2024東北石油大學(xué)教師招聘考試筆試試題

考友回憶整理———收集整理，僅供參考2024東北石油大學(xué)教師招聘考試筆試試題一、單選題1.教師的下列做法中，與“增強學(xué)生參與的教學(xué)原則”要求相悖的是（）。A.在教學(xué)過程中鼓勵學(xué)生與教師進行積極的交互活動，增加學(xué)生的話語機會B.教師在課堂上適當壓縮講授時間，增加學(xué)生研討和自我學(xué)習(xí)的時間C.教師把“講清、講深、講透”作為自己的最高教學(xué)目標，在課堂上“一講到底”，學(xué)生始終扮演著“靜聽者”的角色D.教師經(jīng)常有效引導(dǎo)學(xué)生疑問、質(zhì)問和反問【答案】：C2.師生關(guān)系的基礎(chǔ)是（）。A.教學(xué)工作關(guān)系B.個人交往關(guān)系C.道德責(zé)任關(guān)系D.心理情感關(guān)系【答案】：A3.組織學(xué)生參加科學(xué)研究訓(xùn)練的主要目的是（）A.掌握人類知識B.傳道、授業(yè)、解惑C.培養(yǎng)學(xué)生主動探尋知識的能力D.使學(xué)生了解社會，提高他們的綜合素質(zhì)?！敬鸢浮浚篊4.大學(xué)生對事物的認識逐步擺脫非此即彼、非黑即白的看法。這體現(xiàn)了他們在以下哪種思維方面的發(fā)展和不斷成熟？（）A.辯證邏輯思維B.抽象邏輯思維C.形式邏輯思維D.創(chuàng)造性思維【答案】：A5.高校教師專業(yè)發(fā)展的關(guān)鍵期是（）。A.自我更新關(guān)注階段B.非關(guān)注階段C.任務(wù)關(guān)注階段D.生存關(guān)注階段【答案】：D6.屬于大學(xué)教師職業(yè)角色的是（）。A.學(xué)生指導(dǎo)者B.學(xué)生領(lǐng)導(dǎo)者C.心理輔導(dǎo)者D.班級管理者【答案】：A7.俗話說“滿招損，謙受益”“虛心使人進步，驕傲受人落后”，教師在團隊合作中，最好首先做到（）。A.相互幫助通力合作B.凡是不要先出頭C.謙虛為懷、戒驕戒躁D.嚴以律己，以誠待人【答案】：C8.當代大學(xué)生人格發(fā)展中的常見問題是人格發(fā)展缺陷，主要表現(xiàn)有（）。A.空虛、悲觀、脆弱、敵對、拖延等B.空虛、脆弱、自卑、敵對、拖延等C.空虛、悲觀、自卑、嫉妒、拖延等D.空虛、悲觀、沖動、嫉妒、脆弱等【答案】：C9.高校教師專業(yè)發(fā)展的學(xué)校推動模式不包括（）。A.自我實現(xiàn)模式B.社會許可模式C.派出培訓(xùn)模式D.校本培訓(xùn)模式【答案】：A10.在高等教育研究的過程中，研究者必須要保持價值中立，盡可能避免個人價值取向?qū)ρ芯康呢撁嬗绊?，這體現(xiàn)了高等教育研究的（）原則。A.客觀性B.操作性C.檢驗性D.公共性【答案】：A11.社會主義核心價值觀體現(xiàn)了社會主義核心價值體系的根本性質(zhì)和基本特征,反映社會主義核心價值體系的豐富內(nèi)涵和實踐要求,是社會主義核心價值體系的（）A.高度凝練和集中體現(xiàn)B.高度概括和集中表達C.高度概括和集中體現(xiàn)D.高度凝練和集中表達【答案】：D12.學(xué)習(xí)是大學(xué)生的首要任務(wù)，而（）則是學(xué)習(xí)的根本宗旨.A.學(xué)以致用B.刻苦C.勤奮D.學(xué)會學(xué)習(xí)【答案】：D13.“師者，所以傳道授業(yè)解惑也”出自（）。A.柳宗元的《師友箴》B.韓愈的《進學(xué)解》C.韓愈的《師說》D.柳宗元的《答韋中立論師道書》【答案】：C14.以下不是影響遷移的客觀因素的是（）。A.學(xué)習(xí)材料特性B.教師指導(dǎo)C.認知結(jié)構(gòu)D.媒體【答案】：C15.（）是包括幼兒教育機構(gòu)、學(xué)校教育機構(gòu)和成人教育機構(gòu)在內(nèi)的，既進行普通文化教育又進行綜合職業(yè)技術(shù)教育的全部施教機構(gòu)系統(tǒng)的總和。A.雙軌學(xué)制B.壬成學(xué)制C.分支學(xué)制D.現(xiàn)代學(xué)制【答案】：D16.一個人的心理健康水平會隨著個人的成長、經(jīng)驗的積累、環(huán)境的變化及自我保健意識的發(fā)展而發(fā)展變化。這說明心理健康狀態(tài)具有的特點是（）。A.可逆性B.相對性C.連續(xù)性D.動態(tài)性【答案】：D17.（）指人們對自己是否能夠成功地從事某一成就行為的主觀判斷。A.自我控制感B.教學(xué)效能感C.自我統(tǒng)一感D.自我效能感【答案】：D18.奧蘇伯爾提出解釋的解釋遺忘原因的理論是（）。A.動機說B.干擾說C.痕跡衰退說D.同化說【答案】：D19.對一定對象的指向性和集中性是指（）。A.注意B.記憶C.感覺D.思維【答案】：A20.心理輔導(dǎo)教師對在輔導(dǎo)過程中影響輔導(dǎo)關(guān)系的語言、行為、情感、不平常的心理狀態(tài)，予以敏感地察覺和單程的溝通與處理這屬于個別心理輔導(dǎo)的（）技術(shù)A.澄清B.具體化C.立即性D.共情【答案】：C21.我國教育工作的總方向：教育必須為誰服務(wù)A.社會主義科技化建設(shè)B.社會主義科學(xué)化建設(shè)C.社會主義生產(chǎn)化建設(shè)D.社會主義現(xiàn)代化建設(shè)【答案】：D22.根據(jù)認知心理學(xué)的觀點，下面不屬于問題基本成分的是（）。A.問題起始狀態(tài)B.問題解決策略C.問題障礙D.問題目標狀態(tài)【答案】：B23.某學(xué)生判斷道德問題時，不僅能依據(jù)規(guī)則，而且傾向于主持公正、平等。根據(jù)皮亞杰的理論，該同學(xué)的道德認知發(fā)展處于的階段是（）。A.可逆階段B.公正階段C.權(quán)威階段D.自我中心階段【答案】：B24.大學(xué)生自我意識發(fā)展的情況是（）。A.各方面都未達到成熟水平B.各方面都達到了成熟水平C.正處在由未成熟向成熟的過渡之中D.某些方面達到了成熟水平【答案】：B25.下列因素中不屬于社會主義社會教師榮譽具體構(gòu)成的是（）。A.無私的職業(yè)特性B.崇高的人格形象C.優(yōu)越的經(jīng)濟報酬D.光榮的角色稱號【答案】：C26.在大學(xué)生操作技能的教學(xué)指導(dǎo)中，不正確的做法是（）。A.促進學(xué)生產(chǎn)生式知識的自動化B.明確操作技能學(xué)習(xí)的目的和任務(wù)C.給學(xué)生以正確的操作示范D.指導(dǎo)學(xué)生掌握正確的練習(xí)方法【答案】：A27.教師道德的哪種構(gòu)成要素既調(diào)整了教育領(lǐng)域中的諸多倫理關(guān)系和道德矛盾，又是客觀要求與主觀認識的結(jié)合（）。A.教師道德意識B.教師道德關(guān)系C.教師道德規(guī)范D.教師道德活動【答案】：C28.人們通常認為“北方人開朗、豪爽，南方人含蓄、細膩”。根據(jù)奧爾波特的人格理論，上述人格特質(zhì)屬于（）。A.共同特質(zhì)B.首要特質(zhì)C.中心特質(zhì)D.次要特質(zhì)【答案】：A29.下列選項中屬于教師威信形成的主觀條件的是（）。A.家長的認可B.淵博的知識C.政府的重視D.教師的文化地位【答案】：B30.列提綱是一種常用的（）。A.組織策略B.學(xué)習(xí)工具利用策略C.復(fù)述策略D.精加工策略【答案】：A31.“親其師信其道”說明教師職業(yè)具有A.創(chuàng)造性B.示范性C.深遠性D.廣泛性【答案】：B32.某大學(xué)生既想自主創(chuàng)業(yè)，但同時又不想耽誤學(xué)習(xí)，這屬于動機沖突中的（）。A.趨避沖突B.雙避沖突C.雙趨沖突D.雙重趨避沖突【答案】：C33.以下不屬于實物直觀的是（）。A.到實地參觀訪問B.觀察教學(xué)電影C.觀察實物D.演示實驗【答案】：B34.決定心理發(fā)展的方向、速度、水平和個別差異的是（）。A.經(jīng)驗B.社會生活條件C.遺傳因素D.學(xué)習(xí)【答案】：B35.一個宿舍的同學(xué)之間常常因為來自不同的地區(qū)，生活習(xí)慣、價值觀以及個人心理需求與修養(yǎng)的不同而產(chǎn)生摩擦與矛盾，這主要源于大學(xué)生（）。A.交往心理的差異性B.交往內(nèi)容的多樣性C.交往動機的迫切性D.交往目的的單純性【答案】：A二、多選題36.與高等教育終身化相關(guān)的概念包括（）。A.終身教育B.學(xué)會生存C.終身學(xué)習(xí)D.學(xué)會生活【答案】：AC37.校園文化形成與發(fā)展的主要影響因素有（）。A.學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)與管理活動B.社會文化的滲透與制約C.學(xué)校的宣傳與輿論引導(dǎo)D.新聞媒體的宣傳與大眾印象【答案】：ABC38.學(xué)生跳樓自殺事故的預(yù)防措施有哪些？（）A.加強心理輔導(dǎo)B.社會奉獻愛心C.建立良好的人際關(guān)系D.減輕外在壓力E.做好預(yù)防自殺的宣傳教育F.避免學(xué)生認知絕對化【答案】：ABCDEF39.以下哪些現(xiàn)象反映的是社會知覺印象效應(yīng)中的暈輪效應(yīng)？（）A.以貌取人B.第一印象C.厭惡和尚，恨及袈裟D.愛屋及烏【答案】：ACD40.從業(yè)人員做到公私分明，要（）。A.在勞動創(chuàng)造中滿足和發(fā)展個人的需要B.正確認識公與私的關(guān)系，增強集體意識C.富有奉獻精神，時時處處想到別人，想到集體和國家D.從細微處嚴格要求自己【答案】：ABCD41.心智技能的形成可分為以下哪幾個階段？(??)A.原型改變?B.原型操作C.原型內(nèi)化D.原型定向【答案】：BCD42.教師道德品質(zhì)具有哪些特征（）。A.教師道德品質(zhì)是一種自覺意志的選擇行為過程B.教師道德品質(zhì)是在“行為整體”中表現(xiàn)出來的穩(wěn)定特征和傾向C.教師道德品質(zhì)有賴于教師個人的職業(yè)道德實踐活動D.教師道德品質(zhì)與教師道德行為緊密相聯(lián);【答案】：ABD43.職業(yè)道德行為修養(yǎng)的內(nèi)容包括（）和職業(yè)道德自育。A.職業(yè)道德知識B.職業(yè)道德品質(zhì)C.職業(yè)道德實踐D.職業(yè)道德規(guī)范【答案】：ABD44.關(guān)于學(xué)年制的優(yōu)點敘述，正確的有（）。A.便于開展集體活動B.教學(xué)管理比較簡單C.有較強的專業(yè)性D.有規(guī)模效益【答案】：ABCD45.大學(xué)生知識理解的基本過程包括（）。A.比較與分析B.分析與綜合C.發(fā)現(xiàn)與提煉D.抽象與概括【答案】：ABD46.以下不屬于人的心理發(fā)展特點的是（）。A.集中性與分散性B.平衡性與差異性C.連續(xù)性與階段性D.方向性與可逆性【答案】：ABD47.下列屬于教師道德品質(zhì)范疇的是（）。A.正直與自制B.勤奮與求實C.權(quán)利與義務(wù)D.忠誠與節(jié)操【答案】：ABD48.高校教師職業(yè)道德的特點（）。A.具有集體性與長期性B.具有廣泛性和深遠性C.具有更高自覺性D.具有更強的示范性【答案】：BCD49.公道的特征有（）。A.公道意識的社會性B.產(chǎn)生經(jīng)濟利益C.公道觀念的多元性D.公道標準的時代性【答案】：CD50.個體心理發(fā)展的基本特征有哪些（）A.差異性B.定向性與順序性C.連續(xù)性與階段性D.不平衡性【答案】：ABCD51.以下哪些處罰種類屬于教育行政處罰（）。A.責(zé)令停止招生B.撤銷教師資格C.吊銷辦學(xué)許可證D.警告、罰款【答案】：ABCD52.教師反思的成分包括（）。A.認知成分B.批判成分C.情感成分D.教師的陳述【答案】：ABD53.大學(xué)生的創(chuàng)造性心理障礙主要表