五年級上冊美術(shù)教學(xué)設(shè)計-第15課重復(fù)的美 贛美版

/教學(xué)設(shè)計一、教學(xué)目標(biāo)1.讓學(xué)生了解并感受重復(fù)圖案在生活中的應(yīng)用和美感。2.培養(yǎng)學(xué)生運用重復(fù)圖案進行創(chuàng)作的能力。3.培養(yǎng)學(xué)生對美術(shù)的興趣和愛好，提高審美能力。二、教學(xué)內(nèi)容1.重復(fù)圖案的概念和特點。2.重復(fù)圖案在生活中的應(yīng)用。3.重復(fù)圖案的創(chuàng)作方法和技巧。三、教學(xué)重點與難點1.重點：讓學(xué)生了解重復(fù)圖案的概念和特點，學(xué)會運用重復(fù)圖案進行創(chuàng)作。2.難點：如何巧妙地運用重復(fù)圖案，使作品具有獨特的美感。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備1.教具：電腦、投影儀、課件、畫紙、畫筆、顏料等。2.學(xué)具：畫紙、畫筆、顏料、剪刀、膠水等。五、教學(xué)過程1.導(dǎo)入：通過展示生活中的重復(fù)圖案，如瓷磚、地毯、衣服等，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)和關(guān)注重復(fù)圖案的美感。2.新課導(dǎo)入：介紹重復(fù)圖案的概念和特點，讓學(xué)生了解重復(fù)圖案在生活中的應(yīng)用。3.教學(xué)示范：講解重復(fù)圖案的創(chuàng)作方法和技巧，并進行示范。4.學(xué)生創(chuàng)作：讓學(xué)生運用所學(xué)知識和技巧，進行重復(fù)圖案的創(chuàng)作。5.作品展示：將學(xué)生的作品進行展示，互相欣賞、交流、評價。六、板書設(shè)計1.重復(fù)圖案的概念和特點。2.重復(fù)圖案在生活中的應(yīng)用。3.重復(fù)圖案的創(chuàng)作方法和技巧。七、作業(yè)設(shè)計1.讓學(xué)生運用所學(xué)知識和技巧，回家后創(chuàng)作一幅重復(fù)圖案的作品。2.觀察生活中的重復(fù)圖案，并記錄下來，下節(jié)課分享。八、課后反思本節(jié)課通過展示生活中的重復(fù)圖案，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)和關(guān)注重復(fù)圖案的美感，讓學(xué)生了解重復(fù)圖案的概念和特點，學(xué)會運用重復(fù)圖案進行創(chuàng)作。在教學(xué)過程中，要注意關(guān)注每一個學(xué)生的創(chuàng)作進度，及時給予指導(dǎo)和鼓勵，使他們在創(chuàng)作中發(fā)揮出自己的想象力和創(chuàng)造力。同時，要注重培養(yǎng)學(xué)生的審美能力，讓他們在欣賞和評價作品的過程中，提高自己的審美水平。一、教學(xué)示范的重要性1.教學(xué)示范是連接理論知識與實踐操作的橋梁。通過示范，學(xué)生可以將抽象的理論知識轉(zhuǎn)化為具體可操作的實踐技能，從而更好地理解和掌握。2.教學(xué)示范有助于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和創(chuàng)作熱情。通過觀察教師的示范，學(xué)生可以感受到美術(shù)創(chuàng)作的魅力，從而激發(fā)他們自己的創(chuàng)作欲望。二、教學(xué)示范的內(nèi)容1.示范創(chuàng)作過程：教師應(yīng)展示從構(gòu)思到完成作品的整個過程，讓學(xué)生了解創(chuàng)作的步驟和方法。2.示范技巧運用：教師應(yīng)著重演示重復(fù)圖案的創(chuàng)作技巧，如構(gòu)圖、顏色搭配、線條運用等，并解釋這些技巧的重要性。3.示范創(chuàng)新思維：教師應(yīng)通過自己的創(chuàng)作，展示如何巧妙地運用重復(fù)圖案，以及如何進行創(chuàng)新設(shè)計。三、教學(xué)示范的注意事項1.示范要清晰易懂：教師的語言表達應(yīng)簡潔明了，示范動作要規(guī)范，確保學(xué)生能夠看得清楚、聽得明白。2.示范要注重互動：教師在示范過程中，應(yīng)鼓勵學(xué)生提問，及時解答學(xué)生的疑問，增加師生互動。3.示范要因材施教：教師應(yīng)根據(jù)學(xué)生的實際情況，調(diào)整示范的難度和深度，確保每個學(xué)生都能從中獲益。四、教學(xué)示范的實施策略1.示范前：教師應(yīng)向?qū)W生說明示范的目的和內(nèi)容，讓學(xué)生明確學(xué)習(xí)目標(biāo)。3.示范后：教師應(yīng)組織學(xué)生進行實踐練習(xí)，及時給予個別指導(dǎo)，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識。五、教學(xué)示范的拓展與深化1.示范與實際應(yīng)用結(jié)合：在示范過程中，教師應(yīng)舉例說明重復(fù)圖案在實際生活中的應(yīng)用，如建筑設(shè)計、時尚設(shè)計、包裝設(shè)計等，讓學(xué)生認(rèn)識到重復(fù)圖案的實際價值。2.示范與傳統(tǒng)文化融合：教師可以引入中國傳統(tǒng)圖案元素，如云紋、蓮花、龍紋等，示范如何將這些傳統(tǒng)元素融入現(xiàn)代設(shè)計中，讓學(xué)生了解傳統(tǒng)文化在現(xiàn)代藝術(shù)中的重要性。3.示范與創(chuàng)新思維并重：教師在示范時，應(yīng)鼓勵學(xué)生發(fā)揮創(chuàng)新思維，如改變重復(fù)圖案的排列方式、嘗試新的色彩組合等，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)意思維。六、教學(xué)示范的評估與反饋1.學(xué)生反饋：在示范結(jié)束后，教師應(yīng)收集學(xué)生的反饋意見，了解他們對示范內(nèi)容的掌握程度，以及在學(xué)習(xí)過程中遇到的問題。2.作品展示：教師可以組織學(xué)生展示他們在示范后創(chuàng)作的作品，通過作品來評估學(xué)生對示范內(nèi)容的吸收和運用情況。3.教學(xué)反思：教師應(yīng)根據(jù)學(xué)生的反饋和作品展示情況，進行教學(xué)反思，調(diào)整教學(xué)方法和策略，以提高教學(xué)效果。七、教學(xué)示范的持續(xù)與發(fā)展1.課后練習(xí)：教師可以布置相關(guān)的課后練習(xí)，讓學(xué)生在課后繼續(xù)鞏固所學(xué)知識，如設(shè)計一個重復(fù)圖案的桌布、壁紙等。2.深入學(xué)習(xí)：鼓勵