教師公開招聘考試（小學(xué)美術(shù)）模擬試卷21

教師公開招聘考試（小學(xué)美術(shù)）模擬試卷21一、單項選擇題(本題共15題，每題1.0分，共15分。)1、以畫圣母著名的畫家是()，其代表作有《椅中圣母》。A、拉斐爾B、米開朗基羅C、達．芬奇D、提香標(biāo)準答案：A知識點解析：拉斐爾是西方美術(shù)史上最擅長塑造圣母形象的大師，他那一系列圣母像，把感性美與精神美和諧無間地統(tǒng)一起來，從而傳達出人類的美好愿望和永恒感情。代表作品有《椅中圣母》《西斯廷圣母》《大公爵的圣母》《圣母的婚禮》《草地上的圣母》等。2、提香在繪畫的()方面對后世有較大的影響。A、明暗B、色彩C、結(jié)構(gòu)D、油畫技法標(biāo)準答案：B知識點解析：暫無解析3、湖北隨縣曾侯乙墓出土的蟠虺紋銅尊盤表現(xiàn)了()鑄造工藝的繼續(xù)發(fā)展。A、范鑄法B、翻砂法C、失蠟D、泥模鑄造標(biāo)準答案：C知識點解析：蟠虺紋銅尊盤為尊、盤可分離的兩件。尊置于盤中，若盤中注熱水，可將尊中之酒燙熱。尊呈圓筒形，尊口外翻，口沿上附加細密鏤空蟠虺紋裝飾。此尊與盤造型及紋飾都頗繁縟，窮極富麗，其制作之精細，達到先秦青銅器的極致，器上鏤空裝飾，透視可見數(shù)層。鑄作時系用失蠟法，堪稱絕技。4、提出“以美育代宗教”主張的是我國的()A、蔡元培B、魯迅C、徐悲鴻D、毛澤東標(biāo)準答案：A知識點解析：暫無解析5、中國傳統(tǒng)繪畫主要的造型手段是()A、構(gòu)成B、肌理C、線條D、墨色標(biāo)準答案：C知識點解析：中國傳統(tǒng)繪畫以線條為主要造型手段，強調(diào)筆墨的氣韻和境界。6、下列各項中，()不是美術(shù)作品形式的構(gòu)成要素。A、構(gòu)圖B、顏色C、情節(jié)D、尺寸標(biāo)準答案：C知識點解析：美術(shù)形式包括顏色、線條、構(gòu)圖、尺寸、動態(tài)等。情節(jié)不屬于美術(shù)作品形式的構(gòu)成要素。7、凡．高作品《向日葵》中主要表現(xiàn)的美術(shù)語言是色彩和()A、材質(zhì)B、透視C、筆觸D、構(gòu)圖標(biāo)準答案：C知識點解析：凡．高的作品《向日葵》用金黃的色彩和顫動的筆觸，表現(xiàn)了畫家的主觀情緒，色彩和筆觸是這幅作品中畫家運用的主要的美術(shù)語言。8、歐洲繪畫藝術(shù)風(fēng)格的變化首先是從19世紀的()開始的。A、意大利B、英國C、法國D、德國標(biāo)準答案：C知識點解析：暫無解析9、教師應(yīng)重視對學(xué)生學(xué)習(xí)方法的研究，引導(dǎo)學(xué)生進行自主學(xué)習(xí)、()與合作交流。A、接受學(xué)B、探究學(xué)習(xí)C、孤立學(xué)D、機械學(xué)習(xí)標(biāo)準答案：B知識點解析：教師應(yīng)重視對學(xué)生學(xué)習(xí)方法的研究，引導(dǎo)學(xué)生以感受、觀察、體驗、表現(xiàn)以及收集資料等學(xué)習(xí)方法，進行自主學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)與合作交流。10、下列作品中，不屬于西班牙浪漫主義畫家戈雅的作品的是()A、《拿水罐的少女》B、《查理四世一家》C、《宮娥》D、《穿衣的瑪哈》標(biāo)準答案：C知識點解析：《宮娥》是西班牙畫家委拉斯貴支的代表作品。11、《大碗島的星期日下午》是哪一位畫家的作品()A、雷諾阿B、凡．高C、莫奈D、修拉標(biāo)準答案：D知識點解析：《大碗島的星期日下午》是19世紀新印象派畫家修拉的代表作品。12、在蘇州大型園林中具有代表性的園林是()A、拙政園B、網(wǎng)師園C、怡園D、留園標(biāo)準答案：A知識點解析：拙政園是中國古代江南大園，位于江蘇省蘇州，始建于明代。全園面積約4公頃，分為東、中、西3個景區(qū)。其借園外景物入園，以擴展視覺空間的巧妙安排，是中國造園藝術(shù)最具民族特色的手法，此園可謂是最佳借景之范例，是蘇州大型園林的首要代表。13、在《美育書簡》中提出藝術(shù)起源于“游戲”的是()A、亞里士多德B、柏拉圖C、席勒D、歌德標(biāo)準答案：C知識點解析：席勒在他著名的《美育書簡》中指出，人的“感性沖動”和“理性沖動”必須通過“游戲沖動”才能有機地協(xié)調(diào)起來，即人只有在“游戲”時，才能擺脫自然的強迫和理性的強迫，獲得真正的自由。由此可見C選項正確。14、《晨》《暮》《晝》《夜》的作者是意大利的雕塑大師()A、達．芬奇B、拉斐爾C、羅丹D、米開朗基羅標(biāo)準答案：D知識點解析：暫無解析15、《義務(wù)教育美術(shù)課程標(biāo)準》(2011年版)在教學(xué)建議中，提出教學(xué)設(shè)計的指導(dǎo)思想是()A、以教材為本B、以教師為本C、以興趣為本D、以學(xué)生為本標(biāo)準答案：D知識點解析：暫無解析二、多項選擇題(本題共10題，每題1.0分，共10分。)16、美術(shù)是一門觀摩性比較強的課程，其教材內(nèi)容包括()兩個方面。標(biāo)準答案：C,D知識點解析：暫無解析17、一般來講，美術(shù)課主要分為下列哪幾個類型()標(biāo)準答案：A,D知識點解析：美術(shù)實踐活動分為創(chuàng)作與欣賞兩類，美術(shù)課分為創(chuàng)作課和號題欣賞課兩類。18、屬于“海上畫派”的畫家有()標(biāo)準答案：A,B,C,D知識點解析：暫無解析19、雕塑包含哪幾種樣式()標(biāo)準答案：A,B,C知識點解析：雕塑按形態(tài)可分為圓雕、浮雕和透雕(鏤空雕)三種。20、標(biāo)志的含義從形象上來講主要包括兩個方面，即()標(biāo)準答案：A,D知識點解析：標(biāo)志的含義從形象上來講，主要包括兩方面：一是外在的某種特征的記號；二是某種精神意義的象征。21、素三彩瓷是瓷器釉上彩品種之一，是以()三色為主的瓷器，但并不限于此三色。標(biāo)準答案：A,C,D知識點解析：素三彩瓷是瓷器釉上彩品種之一，是以黃、綠、紫三色為主的瓷器，其實并不限于此三色，但不用紅色。22、下列屬于宋代山水畫派的畫家有()標(biāo)準答案：A,C,D知識點解析：崔白是北宋著名的花鳥畫家，故排除。23、黃公望在繪畫史上獨樹一幟，被尊為“元四家”之首，作品包括()等。標(biāo)準答案：B,C,D知識點解析：《萬壑松風(fēng)圖》的作者是李唐，其他三項均是黃公望的作品。24、作為荷蘭早期藝術(shù)的代表，哈爾斯是一個極有個性的肖像畫家，其肖像畫范圍廣泛，包括()標(biāo)準答案：A,B,C,D知識點解析：哈爾斯的肖像畫范圍十分廣泛，從軍官、行會理事，到市民、漁夫、樂師、兒童甚至流浪漢。25、下列作品中，屬于現(xiàn)實主義作品的有()標(biāo)準答案：B,C知識點解析：《向日葵》是后印象派凡·高的繪畫作品，《馬拉之死》是新古典主義繪畫的代表作品。三、判斷題(本題共10題，每題1.0分，共10分。)26、《開國大典》被譽為“共和國成立的藝術(shù)見證”。()A、正確B、錯誤標(biāo)準答案：A知識點解析：暫無解析27、剪紙有的用剪刀，有的用刻刀，雖然工具有別，但創(chuàng)作出來的藝術(shù)作品基本相同，人們將其統(tǒng)稱為剪紙。()A、正確B、錯誤標(biāo)準答案：A知識點解析：暫無解析28、戈雅被稱為推開17世紀大門的藝術(shù)家。()A、正確B、錯誤標(biāo)準答案：B知識點解析：戈雅是18～19世紀西班牙浪漫主義繪畫的代表畫家。卡拉瓦喬被稱為推開17世紀大門的藝術(shù)家。29、蘇州桃花塢是明清時期形成的三個最大的年畫中心之一。()A、正確B、錯誤標(biāo)準答案：A知識點解析：暫無解析30、民間美術(shù)是民俗文化的載體，是民間生活習(xí)俗、思想感情、審美情趣的形象表現(xiàn)。()A、正確B、錯誤標(biāo)準答案：A知識點解析：暫無解析31、“印象主義”這一名稱源于莫奈的《日出．印象》一畫，故莫奈有“印象派之父”之稱。()A、正確B、錯誤標(biāo)準答案：A知識點解析：暫無解析32、彩陶、青銅器上均常見的紋飾有花卉紋、云雷紋、人物紋、魚紋等。()A、正確B、錯誤標(biāo)準答案：B知識點解析：彩陶和青銅器的材質(zhì)不同，它們的裝紋樣也各有不同。33、朱耷在繪畫作品上常用的號是八大山人。()A、正確B、錯誤標(biāo)準答案：A知識點解析：暫無解析34、董其昌的“南北宗論”包含有“崇南貶北”和“南北均盛”的意思。()A、正確B、錯誤標(biāo)準答案：B知識點解析：董其昌的“南北宗論”的主旨是“崇南”而“貶北”。35、唐代畫家李思訓(xùn)擅長青綠山水畫。()A、正確B、錯誤標(biāo)準答案：A知識點解析：暫無解析四、填空題(本題共7題，每題1.0分，共7分。)36、標(biāo)志著山水理論成熟的理論著作是北宋時期郭熙的《_______》。FORMTEXT標(biāo)準答案：林泉高致知識點解析：暫無解析37、色彩本身并無冷暖的溫度差別，是視覺引起人們對色彩冷暖感覺的_______。FORMTEXT標(biāo)準答案：心理聯(lián)想知識點解析：暫無解析38、以線條或者明暗色面來描繪出物象的單色畫，統(tǒng)稱為_______。FORMTEXT標(biāo)準答案：素描知識點解析：暫無解析39、梁楷人物畫多以佛教禪宗人物或文人高士為題材。其代表作品有《_______》。FORMTEXT標(biāo)準答案：潑墨仙人圖知識點解析：暫無解析40、古希臘基本的建筑柱式有_______、_______、_______。FORMTEXT標(biāo)準答案：多利安式；愛奧尼亞式；科林斯式知識點解析：暫無解析41、霍貝瑪?shù)淖髌贰读质a道》是一幅成功地表現(xiàn)_______透視的風(fēng)景畫。FORMTEXT標(biāo)準答案：焦點知識點解析：暫無解析42、視覺傳達的基本要素是_______、文字、_______。FORMTEXT標(biāo)準答案：圖形；色彩知識點解析：暫無解析五、簡答題(本題共4題，每題1.0分，共4分。)43、組織學(xué)校的課外美術(shù)活動小組應(yīng)注意哪些問題?標(biāo)準答案：(1)自愿報名，擇優(yōu)錄取。(2)注意組織方式：①根據(jù)學(xué)生的年級段或美術(shù)水平分成初、中、高級班；②根據(jù)教師特長分成國畫、版畫、手工等小組。(3)注意小組人數(shù)不宜過多，以20～30人為宜。(4)制訂計劃，講究實效。(5)積極爭取各方支持。知識點解析：暫無解析44、簡述視覺傳達設(shè)計的主要功能和構(gòu)成要素及領(lǐng)域。標(biāo)準答案：視覺傳達設(shè)計是為現(xiàn)代商業(yè)服務(wù)的藝術(shù)，它起著溝通企業(yè)一商品一消費者橋梁的作用。視覺傳達設(shè)計主要是以文字、圖形、色彩為基本要素的藝術(shù)創(chuàng)作，在精神文化領(lǐng)域中以其獨特的藝術(shù)魅力影響著人們的感情和觀念，在人們的日常生活中起著十分重要的作用。視覺傳達設(shè)計的構(gòu)成要素主要有：(1)文字；(2)色彩；(3)圖形。視覺傳達設(shè)計的領(lǐng)域：(1)字體設(shè)計；(2)標(biāo)志設(shè)計；(3)插圖設(shè)計；(4)編排設(shè)計；(5)廣告設(shè)計；(6)包裝設(shè)計；(7)展示設(shè)計。知識點解析：暫無解析45、簡述后現(xiàn)代主義美術(shù)的基本特征。標(biāo)準答案：(1)企圖突破審美范疇，打破藝術(shù)與生活的界限；(2)從傳統(tǒng)藝術(shù)、現(xiàn)代主義藝術(shù)的形態(tài)學(xué)范疇轉(zhuǎn)向方法論，用藝術(shù)表達多種思維方式；(3)從強調(diào)主觀感情轉(zhuǎn)向客觀世界；(4)對個性和風(fēng)格的漠視或敵視；(5)從對工業(yè)和機械社會的反感到與工業(yè)機械的結(jié)合；(6)主張藝術(shù)平民化，廣泛運用大眾傳播媒介；(7)漠視作品的獨特性，忽視原作的價值，注重作品的復(fù)制性和大量生產(chǎn)。知識點解析：暫無解析46、從作品題材和審美感受兩方面，簡要說明中國畫《搗練圖》與油畫《拾穗者》兩幅作品的共同點和不同點。標(biāo)準答案：相同點：兩幅畫都以勞動婦女為題材?！稉v練圖》表現(xiàn)的是宮廷婦女搗練的場面，給人以優(yōu)雅平和、富有勞動節(jié)奏的美感。《拾穗者》畫的則是三個貧窮的婦女在麥地里急匆匆地向前彎腰拾穗的情形，看了不禁讓人產(chǎn)生同情之感。不同點：兩幅作品創(chuàng)作的時代背景不同，張萱是盛唐宮廷畫師，當(dāng)時社會穩(wěn)定，人民的生活相對安穩(wěn)，因此畫面顯得平和、優(yōu)雅。米勒是19世紀法國農(nóng)民畫家，當(dāng)時的社會貧富差距巨大，階級矛盾尖銳，作品主旨是歌頌勞動者質(zhì)樸、勤勞的美德。知識點解析：暫無解析六、分析題(本題共1題，每題1.0分，共1分。)47、賞析浪漫主義畫家席里柯的《梅杜薩之筏》。標(biāo)準答案：賞析浪漫主義畫家席里柯的《梅杜薩之筏》?！睹范潘_之筏》是席里柯于1819年創(chuàng)作的油畫?！睹范潘_之筏》從畫面的構(gòu)圖、光線、色彩到人物的動態(tài)表情以及豐富的想象力等方面都是無與倫比的。畫家以金字塔形的構(gòu)圖把事件展開在筏上僅存者發(fā)現(xiàn)天邊船影時的剎那景象，刻畫了遇難者的饑渴煎熬、痛苦呻吟等各種情景，畫面充滿了令人窒息的悲劇氣氛，開創(chuàng)了浪漫主義先河。該畫的主題已超越海難事件本身，表現(xiàn)了法國人民對美好未來的強烈渴望，同時宣告了浪漫主義繪畫的勝利，對同期和之后的美術(shù)創(chuàng)作產(chǎn)生了劃時代的影響。知識點解析：暫無解析七、教學(xué)設(shè)計(本題共1題，每題1.0分，共1分。)48、請根據(jù)人教版小學(xué)六年級下冊《尋找美的蹤跡》一課，設(shè)計1課時的教學(xué)簡案。要求：(1)寫出一篇規(guī)范完整的課時教案。(2)恰當(dāng)設(shè)定本課的教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重點和難點。(3)設(shè)計至少三個課堂提問。(4)對教案中的主要環(huán)節(jié)做出設(shè)計說明。標(biāo)準答案：尋找美的蹤跡一、教學(xué)目標(biāo)1．認識肌理，從整體和局部尋找美、體會美。2．通過欣賞、討淪和交流環(huán)節(jié)的進行，開展描繪照片的具有不同美的效果的活動，學(xué)習(xí)拍攝的技巧，豐富藝術(shù)表現(xiàn)技巧。3．銳化觀察力和藝術(shù)表現(xiàn)力，能夠?qū)⒄n堂知識運用到生活中。提高感受和發(fā)現(xiàn)美、表現(xiàn)美的能力。二、教學(xué)重難點教學(xué)重點：理解肌理的美，學(xué)會合理構(gòu)圖與基本的拍攝畫面的處理方式。教學(xué)難點：從多角度發(fā)現(xiàn)事物的美。三、教具準備數(shù)碼相機、牙刷、吸管、水粉顏料、水粉筆、墨水、宣紙等。四、教學(xué)過程(一)導(dǎo)入請學(xué)生欣賞一朵花的照片、幾朵花的照片和許多花的照片(展示課件)。教師分別請學(xué)生談?wù)剬θ龔堈掌捏w會。師生共同總結(jié)：一朵花明朗清晰、幾朵花重疊綻放、許多花絢麗多彩。板書課題：尋找美的蹤跡。設(shè)計意圖：引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)不同的數(shù)量、不同的方法可以表現(xiàn)出不同的美。(二)新授1．請學(xué)生欣賞長城遠觀和近看的圖片。(展示課件圖片)教師請學(xué)生談?wù)剬@兩張照片的體會。學(xué)生回答：“近處的長城威嚴壯觀，遠處的長城宛如一條長龍盤旋在山間?！苯處焼l(fā)學(xué)生用學(xué)過的古詩說明今天的主題：詩人杜甫用來形容廬山的一首詩——“橫看成嶺側(cè)成峰，遠近高低各不同”，同樣也是形容從不同角度觀察事物的美。設(shè)計意圖：引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)遠近的不同可以表現(xiàn)出不同的美。2．請學(xué)生欣賞樹林、沙漠的照片(展示課件)。師問：“這些自然的景色中，還隱藏著哪些美的蹤跡呢?”學(xué)生討論并回答。教師總結(jié)：這些景色都是我們平時眼睛看得到的美，成林的大樹很美，片片的樹葉也同樣美麗；無垠的沙漠很美，顆顆的沙粒也很美麗。設(shè)計意圖：引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)宏觀和微觀、整體和局部都可以表現(xiàn)出不同的美。3．教師請學(xué)生用排比句的形式表達自己發(fā)現(xiàn)的美。設(shè)計意圖：開拓學(xué)生的思維，從不同角度發(fā)現(xiàn)美的蹤跡。4．請學(xué)生欣賞肌理圖片：自然界的肌理圖片以及人工制作出的肌理圖片。(制作的肌理圖片表現(xiàn)點和線的各一張)(展示課件)在欣賞照片肌理現(xiàn)象時，提問學(xué)生：“你覺得它們像什么?”在欣賞制作的肌理圖片中，提問學(xué)生：“你覺得這是用什么方法制作的?”學(xué)生討論結(jié)束后，教師