23“諾曼底號(hào)”遇難記（教案）四年級(jí)下冊語文部編版

/教案：四年級(jí)下冊語文部編版——《“諾曼底號(hào)”遇難記》教學(xué)目標(biāo)：1.知識(shí)與技能：能正確、流利、有感情地朗讀課文，理解課文大意，了解“諾曼底號(hào)”遇難的經(jīng)過。2.過程與方法：通過查閱資料、討論交流等方式，學(xué)會(huì)搜集和處理信息，提高閱讀理解能力。3.情感態(tài)度與價(jià)值觀：感受蔡爾寧船長鎮(zhèn)定自若、臨危不亂、英勇無畏的品質(zhì)，培養(yǎng)熱愛生活、珍惜生命的情感。教學(xué)內(nèi)容：1.課文閱讀：學(xué)生自讀課文，了解“諾曼底號(hào)”遇難的經(jīng)過，體會(huì)蔡爾寧船長的英勇品質(zhì)。2.詞匯學(xué)習(xí)：學(xué)習(xí)課文中的生詞、新詞，理解其意義，學(xué)會(huì)運(yùn)用。3.語法點(diǎn)：學(xué)習(xí)一般過去時(shí)的用法，學(xué)會(huì)描述過去的事件。教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)：1.教學(xué)重點(diǎn)：能正確、流利、有感情地朗讀課文，理解課文內(nèi)容，體會(huì)蔡爾寧船長的英勇品質(zhì)。2.教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)習(xí)一般過去時(shí)的用法，描述過去的事件。教具與學(xué)具準(zhǔn)備：1.教具：PPT、黑板、粉筆2.學(xué)具：課本、練習(xí)本、文具教學(xué)過程：一、導(dǎo)入（5分鐘）1.引導(dǎo)學(xué)生談?wù)撽P(guān)于船的話題，激發(fā)學(xué)生的興趣。2.展示PPT，介紹“諾曼底號(hào)”遇難的背景，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入學(xué)習(xí)情境。二、自主學(xué)習(xí)（10分鐘）1.學(xué)生自讀課文，理解大意，感受蔡爾寧船長的英勇品質(zhì)。2.學(xué)生互相交流，討論課文中遇到的生詞、新詞，教師答疑。三、課堂講解（10分鐘）1.教師講解課文內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生理解蔡爾寧船長的英勇行為。2.教師講解一般過去時(shí)的用法，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)描述過去的事件。四、課堂練習(xí)（10分鐘）1.學(xué)生根據(jù)課文內(nèi)容，完成練習(xí)題，鞏固所學(xué)知識(shí)。2.學(xué)生互相交流，討論練習(xí)題的解題思路，教師答疑。五、課堂小結(jié)（5分鐘）2.學(xué)生分享學(xué)習(xí)收獲，教師給予鼓勵(lì)和評(píng)價(jià)。板書設(shè)計(jì)：1.課題：《“諾曼底號(hào)”遇難記》2.教學(xué)重點(diǎn)：正確朗讀課文，理解課文內(nèi)容，體會(huì)蔡爾寧船長的英勇品質(zhì)。3.教學(xué)難點(diǎn)：一般過去時(shí)的用法，描述過去的事件。作業(yè)設(shè)計(jì)：1.抄寫生詞、新詞，鞏固詞匯。2.根據(jù)課文內(nèi)容，寫一篇小練筆，描述過去的事件。課后反思：本節(jié)課通過閱讀《“諾曼底號(hào)”遇難記》，引導(dǎo)學(xué)生感受蔡爾寧船長的英勇品質(zhì)，培養(yǎng)學(xué)生的閱讀理解能力。在教學(xué)過程中，注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，鼓勵(lì)學(xué)生參與課堂討論，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。同時(shí)，注重詞匯學(xué)習(xí)和語法點(diǎn)的講解，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)。在作業(yè)設(shè)計(jì)上，注重學(xué)生的實(shí)際操作，提高學(xué)生的寫作能力?？傮w來說，本節(jié)課達(dá)到了預(yù)期的教學(xué)目標(biāo)，但在課堂節(jié)奏的把握上還有待提高。在今后的教學(xué)中，要注意調(diào)整教學(xué)策略，更好地滿足學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。重點(diǎn)關(guān)注的細(xì)節(jié)：板書設(shè)計(jì)板書設(shè)計(jì)是教學(xué)過程中的重要環(huán)節(jié)，它能夠幫助學(xué)生梳理知識(shí)點(diǎn)，強(qiáng)化記憶，提高課堂效果。在《“諾曼底號(hào)”遇難記》這篇課文的教學(xué)中，板書設(shè)計(jì)應(yīng)當(dāng)突出課文的主要內(nèi)容、蔡爾寧船長的英勇品質(zhì)以及一般過去時(shí)的用法。1.課題：《“諾曼底號(hào)”遇難記》板書課題時(shí)要字體清晰、顏色鮮明，以吸引學(xué)生的注意力。可以使用較大的字號(hào)，將課題寫在黑板的正中央，使整個(gè)課堂氛圍與課題相呼應(yīng)，激發(fā)學(xué)生對(duì)課文的好奇心和興趣。2.教學(xué)重點(diǎn)：正確朗讀課文，理解課文內(nèi)容，體會(huì)蔡爾寧船長的英勇品質(zhì)。在板書教學(xué)重點(diǎn)時(shí)，可以將其分為三個(gè)部分，分別用不同的顏色標(biāo)注，以突出每個(gè)部分的重要性。例如，用紅色標(biāo)注“正確朗讀課文”，綠色標(biāo)注“理解課文內(nèi)容”，藍(lán)色標(biāo)注“體會(huì)蔡爾寧船長的英勇品質(zhì)”。可以使用粗體字或加下劃線的形式，強(qiáng)調(diào)每個(gè)部分的關(guān)鍵字。3.教學(xué)難點(diǎn)：一般過去時(shí)的用法，描述過去的事件。4.課文內(nèi)容概括5.蔡爾寧船長的英勇品質(zhì)板書蔡爾寧船長的英勇品質(zhì)時(shí)，可以使用列表的形式，將他的品質(zhì)逐一列出。例如，勇敢、鎮(zhèn)定、果斷、關(guān)心乘客等。然后，可以使用相應(yīng)的修飾語，對(duì)這些品質(zhì)進(jìn)行具體描述，如“勇敢地面對(duì)危險(xiǎn)”，“鎮(zhèn)定地指揮乘客”，“果斷地采取措施”，“關(guān)心乘客的安危”。通過這種方式，讓學(xué)生更加直觀地了解蔡爾寧船長的英勇品質(zhì)，激發(fā)他們對(duì)英雄的敬仰之情。6.一般過去時(shí)的用法在板書一般過去時(shí)的用法時(shí)，可以使用表格的形式，對(duì)比現(xiàn)在時(shí)和過去時(shí)的區(qū)別。例如，將動(dòng)詞的原形、現(xiàn)在分詞、過去式等形式列出，讓學(xué)生直觀地了解一般過去時(shí)的變化規(guī)律。同時(shí)，可以舉例說明一般過去時(shí)的用法，如“Ivisitedthemuseumyesterday.”（我昨天參觀了博物館。）通過這種方式，幫助學(xué)生掌握一般過去時(shí)的用法。板書設(shè)計(jì)在《“諾曼底號(hào)”遇難記》這篇課文的教學(xué)中起到了至關(guān)重要的作用。通過精心設(shè)計(jì)的板書，學(xué)生可以更好地梳理課文內(nèi)容，理解蔡爾寧船長的英勇品質(zhì)，掌握一般過去時(shí)的用法。同時(shí)，板書設(shè)計(jì)還能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高課堂效果。在今后的教學(xué)中，我們應(yīng)繼續(xù)關(guān)注板書設(shè)計(jì)，努力提高教學(xué)質(zhì)量。板書設(shè)計(jì)的原則1.簡潔明了：板書內(nèi)容應(yīng)當(dāng)簡潔明了，一目了然，避免冗長的文字，突出重點(diǎn)。2.結(jié)構(gòu)清晰：板書結(jié)構(gòu)應(yīng)當(dāng)清晰，有利于學(xué)生梳理思路，理解知識(shí)點(diǎn)。3.色彩運(yùn)用：合理運(yùn)用色彩，可以增強(qiáng)板書的吸引力和直觀性。4.互動(dòng)性：板書設(shè)計(jì)應(yīng)當(dāng)具有一定的互動(dòng)性，鼓勵(lì)學(xué)生參與，提高參與感。5.動(dòng)態(tài)更新：根據(jù)教學(xué)進(jìn)程，適時(shí)更新板書內(nèi)容，使板書成為教學(xué)過程的動(dòng)態(tài)記錄。板書設(shè)計(jì)的具體實(shí)施導(dǎo)入階段課題引入：在課程開始時(shí)，用大字體書寫課題，引起學(xué)生的興趣。背景介紹：簡短介紹“諾曼底號(hào)”遇難的背景，用關(guān)鍵詞突出事件的重要性。自主學(xué)習(xí)階段課文梗概：用流程圖或時(shí)間線的形式，概述課文的主要情節(jié)。生詞展示：列出課文中的生詞，旁邊標(biāo)注中文意思，方便學(xué)生查閱。課堂講解階段重點(diǎn)內(nèi)容梳理：用框架圖或列表形式，梳理蔡爾寧船長的英勇行為和品質(zhì)。語法點(diǎn)解釋：用示例句子和語法表格，講解一般過去時(shí)的用法。課堂練習(xí)階段練習(xí)題提示：將練習(xí)題的關(guān)鍵點(diǎn)以問句或提示語的形式寫在黑板上，引導(dǎo)學(xué)生思考。解題思路：用圖解或步驟列表，展示解題思路，幫助學(xué)生理解。課堂小結(jié)階段本節(jié)課要點(diǎn)：用簡潔的語言，概括本節(jié)課的主要內(nèi)容和知識(shí)點(diǎn)。學(xué)生分享：鼓勵(lì)學(xué)生分享自己的學(xué)習(xí)收獲，教師給予點(diǎn)評(píng)和鼓勵(lì)。板書設(shè)計(jì)的注意事項(xiàng)