三年級下冊美術教學設計-第4課 瓜果飄香 贛美版（含教學反思）

/教學設計一、教學目標1.讓學生了解和掌握瓜果的基本造型和結構，提高學生的觀察能力和表現(xiàn)能力。2.培養(yǎng)學生對瓜果的喜愛和珍惜，增強學生的環(huán)保意識。3.通過對瓜果的觀察和描繪，提高學生對美術的興趣和熱情，培養(yǎng)學生健康的審美觀。二、教學內容1.學習瓜果的基本造型和結構，如圓形、橢圓形、長方形等。2.學習瓜果的線條和色彩，如深淺不一的綠色、黃色、紅色等。3.觀察和描繪身邊的瓜果，培養(yǎng)學生的觀察能力和表現(xiàn)能力。4.學習瓜果的種植和養(yǎng)護，提高學生的環(huán)保意識。三、教學重點與難點1.重點：學習瓜果的基本造型和結構，掌握瓜果的線條和色彩。2.難點：如何將觀察到的瓜果生動地表現(xiàn)出來，以及對瓜果種植和養(yǎng)護的理解和應用。四、教具與學具準備1.教具：瓜果圖片、畫紙、畫筆、水彩顏料等。2.學具：學生自帶的瓜果（如蘋果、香蕉、橙子等）、畫紙、畫筆、水彩顏料等。五、教學過程1.導入：教師展示瓜果圖片，引導學生觀察瓜果的造型和色彩，激發(fā)學生的學習興趣。2.講解：教師講解瓜果的基本造型和結構，如圓形、橢圓形、長方形等，以及瓜果的線條和色彩，如深淺不一的綠色、黃色、紅色等。3.示范：教師選取一種瓜果，現(xiàn)場示范繪畫過程，邊畫邊講解，引導學生掌握繪畫技巧。4.練習：學生根據(jù)教師講解的內容，自行繪畫一種瓜果，要求生動逼真。5.展示：學生將繪畫完成的瓜果作品展示給大家，互相欣賞、交流，教師進行點評和指導。六、板書設計1.瓜果基本造型：圓形、橢圓形、長方形等。2.瓜果線條和色彩：深淺不一的綠色、黃色、紅色等。3.瓜果種植和養(yǎng)護：了解瓜果的生長環(huán)境、施肥、澆水等。七、作業(yè)設計1.學生回家后，觀察身邊的瓜果，繪制一幅瓜果作品，要求表現(xiàn)生動、色彩鮮艷。2.家長協(xié)助學生拍攝繪畫過程，記錄學生的學習成果。八、課后反思本節(jié)課通過觀察和描繪瓜果，提高了學生的觀察能力和表現(xiàn)能力，培養(yǎng)了學生對瓜果的喜愛和珍惜。在教學過程中，教師應注重individualizedinstruction，關注學生的學習需求和特點，引導學生充分發(fā)揮自己的潛能。同時，加強對瓜果種植和養(yǎng)護的知識傳授，提高學生的環(huán)保意識。在今后的教學中，繼續(xù)探索更多有效的教學方法，激發(fā)學生的學習興趣，提高教學質量。重點關注的細節(jié)是“教具與學具準備”。在這個細節(jié)中，教師需要準備瓜果圖片、畫紙、畫筆、水彩顏料等教具，以及學生自帶的瓜果、畫紙、畫筆、水彩顏料等學具。對這個重點細節(jié)進行補充和說明如下：一、教具準備1.瓜果圖片：教師應收集各種瓜果的圖片，包括不同品種的瓜果，如蘋果、香蕉、橙子、葡萄等，以及不同季節(jié)的瓜果，以便學生能夠觀察到瓜果的多樣性和變化。2.畫紙：教師應準備足夠的畫紙，以便每個學生都能進行繪畫練習。畫紙的大小可以根據(jù)學生的繪畫需求來選擇，一般建議使用A4大小的畫紙。3.畫筆：教師應準備不同型號的畫筆，包括勾線筆、水彩筆、毛筆等，以便學生能夠根據(jù)繪畫需求選擇合適的畫筆。4.水彩顏料：教師應準備足夠的水彩顏料，包括基本的顏色，如紅色、黃色、藍色、綠色等，以及一些特殊顏色，如橙色、紫色、粉色等。教師還應準備調色板和清水，以便學生能夠進行調色和清洗畫筆。二、學具準備1.瓜果：學生應自帶一些瓜果，如蘋果、香蕉、橙子等，以便進行觀察和繪畫。學生可以將自己帶來的瓜果進行觀察，了解其形狀、顏色、紋理等特點，為繪畫做好準備。2.畫紙：學生應準備足夠的畫紙，以便進行繪畫練習。畫紙的大小可以根據(jù)學生的繪畫需求來選擇，一般建議使用A4大小的畫紙。3.畫筆：學生應準備不同型號的畫筆，包括勾線筆、水彩筆、毛筆等，以便根據(jù)繪畫需求選擇合適的畫筆。4.水彩顏料：學生應準備足夠的水彩顏料，包括基本的顏色，如紅色、黃色、藍色、綠色等，以及一些特殊顏色，如橙色、紫色、粉色等。學生還應準備調色板和清水，以便進行調色和清洗畫筆。三、教具與學具的使用和管理1.教師應向學生講解教具和學具的使用方法，如如何使用畫筆、水彩顏料等，以及如何清潔和保養(yǎng)畫具，以延長使用壽命。2.教師應建立一套完善的教具和學具管理制度，明確學生對教具和學具的使用和保管責任，確保教具和學具的合理使用和妥善保管。3.教師應定期檢查教具和學具的使用情況，發(fā)現(xiàn)問題及時進行維修或更換，以保證教學的正常進行。4.學生應自覺遵守教具和學具使用規(guī)定，正確使用教具和學具，不得隨意損壞或浪費。5.學生應妥善保管自己的學具，避免丟失或損壞，如有需要可以向教師申請借用。四、教具與學具的輔助材料和擴展資源1.輔助材料：除了基本的畫紙、畫筆和水彩顏料之外，教師還可以準備一些輔助材料，如瓜果切面模型、瓜果實物樣本、瓜果圖片資料等，以幫助學生更直觀地了解瓜果的結構和特征。2.擴展資源：教師可以利用網(wǎng)絡資源或圖書館的資料，收集更多關于瓜果的種植、養(yǎng)護、品種介紹等資料，以便在課堂上為學生提供更多的知識信息。五、教具與學具的使用策略1.示范引導：教師在使用教具和學具時，應進行現(xiàn)場示范，邊講解邊操作，讓學生能夠清晰地了解每一步的操作方法和技巧。2.分步驟指導：教師可以將繪畫過程分解成幾個步驟，逐一指導學生進行繪畫，確保學生能夠掌握每個步驟的要點。3.個別輔導：在學生自主繪畫過程中，教師應根據(jù)學生的個體差異，提供有針對性的輔導，幫助學生解決繪畫中遇到的問題。4.互動交流：教師可以組織學生之間的互動交流，讓學生分享自己的繪畫心得和經(jīng)驗，互相學習和借鑒。六、教具與學具的