音語調。這樣可以增強學生的語音感知能力，提高他們的口語表達能力。4.課堂活動（10分鐘）：教師可以組織學生進行小組活動，讓學生運用所學知識進行交流。教師可以給出一些話題或問題，引導學生進行討論和互動。例如，教師可以讓學生分組，每組選擇一個角色，用英語扮演故事中的角色，并進行對話。這樣可以培養(yǎng)學生的合作意識和團隊精神，提高他們的口語表達能力和創(chuàng)造力。5.鞏固練習（5分鐘）：教師可以出示練習題，讓學生獨立完成并提交。這些練習題可以包括填空、選擇、匹配等題型，以檢驗學生對生詞和句子的掌握情況。教師可以批改練習題，給予評價和指導，幫助學生鞏固所學知識。在整個教學過程中，教師應注重學生的參與和積極性，創(chuàng)造一個輕松、愉快的學習氛圍。教師應根據(jù)學生的實際情況，靈活調整教學方法和節(jié)奏，滿足不同學生的學習需求。同時，教師應關注學生的情感態(tài)度和價值觀的培養(yǎng)，引導他們從故事中汲取正能量，學會關愛他人、勇敢面對困難等品質。1.熱身活動（5分鐘）：在熱身階段，教師可以通過簡單的英語游戲或歌曲來活躍課堂氣氛。例如，教師可以和學生一起唱一首英文兒歌，讓學生在輕松的氛圍中復習英語語音和節(jié)奏。隨后，教師可以提出一些開放式問題，如“Whatdidyoudolastweekend?”，讓學生用英語回答，以此檢驗他們的英語口語水平。2.引入活動（10分鐘）：在引入新課時，教師可以利用多媒體展示與灰姑娘故事相關的圖片或視頻，激發(fā)學生的興趣。例如，教師可以展示灰姑娘與仙女教母的圖片，讓學生猜測故事情節(jié)。同時，教師可以提問：“Canyouguesswhatwillhappennext?”，引導學生預測故事的發(fā)展。3.新課呈現(xiàn)（15分鐘）：在新課呈現(xiàn)階段，教師應逐步引導學生學習新詞匯和句子。教師可以展示故事中的主要角色和物品的圖片，并教授相關詞匯。接著，教師可以播放故事錄音，讓學生跟讀。在此過程中，教師應強調單詞的正確發(fā)音和語調。隨后，教師可以引導學生朗讀故事，注意糾正發(fā)音錯誤。4.課堂活動（10分鐘）：在課堂活動階段，教師可以設計各種互動游戲，讓學生在游戲中運用所學知識。例如，教師可以組織一個“找出不同”的游戲，讓學生在四幅相似的圖片中找出不同的那一幅，并用英語描述不同之處。這樣可以提高學生的觀察力和口語表達能力。5.鞏固練習（5分鐘）：在鞏固練習階段，教師可以設計一些練習題，讓學生獨立完成。這些練習題可以包括填空、選擇、匹配等題型，以檢驗學生對生詞和句子的掌握情況。教師應及時批改練習題，并給予評價和指導，幫助學生鞏固所學