外語教學(xué)法自考題模擬37-真題(含答案與解析)

區(qū)

外語教學(xué)法自考題模擬37

(總分100,做題時(shí)間90分鐘)

I-MultipleChoice

Directions:Inthissection,youaregiven20questions,beneath

eachofwhicharefourchoicesmarkedA,B,CandD.Youaretomake

thebestchoiceeithertocompletetheincompletestatementorto

answerthequestion.Onepointisgiventoeachcorrectchoice.

1.

Thehabit-formation**esfromtheandwasverypopularinthe

1950sand1960s.

ISSS_SINGLE_SEI

AAmericanstructuralism

「...

Bfunctionallinguistics

Cbehaviouristpsychology

Dcognitivepsychology

該題您未回答：x該問題分值：1

答案：C

［解析］習(xí)慣形成說源于行為主義心理學(xué)，盛行于20世紀(jì)五、六十年代，代表

人物是斯金納(Skinner)<>

2.

Itisbelievedthatgrammaranalysisandtranslationbegantobethe

basicproceduresinforeignlanguageteachingfrom.

SSSSINGLEsiH

Aabout2,500yearsago

Balmost1,000yearsago

Cthe16thcentury

Dthebeginningofthe20thcentury

該題您未回答：X該問題分值：1

答案:C

［解析］語法分析(grammaranalysis)和翻譯(translation)在16世紀(jì)已開始成

為外語教學(xué)最基本的程式。

3.

ClassroomproceduresintheDirectMethodcanberoughlydividedinto

threephases:,oralpracticeinthetargetlanguage,and

consolidationwithwrittenwork.

|SSS_SINGLE_SEL

Apresentationbydirectassociation

Breadingandexplainingthenewwordsandexpressionsinthe

firstlanguage

Caskinglearnerstoreadsentencesaloudandtranslatethem

intothefirstlanguage

'Dstudents"choralimitationalltogetherorinlargegroups

該題您未回答：x該問題分值：1

答案:A

［解析］直接法的課堂教學(xué)過程大致可分為三個(gè)階段：首先用直接聯(lián)系的方式介

紹新的語言材料(presentationbydirectassociation),其次是口頭練習(xí)目

標(biāo)語(oralpracticeinthetargetlanguage),最后是寫作以鞏固已學(xué)知識(shí)

(consolidationwithwrittenwork)o

4.

TheOralApproachorreferstoanapproachtolanguage

teachingdevelopedbyBritishappliedlinguistsfromthe1930sto

1960s二

|SSS_SINGLE_SEL

AGuidedLanguageTeaching

BSituationalLanguageTeaching

CAppliedLanguageTeaching

DFunctionalLanguageTeaching

該題您未回答：x該問題分值：1

答案:B

［解析］口語教學(xué)法又叫情景教學(xué)法(SituationalLanguageTeaching),是英

國(guó)應(yīng)用語言學(xué)家于20世紀(jì)30年代到60年代發(fā)展起來的一種語言教學(xué)方法。

5.

InhisbookThePrinciplesofLanguageStudy,Palmermadethe

pointthatwerebroughtintoplayintheacquisitionofspoken

languagewhereasstudialcapacitieswererequiredinthedevelopment

ofliteracy.

|SSS_SINGLE_SEI

CAAl1earni.ngpower

Bgrammaticalcapacities

Cspontaneouscapacities

Dunderstandingcapacities

該題您未回答：X該問題分值：1

答案：C

IM析］在《語言學(xué)習(xí)的原則》(1921)一書中，帕爾默堅(jiān)持認(rèn)為，人們自然的、

無意識(shí)的習(xí)得語言的自發(fā)能力與學(xué)生通過訓(xùn)練或“學(xué)習(xí)”得到的能力之間有著

根本的不同。他認(rèn)為，自發(fā)能力(Spontaneouscapacities)在習(xí)得口語的過程

中被得到充分發(fā)揮，而學(xué)得的能力(Studialcapacities)則是培養(yǎng)讀、寫能力

所需要的。

6.

InChomsky'stheory"competence”,whichallowsanativespeakerto

makesentencesinhislanguage,means______.

|SSS_SINGLE_SEL

「i

Acapacityoflearninglanguage

Babilityofspeaking

Cknowledgeofgrammarrules

Dcapacityofmemorizingwords

該題您未回答：x該問題分值：1

答案:C

［解析］喬姆斯基把人類語言劃分為語言能力(**petence)和語言行為

(Linguisticperformance)0語言能力指的是說母語的人所具有的母語知識(shí)，

它包括理解和生成無數(shù)句子的能力，發(fā)現(xiàn)句子潛義的能力，分清句子是否合乎

語法的能力，理解句子內(nèi)部結(jié)構(gòu)的能力和對(duì)句子進(jìn)行釋義的能力；語言行為是

指母語使用者說出的具體話。

7.

TheNaturalApproachusesthreestagesasabasisforbeginners:

;givingthe**prehensibleinputaboutexperiencesandallowing

foropportunitiestoengageinconversationsabouttheirown

experiences;andinputanddiscussions,concerningopinions.

|SSS?SINGLE.SEI

Aloweringtheaffectivefilter

Bstrengtheningtheaffectivefilter

Cloweringanxiety

Dstrengtheningmotivation

該題您未回答：x該問題分值：1

答案:A

［解析］自然法給初學(xué)者組織教學(xué)有三個(gè)步驟。第一步：將學(xué)生置于語言的交際

情景之中，使他們相互認(rèn)識(shí)，其目的是減少情感障礙(loweringtheaffective

filter)；第二步：給學(xué)生提供有關(guān)經(jīng)歷的可理解性輸入(comprehensible

input),使他們有機(jī)會(huì)談?wù)撍麄冏约旱慕?jīng)歷；第三步：包括學(xué)生接受語言輸

入、開展討論、發(fā)表意見等。

8.

TheCommunicativeApproachfollowsa(n)andemphasizesthe

processesofcommunicationtogetinformation.

|SSS_SINGLE_SEL

AIntegratedSyllabus

BNotionalSyllabus

CInternationalSyllabus

'DNotableSyllabus

該題您未回答：x該問題分值：1

答案:B

［解析］交際法采用威爾金斯(Wilkins)所著的《意念大綱》或其他按語言交際

功能編寫的大綱，強(qiáng)調(diào)在交際過程中去獲取信息。

9.

TheauthorofTheAdvancedLearner'sDictionaryofCurrentEnglish

was_____.

|SSS_SINGLE_SEL

「AYalden

rBWilkins

「CPalmer

「DHornby

該題您未回答：x該問題分值：1

答案：D

［解析］霍恩比在分析語言時(shí)，將其主要語法結(jié)構(gòu)分成可以用來進(jìn)行口頭練習(xí)的

句型結(jié)構(gòu)，這種句型結(jié)構(gòu)分類法被寫進(jìn)了1953年出版的《當(dāng)代英語學(xué)生辭典》

(TheAdvancedLearner'sDictionaryofCurrentEnglish),這是為學(xué)英語

的外國(guó)學(xué)生編寫的第一本英語辭典。

10.

Chomskypublishedhisbook.SyntacticStructuresin.

ISSS_SINGLE_SEL

rA1957

「B1943

rC1956

rD1962

該題您未回答：x該問題分值：1

答案：A

溫M喬姆斯基是轉(zhuǎn)換生成語言學(xué)的創(chuàng)始人，1957年他出版了他的專著《句

法結(jié)構(gòu)》(SyntacticStructures),這本書在語言學(xué)界掀起了一場(chǎng)革命。

11.

ThetheoryoflearningunderlyingtheGrammer-TranslationMethodwas

|SSS_SINGLE_SEL

AFacultyPsychology

BGestaltPsychology

CBehaviouralPsychology

DCognitivePsychology

該題您未回答：X該問題分值：1

答案:A

［解析］語法翻譯法的學(xué)習(xí)理論是機(jī)能心理學(xué)(Facultypsychology),語言理論

是傳統(tǒng)語言學(xué)理論。

12.

AccordingtoD.Ausubel,theprincipalfunctionofistoact

asabridgebetweenwhatlearnersalreadyknowandwhattheyneedto

know.

|SSS_SINGLE_SEL

Aschematheory

Blanguageacquisitiondevice

C**petence

Dadvanceorganizers

該題您未回答：x該問題分值：1

答案:D

［解析］奧斯貝爾理論的核心是“有意義的語言學(xué)習(xí)和先期組織"(meaningful

verballearningandadvanceorganizers)o其中"先期組織"的主要功能是

在學(xué)習(xí)者已有的知識(shí)和需要學(xué)習(xí)的知識(shí)之間架起一座橋梁。選項(xiàng)A圖式理論

(SchemaTheory)是皮亞杰理論中的一個(gè)重要部分。選項(xiàng)B是喬姆斯基提出的語

言習(xí)得機(jī)制LAD。變項(xiàng)C是喬姆斯基提出的語言的劃分模式：語言能力

(Competence)和語言行為(Performance)o

13.

Thetraditionallinguistsgaveprioritytoandtookwordsas

thestartingpoint.

ISSS^SINGLE_SEl

Aspokenform

Blisteningability

Cwrittenform

D^prehensionability

該題您未回答：X該問題分值：1

答案:C

［解析］傳統(tǒng)語言學(xué)派的研究注重的是書面語，并把單詞作為研究的起點(diǎn)。

14.

InboththeDirectMethodandtheOralApproach,grammaristaught

|SSS_SINGLE_SEI

Adeductively

Binductively

Cpositively

Dnegatively

該題您未回答：x該問題分值：1

答案：B

施析］直接法認(rèn)為，學(xué)生應(yīng)通過歸納途徑習(xí)得語法規(guī)則，最好的方法不是讓學(xué)

生自己去學(xué)語法規(guī)則，而是在說和聽的過程中給學(xué)生提供直接練習(xí)機(jī)會(huì)，讓學(xué)

生通過模仿和重復(fù)學(xué)習(xí)語法。口語法中語法項(xiàng)目按照從簡(jiǎn)單到復(fù)雜的原則分級(jí)

講授，只有當(dāng)學(xué)生已經(jīng)在有上下文的情境中練習(xí)了語法點(diǎn)之后才能教語法規(guī)

則，也就是說，要用歸納法來教語法。

15.

WhatHaoYoumingproposesinherMethodis〃morepractice,

lessexamination^.

ISSS_SINGLE_SEL

「AASSRF

'BLeveled

「CGlobal

'DDualActivity

該題您未回答：x該問題分值：1

答案:B

［解析］分級(jí)教學(xué)法(LeveledMethod)是郝又明提倡的。郝又明在她的教學(xué)實(shí)

驗(yàn)中倡導(dǎo)“多實(shí)驗(yàn)、少測(cè)驗(yàn)”。選項(xiàng)A十字教學(xué)法是章兼中教授倡導(dǎo)的一種外

語教學(xué)法，側(cè)重情感、情景、結(jié)構(gòu)、規(guī)則和功能這10個(gè)字。選項(xiàng)C整體教學(xué)一

法是基于格式塔心理學(xué)。把行為作為一個(gè)不可分割的整體。選項(xiàng)D雙重活動(dòng)教

學(xué)法的倡導(dǎo)者王才仁教授，將外語教學(xué)置于宏觀的交際框架之中。

16.

Chomskyclaimedthateverynormalhumanbeingwasbornwitha(n)

JSSS_SINGLE_SEL

「AADL

rBLDA

rCLAD

「DALD

該題您未回答：x該問題分值：1

答案:C

［解析］喬姆斯基認(rèn)為，兒童的大腦里生來就有一個(gè)語言習(xí)得機(jī)制，稱為

LanguageAcquisitionDevice。這一機(jī)制由一套通用語法規(guī)則組成，被稱為通

用語法。這些規(guī)則適用于世界上一切語言。

17.

Accordingtotherecordsavailable,humanbeingshavebeenengagedin

thestudyoflanguageforcenturies.

ISSS_SINGLE_SEL

rA10

rB15

「C20

rD25

該題您未回答：x該問題分值：1

答案:D

［解析］根據(jù)現(xiàn)存的資料，我們確信人們開始研究語言至少2500多年了，即25

個(gè)世紀(jì)。

18.

Thepurposeofforeignlanguageteachingistoenablethestudentto

activelyusethetargetlanguageinthe_____possibletime.

|SSS_SINGLE_SEL

Ashortest

Blongest

「Cfastest

Dquickest

該題您未回答：x該問題分值：1

答案:A

［解析］總的說來，外語教學(xué)的目標(biāo)是幫助學(xué)生花盡量少的時(shí)間掌握所學(xué)語言。

所謂掌握所語言，指的是學(xué)生能夠成功地運(yùn)用外語進(jìn)行交際。

19.

InaNaturalApproachclassroom,mostoftheclassroomtimeisspent

onactivitieswhichfoster_____.

|SSS_SINGLE_SEL

Alanguageacquisition

Bspeakingability

Creadingability

Dwritingability

該題您未回答：X該問題分值：1

答案:A

［解析］在自然法的課堂上，大部分時(shí)間用來開展有助于語言習(xí)得的活動(dòng)。

20.

WhatKrashenandTerrel1emphasizeintheirapproachistheprimacy

of_____.

|SSS_SINGLE_SEl

rA.f?orm

Bvocabulary

rCrmeaning

Dphonetics

該題您未回答：X該問題分值：1

答案：C

析］克拉申和特雷爾認(rèn)為，交際是語言的首要功能，強(qiáng)調(diào)了意義的重要作

/田TJo

II.FillingBlanks

Directions:Inthissectionthereare20statementswith20blanks.

YouaretofilleachblankwithONEappropriateword.Onepointis

giventoeachblank.

1.

IntheGrammar-Trans1ationMethod,theisthebasicunitof

languageteachingandlearning.

SSS_FILL

ILJI?

該題您未回答：X該問題分值：1

sentence［解析］語法翻譯法中句子是語言教學(xué)的基本單位。

2.

TheMethodemphasizesonwrittenlanguageandmemorizationof

grammaticalrules.

SSS_FILL

ZJ?

該題您未回答：X該問題分值：1

Grammar-Translalion［解析］語法翻譯法強(qiáng)調(diào)書面語的重要性，語法被看作是

語言的核心，要求學(xué)生記憶兩種語言對(duì)應(yīng)的詞匯表和語法規(guī)則。

3.

TheMethodemphasizesonoralworkanddrilling;language

presentedindialogues;practicecontextualizedinsituation.

SSS_FILL

該題您未回答：x該問題分值：1

Direct［解析］直接法要求課堂教學(xué)用目標(biāo)語，語言實(shí)踐都放入到“情景”當(dāng)中

去，強(qiáng)調(diào)口語的重要性，主張先教聽、說，再教讀、寫，認(rèn)為在教學(xué)中應(yīng)遵循

語言學(xué)習(xí)的自然途徑(naturalprocess),應(yīng)當(dāng)用歸納法教授語法，通過會(huì)話來

實(shí)現(xiàn)教學(xué)目的。

4.

Cognitivepsychologistsholdthatlanguagelearningisthediscovery

oftheunderlyingofthelanguagebymeansofinductiveand

deductiveinference.

SSS_FILL

ZjIF

該題您未回答：X該問題分值：1

structure［解析］認(rèn)知心理學(xué)家認(rèn)為，語言學(xué)習(xí)是通過運(yùn)用納推理和演繹推理

去發(fā)現(xiàn)語言的基本結(jié)構(gòu)。語言規(guī)則的發(fā)現(xiàn)與操練應(yīng)在語言環(huán)境中進(jìn)行，學(xué)習(xí)者

一開始學(xué)習(xí)語言就受到整個(gè)語言環(huán)境的影響。

5.

Inthebehaviouristview,itwastheconditionsthatwould

causeanimalsaswellashumanbeingstobehaveinaparticularway.

SSS_FILL

該題您未回答：X該問題分值：1

environmental［解析］行為主義心理學(xué)家華生根據(jù)對(duì)動(dòng)物和人類行為的觀察，

認(rèn)為心理學(xué)的研究目標(biāo)是動(dòng)物和人的行為以及那些引發(fā)這些特別行為方式的環(huán)

境條件。

6.

Accordingtobehaviouristpsychology,learningalanguageisa

processofacquiringasetofappropriatelanguagestimulus-response

chains,aprocessofhabitformation.

SSS_FTLL

ZJ?

該題您未回答：X該問題分值：1

mechanical［解析］按照行為主義心理學(xué)的觀點(diǎn)，學(xué)習(xí)一種語言就是習(xí)得一套適

當(dāng)?shù)恼Z言刺激與反應(yīng)之間的聯(lián)系，語言學(xué)習(xí)是一個(gè)機(jī)械的習(xí)慣形成的過程。

7.

TheGrammar-TranslationMethodbelongedtotheschoolof

linguistics.

SSS_FILL

dJ7^

該題您未回答：x該問題分值：1

traditional［解析］語法翻譯法屬于傳統(tǒng)語言學(xué)派，傳統(tǒng)語言學(xué)認(rèn)為，書面語

言優(yōu)越于口頭語言，并把詞匯作為他們研究的起始點(diǎn)，在討論語言規(guī)則時(shí)采用

規(guī)定性(prescriptive)的途徑。

8.

Cognitivepsychologistsholdtheideathatgivesmeaningto

partspreviouslyincomprehensible.

SSS_FILL

IZJIP

該題您未回答：X該問題分值：1

structure［解析］認(rèn)知心理學(xué)把語言結(jié)構(gòu)和人們認(rèn)知過程的本質(zhì)相互聯(lián)系在一

起，即學(xué)習(xí)必須包含所學(xué)語言材料的組織，而學(xué)習(xí)過程應(yīng)當(dāng)是有結(jié)構(gòu)的

(Lealningshouldbestructured),這種結(jié)構(gòu)給原先不可理解的部分賦予了意

義。

9.

TheApproachemphasizesondictation,imitationandcontrolled

oral-basedreadingandwritingtasks.

SSS_FILL

IZj：IF

該題您未回答：X該問題分值：1

Oral［解析］口語法的教學(xué)技巧主要有：（1）用情景介紹新句型；（2）操作練習(xí)；

⑶指導(dǎo)下的復(fù)述和替代練習(xí)；（4）聽寫、模仿和教師規(guī)定的以口語為基礎(chǔ)的朗

讀和寫作。

10.

Schumannmaintainsthattheandpsychologicaldistancesplaya

decisiveroleinacculturation.

SSS_FILL

ZJIF

該題您未回答：X該問題分值：1

social［解析］討論到文化認(rèn)同的決定成功因素時(shí)，舒曼認(rèn)為，社會(huì)距離與心理

距離是兩個(gè)決定性因素。社會(huì)距離是由學(xué)生與目標(biāo)社會(huì)群體成員之間的關(guān)系產(chǎn)

生的；而心理距離則來自學(xué)生自身的各種不同情感因素。

11.

ThegoalofteacherswhousetheOralApproachistohelpstudentsto

getthefourbasicskillsoflanguagethrough.

SSS_FILL

IZIF

該題您未回答：X該問題分值：1

structures［解析］口語教學(xué)法/情景教學(xué)法的目的是幫助學(xué)生切實(shí)掌握四種基

本語言技能（聽、說、讀、寫），但這些技能是通過學(xué)習(xí)語言結(jié)構(gòu)獲得的。

12.

Thismethodadvisesteacherstoconsidertheirstudentsas/zwhole

persons”,thereforeCommunityLanguageLearningissometimescitedas

anexampleofa〃approach".

SSS_FILL

該題您未回答：X該問題分值：1

humanistic［解析］集體語言學(xué)習(xí)法是由柯倫和他的同事們共同倡導(dǎo)的一種方

法，該方法建議教師要把學(xué)生當(dāng)成一個(gè)“完整的人”來對(duì)待，所以有時(shí)人們把

這種方法叫做“人文主義教學(xué)法”。

13.

TheCommunicativeApproachbelievesthatlanguageisusedfor

andismoreconcernedwithmeaningthanwithstructure.

SSS_FILL

該題您未回答：X該問題分值：1

communication［解析］大部分主張交際法的人士都有共同的觀點(diǎn)：語言是用來

交際的，因而要更重視意義，而不是結(jié)構(gòu)。他們認(rèn)為，學(xué)習(xí)語言的最佳途徑就

是在社會(huì)環(huán)境的運(yùn)用中去學(xué)習(xí)。

14.

isPalmer'scoremethodologicalprinciple.

SSS_FILL

I?

該題您未回答：X該問題分值：1

Habit-formation［解析］習(xí)慣形成是帕爾默口語教學(xué)法原則的核心。

15.

Wefindithardtopresentafullpictureofthehistorical

developmentofforeignlanguageteachingbecauseofscarcityof

SSS_FILL

該題您未回答：X該問題分值：1

documentation［解析］外語教學(xué)的歷史可以追溯到古羅馬，當(dāng)時(shí)把拉丁語作為

第二語言教學(xué)，然而由于史料(Documentation)不詳，很難對(duì)外語教學(xué)的發(fā)展史

做出全面的描述。

16.

TheCommunicativeApproachattemptstofollowthenatural

processintheclassroom.

SSS_FILL

該題您未回答：X該問題分值：1

acquisition［解析］交際法認(rèn)為，語言是用來交際的，因此第二外語的習(xí)得應(yīng)

當(dāng)像母語的習(xí)得過程一樣，要在自然真實(shí)環(huán)境中取得，這就需要課堂上教師努

力創(chuàng)造出自然、真實(shí)的語言習(xí)得環(huán)境。

17.

Thetheoryoriginatedinthelate1970sandwasputforwardby

J.SchumannandR.Anderson.

SSS?FILL

ZjI?

該題您未回答：X該問題分值：1

acculturation［解析］舒曼和安德森于20世紀(jì)70年代未提出了文化認(rèn)同說。

18.

AccordingtotheDirectApproachthegeneralgoalofalanguage

programmeistoteachskills.

SSS_FILL

IZJIF

該題您未回答：X該問題分值：1

conversational［解析］對(duì)于直接法來說，課堂上只用目標(biāo)語進(jìn)行授課交際，而

語言課程的主要目的是教授會(huì)話技能。

messages［解析］自然法認(rèn)為，語言輸入是任何一種語言教學(xué)大綱中最重要的部

分，當(dāng)語言只有在被用來傳達(dá)信息，而不是有意識(shí)地為教語言而教語言時(shí)，才

最有利于學(xué)習(xí)。

20.

Traditionallinguistsbelievethattheformoflanguagewas

superiortothespokenformwhichwasregardedasthecorruptedform

oflanguage.

SSS_FILL

z?

該題您未回答：X該問題分值：1

written［解析］傳統(tǒng)語言學(xué)認(rèn)為。書面語優(yōu)于口語，并且認(rèn)為口語是語言濫用

造成的結(jié)果。

IH.Matching

Directions:Thissectionconsistsoftwogroupsofpairslistedin

twocolumns,AandB.Youaretomatchtheonemarked①，②，④，(3)

or⑤inColumnAwiththeonemarkeda,b,c,doreinColumnB.

Onepointisgiventoeachpairyoumatchcorrectly.

1.

ColumnA

①thetheoryoflanguageunderlyingtheDirectMethod

②thetheoryoflearningunderlyingtheDirectMethod

(3)oneoftheobjectivesoftheDirectMethod

④oneofthetechniquesoftheDirectMethod

⑤oneofthemainfeaturesoftheDirectMethod

ColumnB

a.Meaningispresentedbyrelatingdirectlytothephysicalworld.

b.Toachievecorrectpronunciation

e.Spoken**esbeforewrittenlanguage.

d.Foreignlanguagelearningisanalogoustofirstlanguage

acquisition.

e.Conversationpractice

SSS_FILL

7

該題您未回答：X該問題分值：5

①C②d③b@e⑤a［解析］①c：直接法所依據(jù)的語言理論主要來自以下觀

點(diǎn)：（1）每一種語言都有自己獨(dú)特的結(jié)構(gòu)；（2）口頭語言早于書面語言；（3）口頭

語言是可以學(xué)習(xí)的聲音體系；（4）語言和思想有著密切的聯(lián)系。

②d.直接法所依據(jù)的學(xué)習(xí)理論主要包括：（1）外語學(xué)習(xí)和母語習(xí)得是類同的；

⑵語言與客觀世界是直接相聯(lián)系的；（3）學(xué)生通過歸納法習(xí)得語法規(guī)則；（4）教

授語言意義要利用學(xué)生的感官體驗(yàn)。

③b：直接法的教學(xué)目標(biāo)有：（1）培養(yǎng)學(xué)生用外語進(jìn)行交際的能力；（2）使學(xué)生能

夠用外語思維；（3）訓(xùn)練聽、說、讀、寫四種語言技能；（4）獲得正確發(fā)音。

④e：直接法的教學(xué)技巧包括：直接聯(lián)系、問答練習(xí)、會(huì)話操作（conversation

practice）>糾正錯(cuò)誤（Errorcorrection）>聽寫（Dictation）、用歸納法教語

法（Inductiveteaehingofgrammar）>聽力理解練習(xí)（**prehensiontasks）>

分級(jí)作文（Gradedcoinposition）o

⑤a：直接法的主要特點(diǎn)包括：（1）目標(biāo)語思維；（2）語言意思直接通過客觀世界

相關(guān)的東西來介紹；（3）課堂教學(xué)用目標(biāo)語授課交流；（4）學(xué)生通過聽、說練習(xí)

用歸納法來學(xué)語法；（5）強(qiáng)調(diào)正確發(fā)音；（6）教學(xué)大綱是根據(jù)語境或主題按語義

安排的；（7）口語先于書面語；（8）語言基本單位是句子。

2.

ColumnA

①Bloomfield

②Chomsky

③Halliday

④Skinner

⑤Freud

ColumnB

a.TransformationalGenerativeLinguistics

b.AmericanStructuralism

c.Psychoanalysis

d.Behaviourism

e.FunctionalLinguistics

SSS_FILL

z?

該題您未回答：x該問題分值：5

①b②a③e④d⑤c［解析］①b：美國(guó)語言學(xué)家布魯姆菲爾德（Bloomlfield）

被認(rèn)為是美國(guó)結(jié)構(gòu)主義語言學(xué)（AmericanStructuralism）之父。

②a：?jiǎn)棠匪够寝D(zhuǎn)換生成語言學(xué)（Transformational-Generative

Linguistics）的代表人物。

③e：韓禮德屬于功能語言學(xué)派，他提出了系統(tǒng)功能語法（Systemic-Functional

Grammar）。

④d：斯金納（Skinner）是美國(guó)行為主義心理學(xué)的代表人物。

⑤c：精神分析（Psychoanalysis）是由弗洛伊德創(chuàng)建的一種心理學(xué)理論，他把思

想分為有意識(shí)和無意識(shí)兩種，他也是第一位認(rèn)真研究無意識(shí)思想的心理學(xué)家。

IV.QuestionsforBriefAnswers

Directions:Thissectionhassixquestions.Youaretoanswerthem

briefly.Fivepointsaregiventoeachquestion.

1.

CouldyoupleasenametwoofDanielJones'sworksonEnglish

phonetics?

SSSTEXTQUST1

該題您未回答：X該問題分值：5

(Theyare)ThePronunciationofEnglish,APhoneticDictionaryofthe

EnglishLanguage,EnglishPronouncingDictionary,andOutlineof

EnglishPhonetics.

2.

WhatarethedisadvantagesoftheGrammar-Trans1ationMethod?

SSSTEXTQUST1±u

該題您未回答：X該問題分值：5

ThedisadvantagesoftheGrammar-Trans1ationMethodareasfollows:

(1)Overemphasisontranslationcanneveremancipatethelearners

fromdependenceonthefirstlanguage.(2)Itputstoomuchemphasis

onreadingandwritingandneglectslisteningandspeaking.(3)

Knowingalargenumberofgrammaticalrulescannotensurethat

studentscanusethemappropriatelyin**municativesituation,(4)

Thelanguagelearnedoftendoesn'tmeetthepracticalneedsofthe

learner.(5)Memorizinggrammarrulesandbilingualwordlistsdoes

notmotivatestudentsto**municateinthetargetlanguage.

CouldyouadaptanyoftechniquesofAudiolingualapproachtoyour

ownteaching?Whyorwhynot?

SSS_TEXT_QUSTI

該題您未回答：X該問題分值：5

Yes,wecouldadaptsomekindsoftechniquesusedbytheAudiolingual

Method,suchasdialoguesandpatterndrills.Theyformthebasisof

audiolingualclassroompractice.Dialoguesarethoughttoprovide

meaningfulcontextforthekeystructuresandtoillustrate

situationsinwhichthosestructuresmightbeused.Certainsentence

patternsandgrammarpointsareincludedwithinthedialogue.Various

kindsofpatterndrillsareusedfordifferentpurposes.Somekey

structuresfromthedialogueareselectedandusedasthebasisfor

patterndrillsofdifferentkinds.

4.

WhatarethemeritsandlimitationsoftheTotalPhysicalResponse?

|SSS_TEXT_QUSTI<|

該題您未回答：X該問題分值：5

Merits:TotalPhysicalResponseemphasizestheroleofcomprehension

insecondlanguageacquisition.The**ponentofthecoursesisto

allowthestudentstousethelanguagefor**munication.Performing

physicalactionsinthetargetlanguageisameansofmakinglanguage

**prehensibleandreducingstress.Limitations:TotalPhysical

Responseonlyrepresentsausefulsetoftechniques,anditshouldbe

usedinassociationwithothermethodsandtechniques.Learnersplay

apassiveroleinlanguageprocessandhavelittleinfluenceoverthe

contentoflearning.

5.

WhatarethedistinguishingfeaturesoftheNotional-Functional

Syllabus?

SSS_TEXT_QUSTIdIJ

該題您未回答：X該問題分值：5

Theywereitsattentiontofunctionsastheorganizingelementsof

Englishlanguagecurriculum,anditscontrastwithastructural

syllabus.

6.

AccordingtotheDirectMethod,Whatareasoflanguageareconsidered

moreimportant?

▲

Jd3

SSSTEXTQUSTI

該題您未回答：x該問題分值：5

OralpracticeinthetargetlanguageisoftenusedintheDirect

Methodclassroom.Speechpatternsanalstructures,ratherthan

grammar,areconsideredfundamentalsincethespokenlanguagecame

intobeingbeforethewrittenlanguage.Thesentenceisregardedasa

moreusefulunitoflanguageinstructionthantheword.Between

vocabularyandgrammar,the**esbeforethelatter